家庭教育演講稿模板合集8篇

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在當今社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的家庭教育演講稿9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

各位家長朋友：

今天和大家交流家庭教育的體會，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎。

　　一、家庭教育的意義

我認為，家庭、學校、社會緊密結合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎，學校教育是主體，社會教育是補充。三者緊密結合，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育，一方面，是法律規定的家長必須履行的神聖義務和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育！

“一個好人的身後，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨；一個壞人的背後，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難於擺脱的誤導。”“一個人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人。”“一個人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人。”孩子的成長，一方面，飽含着從幼兒園到國小中學大學老師們的辛勞，另一方面，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血。

　　二、家庭教育的三個基本理念

（一）讓孩子先成人後成才

（二）培養孩子養成良好習慣

（三）注重孩子的智力開發

研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養。智商的高低，一是取決於先天遺傳，一是後天培養，後天培養十分重要

後天培養智商就是我們常講的開發智力。

開發智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開發的重要方式是讓他玩出水平，玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開發的方式之二——熱愛讀書。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩。從圖畫為主的畫報畫冊讀起，輔之以講解，並以講故事聽的方式激發讀書的興趣與熱情。開始讓他試着讀，持之以恆就會識得一些字，並逐步擴大識字量。告訴他，不認識的字可以跳過去，猜想表達的意思，我稱這種方法為“預測式讀書法”，可以有效地培養想象力。為什麼不必強調翻字典？試想，讀一頁書翻了數十次字典，還會有興趣嗎？

智力開發的方式之三——愛問愛思。家長要保護孩子的好奇心，愛提問、愛思考。如果小時愛提問，並且得到了正確耐心的引導，此子將來必有作為。

　　三、家庭教育成功的三句話

（一）第一句話：靠自己艱苦奮鬥。

這強調的是不能依賴他人。記住這句話：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己幹。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”

（二）第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人。

動手，能夠開發智力。只要是不違法的、不違背道德規範的、不危險的，都可以做。但是有一個前提，就是不能影響學習，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。

第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人。

我們要注重引導孩子正確對待金錢，不被金錢左右，不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會白費，付出定有收穫。

祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功！祝福各位家長朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提！

感謝大家耐心地聽完了我的發言，敬請指正！

尊敬的老師，各位家長：

大家下午好！

我是xx的媽媽，首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機會，讓我在這裏與大家一起探討分享有關教育孩子的方法。孩子在學校裏的一點一滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們説聲：“謝謝您們，您們辛苦了。”

其實，説起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長一樣，也是從對孩子的教育一無所知，在陪伴孩子成長的過程中，和孩子一起相處，一起學習，一起成長，一起進步中慢慢摸索，不斷的學習各種優秀的教育孩子的經驗和方法。我用三個“不斷”來形容現在我的狀態就是：不斷學習，不斷改正，不斷進步。俗話説：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質、好習慣的形成都需要在家裏由家長進行正確引導和督促。在此，我就簡單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經驗和感想：

　　一、培養孩子自覺性，養成好習慣

教育家孫雲曉説過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來説多麼重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼是對的，什麼是錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。在孩子的國小生涯中，家長不能急功近利，要用教育學的眼光與心理看待學校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心和愛心，讓他把各個方面的基礎都打紮實了，培養她閲讀、樂學、熱愛集體、與人為善等良好的行為習慣。（自從上了國小，就再也沒回家看過電視，回家總是先做作業，學習態度還是比較認真的，家長可以給孩子做一個一天的時間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅持，不管週六或者週日堅持就是勝利）

　　二、用欣賞的眼光去發現孩子，用愛的心去包容孩子

每一個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每一個孩子都是天使，他們的身上都會有屬於他們的獨特閃光點。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾説過：“不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”這就要求我們要學會用欣賞的眼光去看待孩子，特別是任性、好動的孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，找出應對的策略，相信你一定會發現孩子變地越來越好，越來越可愛了。當孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵；當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。在孩子的成長之初，不要讓孩子過早的進入到焦慮狀態，而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長的美德。

　　三、無條件，有原則的去愛孩子

　　四、陪伴也是一種愛

父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會對孩子產生重要的影響，要認真對待孩子的每一個需求，每一次細微的相處，不要讓孩子置身於精緻的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長，我們不能只關注孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的學習過程，過程重於結果才是正確的。也希望我們的家長都能多抽出一些時間，陪孩子玩耍、瞭解孩子的內心需要、關注孩子的學習情況。孩子的童年只有一次，錯過了就將永遠的錯過了，再也沒有補救的方法了。

　　五、做學習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。

身教重於言教。由於孩子的學習模仿性極強，因此，父母要學習，才能教好孩子。教育孩子要從修養自身開始，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長為一個什麼樣的人，自己首先應該成為那樣的人。

　　六、讓孩子愛上學校，愛上老師

在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡她的學校，喜歡她的老師。“親其師”才能“信其道”，家長要有意識的在孩子面前説一些老師怎樣辛苦，如何愛老師的話，孩子在家長這種時時灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。所以如果我們平時一定要注意：不能當着孩子面説某位老師有什麼缺點，否則最後受傷的還有自己的孩子。

