2017廣東大學聯考英語衝刺複習指導

要想在廣東大學聯考英語考試中取得好成績，就必須掌握好大學聯考衝刺複習的技巧。下面本站小編就來告訴大家廣東大學聯考英語衝刺複習指導，希望大家喜歡。

一、以課本為基礎

很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區，他們每天疲資應對老師佈置的家庭作業，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題，卻忽略了對課本的關注。殊不知，教材是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現出來，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內容都來自課本。

堅持以教材為主，以課文閲讀為主線，讓學生逐步消化其中的詞彙知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文複習的形式很多，這要以學生的水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文複習中最常見的方法，也是最實用的方法之一。

可以將課文按體裁分類，將記敍文、説明文、議論文、劇木分塊複習。在複習每篇課文前，保證做到以下幾方面:

(1)熟讀課文，背出主要句型，並能複述大意。

(2)列出課文巾的知識點、語言點。

(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。

(4)指出一些語法現象等。

同時，詞彙掌握不要侷限在教材和大綱之內，平時報刊、資料泛讀中及上網時要加強對社會、生活中常用詞彙和熱點詞彙的擴解與積累，“巧婦難為無米之炊”嘛!

二、注重訓練語法

縱觀大學聯考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閲讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的複習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鑽研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。

語法複習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統複習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此複習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然後再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的複習可以分三個板塊進行:複習要點(附課本例句)、主要考點(列舉大學聯考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。

三、重視完形填空訓練

完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那麼要完成是不可能的。

完形填空有兩種:一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是後者，是比較容易的一種。但是在做的時候，最好以前者無選擇填空作為訓練內容。換句話説，先不忙去看後面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什麼詞，或者説可能填什麼詞，然後再帶着這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞彙。

四、必須重視閲讀的訓練

閲讀能力的前提和基礎，是保證閲讀能力向質的飛躍的關鍵，沒有足夠的閲讀量，就無法掌握閲讀技巧，提高閲讀水平。在閲讀時要首先注意內容的廣泛性。大學聯考閲讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敍文、議論文、説明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發生時間、地點、人物、前後因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。

其次在閲讀中，要慎重選材。選材要適合學生水平，能激發學生的興趣和閲讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞彙量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。

另外，在大量閲讀的基礎上不斷地總結成功經驗和失敗教訓，逐步地使同學們養成達標的`閲讀速度和具備嫻熟的閲讀技巧。在實踐中，應着力培養五個方面的能力:

①快速的瀏覽能力;

②巧妙的猜詞能力;

③獨立的分析能力;

④準確的捕捉主題句的能力;

⑤合乎邏輯的判斷能力。學生掌握了這些閲讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學能力。畢業後，在學習和工作中他們將會受益無窮.

五、重視寫作能力的培養

書面表達能力的提高一方面需要大量閲讀，另一方面離不開反覆地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力並非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環緊扣一環，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以後英語作文寫作打好紮實的基礎。

平時強化詞彙、語法知識的運用，背誦一定篇目的經典範文，並在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。!培養學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，確定文章體裁及時態.

其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞，然二後確定內容要點和細節。教師可以引導學生構思文章要點。然後進行初稿寫作。學生經過審題和列提綱後，開始一寫作。教師應能指導學有意識地使用關聯詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。;當然寫作後的檢查也是必不可少的。學生完成初稿後，檢:查是書面表達不可缺少約環節。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。

總之，高三英語學習是一個艱苦奮鬥的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恆心和毅力。在學好教材的基礎上，採用系統歸納的方法，輔之以適應性訓練，這樣才有利於掌握記憶，費時少，收效快。

1、單詞方面

記不超過10個單詞的例句

我的方法是把高一到高三的英語書的單詞表全部撕下來訂成一冊，方便隨時查閲與背誦。背誦的方法，我從不拼讀單詞，都是單詞放到例句中，讓詞義鮮活起來，甚至寫作文的時候曾經背到的例句也能用上。背例句不要背那種超過10個單詞的，這隻會加大你的記憶量。

比如cover這個多義詞，要記憶如下幾個例句，the newspaper covers this accident(報紙報道了這起事故)，they covered several miles(他們走了好幾里路)，coverthis table with cloth(把桌布蓋到桌子上)，cover me(掩護我!)。

如果你手上只有那種般若心經一般臭長的例句，那就把它掐頭去尾只留下主謂賓把長度壓縮到10字以內再進行背誦，如果這個單詞本身就是定狀補那就不要刪它了……

如：In general, women’s friendships with each other rest on shared emotions and support,but men’s relationships are marked by sharedactivities. (一般來説，女人相互的友誼基於相互分享的情感和互相支持，但男人間的關係以共同參與社會活動為特徵。)

假設需要學習的單詞為rest on(依靠)，那麼壓縮這句話就成為了“ women’s friendships rest on shared emotions”(女人的友誼基於相互分享的情感)

