幼兒園遊戲方案21篇
為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園遊戲方案，歡迎閲讀與收藏。
幼兒園遊戲方案1
【活動目標】
1、幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的'認識，學習角色的優良品德。
【活動準備】
錄音機，故事中小動物頭飾。
【活動過程】
一、回顧上週故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。
師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什麼故事呢？
幼：《小老虎找朋友》
師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊？（小羊，小猴，小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友啊？（沒有）為什麼啊？（因為它態度不好很兇）後來遇到誰了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它説的啊？（交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些）小老虎終於明白了。後來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩遊戲。
突然發生了一件什麼事啊？（出來一隻飢餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎麼樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏鬥，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎麼樣啊？（高興）説了一句什麼話啊？（有朋友真快樂）
二、與生活老師一起示範表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。
分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。
【活動結束】
對幼兒角色對話的練習進行評價。
幼兒園遊戲方案2
一、活動準備：
1、各班教師提供親子活動的想法，設計親子活動的相關資料。
2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，並説明此項活動對於幼兒發展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發展努力。
3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程、安排。
4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。
二、活動地點：
1、親子游戲活動地點設在本園户外活動場地。
2、本次親子活動開幕式設在本園户外場地。
3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。
三、活動目的：
我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情氛圍，為幼兒全面發展創造好的環境，為幼兒一生的良好發展打下基礎。
四、活動類型及規則；
1、小班組遊戲：
遊戲1：《戴帽子》
遊戲材料：大帽子若干
遊戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發出既跑向對面的媽媽，媽媽把手裏的`帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。
遊戲規則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。
遊戲2：《兜兜水果》
遊戲材料：小牀單水果模型水果筐
遊戲玩法：爸爸媽媽抓住牀單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發出孩子將水果從筐子投向兜裏，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規定的時間內接的水果多的為勝。遊戲規則：在規定的時間內，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。
幼兒園遊戲方案3
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，並能夠聽懂口令做動作。
目標：
1、學習兒歌及模仿操。
2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。
活動過程：
一、開始部分
幼兒排好隊，站在院子裏。預備姿勢，自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導下，幼兒做模仿操。
三、結束部分
幼兒原地踏步走。
結束。
幼兒園遊戲方案4
設計意圖：隨着農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏着很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也瞭解並遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，瞭解了簡單的交通規則，同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
目的：
1，練習幼兒的平衡力和協調性。
