國中歷史《現代文學藝術成就》教學設計

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【課程目標】知道德萊塞的《美國的悲劇》等著名文學作品；瞭解畢加索等美術家的藝術成就。

【教學重難點】

教學重點：德萊塞及其長篇小説《美國的悲劇》；羅曼羅蘭的長篇小説《約翰克里斯朵夫》；法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》；畢加索及其《格爾尼卡》。爵士樂和好萊塢。

教學難點：理解爵士樂；探尋好萊塢稱霸影壇的原因。

【教學過程】

導入

導入框：畢加索的油畫《格爾尼卡》反映了什麼主題？你知道這幅油畫創作前後的故事嗎？

好萊塢電影欣賞，由此進入正題。

一、現代文學

1、文學名著情節概述：學生課前準備，課堂學生介紹教材中的文學作品。

想一想：這些文學作品反映了作者什麼樣的觀點或思想？

動腦筋：《美國的悲劇》中小説主人公克萊德悲劇出現的原因是什麼 ?

角色表演：《等待戈多》中的某個片段。劇本內容上網可搜索到。

2、材料分析：羅曼羅蘭在《約翰克里斯朵夫》重版《導言》中的一段話：“直爽坦率地説話!不要塗脂抹粉，不要矯揉造作地説話。説話是為了使人理解，並不是為了被一小撮嬌嫩的人所理解，而是為了被成千上萬的人，被那些最樸實的、最卑微的人所理解!”組織學生分析作者的人道主義思想

3、拓展延伸：列出20世紀的外國文學名著和及其作者。選出你最喜歡的一本書，寫讀後感。

二、現代美術

1、名畫欣賞：畢加索的代表作品。

2、知識梳理：畢加索的生平及《格爾尼卡》問世的背景。

3、材料分析：讀一段畢加索寫的文章：“你以為藝術家是什麼，一個低能兒?如果他是一個畫家，那就只有一雙眼睛；如果是音樂家，只有一對耳朵；一個詩人，只有一具心琴；一個拳擊家，只有一身肌肉嗎?恰恰相反，藝術家同時也是一個政治人物，會經常關心悲歡離合的災情，並從各方面做出反應。他怎麼能不關心別人，怎麼能以一種逃避現實的冷漠態度而使自己同你的那麼豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫並不是為了裝飾住宅而創作的，它是抵抗和打擊敵人的一個武器。” 如何理解這段話？

4、模仿表演：參考教材插圖中所使用的樂器。

經典爵士樂欣賞

5、動腦筋：爵士樂的`靈魂是什麼？它反映了黑人奴隸的什麼心願？

其他音樂流派介紹及欣賞

三、好萊塢

1、知識梳理：由學生課前準備材料，課堂介紹電影的發展脈絡、現代電影製作技術。

2、動腦筋：電視的發展使電影受到很大的衝擊，電影在人們日常生活中的作用是不是越來越小了?你有什麼看法?

3、小組活動：好萊塢及好萊塢電影介紹。

4、材料分析：“一隻眼睛盯着觀眾，一隻眼睛盯着金錢” （好萊塢電影經營的最高哲學）

好萊塢電影海報欣賞

5、感受好萊塢影片：播放美國西部片《正午（High Noon）》

想一想：你心目中的美國西部片及人物的形象是怎樣的?