　　七、用“感動”去教育

感動是教育的祕訣，當媽媽感動了孩子的心，她就能明白媽媽的愛；感動也是教育的動力，當媽媽被孩子感動了，才能從生活中品嚐到快樂，也才能繼續前進。（例子：女兒説：“媽媽，你咳嗽的時候我心裏很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的時候，我要好好照顧你，因為我生病的時候，你也照顧我。”）心存一份感恩，感謝孩子給自己的生命帶來不一樣的經歷，生活中就會少很多的抱怨，孩子的成長就會多一些陽光，多一份力量。

　　八、讓孩子擁有一顆童心，培養一個有幸福感的孩子

孩子是天使，只有天使的世界裏才有童話故事，聖誕老人才會千真萬確的存在，等他們長大了，聖誕老人就消失了，再也不來了。只要家長稍稍花一點心思和時間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經歷，就會讓她的生活和世界煥發出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個快樂的童年，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中，媽媽的人生態度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會影響孩子看事情的眼界，一個帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會到快樂，這是很悲哀的。我們做家長的要經常傳達給孩子一種積極樂觀的心態，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍，儘管生活中有風也有雨，但是快樂和幸福是生活的永恆主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們為人的最高境界。

　　九、經營好我們的家，為孩子創造一個良好的學習環境。

家是孩子的第一所學校，這所學校的好壞，直接影響着孩子，因此我們要給孩子營造一個温馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進行過一項調查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什麼。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網聊天，玩遊戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個温馨幸福的家。

看着孩子一天天的變化，作為家長，看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會開心、快樂、健康地成長。教育無小事，做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您和孩子溝通，引領孩子成長的契機。

大家好！今天我演講的主題是有關於家庭教育的討論。

家庭教育的四個注意：

(1)要走適合於自己的路

(2)父母雙方必須全力合作

(3)父母要為孩子抓住每一個關鍵

(4)家庭教育必須與學校教育密切配合

(1) 要走適合於自己的路

世界是五彩繽紛的，社會也需要各種不同類型、不同檔次的人才，人生的道路也可以有不同的選擇，家庭教育也有各種各樣的模式。每個家庭都要按自己的實際情況，選擇自己的道路，讓孩子順其自然的生長髮展，保持一顆平常淡定的心，做一個有益於社會的人，平平安安、快快樂樂地過一生，也是一種好的選擇，我從來不反對。

但是，要想培養出一個 傑出的人物， 必然需要一套特殊的手段。培養一個奧運冠軍和培養一個普通的體育愛好者所使用的手段肯定一樣、培養一個數學家跟培養一個普通的數學教師所使用的方法也不可能相同。

在家庭教育領域裏不存在兼聽則明，偏聽則暗的問題，而是多聽則亂，越聽越糊塗。在沒有嚴格科學根據的情況下，無法判斷哪一套方法更高明，這並不表明人類在家教領域內束手無策，恰恰相反，這給創造性和想象力提供了巨大的空間。奇蹟往往出現在人們沒有想到或不敢想的地方，而一套大家都滿意的方法，必然培養出一個四平八穩的平凡孩子。因為，盡善盡美就不可能是出類拔萃。對於望子成龍的父母來説，地上是沒有路的，天才所走過的路是無法重複的，您必須自己走出一條路，在黃樹林的分叉處，我往往選擇人跡較少的一條。我們所走過的路只是很多種選擇中的一種，我們對自己今生的選擇絕無後悔。而且，假如有來生我們還會走這條路。對於望子成龍的父母，我們認為可以參考，特別是上面説到的四個重點和三個關鍵詞：早期教育、從小立志、培養自學。但對於跳級、讀少年班之類的具體操作方法不能盲目照搬。

(2) 父母雙方必須全力合作

做好家庭教育必須父母雙方通力合作，也只有雙方共同努力才能把孩子培養好。現在大部份家庭都是母親做得比較多，我只所以把我所寫的書取名為《我的事業是母親》，就是想喚起整個社會的父教意識。著名教育家王東華先生，是我國母親教育研究方面的專家，他指出“父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路，父親是孩子從家庭過渡到社會的跳板，傑出人物中相當一部份正是通過父親的肩膀造就的，父母合作、取長補短才是家庭教育成功的最好保證”。所以我提請天下的父親，為了我們國家的未來，為了中華民族的偉大復興，也為了我們孩子的成人、成才，都應該投身到家庭教育這個偉大的事業中來，與母親一道把自己的孩子培養好。

(3)父母要為孩子抓住每一個關鍵

——機遇垂青於有準備的頭腦

古希臘時代的著名君王亞力山大説過一句很有名的話：在我的軍隊裏至少有一千個人能夠完成我的事業。

這就是説有能力有才華的人很多，但是，機遇不是每個人都能得到。成功者總是不失時機地抓住每一個關鍵，而通往失敗的途上則處處是錯失了的良機。

我們在教子成才的道路上，無數次經歷過這種關鍵時刻，如果我們錯過其中的任何一個機遇和關鍵，都將是無可彌補的損失，甚至有可能改變孩子的前途和命運，他們的人生歷程就得重寫。人生的關鍵處就差那麼一兩步，孩子還小，沒有能力去把握自己的命運，父母的責任就在於替孩子不失時機地抓往每一個關鍵。我們牢記着機遇永遠垂青於有準備的頭腦，我們總是儘可能的讓孩子做好一切準備工作，機遇一旦來臨就被我們牢牢抓住。這不僅給我們帶來了一次又一次的勝利，而且也使我們悟出了一種教育思想，教育孩子要懂得“只有做好準備，才能抓住機遇”。在這種教育思想的薰陶下，孩子的一生就有了可持續發展的機會。

