進一步加強學校安全工作彙報材料
為進一步加強學校安全管理，防止重特大事故發生，確保廣大師生生命財產安全，根據5月26日全縣春耕生產暨防汛抗旱工作電視電話會議上提出的校園安全“六個不漏”的要求（對所有學校、幼兒園一個不漏地建立安全檔案，全部納入管理範圍；對所有學校、幼兒園一個不漏的進行檢查，納入監控範圍；對發現的安全隱患一個不漏地制定具體整改措施，堅決徹底整改到位；所以學校、幼兒園一個不漏地建立安全應急預案，防止事故發生；縣教育局負責與學校、幼兒園主要負責人、分管安全負責人、主管科室負責人、重點部位管理人一個不漏地層層簽訂安全責任書，夯實安全責任；對教職員工學生一個不漏地開展安全教育和培訓，提高自救自護能力）、《縣學校安全排查整治工作方案》以及《縣人民政府辦公室關於進一步加強學校安全工作的通知》精神，我校立即召開會議研究，對照“六個不漏”要求，組織人力深入查找薄弱環節，狠抓各項工作措施落實，現將開展工作情況彙報如下：
一、統一思想，提高認識
安全工作是學校全面實施素質教育，提高教育質量的保障。我們深刻認識到安全工作責任重於泰山，切實增強責任感和緊迫 感，把學校安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項嚴肅的 1
政治任務來抓，並以此保障學校正常工作的開展。近年來，在上級各有關部門的關心和支持下，我校嚴格按照上級的安排部署，始終把學校安全工作放在首位來抓，有效地預防了各類校園安全事故的發生。但由於受各種因素影響，學校及周邊環境仍然存在很大的安全隱患，學生自我保護能力弱，加強學校安全穩定工作的形勢非常嚴峻。加之我鄉遭受百年不遇特大旱災之後，局部地區可能出現旱澇交替、旱澇急轉的現象，發生極端強降水和大洪水的可能性增大，小河流洪水、山洪、泥石流等災害發生頻率和強度都可能明顯上升。中心學校多次召開班子會議及由完小校長參加的學校安全工作會議，就校舍安全、交通安全、消防、食品衞生、傳染病預防、“兩基”工作、校點佈局、自然災害、重大活動、學校穩定等方面的措施進行研究。當前，學校安全工作面臨着新情況、新問題，充分認識加強學校安全保衞工作的極端重要性和現實緊迫性，以萬無一失的責任意識和憂患意識，進一步統一思想、提高認識，切實擔負起維護學校安全穩定的重大政治責任。
二、高度重視，加強領導
中心學校校點眾多，地理環境複雜，安全工作涉及面廣、任務重。為加強對學校安全工作的領導，中心學校成立了以校長為組長、分管安全工作的副校長為副組長、班子成員及完小校長為成員的安全工作領導小組，每位中心學校班子成員負責聯繫兩個村完小校點的安全工作及其他相關工作。各完小也成立了以完小 2
校長為組長、其他教師為成員的安全工作領導小組。按照“一保安全、二保穩定、預防為主、協調發展”的原則，各司其職，齊抓共管學校安全工作。有效建立起學校安全防範機制，對問題做到“早發現、早控制、早處理”，防患於未然，減少事故發生。中心學校完善了安全制度、應急預案，制定了《中心學校安全工作方案》、《中心學校關於進一步加強學校安全工作的實施方案》，做到制度符合規定，預案切實管用，明確到具體崗位、具體領導、具體人員，將學校安全管理和安全防範工作認真抓細、抓實，抓出成效，確保廣大師生人身和學校財產安全。
三、突出重點，強化管理
對照“六個不漏”要求，我校立即組織人力深入查找薄弱環節，狠抓各項工作措施落實，努力把校園安全工作做得嚴、細、實，為進一步構建和諧平安校園打下堅實基礎。
（一）加強學校安全管理工作
1、進一步加強學校常規管理。一是加強對學生行為規範的教育和管理，各班主任、教師、值周教師經常關注學生的思想動向，多做深入調查瞭解，及時發現和化解各種矛盾，避免和杜絕學生打架鬥毆。二是加強對學生集中的教室、宿舍、實驗室、食堂、圖書室、會議室等場所的安全隱患排查，確保疏散通道暢通，杜絕發生擁擠踩踏傷亡事件。三是危險化學品實行雙人雙鎖，加強管理和使用，確保化學危險品安全使用。四是及時收繳管制刀具、打火機等違禁物品，每逢收假進行全校性的收繳和宣傳教育， 3
及時發現，及時處理，防患於未然。五是加強門衞工作，配備兼職保安，中心學校購買了一批保安服裝和器具分配到教師兼職本完小的安全保衞工作，其餘完小加強值周教師對校園內外的巡邏，嚴格執行24小時專人值班和外來人員進出登記制度，禁止社會閒散人員和機動車輛進入校園。
2、進一步加強安全宣傳教育。結合我校實際情況，通過主題班會、國旗下的講話、專題講座、黑板報宣傳窗、校園廣播等形式進一步加強對師生用電安全、消防安全、交通安全、防溺水、防盜、防騙、防震避險、預防流行性傳染病和多發性疾病等相關知識的宣傳教育。我校聘請了派出所幹警同志兼任各完小法制副校長，併到完小內開展安全防範宣傳教育專題講座，讓師生了解和掌握各種安全防範常識，遇到緊急情況能自救、互救，並不斷提高防病防災等自我保護能力，防患於未然，確保廣大師生安全。
《進一步加強學校安全工作彙報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。