2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。
準備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程：
（一）引出課題
今天老師帶你們玩一個遊戲。出示紅綠燈讓幼兒説出它們的`用處和作用，在遊戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進入課題
幼兒跟着老師開汽車（嘟嘟……）
1出示紅燈
看見紅燈停一停，並且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續開，嘟嘟……
（三）過小橋
哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水裏去了。
（四）運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
（五）結束
當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開着小汽車回家了。
幼兒園遊戲方案5
一、遊戲名稱：
小烏龜運球
適合班級：小班
遊戲準備：海綿地墊、沙包
遊戲玩法：
1、幼兒分為兩兩小組pk，每個小組6—7人。
2、每組依次進行運球，每次只允許一名幼兒運送一個沙包。
3、在規定時間內運送數量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當裁判清點每組運送沙包的數量。
4、如中途沙包掉落則運送失敗，由下一名幼兒繼續遊戲。
二、遊戲名稱：
穿越火線
適合班級：中大班
遊戲準備：跳皮筋、小椅子
遊戲玩法：
1、教師將小椅子擺成兩列。
2、設定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。
3、幼兒排成一列縱隊，幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。
4、自編動作不可與上一名幼兒重複。
三、遊戲名稱：
套圈圈
適合班級：中班
遊戲準備：沙包、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個
遊戲玩法：
1、幼兒分為兩組，每組分發1種顏色塑料圈各10個
2、幼兒分別站在起點線，依次進行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機會。
3、挑選名幼兒當裁判，哪組套中的'物品最多，哪組獲勝。
四、遊戲名稱：
碰碰樂
適合班級：小中大班（根據不同年齡段的幼兒投球距離可適當調整）
遊戲準備：皮球、塑料瓶
遊戲玩法：
1、老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形
2、幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個得一分。
3、也可以通過兩組或三組等分組比賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。
五、遊戲名稱：
小馬過河
適合班級：小中班
遊戲準備：4種顏色圖形卡片、律動音樂
遊戲玩法：
1、教師事先將圖形卡片不規則粘貼在地板上。
2、幼兒隨音樂律動，音樂停時教師發出指令：正方形，幼兒則根據指令踩到正方形卡片上；可根據幼兒的實際情況增加難度，發出口令：紅色正方形。
3、哪位幼兒以最快的速度到達終點處即為獲勝。
六、遊戲名稱：
傳傳樂
適合班級：中大班
遊戲準備：小皮球、若干把椅子
遊戲玩法：
1、教師事先將椅子圍成一個圈，距離適中。
2、幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接並從1開始依次順數。
3、傳球的過程中不能將球踢出圈內。
七、遊戲名稱：
老虎餓不餓
適合班級：託小班
遊戲玩法：
1、教師扮演老虎，請小朋友在活動的地方，如果聽到老虎發出聲音就説明老虎餓，就要定一個造型，不能動。如果動了，老虎就假裝把他吃掉。
2、如果老虎沒有發出聲音，小朋友就可以隨意的蹦啊，跳啊。
3、最後每個小朋友都沒有被吃掉，就全體獲勝。
八、遊戲名稱：
坐傳球
遊戲準備：將椅子擺成一列，大球一個。
遊戲玩法：
1、幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向後傳。
2、傳給最後一名幼兒後，再由後向前傳回來。
3、遊戲可分兩組進行比賽，哪組先傳完即為獲勝
4、遊戲可以反覆進行。
幼兒園遊戲方案6
遊戲內容：
套圈
遊戲目標：
1、幼兒在舒緩優美的音樂中，感受並體會舞蹈的美
2、體會和同伴合作遊戲的快樂。 遊戲重難點：
1、體會套圈的樂趣
2、引導幼兒表現動作的舒展性遊戲準備：
1、走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動音樂《藍精靈》 2、已有的三人交叉握手的前經驗
遊戲過程：
1、導入活動
教師提問：“現在是什麼季節，春天都有哪些變化呢？” 通過提問引導幼兒發現春天的變化以及春天的美
2、熱身活動
走線，播放輕音樂，幼兒在教師關於春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習。
（春天是一個美麗的季節，小草帶着泥土的芳香從土裏鑽出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮豔的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了；一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動着翅膀，在花叢中翩翩起舞；河裏的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落）