(4)家庭教育必須與學校教育密切配合

家庭教育不管做得多好，都要教育孩子尊師重教，都要與學校老師密切配合，互相溝通，經常向學校老師瞭解孩子在學校的情況，包括學習情況和行為品德情況。同時把孩子在家裏的情況告訴老師，並向老師提出建議和要求，只有家校配合，家長與老師做朋友，才能使孩子順利成才。就算有了問題也能及時發現、及時解決。孩子畢究是在學校的時間多，而且畢竟需要老師的精心栽培，而且老師也確實付出了他的心血和精力，所以尊師重教是每個孩子和家長最重要的道德修養。我們經常教導孩子們“一日為師，終身為父”的古訓，因此我們的孩子包括我們自己與每個學校的有關老師都有很好的關係和感情。孩子們在出國前都給學校送了：啟蒙之情天長地久 栽培之恩永誌不忘的匾牌。我女兒在獲得哈佛大學博士學位時還給當年就讀的國小寫了感恩信，信中説：無論今後我的事業上有多大、學問有多高，我將永遠是母校師長所玉成的桃李而已。

結束語

(1)知恩圖報：教導孩子們要為中華民族的偉大復興貢獻力量，我經常提醒孩子們，要珍惜今天的美好學習環境。我們孩子的成長階段正好遇上千年難逢的太平盛世，科學技術被提高到第一生產力的位置；華夏五千年文明的燦爛光輝重現祖國的天空。這大大地有利於我們孩子的成長和成才，這是我們和我們孩子的福氣，也是全國父母及他們孩子的幸運。大家都知道生不逢時曾經理沒了無數的天才。因此我想借此機會對黨和政府表示崇高的敬意和衷心的感謝。我教導孩子們不能忘記祖國的培養，不能忘記母校師長的精心栽培，不能忘記家鄉父老的殷切期望，將來有機會一定要報效於我們偉大的祖國，為中華民族的偉大復興貢獻力量，我們相信在精忠報國思想薰陶下長大的孩子們，決不會忘記自己的祖國，報國只是時間問題。我的大孩子這幾年已經在做一些報效祖國的事，每年假期回國到中國科學院和一些大學做學術演講，並給博士生做講座、上課。另外他與在美國的二弟和六妹共同出資100萬設立獎學助學基金，鼓勵和資助家鄉優秀孩子奮發上進，將來也成為祖國的有用之才。

(2)良知的呼喚：中央電視一台曾邀我去做嘉賓，主持人最後問我今後有什麼打算，我説：“假如有來生，我願再出生在祖國的大地上，長大後專門做一名從事教育的大師，帶領那些天真爛漫的孩子走成才之路，讓他們一個個都成為出類拔萃的優秀人才，使祖國的大地上到處是博士之家”。這個許諾似乎太遙遠了，顯得飄渺虛無，曾有全國各地的父母們來電或來人請我為他們的孩子成才盡一份力量，這種真情的請求確實是對我良知的呼喚。雖然，因為我經歷了太多的滄桑，功名利碌對於我早已是身外之物了，但是為了感謝朋友們的相知和信任，我決定把對來生的許諾提前到有生之年。在未來的歲月中，我將把自己的經驗和精力奉獻給那些渴望成才的孩子們，特別是那些窮苦的孩子們。我現在已經資助一些窮苦學生上學，輔導一批學生考上大學，並把我的經驗寫成書《我的事業是父親》系列，奉獻給廣大望子成龍的父母們。另外我還想與有志於家庭教育的志士仁人一道創辦一箇中國家庭教育諮詢培訓中心，為那些需要邦助的父母和孩子們服務，為中國的家庭教育事業出力。（現在正在籌備中）

（3）提醒天下家長：我是多麼羨慕今天的青少年朋友們，您們生長在這個偉大的國度裏，生長在這個千年難逢的太平盛世裏，在您們的面前有的是機遇，只要有志氣，成才之路到處為您們敞開。因此，我也藉此機會提醒天下望子成龍的家長包括在座的家長們，千萬不要讓歷史的機遇與您的孩子擦肩而過。我的講話到此結束，謝謝大家。

淇淇這個學期比上學期又進步了不少，這當然離不開老師的教導，非常感謝了！淇淇在家做作業的表現，我總結了這幾點供老師和家長參考一下：

一、幫助孩子端正做作業的態度。

讓孩子明確做作業是學生的一種責任和義務，是為她自己的將來而努力的，並不是為了應付家長而做的，也就是説讓她明白她現在的人生目標就是學習。告訴她每個人都是從一年級一步一步走過來成為大人的，她不會是例外，因為每個孩子都想一下子長成大人，他們也有他們的理想，淇淇也有她的理想，我會告訴她想實現她的理想就要先做好最基礎的第一步，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想。