2、語法方面

《大學聯考英語必備》附錄的十幾頁

建議去買一本《大學聯考英語必備》，並搭配奇速英語《語法填空》練習，後面附錄的常用語法項目讀透徹讀熟練(可能有的你會看不懂，不要怕，看不懂的拿去問老師)，就OK了。

然後這十幾頁的語法知識可以夠你用到考研，甚至考博都不會超出範圍。對的，英語語法就是這幾頁紙，誰要是讓你去讀那種磚頭語法書，你就毫不客氣的把書砸向他腦袋，因為絕對是在坑你。

3、聽力方面

跟上覆習節奏即可

據我所知，有的省份是不考聽力的，建議不要去聽VOA也不要去聽BBC。我這麼説原因有三。

第一，BBC VOA政治性比較強，會出現許多根本大學聯考甚至四六級中都不會出現的英語單詞，比如恐怖襲擊、塔利班、槍戰、原油價格峯值之類的，而大學聯考跟四六級偏向於生活化，所以聽VOA、BBC絕對是在浪費寶貴的備考時間，應該拿去做幾道數學題才是正途;

第二，大學聯考的聽力主播是偏向於美式口音的，你可以理解為東北腔，而BBC是英式口音，可以理解成台灣腔。一直讓你聽台灣腔，突然考試的時候給你考東北腔，這不是坑爹麼!

第三，我很同意去看老友記這個比較生活化的美劇，比較切合大學聯考的主題。Orz 但是!!我大學聯考的時候，我媽連新聞聯播都不讓我看!!還看個毛的美劇啊!!反正我就是聽的老師給我們放的各種模擬題，大學聯考聽力是滿分，還是比較有用的。

考試當天，帶個mp3在考場外聽聽力提前預熱，以最好的狀態迎接聽力測試，這個時候不要抱着字典狂背單詞瞎緊張，沒有任何意義。

4、閲讀方面

積累單詞+多做題

多背單詞吧親，每天堅持15分鐘，能記不少單詞。拿起閲讀理解，一篇文章裏面全是不認識的單詞，讀着都費勁還怎麼拿高分。然後稍微做點題目，鍛鍊些閲讀技巧。注意一些極端選項不要選就差不多了，比如“宇宙中絕對沒有外星人”這種一棒子打死的答案肯定是錯的。

還有不要把自己主觀臆斷的想法帶入到選項裏面去，“豬不會上樹”這是人人都知道的，但是作者談了一種豬就是會上樹，你就需要拋棄你主觀知識，把自己當做白痴，作者説啥你就信啥，看完文章之後給自己洗腦“豬是會上樹的”，再做後面的選擇題就準確高多了。

先入為主，這是很多學生讀得懂文章但是做不對題的一個重要原因。

還有一點，做對選擇題不是最終目的，做完之後還要把文章仔細看一遍，遇見不認識的單詞一定要抄寫下來。

這些出現在閲讀中的生單詞，因為常見所以出現，因為常見，所以你一定會再次遇到它們。背下這些單詞混個臉熟，下次做閲讀的時候就會提高閲讀速度。

l.動詞+about

speak/talk about 談論　　 　 think about 思考

care about 關心，對……有興趣 bring about 引起，使發生

set about 着手，開始　　　 　 come about 發生

hear about 聽説 worry about 為……擔心

2.動詞+away

throw away 扔掉 　　　　　　　 blow away 吹走

carry away 拿走，使入迷 　　　 clear away 清除掉，消散

die away 逐漸消失,減弱 　　　 pass away 去世

wash away 沖走　　　　　　　　 take away 拿走，使消失

put away 收拾起來，存起來 　　 give away 背棄，泄漏，贈送

wear away 磨掉，消耗 　　　　　 break away 擺脱

send away 讓走開 　　　　　　　 turn away 把……打發走

3.動詞+back

keep back 隱瞞，忍住 　　　　　 look back(on) 回顧

hold back 控制住 　　　　　　　 give back 歸還

call back 回電話 　　　　　　　 take back 拿回，收回

4.動詞+for

run for 競選 　　　　　　　　　 ask for 要求得到

wait for 等候　　　　　　　　　 stand for 代表，表示

long for 渴望 　　　　　　　　 hope/wish for 希望得到

care for 關心，喜歡 　　　　　 beg for 乞求

search for 查找 　　　　　　　 look for 尋找

call for 需要，要求 　　　　　 hunt for 尋找

change…for 用……換 　　　　 charge…for 收費，要價

apply for 申請 take…for 誤以為……是

seek for 尋找 　　　　　　　 come for 來拿，來取

5.動詞+down

burn down 燒燬 　　　　　　　 break down 壞了，垮了，分解

take down 記下，記錄 　　　　 turn down 調小，拒絕

cut down 削減，砍倒 　　　　 slow down 慢下來

pass down 傳下來 　　　　　　 put down 記下，寫下，鎮壓

calm down 平靜下來 　　　　　 bring down 使……降低，使倒下

settle down 安家 　　　　　 come down 下落，傳下

tear down 拆毀，拆除