3、遊戲活動
師“春天不僅是一個多彩的季節，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快遊戲的季節”
邀請一位老師共同示範兩人套圈的舞蹈，並強調動作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作遊戲。
教師再次強調舞蹈的舒展性，並進行三人遊戲的示範，幼兒再次三人合作遊戲
4、延伸活動
師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的.時間就留給我們的小朋友。”
播放音樂《藍精靈》，幼兒三人自由組合後，表現不同的套圈方式
師“套圈的遊戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許許多多的人”
幼兒集體遊戲：套圈
活動小結：幼兒對這節音樂遊戲非常感興趣，並且在活動的過程中體會到了音樂節奏的變化，和同伴合作的快樂，更主要的是自己尋找到了多種遊戲套圈的方法。
一、遊戲目標：
1、能夠參與小肌肉操作運動
2、會手腳協調的曲線走
3、在綜合練習走跑
跳動作的同時，練習滾球
4、會雙腳連續跳5米以上
二、遊戲用具：塑料車輪
皮球 三、遊戲過程
1、小猴起牀（沿直線走）鍛鍊幼兒沿直線走的能力
2、跨過走地（雙腳連續跳）培養幼兒雙腳彈跳的能力
3、穿過樹林（手腳協調曲線走）培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力
4、摘桃子
（讓幼兒體驗成功的快樂）
5、小猴騎車回家（滾球）鍛鍊幼兒的滾球能力
幼兒園遊戲方案7
一、設計意圖：
經過接觸和觀察，幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，而爸爸對幼兒教育的參與性也遠遠低於媽媽，父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。但是作為爸爸對於孩子的成長起着至關重要的作用，多與爸爸接觸的孩子，情商和信息量要明顯高於每天只和媽媽在一起生活的幼兒。作為父親和孩子一起遊戲，既可以樹立爸爸的形象，瞭解孩子的世界；又可以間接瞭解教學，拓展孩子們的視野。所以我就設計了小班親子活動《和爸爸一起玩》讓幼兒和爸爸一起遊戲，進而感受爸爸的愛與媽媽愛的不同，對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
二、活動目標：
1、通過和爸爸一起遊戲，體驗和爸爸一起的快樂，感受爸爸對孩子的關心和藹，產生愛爸爸的情感。
2、通過找背影辨認找出爸爸，能大膽説出爸爸的不同本領。
3、能用給爸爸擦汗、端杯水、送禮物、表演節目等不同的方式表達自己對爸爸的愛，活動大方不扭捏。
三、活動準備：
物質準備：和爸爸遊戲的視頻、水杯、毛巾、裝飾好的禮物。
經驗準備：在家和爸爸遊戲、歌曲《我的好爸爸》。
四、活動過程：
1、遊戲“猜背影”，激發幼兒和爸爸一起快樂活動的興趣。
猜背影。
玩法：爸爸們背對幼兒，幼兒通過觀察爸爸的服裝等特徵，找到自己的爸爸。
交流：你是怎樣找到爸爸的？引導幼兒較清楚的講述自己找到爸爸的方法。
2、誇誇好爸爸，引導幼兒瞭解爸爸的不同本領。
（1）誇誇爸爸本領大
提問：你知道爸爸有什麼本領？並隨機請個別爸爸展示本領，體驗爸爸的本領大，有自豪感。
（2）和爸爸玩遊戲。
請個別幼兒和爸爸示範在家中一起玩的遊戲。
請各家庭之間相互展示玩的遊戲。
3、視頻欣賞“我的'爸爸”，進一步增進父子之間的交流。
（1）觀看視頻“我的爸爸”。
（2）分析視頻。
“我喜歡爸爸的大手”幼兒感受拉到自己爸爸的手的不同感覺。
提問：摸摸爸爸的手，什麼感覺？（大大的、熱熱的）
小結：爸爸的大手拉着我們，感覺特別安全，這種感覺就是安全感，不管去哪裏，我們都不會害怕。
“我喜歡爸爸的懷抱”感受爸爸懷抱的温暖。
提問：聽到什麼聲音？爸爸抱緊你，什麼感覺？
小結：爸爸的懷抱很温暖，很安全，躺在爸爸的懷抱裏，就算在寒冷的冬天，我們也不會被風吹到。
4、和爸爸一起遊戲，體驗爸爸的愛。
提問幼兒：坐在爸爸腿上什麼感覺？被爸爸高高的舉起來，有什麼感覺？
提問爸爸：陪寶貝一起玩，心情怎樣？
5、為爸爸做件事，學習用不同形式表達對爸爸的愛。
幫爸爸捶捶肩。
給爸爸端水、擦汗。
注：提醒幼兒雙手端杯子，輕輕的給爸爸擦汗，並引導幼兒給爸爸喝水擦汗的時候可以對爸爸説什麼話。
爸爸對寶貝説説心裏話。（互動）
6、為爸爸表演節目——歌曲《我的好爸爸》
幼兒為爸爸送上自己製作的禮物，並説一句心裏話。
幼兒園遊戲方案8
好吃的西湖美食
設計意圖：為了鼓勵家長參與課程的實施，促進孩子、家長、教師之間的交流和溝通、對話和互動，我們特結合主題“豐富的`家鄉特產”，邀請家長走進
幼兒園，和孩子們一起準備、一起分享杭州的名菜名點，共同體味藴涵其中的傳説典故，感知家鄉深厚的歷史文化底藴，享受與親人一起品嚐美食的快樂。
目標：瞭解家鄉有名的名菜名點，體驗和家人一起製作、品嚐西湖美食的愉快。
準備：每個孩子和家長一起在家自己動手製作一種西湖名菜、名點或者普通的杭州菜一盤。一些西湖名菜、名點的圖片或照片。
對象：本班孩子和家長。
地點：幼兒園
玩法：
1、請每個家庭介紹自己做的名菜名點：幼兒説出名稱、家長説説由來或典故並介紹做法，最後和孩子一起為自己做的菜或點心做一個口頭的廣告，誇誇它的美味。
2、與家長、同伴共同分享、交流西湖美食宴會。
3、遊戲“猜一猜”：以家庭為單位，將所有家庭分成“紅、黃、藍”三組，請幼兒上來摸百寶箱裏的名菜、名點圖片，幼兒家長在10秒鐘內猜出名稱，總分最高組為勝，頒發小獎品。
幼兒園遊戲方案9
我是西湖“小導遊”