二、要教育孩子專心致志地做作業。

為了保證作業的質量，應當讓孩子注意力集中。同時要注意孩子寫作業的時候，不要隨便打擾孩子。不要一會兒問問“孩子，餓了嗎？一會又問，“孩子，你要吃東西嗎？等等。同樣，孩子有不會寫的題，也要告訴她把會寫的先寫完，再認真思考不會的題，按自己認為最有可能的答案寫上，如果實在不會，再在媽媽的幫助下完成，但是不會的題我會再出幾道同類型的讓她做，加深她對題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的，經常是主動要求我多出幾個同類型的題，做完後我會誇她做得非常棒。

三、要經常檢查孩子作業，也要多讚揚孩子。

基本上講到哪一課了，我都會在回家的路上問問她，她的作業我都要檢查，有錯的地方我會先讓她説出來錯在哪裏了，然後再讓她去改，並且告訴她下次不能再因為同樣的問題出錯。如果是不會做的、沒學過的出了錯可以原諒，但是在我教過之後還出錯就不可原諒，我給她三次機會，如果第三次還錯就會懲罰她，我不會打她，但是會不理她，孩子們都怕大人不理她，所以她會記住並改正的。同樣，做的對做的好的也會有獎勵，我會讓她自己決定給她什麼獎勵，只要不是太過分的我都會滿足她的。也會經常給她寫些小紙條表揚她，讓她更有學習的動力。

四、注意孩子的勞逸結合。

孩子做作業過程中做得非常好，沒有説話，有錯就改、很快的完成了作業的情況下我會讓她玩一會，她想玩什麼就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業自己就會有屬於自己可支配的時間。

五、適當的做一些課外練習題。

孩子做完了作業都討厭家長再給佈置練習題，但事實上多做練習題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習題，只不過是她不想寫我就讓她給我念出答案來，我認為她不會寫的字會要求她寫出來，這樣她也覺得沒那麼累了，而且家長好像她的忠實聽眾一樣的，她會聲情並茂地給我念的，這樣也會提高她學習的興趣的。

希望以上幾點能對其他家長和孩子有所幫助。

尊敬的各位老師、各位家長：大家下午好!

我是xx同學的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經驗，但願能與在座的各位家長共勉!

　　一、做學習型家長，陪伴孩子一同成長。

不知道家長們有沒有發現，隨着孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學習、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理。

我的同學曾經推薦我閲讀過北京師範大學錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學童始勞碌-------寫給國小一年級的家長》的文章對我幫助很大，使我在孩子進入國小前就做好了國小生家長的各方面準備。我們的孩子從幼兒園升入國小，學習環境、學習內容、學習方法、生活方式等發生了很大的變化，此時的家長應該全力以赴，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關。

　　二、做朋友型家長，創設良好家庭氛圍。

家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發揮着最重要的作用。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態度和方法都有將來源於家庭。因此，作為家長我們應該給孩子創設良好的家庭氛圍。

1、良好的家庭人際關係。家庭成員之間有事好商量，孩子就會學着跟老師、同學們交往，而交往這一步是孩子向老師學習向同學學習的第一步;

2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學齡前期的生活習慣的養成一定會向着學齡期的學習習慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫着做。培養孩子的獨立與合作。孩子放學回家有八部曲，在這裏我分享給大家：

放好書包換鞋衣;講究衞生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先複習;

再做作業心有底;檢查對錯需仔細;明天學啥先預習;收拾準備好歡喜。

3、良好的言語互動方式。經常像孩子表達愛，經常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎麼這麼能幹、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕鬆地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。

　　三、做合作型家長、主動配合老師工作

1、瞭解學校和老師的要求。只有瞭解了學校和老師的要求，我們才能做到家校同步，形成家校教育合力;

2、永遠不在孩子面前説學校的不是。我經常向孩子講述自己小時候在學校的趣事，和孩子聊聊自己對學習的渴望，努力培養孩子對學校的情感;

3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級國小生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時國小生的情感不穩定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。

但在這裏我帶要加上一句就是，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的期望。

以上就是作為一年級家長這近一年來的收穫和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!

謝謝大家!

尊敬的老師、家長朋友們，大家下午好！

我是xx班xxx的家長。今天能與大家一起進行學習交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學校為我們設立了這樣一個交流平台，讓我可以從學習中收穫一些育兒經驗；同時也要感謝老師對我的信任，給了我這麼一次佷好的鍛練機會。其實從季校長打來電話的那一刻起，説實話，我心裏真有點誠惶誠恐：因為一直以來我覺得自己並不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現也算不上特別突出。所以，在那麼多家長面前，我想，與其説是經驗交流，不如説是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個方面體會，供大家參考，若有不妥之處，還請大家給予批評指正。

一、首先要明確家庭教育的重要性

我參加過多次學校組織的家校活動，通過學習我有很大的收穫，第一首先要明確家庭教育的重要性，因為我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，第二就是學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利教育孩子健康成長。

