德育工作先進工作者個人彙報材料
一、基本情況
我2001年參加工作，2004年自考大專畢業，現任教於磷礦鎮陳安國小。12年來從來一直在教學一線工作，長期擔任班主任，長期擔任班主任和高段語文。作為一名教師，一名班主任，我積極地參與班級教學和德育管理，一直做着育人教書的工作。
二、德育工作彙報
德育工作是學校的核心工作，班主任必須嚴抓德育工作。下面對自己的工作簡要的彙報：
1、用教師的師德修養影響學生
教書育人説起來很簡單，做起來卻不容易。特別是當今的社會，想把自己的言論隨便的強加在學生身上是不容易實現的，因此，教師的觀念必須轉變，教師的自身師德修養也必須相應的提高。 教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力感染教育學生。工作中我嚴格要求學生，要求學生先做到的，自己先做到；要求學生先做到的，自己先做到。
二、端正教師工作態度，培養學生的自信心
我在教育教學活動中認真分析學生學習困難的原因，培養學生好的行為習慣，教會學生學習的方法，特別是教會學生做讀書筆記。工作中主動找自己的不足，我注重加強教育教學全環節：“備”想着學習困難學生，“教”照着學習困難學生，“改”盯着學習困難學生，“導”
愛着學習困難學生，“考”繫着學習困難學生，“輔”帶着學習困難學生，“研”列着學習困難學生，“評”尊着學習困難學生。
三、做個懂法的管理者，真情關愛學生
平時在網絡上也看過許多教師體罰和變相學生的現象，這也是衡量教師師德好壞的有利證據。這也讓我認識到教師必須真心的對待每一個學生，更不能用種種原因來“教育學生”。教師必須懂法，只有明確了管理的義務和責任，才能更好的為學生和家長服務。我在教育學生的過程中，
四、當好孩子人生的導師，促進學生健康成長 教師在當今的教學活動中扮演的角色主要是組織者、引導者，必須放手讓學生自己實踐，在認知的過程中掌握知識。
學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的；沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。今後要和家長進行溝通探討、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，瞭解孩子身心發育情況及存在問題。班主任必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。
培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今後我將不斷地完善自己的專業知識，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，要理解孩子的心靈世界，要理解孩子在錯誤中成長的規律；教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。要
關注弱勢羣體，實施公平教育、和諧教育。真正把自己塑造成一個師德高尚、業務嫻熟的班主任。
教師必須時刻把學生的安全放在第一位，不能因為自身情緒的.波動而影響教育教學活動。工作中，我能做到時刻為學生着想，加強自身的業務學習。
4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：
（1）利用升旗活動、學生校會、週會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。
（2）開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛鍊，受到教育。
誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，並受到教育。
（4）每期要到期末都要專門集中全體學生，開一個表彰大會，對成績好的同學、進步大的同學、評出的三好學生和優秀學生幹部、各種活動獲獎的同學進行表彰獎勵，我代表學校講話，對廣大學生進行教育和鼓勵。
以上這些德育活動成為了學校的傳統，已成為了常規活動，我每次都認真組織和參與，去講話都要作認真的準備。
5、積極完善學生會、團委會等學生機構，加強對學生幹部的培養教育，讓他們起好帶頭作用，通過他們去管理和教育廣大學生，培養起學生自己管理自己、自己教育自己的能力，努力讓我們對他們的德育工作化為他們主動積極接受教育和自己自我教育，那樣效果就好得多了。
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