設計意圖：生活在美麗的杭州，孩子們經常去各種各樣的景點遊玩，嬉戲，中大班的孩子對家鄉的名勝古蹟已經逐漸積累豐富的經驗，因此，我們結合主題《美麗的西湖》，發起親子活動，讓孩子來當一回“小導遊”，與孩子一起親近西湖、瞭解西湖，提高觀察、表述、組織等能力。
目標：初步瞭解新西湖十景，在遊戲中訓練記憶能力、方位感知能力。
準備：“美景箱”一個，內放西湖新十景圖。杭州景區的簡圖一張，幼兒在活動前已認識了西湖新十景。
對象：班級教師、孩子與家長
地點：班級活動室
玩法：
1、 利用圖片快速請幼兒集體複習一遍西湖新十景的名稱，並且教師按大致的.地圖位置放置於杭州景區圖。
2、遊戲：哪裏的風景少了。 教師從杭州景區圖上任意取下其中的一張景點圖片，請幼兒找出少了什麼景點。幼兒説出後，請家長把它放到地圖的老位置。並隨着遊戲的進行，逐步增加隱藏圖片的數量，直至沒有圖片，完全請幼兒和家長一起在圖上找到相應的大概位置。
3、遊戲：我是西湖“小導遊”。將操作圖片放入“美景箱”，以小組為單位進行競賽遊戲，請五個幼兒同時從“美景箱”裏各摸出一張圖片並説出自己所摸圖片的十景名稱，説對後由家長快速將圖片擺放到地圖上相應的位置，以速度的快慢決出一、二、三名，（每一個家庭應委派一名其他家長作裁判，決定準確程度，如果錯了就算淘汰）現場評獎。
幼兒園遊戲方案10
遊戲活動目標：
1、用幼兒感興趣的`遊戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。
2、發展幼兒走、跑、跳、鑽爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。
3、培養幼兒團結互助的團隊精神。
遊戲活動準備：
1、組織幼兒做準備活動
2、給幼兒介紹遊戲玩法
爬越電網（墊上匍匐）——過獨木橋（平衡木）——踩石過河（跨越）——跨過壕溝（雙腳跳）——鑽過敵人封鎖線（鑽爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡，然後快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，遊戲可反覆進行。
3、幼兒進行遊戲活動，教師指導。
幼兒園遊戲方案11
舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼兒園教育具有重要作用。
一、活動時間：xx
二、活動地點：幼兒園大操場、各班教室
三、參加人員：全園師生及幼兒家長
四、活動目標：
1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養幼兒的團隊合作精神。
4、培養幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的`材料。
3、佈置活動場地，準備獎品。
六、具體活動安排：
1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領導講話。
3、支持人強調活動注意事項：
（1）、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害；
（2）、在活動過程中務必遵守各項活動規則；
（3）、在活動中注意秩序，切勿擁擠；
（4）、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序：
（1）、小班（小一、小二）幼兒和家長共同表演體操；
（2）、中班（中一、中二）幼兒和家長共同表演體操；
（3）、大班（大一、大二）幼兒和家長共同表演體操；
（4）、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下，有秩序的回到教室開展手工製作活動。
（5）各班發放活動紀念品。
5、活動結束，請家長各自帶幼兒回家。
幼兒園遊戲方案12
一、活動目標：
1、結合主題活動，讓孩子感受春天的變化
2、通過組織孩子外出活動，真正讓孩子走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
二、活動地點：
xx公園
三、活動人物：
小中班全體老師及全體孩子 家長若干
四、活動時間：
週五（3月30日）
五、活動準備：
1、教師確定參觀的路線
2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、教師準備遊戲及道具。
六、安全保障措施：
1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對孩子進行春遊活動安全教育，增強孩子安全防範意識和自我保護能力。
3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、班主任在每一次集合時一定要清點好孩子人數，確保孩子安全。
5、保健醫生攜帶好急救用品。以防孩子突發事情。
6、參觀。活動時要做到井然有序，教育孩子不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、全體孩子必須穿好校服。
七、活動過程：
1、觀察“xx共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、遊戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、遊樂場等。
3、親子游戲：
（1）揪“尾巴” 準備：“尾巴”若干 玩法：遊戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰裏，其餘的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的.為勝。