二、要關心瞭解孩子在校的表現

在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時瞭解孩子在學校裏面的表現，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關心團結愛護同學？在學校裏面是否能夠上好每堂課？學習的態度是否端正？能否按時完成每項作業？總之，每隔幾天我都會打電話給老師問孩子在校的情況，在家經常與孩子聊聊在學校裏的表現情況，如果發現一些新的情況或者有什麼疑問的時候，我就及時到學校與老師進行聯繫溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時教育幫助，並督促孩子及時加以改正，因為老師傳授的各方面知識是一定要掌握的。

三、努力創建“學習型家庭“，讓孩子以學為樂

作為家長，工作中有好多東西要學、職稱考試要考，這時不妨和孩子一起學習，讓她懂得“活到老學到老”、“不努力學習就要被淘汰”的道理，讓她從小養成主動學習的習慣。

家長不僅要帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要説出從中學到了什麼知識、懂得了什麼道理，孩子對一切都感興趣，這一點在日常生活中可以充分利用；坐公交車時讓她認站名、買東西時讓她算帳；還有下五子棋可以開發動腦的能力…… 讓孩子在玩的同時也學能到知識。

四、家庭教育離不開常識

就是上一次參加親子知識競賽的時候，一回家，她爸爸就問她：“慧慧，今天，在學校過得開心嗎？女兒用力得點點頭説：爸爸，今天老師表揚我了，説我表現可棒了，我們得了一等獎，有進步哦！”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎？”我肯定得點了點頭，老公再次表揚了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我説：“我愛我的學校，媽媽我要起牀，該上學了。”這時我想起了前一天的表揚和鼓勵，激勵了她，其實，適時的賞識，也能增進孩子的自信心。

五、要幫助孩子做好學習的總結

除了要抓好孩子的平時學習之外，還要幫助孩子做好一個階段的總結工作，尤其在每次考試之後，要比較仔細地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現問題就説明哪方面的知識還掌握得不夠，通過考試以後的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時採取措施加以補救，我一般採用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠採取針對性的補救措施，二是安排一些同類型的題目進行強化訓練，這對孩子今後的學習是能夠起到積極推動作用的。

六、要給孩子足夠的學習空間

給孩子一定的空間也是十分重要的，除了完成必要的作業解決一些實際問題外，其它時間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工、聽音樂、下棋、做遊戲等，只要有利於孩子身心健康的活動我從來不加干涉，如孩子喜歡看的節目、一些國內外新聞我就引導她看，這也是一種很好的學習，對於孩子健康發展是很有益的，因為學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖定在一個範圍裏面，身心得不到調整和休息就有可能物必其反，就有可能產生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學習很枯燥很乏味，而喪失對學習的興趣和信心。

七、家長做好榜樣，和孩子一起成長

教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你工作生活充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。我們都是普普通通的家長，不會有什麼驚天動地的壯舉感染或教育孩子，只是應該在日常生活的瑣碎事中注意，比如吃東西，好吃的全家一塊吃，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義，在這方面，我們家朱慧在幼兒園的時候就做到了這一點，她會主動把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩；家裏要是來客人的話，她就會主動搬椅子讓坐等。

八、學習環境的佈置

為了孩子的健康成長，我比較注意給孩子創設一個良好的學習環境，在家中設立了一個陳列架，除了放一些書籍資料之外，還在放置一些孩子自己創作的作品，以及在各項比賽中所獲得的獎狀等，雖然有時候孩子的房間和桌面比較亂，但是隻要與孩子的創作有關的活動，我一般不會輕易的去責怪她，而是積極的去引導她，讓她自己去糾正不好的習慣。

九、幫孩子學會自立

現在的父母工作都很忙，有時抽不出時間來教育孩子，因此幫助孩子學會自立特別重要，作為家長應當注意從小培養這種能力，因此我除了給予必要的照料之外，就鼓勵孩子自己動腦去做自己的事情，出現什麼問題時再加以指導，然後再讓她自己去解決自己的這些問題。

十、讓孩子在小事中明是非，辨真偽，識美醜

意大利詩人但丁曾説過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”可見，對孩子的道德教育是多麼重要！

幾天前我從川沙回來，順路去了世紀聯華購物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因為價格稍微貴了點，最終還是沒捨得買。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會兒就發現皮包的拉鍊被拉開了，錢包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之後我在QQ上寫了篇日誌，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷。做壞事也是由小事開始，積少成多，最終養成惡習。事後我告訴孩子：“做人要品性如竹，直而不曲！做過壞事的人，終有一天會得到應有的懲罰!”孩子聽了點了點頭。

還記得今天夏天，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個空位坐了下來，車子開過一站，就看見一個老人顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經沒空位了，小傢伙主動站了起來，對老人説：“奶奶，您坐這吧！”老人感激地對她説：“你真是個好孩子！”看到孩子的這一做法，我的心裏真有種比蜜還甜的感覺，事後我問孩子，“你怎麼會想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺乾脆：“老師經常跟我們説要尊敬長輩，所以我理應給老奶奶讓座呀！”聽了孩子的話，我深受感動。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為壞事小而去做。我相信，孩子每做一件好事，她的道德水平就會得到一次昇華。

