相公中學德育工作彙報材料

本學期，政教處在學校領導的正確領導下，堅持“學會求知、學會做人”的校訓，全面加強班主任工作，以文明班級評比為主線，拓寬德育渠道，提高德育工作精細化管理，增強了德育工作的針對性、實效性。德育工作的順利開展離不開各位班主任和課任老師的共同努力。現將工作簡單彙報如下：

一、善始善終抓好常規工作。

1、政教處強化學生的日常行為規範管理，以“文明班級”評比為主線，紮紮實實地做好學生良好行為習慣的養成教育和日常行為規範的督查、抽查，進一步落實文明班級評比制度，評比結果每週以量化分數的形式記錄，每週一公佈在學校公開欄，每週評出衞生、紀律“模範班級”，發放流動紅旗，每學期評出 “先進班級”。

2、通過國旗下講話、年級會、主題班會課、宣傳欄、黑板報、手抄報、徵文比賽等形式，搭建各種活動平台，有針對性地對學生進行日常行為習慣養成教育、紀律教育、法制教育、感恩教育、理想教育、愛國主義教育、心理健康教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進了學校精神面貌的整體提高。

3、為加強學校與家庭、社會之間的溝通，政教處組織召開每學期一次的家長會，要求班主任和課任老師利用暑假的契機，開展家訪活動，並利用電話、短信、家訪等形式，把學校相關的信息以及學生在校期間的表現及時地反饋於家長，真誠溝通，密切了家長和學校之間的聯繫。

二、開展豐富多彩的校園文化活動。

1、政教處、團委會根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，開展“學雷鋒活動月”系列活動，收到很好的成效。

2、做好幫困助學工作，獎勵和資助經濟困難學生。要求每個班級有單親子女、留守孩子情況摸底表、特殊體質學生情況表，後進生轉化工作有對象、有記錄，要關愛每一位學生，重視單親子女、留守孩子成長和後進生轉化，留守兒童採取教師一對一幫扶，定期談話、家訪，幫助學生解決生活、學上的困難。

3、重視加強學生心理健康教育。9月6日下午組織全校學生在教學樓前認真聽取了團委書記王金平老師的講座《健康上網、拒絕網癮》。9月16日上午，

心理教師史文紅又給九年級學生上了一節心理健康課《壓力之下的智慧——學生備考心理輔導》。為了幫助學生樹立信心，以積極的心態迎接會考。

4、為歌頌偉大祖國，弘揚民族精神，展現當代中學生昂揚上進的精神風貌，我校在全校開展以“謳歌偉大祖國，弘揚民族精神”為主題的徵文演講活動。

5、為了進一步營造孩子健康成長的良好環境，我校於每學期舉行學生家長會，請邀熱心家長參與學校管理，成立家長委員會。為家長作“讓孩子學習成才”專題報告，並與到校的家長作現場的互動交流，全新的家教理念使家長們受到了一次深刻的洗禮，從而走出了家庭教育的誤區，形成教育合力，促進學生健康、和諧發展。

6、為提高學校德育工作的針對性，進一步增強班級凝聚力，營造良好班風學風，同時也為班主任工作提供一個展示交流的平台，組織八年（2）班、九（1）班舉行主題班會展示活動。

7、為了進一步增強法制觀念，預防青少年違法犯罪，，相公中學邀請相關派出所、法庭、交-警隊等共建單位，以“關愛明天，普法先行”為主題，聯合開展青少年普法教育活動。普法教育精心設計，形式多樣，包括成立學生法律興趣小組、舉辦法制圖片展覽、開展共建法律諮詢活動和簽字儀式、邀請法官舉辦法制專題講座等內容。

8、邀請關工委魚浩臻同志作題為《學習雷鋒，做一個真實的人》專題報告。報告會生動質樸、深入淺出，深刻詮釋了新時代的雷鋒精神，將學習雷鋒提高到一個新的境界和高度。

9、組織學生參加愛國主義讀書教育活動比賽，各班設立讀書角、展示專欄、讀書記載、讀書評比活動，讓學領略讀書的意義及目的，大大增強了學生的讀書興趣，開闊了學生的知識視野，同時學校為教師專門設立了讀書室，有報章、雜誌、圖書供教師課餘時間查閲，並記寫筆記、心得。

當然工作中我們也存在一些問題，現將問題及應對措施歸納如下：

1、思想工作方法有待改進，需要更加切合學生實際，更加富有成效。

2、在全員做好學生的德育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。

3、對個別“待進生”的轉化工作不力，效果還不夠明顯。

4、個別班主任尚缺乏足夠的工作經驗，班級管理工作仍然處於被動狀態。

所以，今後工作安排，我們將會從以下幾個方面入手：

1、把德育工作進一步落到實處，加強感恩教育、責任教育、理想教育等精細化管理。

2、繼續開展更加紮實、豐富多彩的校園活動，豐富廣大學生的課餘生活。

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