姜樓中學督導彙報材料

一、學校基本情況

學校目前共有教職工90人，23個教學班，在校生1400餘人。自1998年以來，學校連續十年被評為“惠民縣教育教學先進單位”，先後獲得“市級規範化學校”、“市級依法治校先進單位”、“市級實驗室管理及教學優秀學校”、“市級教學示範學校”、“市級級信息化管理優秀學校”、“市級地震科普學校”、“市級教育教學先進單位”等榮譽稱號。近十年來在全縣國中學業綜合成績評比中一直名列前茅，並逐漸形成了“名師立校、科研興校、教改強校、和諧理校”的治校方針，明確了“抓管理、保平安、創特色、促發展”的工作思路，提出了“開齊課程、全面育人、解放個性、追求特色”的育人宗旨，學校緊緊圍繞“保安全、抓管理、提質量”三大目標，全面實施素質教育。 二、全面落實素質教育，健全科學管理模式

1、明確辦學目標，實施學校總體規劃。根據全省素質教育工作會議精神，我們實施堅持“以人為本”為核心的學校管理，全面規範辦學行為，全面落實素質教育，秉承“立足人本重發展，立足務實求創新，立足校本創特色”的辦學宗旨，結合學校實際制訂了學校中遠期發展規劃，努力實現“建一流教師隊伍，創一流辦學條件，爭一流育人質量”的發展目標，積極構築學校的辦學特色。

2、深化實施以用人和分配製度改革為核心的內部體制改革，建立富有活力的用人機制。不斷完善和深化校長負責制、崗位責任制、全員聘任制等改革。

（1）對教職工實行全員聘任制，學校根據崗位設置情況，自主完成教師的考核和招聘，並簽定聘用合同，明確雙方的責、權、利關係。合同期滿，教師接受學校考核，經考核合格，可續簽合同，也可辭聘，雙方建立平等的雙向選擇關係，教師能進能出，能上能下。

（2）實行崗位責任制和目標量化考核制。實行責任目標管理，引入競爭機制，制定完善了各項規章制度，依法治校。

3、建立精幹、靈活、高效的管理運行機制。學校實行“三線三制”管理模式。“三線”即學校總體工作分為三條線，一是政教處、團總支組成的學生日常

行為管理線，二是教導處、教研組、教師組成的教學工作線，三是總務處組成的生活保障線。“三制”即副校長分管級部承包責任制，班主任承包責任制，班子成員學科承包責任制。“三線三制”模式重在落實，形成了學校、教導處、年級處逐級管理體系。每一部門結合自己實際，制定目標，並把目標層層分解，落實班級、任課教師，實現了動態化、常態化、全過程的無縫隙管理。

4、健全並完善學校民主決策機制。我校實行校長負責制，探求黨組織為核心，校長為中心，教職工是主人的民主決策制度。學校按照“集體領導、民主集中、個別醖釀、會議決定”要求，對學校章程和學校發展規劃制訂、重大改革措施及規章制度、教職工年度考核情況、教職工職稱評定等學校重大事項決策行為實行民主決策。

三、全面規範辦學行為，形成學校辦學特色

1、依法規範辦學秩序。

1.)學校對作息時間進行科學安排，嚴格控制學生到校和在校時間，嚴禁教師利用節假日組織學生集體補課。

2.)學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天睡眠時間9小時，每天在校參加體育活動時間不少於1小時。積極開展“陽光體育”活動。

3.)嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時，嚴格控制學生家庭作業量，保證每天總量不超過1.5小時。全面推行“先學侯教，當堂訓練”的教學模式，保證教學質量。改革課堂教學方法，實行“當堂清，堂堂清”，減輕學生作業負擔。嚴格教學用書管理，明確規定了“教師行為十準十不準”。

2、開展豐富多彩的活動促進學生素質發展。學校在開全課程開足課時基礎上，在經費十分緊缺的情況下，以學生需要為準則，購置了大量音、體、美器材，組建了美術、音樂、體育等興趣小組，積極開展課外活動。學校每年拿出2萬餘元為學生訂購圖書報刊，建立1個閲覽室，保證每週安排二節語文課到閲覽室自由閲讀。積極開展“六個一”常規活動，即：一式，每週一的規範升旗儀式；一講，每天一次課前三分鐘演講，學生輪流進行；一報，班級手抄報是每個學生展示自我的園地；一欄，各年級每週更換一次宣傳欄；一站，建立學校廣播站；一社，辦好文學社，社長、編輯均由學生競選參加。

3、堅持將德育放在學校一切工作的首位。

⑴我校構建了“1364”新道德教育體系，明確各個階段教育的重點、方式、目標，促進學生健康成長，形成“教書育人，管理育人，活動育人，環境育人，服務育人”的“五育並舉”的德育目標。

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