教育孩子沒有一個固定模式，但為了孩子應當不斷進行探索，這對於提高家庭教育質量是有益的。我們做家長的應當肩負起家庭教育的重任，在家庭教育中當一名合格的好家長，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻。最後，向老港中心國小全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝願，祝老師們工作順利，事業上能取得更大的成績。謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好。

很榮幸能夠站在這裏，代表班主任老師表達自己的教育心聲。我叫於雪梅，來自大連格致新校，一個普普通通的名字，一名普普通通的班主任老師。

多少年來，和各位老師一樣，我在自己的班主任崗位上兢兢業業，辛勤付出，可使終沒有在教育教學方面形成自己的特色。曾幾何時，面對着調皮厭學的孩子，我們一遍遍的苦口婆心，效果卻微乎其微；曾幾何時，面對着繁重、複雜的，紛至踏來的各項工作，我們的心裏接受能力幾近崩潰；又曾幾何時，一些因家庭教育出現問題的孩子的家長被我們請到學校，一通數落，看着家長那無助而又求助的眼神，我們選擇了躲避，因為在家庭教育方面，我們也是在未知中探索

人們都説：班主任是世界上最小的主任。正是這最小的主任，每天卻要處理着紛繁複雜的工作。課堂上，我們要不斷創新自己的教學形式，和學生一起尋找知識的階梯，課下，我們更要關注每一個孩子的心靈，走進他們的心裏。大到教育教學，組織班級活動，小到教室物品的擺放、收費手冊的處理，各種任務，各種壓力常常讓我們身心懼疲，怎麼辦，是選擇抱怨逃避，還是改變心態，做一名陽光快樂的老師呢？相信明智的我們都會選擇後者。陽光是温暖的，博愛的，也是平等的。我們的幸福來自陽光的心態、寬廣的胸襟；來自心靈的温潤，高雅文化的滋養；更來自於善待每一個孩子、用愛心開啟他們的心靈之窗；來自於善於享受精彩的課堂

今天，在這寒冷的冬季裏，我的心卻是火熱的，因為我知道：我們區的陽光？幸福？和諧工程家庭教育專業化培訓項目就要啟動了，這次培訓無疑會給我們的'教育注入新的活力，給我們帶來一種全新的理念，為我們實際的教育教學帶來更科學、更有效的指導。

如今，家庭教育已經成為一個世界性的課題，家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的好壞，直接影響着孩子能否健康成長，人格能否完善發展。無數事實證明，某些孩子身上存在的問題，正是家長在教育他的過程中出現的問題，如果在家庭教育的過程中，家長能夠多一些理智、多一些思考、多一些科學的指導，很多問題便會迎刃而解。作為教育第一線的班主任老師，我們有責任也有義務指導我們的家長如何更好的教育自己的子女，家長們需要的是在教育孩子方面具體可操作的指導，並不僅僅是老師平常所提的出孩子身上存在的種種問題。相信到那時，教育過程中很多不和諧的音符全部會化成優美的樂曲。

當然，這會給我們的工作帶來許多新的挑戰，但正是在這挑戰當中，在理論與實踐的探索之中，我們的教師專業發展之路才會越走越寬

記得朱德在《回憶我的母親》一文寫道：母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造着中國的歷史。今天，我想説：班主任是一個平凡的人，她只是中國千百萬教師中的一員，但是，正是這平凡而普通的羣體，卻在創造着和改變着教育的歷史。為一名班主任，我很幸福！

電影《非誠勿擾2》裏有一句台詞發人深省：活着是一種修行。我認為：教育，關係到千家萬户的幸福，是一種更高境界的修行！

親愛的老師們，為了我們的修行，為了更多的家庭能夠和諧幸福，也為了自己的工作能夠更輕鬆自如，讓我們擁有陽光心態，用科學的教育理論指導自己的工作，想信到那時，我們的工作會更有力，更光彩！

謝教育局、進修學校的領導為我們這次班主任培訓所付出的種種努力。最後祝所有的領導老師身體健康、家庭幸福。祝我們的學習能夠輕鬆、愉快！

謝謝大家！

尊敬的各位家長：

大家晚上好!

感謝大家抽出時間來學校參加半年一度的家長會。可以肯定地説，今天來參加家長會的所有家長都是非常重視自己孩子的教育與成長的家長，都是對自己的孩子充滿期待的家長，都是值得學校敬重的家長。這裏，我代表實中的領導和老師對大家的光臨表示熱烈地歡迎!

今天的家長會是在全省教育系統全面開展“課內比教學，課外訪萬家”活動之際召開的。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過多種方式和在座的部分家長就共同關心的話題進行過不同形式的交流和溝通，建立了聯繫的渠道，增進了家校之間的瞭解與合作，加深了老師與家長的友誼，收到了較好的效果。作為校長，我對老師們的辛勤勞動和家長的積極配合表示真誠的感謝!