（2）沙地尋寶 準備：各種“寶藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，孩子和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。
（3）袋鼠抱 玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。孩子學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。遊戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
八、活動結束：
乘專車返回幼兒園。
幼兒園遊戲方案13
為給廣大師生及家長朋友們營造一個歡樂祥和的新春，進一步豐富業餘生活，讓學生充分的展現自我，實現師生互動。讓大家在共同的平台下交流，增進學生、學校教師間的感情。在活動的過程中認知自我，感受到學校大家庭帶來温暖。
一、活動時間：
20xx年12月29日下午2：00—4：00點、
二、活動地點：
一至二樓教室、操場
三、參加人員：
全體師生
四、活動要求：
1、每項活動設獎票100張，獎票領完，該項活動結束。
2、活動前班主任務必該班學生應自覺遵守秩序排隊參加，不能插隊。遊園活動方案
3、在每項活動中，負責老師務必保證該活動安全有序的進行。
4、服從工作人員安排，尊重工作人員，應使活動在團結、友愛、尊重的氣氛中進行。
五、活動準備：
各遊戲項目負責人在接到通知後自行準備活動用品，如果需要購買的請提前一週報總務處。
六、兑獎辦法：
負責老師：
1、兑獎時間：12月29日下午
2、兑獎地點：食堂
3、一張獎券可兑價值0。5元的禮品一份。
4、二張獎券可兑價值1元的禮品一份。
5、三張獎券可兑價值1、5元的禮品一份。
6、依次內推。
7、持券人自由選擇。
七、遊戲項目及規則：
（一）海獅頂球
活動地點：一年級教室（限1—4年級）
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、室內設4個賽道，每組2人。
2、甲、乙背面站好，距離為2米，時間2分鐘。
3、甲乙隊員雙方將夾在背上，走到對面，投入欄中，時間用得少的兩組獲勝，組員各獲一張獎券。
4、當某1組隊員將球運至終點後，本輪比賽結束。
5、2米賽區內只能用背運球，不可用手或他物扶持。球不慎落地後，可撿回至起點位置後再往前行，但所用的時間算至總時間內。
（二）接龍
活動地點：二年級教室
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、本活動1—3人均可組隊，室內設4個賽區。
2、抽籤決定接龍的第一個成語，前一個成語的最後一個字作為下一個成語的第一個字（諧音也可），如此繼續，在一分鐘內説出五個成語即可獲1張獎券。
3、超過5個成語後，每多説出3個，可另獲1張獎券，以此類推，限時1分鐘。
（三）吹爆氣球
活動地點：三年級教室
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、活動室擺放5張桌子，每張桌子上放長氣球2個。
2、參賽者以每輪5人進行比賽，在區內指定的位置作準備，在哨響時開始吹，在1分鐘內吹爆2個就得1張獎券。
（四）摸鼻子
活動地點：四年級教室
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、黑板上畫人頭像，遊戲者先説要摸頭像的'什麼部位，然後蒙上眼睛，原地轉三圈，而後走向人頭像，用手摸人頭橡，在區內摸到自己指定的部位並未壓線，得獎券1張，摸在區外或壓線，不得獎。
2、室內設2個賽區，每組1人，共2組同時進行。計時人宣佈遊戲開始，擊鼓者開始擊鼓，擊鼓停止，遊戲結束。限時1分鐘。
3、人頭像距離起點2米，並在起點畫2個並列圓圈。
（五）掌上明珠
活動地點：第一籃球場教學樓正面右半場
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、每次活動由3名學生參與，限時為1分鐘。
2、要求每名參賽者一手拿拍，將乒乓球平放在乒乓球拍上，跨過二道障礙物，球未落地、可獲1張獎券。
（六）巧搬氣球
活動地點：第一籃球場教學樓正面左半場（限1—4年級）
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、室內設1個賽區，2人一組合作搬氣球，不得用手和手臂。
2、每次搬運不限數量，氣球不能用它物粘在一起。
3、從講台前（始點）搬到教室後牆邊（終點），限時2分鐘，始點用手放好氣球，起步開始、途中不得用手和手臂觸球，氣球不能爆，不能落地，到了終點可用手放在指定地點，每人可得1張獎券。
（七）百發百中
活動地點：旗台前
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、比賽一次6人蔘加，設6個賽區。每輪比賽限時1分鐘。
2、參賽者站在離目標2米遠的地方，用手向桶內擲乒乓球。
3、每人五個球，投進3個球獲1張獎券，多投中一球加1張獎券。
（八）腳踏實地
活動地點：小賣部外面
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、賽區畫有15個不規則的左右腳印，參賽者在2分鐘內從起點走到終點。每組1人。
2、參賽者左、右兩腳交替行走，一腳一腳按照已畫好的腳印按順序向前行進。
3、凡有因失去平衡摔倒、踏在腳印外或扶持他人（物）者，均以失敗論處，比賽立即終止。成功者得一張獎券。
（九）我心飛翔
活動地點：食堂門口
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、每組5人，在1分鐘內先將三張紙分別疊成飛機並投擲，飛機超越第一條線者獲一張獎券，超越第二條線者獲二張獎券，超越第三條線者獲三張獎券。
（十）猜
活動地點：辦公室門口
