八渡鎮中心國小彙報材料
八渡鎮中心國小是一所農村寄宿制完全國小，佔地13720㎡，其中：南校區9300㎡，北校區4420㎡，建築面積2864.9㎡；綠化面積3543㎡，其中南校區3498㎡，北校區45㎡；餐廳設座120個，碗櫃312個；廁所坑位男29個，女22個，服務於碾盤、高樓、桃園、西坡、楊家莊六個村，服務半徑20千米。在校學生258名，其中寄宿學生195名；7個班級，教職工20名，崗位合格率100%。學校堅持以“一切為了學生”的辦學理念，按照“讓家長放心、讓學生成才、讓社會滿意、創特色教育”的辦學目標，積極爭取項目資金，新建校舍，集中辦學，實現了教育均衡發展。
學校以網點佈局調整為契機，緊跟災後重建、危房改造步伐，整合全鎮教育資源，先後建起教學樓、師生公寓樓、學生餐廳、鍋樓房等，室部設置達到省頒義務教育階段標準。特別是在創建“雙高雙普”達標縣以來，學校充分利用閒置校舍建起了科學實驗室、計算機教室、多媒體教室、音樂舞蹈教室、美術書法教室等一批新功能室部，為開展各類教育教學活動提供了有力保障。
一、規範辦學行為，嚴格在校時間；規範作業管理，減輕學生負擔；室部齊全，規範操作;落實“兩免一補”政策，嚴格學生營養餐管理。
二、豐富活動，提高學生素質：強化安全管理，提供温馨周到服務；重視生活管理、生存教育、親情教育、課外生活管理；誦讀中華文化經典，傳承傳統文化；重視校園文化建設，彰顯“西武當”特色；開展器樂、手工製作、毛筆字、鋼筆字、棋藝、乒乓球等興趣活動，培植校園特色，豐富學生生活、培養孩子特長；開展陽光體育健身活動，增強學生體質。
三、多措並舉，優化教師隊伍：依託網點佈局調整，集中、優化教師隊伍；開展校本培訓、繼續教育培訓、三字一畫訓練，跨校結對互助、觀摩研討學習、教學競賽練兵等方法提高教師素質；通過城鄉對口-交流、川原支教、爭取特崗教師任教等途徑優化了教師結構，促進了教育教學水平大幅度提高，特別是我校實現了國小英語教師專業化，英語教學成績名列全縣前茅，深得羣眾好評。
四、學校綠化工作緊扣學校整體改造規劃，以環境改造為重點、文化為主導、綠化為亮點，堅持四步走，即一年有基礎、兩年有特色、三年有效果、四年出精品，去年拆除校舍8座36間，平整場地、規劃引領、落實綠地；今年重點修建“四季園”、“桃李園”，“四季園”水池“以八渡首字母“BD”為造型、以十二生肖和二十四節氣為元素做石鋪小路，石頭道沿繪製石頭畫，並將花園分割為四個區塊，分別種植春夏秋冬四季花木，寓意八渡山清水秀、物產豐富、淳樸堅韌；“桃李園”栽植碧桃、櫻桃、桃樹、紅葉李、李子樹，種植一串紅、太陽花等，寓意教師用雙手托起明天的太陽、學生猶如雛鷹展翅翱翔、茁壯成長、桃李滿天下。
近三年來，我校先後獲得了市級紅領巾示範學校、少兒書信文化活動優秀單位，縣級平安校園、誦讀經典先進單位、數學先進教研組、三星級路隊等稱號；2名教師被評為縣級教學能手，143篇師生論文、作品獲獎。目前我校全體教職工團結一心、高歌奮進，為把我校打造成為山區質量名校而不懈努力。
八渡鎮中心國小彙報材料 [篇2]
尊敬的各位領導，各位專家：
大家好！
大家好！首先，我代表八渡鎮中心國小全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導彙報如下：
一、學校基本情況：
八渡鎮中心國小是一所農村寄宿制完全國小，佔地13720㎡，建築面積7380㎡。我校在校學生238名，設八個教學班，其中寄宿學生175名，留守兒童114名，學生入學率100%，學生鞏固率100%。教職工17名，崗位合格率100%，其中專科及以上學歷15人，高級教師3人，市級教學能手1人，縣級教學能手2人。我校近三年來連續被縣教育體育局評為達標優勝單位。學校服務半徑20千米，範圍涉及楊家莊村、高樓村、西坡村、桃園村全部及大力村、沙盆溝村、黨家河村部分，服務人口10147人。學校堅持以“一切為了學生”的辦學理念，按照“讓家長放心、讓學生成才、讓社會滿意、創特色教育”的辦學目標，努力解放思想，求真務實，創新進取，集中辦學，實現了教育均衡發展。
二、指標達標情況
根據《全國義務教育發展基本均衡縣申報表》的要求，學校對評估內容的9項指標進行了認真的自查自評，積極整改，具備了“創建國家義務教育基本均衡縣”的條件。
普通教室面積72平方米，科學實驗室使用面積87.2平方米，圖書室面積96平方米，微機室使用面積87.2平方米，語音室使用面積87.2平方米均達標；操場已於2017年全部硬化，設有150米以上的.環形跑道和60米以上的直跑道均達標；各類教學設備配備基本達標；微機室有計算機37台，按每百名學生不低於15台已達標；圖書10420冊，生均43冊，近三年新增圖書1677冊均達標；教職工17人，學生238人，師生比1:14，；大專以上教師15人，佔教職工總數的88%；中級專業技術職務教師10人，高級專業技術職務教師3人；縣級及以上骨幹教師3人，佔18%。
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