家長會也是機會，是學校老師和學生家長面對面交流、探討、落實孩子教育的一些問題的機會。“家庭教育以及家校合作，協同一致教育孩子”總是家長會永恆的話題，因此，我今天講話的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優秀”。

下面我從三個方面談談自己的一些看法。

一、進一步認清現代家庭教育的重要性

來到這個世界上的孩子都是優秀孩子。孩子降生後，家庭是他走向社會的第一站，是孩子接受教育的第一所學校，是培養孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養孩子良好品質和習慣方面的作用是學校教育無法取代的，可以這樣説，在如今這樣一個複雜多變、差距明顯的社會，家庭教育在孩子的成長中佔據着主導地位，家庭教育的高度在相當程度上決定了孩子成長的高度，家庭教育的質量在很大程度上決定了孩子今後的生活質量，家庭教育的差別直接決定了孩子今後發展的差別。

各位父母一定要認識到，孩子是自己養的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責任。明確了這一點，父母就會自覺擔當起家庭教師的職責，在日常生活通過言傳身教，通過優化孩子的品質，培養各方面良好的行為習慣，為孩子終生髮展奠好基，導好航。

(拜託今天來參會的爺爺、奶奶、外公、外婆，把校長的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。)

二、走出現代家庭教育的誤區

隨着社會的發展，科技在進步，經濟在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時代，孩子們的物質生活和文化生活是豐富的，可是我們卻發現，身邊的許多孩子生活得並不比我們那一代人小時候快樂。所以，許多長輩發表感慨：現在的孩子，衣來伸手，飯來張口，橫草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我為中心、害怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、沒有責任感等等，造成這些現狀的原因是多方面的。有社會的負面影響，有學校教育的不當，更重要的是家庭教育方面的原因。專家研究表明，我國現階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區。其主要表現在：

1.把孩子的生育、養育與教育截然分開

很多家長認為：生育孩子和養育孩子是父母的責任，教育孩子則是學校和老師的責任。他們覺得，把孩子生下來以後，給他吃，給他穿，給他錢花，盡力滿足他們的物質生活，就算盡到了做父母的責任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全託或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請全職保姆，將自己監護人的角色和責任轉移給他人，他們全然不理會家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責任轉嫁給學校和老師，很多父母認為只要把孩子送進學校，子女的所有問題都該學校和老師負責。這是一種對自己的孩子極不負責的錯誤想法。

2.過分的溺愛取代了“真愛”

在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對的中心(如處在“1+2+4”結構模式中的孩子)，爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足，據統計資料顯示，相當一部分孩子的日常消費額度佔到家庭總收入的35%以上。父母並不考慮孩子的消費行為是否不當，是否與孩子的學生身份相適應，不區分很多消費行為的利弊，只是一味的攀比，趕時髦，甚至是求虛榮，或是簡單地用物質刺激孩子。長此以往，不僅會淡化孩子對自己、對家庭、對他人、對社會的責任感，而且他們無法感受父母的艱辛，不珍惜父母來之不易的勞動成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來就是這樣的，發展下去他們很可能就會變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無”孩子：無情、無能、無責任感。

出於愛孩子的本能，有些家長對孩子的錯誤總是百般袒護，尋找各種理由為孩子開脱，習慣於強調客觀，強調別人的不足。甚至聽信孩子的一面之詞，而對別人大加指責。對待別人的批評，家長總是不願從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯誤。許多家長過份看重孩子的學習成績而忽視糾正孩子身上的缺點，這會導致孩子偏執，唯我獨尊，一旦形成“生活鏽”、“習慣垢”，就很難去掉。

因此，請家長們記住：給孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛，那樣會使他們對愛感到麻木而不珍惜愛。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會害孩子，如同營養一樣，營養是個好東西，但是營養過剩就會導致患上肥胖症，增加身體器官的負擔而引起多種疾病。

3.過度的保護

現在的很多父母對孩子實行全方位、全天候的保護，有的在生活上過度操心，有的在學習過度干預，有的在人身安全上過度關注，還有的在食品營養方面過度加強，反正是盡一切可能讓孩子遠離勞動、遠離挫折、遠離傷害。據統計資料顯示，中學生做家務的比例很低，五成中學生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒夥做飯，相當一部分學生從國小起，上學書包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。調查表明，很多孩子並不願意這樣只是父母來味強調孩子搞學習而不讓幹或沒教過怎麼幹。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長的規律，省略了孩子長大所必須親歷的許多經歷，也好心地剝奪了孩子從錯誤中吸取經驗教訓的機會。不經風雨，怎能見彩虹?美國心理大師布盧姆説：“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了，並以為這是最佳育兒之道。”他認為，“一個孩子應該體驗生活中正常的挫折、苦難和焦慮，才會有適應性，如果我們希望孩子長大後飛得更高，就應該每天為他們將來的離開做準備。”“現在很多中學生甚至大學生都如此的脆弱，究其原因是父母出於好意，在其童年時代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂慮，結果他們長大後，不知道如何面對挫折。”我希望實中的每一個孩子不要步他們的後塵。

4.眼睛裏只關心孩子的學習成績

大多數家長都忽略了孩子內心世界的需要，很少去了解孩子內心需要什麼，不自不覺把孩子當成了一架創造分數的機器，他們寧可自己受苦受累，包攬孩子所有的事務，也要逼近孩子無休止的學習，使孩子逐漸失去學習的興趣。而我們的家長還有老師還是帶着孩子去做那些他已經看不懂，不會做的習題，孩子們也樂於家長掏錢請補課老師來為他們提供他們不會做的習題的答案。久而久之，孩子長大了，除了個子長高了，體重增加了，其他什麼東西都沒得到，人格喪失了，性格也不好，苦也吃不了，啥事做不到。