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、參加者可以猜掛在樹上A、B、C、D四個區域的謎語。謎語種類豐富，有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號答案告訴主持人，猜對了，獲獎券1張。
2、每題限猜1次，猜對1題獲獎券1張，每人限猜4個謎語。
（十一）乒乓球接力
活動地點：第二籃球場面對辦公室右面
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、每小組2人接力，每輪比賽可設4個小組同時進行。
2、甲用乒乓球拍託着球傳給乙的拍子上，乙將球運至終點倒入桶內（注意：球掉了可撿起至起點重新開始）。
3、最先到達終點者小組每人獲1張獎券。
（十二）音樂椅子
活動地點：第二籃球場面對辦公室左面
負責老師：
活動描述及遊戲規則：
1、七位參賽者圍繞六把椅子跑，主持人以鼓聲為號，鼓聲一停各搶椅子坐下，一局比賽後，未搶到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下來，人數椅子數遞減，堅持到最後3名各得獎券1張。
2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規，罰當局離場。
3、鼓聲停止時才能開始搶椅子。
幼兒園遊戲方案14
自制彩色“絲綢”
設計意圖：絲綢是杭州的名特產之一，五彩繽紛的色彩常常會給孩子帶來豐富的想象。找一塊沒有用的布，從廚房裏找一些蔬菜，給孩子創設一個玩色天地，自制一塊美麗的絲綢，一定是樂趣無窮。
目標：在操作中發現不同顏色搭配在一起會產生新的顏色，體驗玩色自制“絲綢”的成功感。
準備：橘子、番茄、菠菜等能擠出有顏色的汁的蔬菜若干。三個小碗，一把玩具剪刀，3塊白色的廢舊布。
地點：家中
對象：孩子與父母
玩法：
1、孩子與媽媽一起，把蔬菜的.汁液擠出來，分別裝入小碗中；
2、和孩子一起把白色舊布浸在汁液中，幾分鐘後拿出涼幹，染色就完成了。
3、把不同顏色混合起來變成新顏色，教孩子認一認。
4、把白色的布放進混合顏色，自制彩色絲綢。
指導建議：遊戲中注意幫助孩子進一步認識不同的顏色，鼓勵孩子大膽配色。
幼兒園遊戲方案15
1、遊戲簡介
夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，遊過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。
遊戲分兩組進行，最後由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的`西瓜，多者為勝。此遊戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。
2、主要道具
（1）方行或圓形海綿墊用來作小河。
（2）保齡球若干個，用做假設森林。
（3）自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。
幼兒園遊戲方案16
教學目標：
1、引導幼兒愉快地參加遊戲活動，遵守遊戲規則，注意傾聽別
人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在遊戲中鍛鍊發散性思維及語言反應的敏捷性。
教學準備：
草地背景圖，小傘和動物等插入教具。
一．開始部分
1、（出示背景圖）今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）企鵝是怎麼來的？（走來的）那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的？
2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎麼來的？還有什麼朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什麼朋友呢？
二．基本部分
小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎麼辦呢？
1、教師介紹遊戲規則
1）傘兒説：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了
，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。傘兒請什麼朋友進來？
2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2．教師扮傘，與幼兒遊戲兩遍。
3．請一名幼兒扮傘和幼兒遊戲。
（除了走走、跳跳遊遊、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）
4．幼兒自由結伴進行遊戲。
5．請一組幼兒上來進行一遍遊戲。
三．結果部分
其實除了剛才小朋友説到的這些朋友，還有很多的`朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去後大家再來做遊戲。
幼兒園遊戲方案17
遊戲目的：
綜合練習走跑跳鑽等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的品質。
遊戲材料：
塑料車輪
呼啦圈
墊子
山洞
皮球
紙箱
遊戲過程：
1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向。
2、翻過山路（讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。）
3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的`爬滾能力，鍛鍊手腳的合作，培養勇敢精神。）
