創建本質安全型學校工作彙報材料

今年是市區各級創建本質安全型單位之年,是安全生產專項整頓之年,同時又是學校安全整治之年。根據市區各級綜合治理工作總體要求，以科學發展觀為指導，結合學校安全綜治工作特點，堅持以創建“安全穩定，和諧發展”為宗旨，以人為本，動員全校力量，運用各種手段，落實各項措施，從保障師生的根本利益出發，切實加強學校安全綜合治理工作的管理。牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的思想，通過全校師生和社會各方面共同努力，有效維護了校園安全與穩定，確保了學校各項工作的順利進行，把學校建設成了安全穩定、文明和諧的校園。

一、 抓本質安全，突出抓好機制建設

為進一步加大依法治校，綜合治理力度，規範學校內部管理，時刻牢記“安全工作是學校第一工作，安全管理是第一，安全教育是第一，安全投入是第一，安全責任是第一”的管理理念。為此，學校成立了以校長為組長的創建本質安全型學校領導組，創建工作由校長親自抓，分管校長具體抓，中層領導和各年級班主任配合抓，做到責職明確，責任到人，為完善綜治安全工作的組織領導，學校還聘請了英雄街派出所所長為我校法制副校長，聘請市交-警二大隊警員為我校交通安全輔導員，聘請部分學生家長為校外監督員，同時與街道社區、學生家庭和佳威商城密切配合，切實加強學校綜合治理工作的綜合管理，做到：天天講安全，事事講安全，人人講安全，上下聯動，內外結合，杜絕了安全事故的發生，為教師和學生創造了安全穩定和諧的教育教學環境。

二、抓本質安全，突出抓好制度建設

我校建立健全了一整套治安綜合治理工作的實施方案和規章制度，對部分制度進一步進行了修改和完善，每逢集體開會和大型活動都要對師生進行安全和法制方面的宣傳教育，使各項工作有章可循，有法可依，使綜治安全工作做到了制度化、程序化、網絡化。為了保證各項規章制度的落實，建立了中層以上領導和教師、學生值周制度，堅持做好安全日誌工作；堅持節假日校級領導值班制度，堅持重大活動申請制度和重大事故報告制度；堅持安全隱患排查和矛盾糾處制度，不斷完善各種應急預案以及防災演練，從去年10月至今年五月學校組織師生進行了兩次防災逃生演練，進一步增強了師生安全意識和應對突發事件的自我保護能力；堅持學生安全十不準制度，堅持教師跟生制；堅持寒、暑假期間和治安非常時期學校主要領導帶班組織教師輪流值班、護校制度；堅持學校門衞人員24小時值班制度，做好外來人員的登記，對可疑人員進行必要的詢問和盤查，杜絕進入校園，認真填寫各項記錄，發現問題及時報告和處理。提高人人蔘與綜治工作的自覺性和責任感，形成羣防羣治的工作網絡，培養愛校如家的思想，樹立綜合治理人人有責的觀念，實現了我為學校學校為我，共建平安校園的目標。

三、抓本質安全，突出抓好安全法制滲透教育

為進一步貫徹落實學校綜合治理工作的規範管理，我們以課堂教學為主要教育形式和途徑，切實加強和重視對國小生的法制安全教育，具體做法：一是開設法制安全教育課，做到有教師、有教案、有內容、有作業，根據不同年級學生的年齡特點採取不同的教學方法，結合《中國小生安全指導綱要》、《創建本質安全型學校專題知識》、《國小生守則和日常行為規

範》、《未成年人保護-法和預防未成年人犯罪法》等內容進行教學，使學生初步掌握一些有關的法律安全知識，規範自己的行為；二是注重心理健康教育，安排專人蔘加省級心理健康培訓，成立了心理健康諮詢室，今年4月初邀請“知心姐姐”為學生家長作了專場心理健康教育報告會；三是編制了公共安全校本教材和創建本質安全型學校專題系列知識宣傳材料，利用校園板報張貼其內容進行宣傳教育，併為每個師生編印了安全教育手冊1600冊，做到制度有落實，活動有內容，教育有成效；四是根據特定的時間和內容結合實際生活事例，由班主任組織召開主題班隊會，重點加強交通安全、消防安全、食品安全、課間活動和防災安全教育活動。例如：結合汶川大地震進行防震知識教育，結合當前在全區中國小創建本質安全型學校開展安全知識專題教育，24個教學班都能用同一內容採取不同形式刊登安全知識專題板報，在中高年級開展了交通安全和防震防災知識徵文活動，充分發揮了學校教育和課堂教學主渠道的作用，進一步提高了全體師生安全意識和安全責任。

四、抓本質安全，充分發揮校內外齊抓共管作用

學校安全管理不是一項單獨的工作，它是由校內外社會各界共同參與，共同管理，齊抓共管的一項長期性工作。因此，學校主要領導同教育局、街道、交-警二大隊簽定了綜合治理目標責任書；校長同分管領導、分管領導同班主任、科任教師層層簽定了安全目標責任書。為全面落實2017年學校安全工作總體目標，創建本質安全型校園活動，具體做法：

1、按照城區教育局創建本質安全型學校總體規劃和實施方案，我校將採取積極的態度，利用不同形式動員全校各種力量共同為創建活動獻計

獻策，共同為維護學校師生和財產安全盡心盡職。

2、建立學校中層領導學習制度和綜合治理工作研究制度，要求領導成員帶頭學、帶頭講、帶頭做，發揮領導成員的參事議事作用，形成重大問題集體研究的'工作方法。

3、建立學校領導、教師、學生值周制，加強了學生上學、放學和日常行為的督促檢查，並堅持每天由值周領導填寫安全日誌工作，強化了過程管理。

4、發揮校外法制副校長和交通安全輔導員作用，加大綜合治理工作力度，充分利用這塊陣地對學生進行法制安全教育。每年堅持在不同時期邀請法制副校長和交-警對全校師生進行專題培訓和專題講座，每年不少於4次，上下學期間交-警二大隊和佳威商城在校門口和交通要道安排專人協助學校負責學生上下學交通秩序並由商城禮儀護送學生安全過馬路。形成了校內外齊抓共管的良好格局。

5、在校務工作中，把安全工作與其它工作同安排、同檢查、同考核、同獎懲，一級抓一級，層層抓落實。安全工作實行“誰主管誰負責，誰主辦誰負責”的原則，對一些嚴重失職行為造成重大影響的實行一票否決。

總之，學校安全工作由於領導重視，制度健全，措施得力，工作到位，加上全校師生及社會各方面的共同努力，學校無一例安全事故和違法違紀、上訪事件發生，近年分別被市、區、街道政府授予“平安校園先進單位”。實踐證明，搞好學校治安綜合治理工作是維護校園穩定，推動各項工作的基礎和保證。我們將努力探索新形勢下做好學校安全綜合治理工作的新途徑和新方法，進一步完善落實工作責任制和各項安全制度與管理措

施，依靠全校師生把維護學校安全與穩定作為第一要務，把綜合治理工作同當前開展的學習實踐科學發展觀結合起來，同城區教育提出的“安全第一，質量為本，內涵發展”總體辦學目標結合起來，要繼續堅持安全工作“一把手工程、天天工程、人人工程”的格局，不斷推進創建活動的科學有效深入開展，使我校各項工作邁入一個新的台階，辦出人民滿意的教育。

城區英雄街國小

二〇〇九年五月二十二日