4、鑽過山洞（抱球鑽）讓幼兒抱球鑽過山洞，培養幼兒改變方向和鑽的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。
5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的投擲能力。
幼兒園遊戲方案18
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色遊戲具有濃厚的興趣。通過遊戲他們反映成人的社會生活，在遊戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在着一定的問題：如不同的幼兒，有着不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在着能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣；幼兒之間存在着差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的遊戲常規和合作交往能力。
二、遊戲總要求：
幼兒園區域遊戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。遊戲是幼兒最喜歡的活動，在遊戲中幼兒最易接受教育。因此，區域遊戲立足於幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行遊戲，提高遊戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。
三、遊戲總指導：
在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全温馨的心理環境。
1、適時介入，恰當引導
在區域遊戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
A、學會等待。在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現困難時，不要急於介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，儘可能自己解決問題。
B、適時促進在區角活動中，教師要經常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發現過程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學評價
A、個別的過程評價，教師根據不同發展水平的幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
B、集體評價，除了讓幼兒展現各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發幼兒繼續在活動中探索的慾望。
四、區域設置
根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設了角色遊戲（娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等）和區域活動（生活角、數學角、新聞角、科學角等）等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
1、娃娃家：結合自己平時的觀察來開展遊戲，培養幼兒之間能互相協商，分配角色進行遊戲。
2、頂尖奶茶：制定一定的買賣規則，在遊戲中培養幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
3、菜場：豐富小菜場的遊戲材料、活動內容，在遊戲的過程中，根據遊戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。
4、幼兒園：主要是繼續加強幼兒遊戲的管理工作，小老師能豐富遊戲、上課的內容，讓孩子們想做幼兒園的遊戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如製作沙畫、做彩色的紙彩繪等。
6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。
7、數學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在遊戲中讓幼兒繼續完成。
8、科學角：根據教學內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的'時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
區域遊戲的開展，對每個幼兒個性發展起到了積極的推動作用，讓我們創設最優化的環境，使之更接近幼兒的“最近發展區”，為幼兒營造一個更為自由發展的空間。
五、指導要點
1、在上學期開展遊戲的基礎上，繼續開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等遊戲，並增添了珍珠奶茶、特色區、教育區。
2、鼓勵幼兒按自己的意願選擇角色，並能愉快地進行遊戲。
3、加強遊戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達能力，並能用簡單的英語向別人問好。
4、重點指導珍珠奶茶遊戲，制定一定的買賣規則，在遊戲中培養幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
5、發動幼兒收集各種有關珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富遊戲材料。
6、要求幼兒在遊戲中堅持使用禮貌用語。
7、在遊戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設想以確定新遊戲。
8、重點指導教育區的遊戲，要求幼兒能仔細、認真的遊戲，培養幼兒的堅持性。
9、觀察幼兒在各遊戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。
10、鞏固遊戲材料的取放常規，要求幼兒遊戲結束時，能把遊戲的材料放回原處。
11、重點指導幼兒園遊戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品製作新玩具，開展自制玩具大賽。
12、教師更多的以語言的方式介入幼兒的遊戲，適時給予幫助和指導，更好的反映社會生活。
13、進一步促進遊戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發展。
14、繼續要求幼兒積極參加遊戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的遊戲內容。
15、在遊戲的過程中，根據遊戲的需要，及時添置新的材料。
16、重點指導特色區的遊戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
17、繼續進行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法，並對評議做恰當的總結。
幼兒園遊戲方案19
設計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在於激發幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗——火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
活動目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。
3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的`精神。
活動準備：
1、幼兒經驗基礎——對空氣有一定的瞭解。
2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。
活動過程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論
你用什麼方法讓火箭上天的？
你最喜歡哪一個方法？
3、幼兒再次探索、遊戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問引發幼兒思考：
為什麼我們拍瓶子，小火箭能飛起來？
2、把瓶蓋蓋起來
現在小火箭還能飛起來嗎？為什麼？
三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係
1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。
啟發提問：為什麼一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關係，填寫好記錄表。
3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。
幼兒園遊戲方案20
內容：益智區 塗塗畫畫 夾一夾
目標：（1） 幼兒在遊戲中能正確取拿遊戲材料；
（2） 幼兒在遊戲中體驗和同伴友好玩的快樂。
準備：場地佈置 遊戲材料 音樂
過程：（1）教師和幼兒一起説説上次遊戲中發現的問題；
（2）讓幼兒討論應該怎樣玩遊戲；想一想自己喜歡玩哪個遊戲區
（3）放音樂，讓幼兒自己選擇喜歡的區角參與遊戲；
（4）教師巡視，重點指導塗塗畫畫，讓幼兒學習正確的塗顏色的方法。
（5）組織幼兒參觀學習，並對幼兒在活動中的.表現及時點評；
（6）聽音樂，整理遊戲材料，結束活動。
區角遊戲活動反思
由於我剛到寶寶班對班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭鬧，所以在開展遊戲時，幼兒的紀律不是很好，在活動一開始時 ，幼兒對上次遊戲中存在的問題也能説出來，知道應該怎樣玩遊戲的方法，對所開放的三個遊戲區很高興，都能去選擇自己喜歡的區域玩，特別是益智區的小朋友表現的很不錯，能按老師的要求去取拿遊戲材料，能正確找到自己拿的圖形應該放在那裏，當幼兒玩的很高興時，豆丁小朋友跑過來也想玩這裏，這時我觀察到這裏人太多了，我説小朋友這裏誰願意讓豆丁玩，開心説老師我讓她，安安的舉動讓我很吃驚，聽説開心是一個很好強的孩子，他在今天的活動中有這樣的表現讓李老師和我都很奇怪，我問開心你為什麼讓小朋友他很懂事的説，我是大孩子了，還沒等我説完，他就跑到一邊去玩別的遊戲區了。連新小朋友都很高興點的參與遊戲中。
通過今天的活動，讓我深深地體會到，只有細心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動，孩子在玩中學，學中玩。
幼兒園遊戲方案21
活動：
送動物回家
目標：
在用小推車反覆運送小動物的過程中，感受愉悦的心情。
材料：
1、各種毛絨小動物若干，玩具小推車人手一輛。
2、場景創設：在活動區一角地墊上擺放毛絨小動物，操場中間擺放一些毛絨玩具和地墊。
活動過程：
1、每位幼兒取一輛玩具小推車。
2、將活動室一角的毛絨小動物放入小推車，運送到操場的地墊上。到達目的地可在地墊上休息。
3、運送完畢後，遊戲重新開始，即將地墊上的'毛絨小動物運送到活動室。
建議：
1、操場上的玩具可以藏在地墊下，以增加遊戲的神祕性和趣味性。
2、在運送玩具的路上可擺放一些障礙物，如積木、瓶子等，讓幼兒推車繞行障礙物，提高遊戲的難度。