當前的教育考試體制讓社會把更多的目光聚焦到了分數上，家長和老師都有些無奈，但我們對此要保護清醒的頭腦，未來的競爭不會僅僅是分數的競爭，分數和名次不能完全決定孩子的未來。我敢斷言：只好分數的教育絕不是好教育，同樣的，只關心分數和名次的家長和老師也不能算是一個好家長和好老師。

現在的許多孩子其實很孤獨，很多時候他們封閉在一個小天地裏，難以像長輩兒時那樣在廣闊的自然空間中自由成長，雖然他們有電腦、電視、學習機、MP4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地瞭解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導而難以正確的理解，也無法作出正確的價值判斷。一方面，他們對父母的依賴性越來越大，另一方面他們希望獨立自主的願望越來越強烈，這種矛盾心理導致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深，慢慢地，孩子會逐漸向父母、老師、同伴關閉心靈的大門，在豐富的物質生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻，形成不健康的心理，感受着深刻的孤獨。所以，我前面説，許多孩子的內心並不快樂!

三、對家庭教育的幾點建議

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1.要堅持對孩子説人話

對孩子説話要直面孩子的生活，告訴他們應該如何面對自己的生活，應該怎樣做人。因為他們是人，是長大後要當家理事的人。在孩子很小的時候，很多家長包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子説過這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳，然後説 “你真該死，把我的寶寶跌倒了。”孩子撞到桌椅上，使勁把桌椅拍幾下，然後説“打死你，都是你，把我的寶寶撞疼了。”在這樣無需孩子承擔任何責任的教育環境裏，孩子豈能堅強、自立、有責呢?有一位學者曾經講過這樣一個故事，或許對我們家長有啟迪作用：

去年暑假，一個朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，説是要讓兒子見見世面，請懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對一個未成年男孩的“照顧”。

剛從機場接回男孩，懷冰就對他説了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸託我照顧你在澳洲一個月的暑期生活。但我要告訴你的是，我對照顧你的生活並不負有責任，因為我不欠你爸爸的，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起牀，我不負責叫你。起牀後，你自己做早餐吃，因為我要去工作，不可能替你做早餐。吃完後你得自己把盤子和碗清洗乾淨，因為我不負責替你洗碗，那不是我的責任，洗衣房在那裏，你的衣服要自己去洗。另外，這裏有一張城市地圖和公共汽車的時間表，你自己看好地方決定要去哪裏玩，我有時間可以帶你去，沒時間的話你在弄清楚路線和車程以後，可以自己去。總之，你要儘量自己解決自己的生活問題，獨立起來。因為我有我的事情要做，希望你的到來不會給我增添麻煩。”

13歲的小男孩眨着眼睛聽着這位不許自己叫她阿姨而堅持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動的。因為在北京的家裏，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負責。最後，當懷冰問他聽明白了沒有的時候，他説：“聽明白了。”

是啊，這個阿姨説得沒錯，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經13歲了，是個大孩子了，已經能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。

一個月之後，他回到了北京的家。家人驚訝地發現，這個孩子變了，變得什麼都會做了!他會管理自己的一切：起牀後疊被子，吃飯後會洗碗筷，清掃屋子，會使用洗衣機，會按時睡覺，對人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對懷冰佩服得五體投地，問她：“你施了什麼魔法讓我兒子一個月之間長大了?

無獨有偶，前不久，我的一個女友帶着她8歲的兒子到我這裏來玩。看到我在用蘋果手機打電話，小男孩説：“霜姨，我媽媽説了，只要我的架子鼓考過7級，她就給我買一個這樣的蘋果手機。”

我説：“這事我不同意。”他説：“怎麼了?”我説：“你一個8歲的小孩兒，有擁有手機的必要嗎?再説了，你考過7級，完全是應該的，因為你這樣的年紀，每天的責任之—就是學習，要什麼獎勵!因為考過了一個普通的7級，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”

他和那個13歲的孩子一樣，眨着眼睛看着我，聽着他從來沒有昕過的話。

我接着説：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什麼了?“他又語塞了，小嘴張着，似乎在思考。

“你幫媽媽洗碗了嗎?幫媽媽掃地了嗎?你洗過衣服嗎?擦過桌子嗎?媽媽下班回來以後，你問過她累不累嗎?……你什麼都沒做過，你有什麼資格跟媽媽要錢買這買那?“

在我這樣和小男孩對話的時候，他的媽媽-直坐在那兒不説話，時不是時看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其實很認同我説的這些話，她可能早就想這樣説，卻從來沒有“忍心”對自己的兒子説過。

我説：“這個手機是不是不能要?”小男孩竟然歎了一口氣，看着我，點了點他的小腦袋。

我對女友説：“姐們兒，他才8歲呀，你跟他講什麼他都會聽進去的，就看你給他的是什麼影響了。如果你總這樣無節制地滿足他，你給他多少他都認為是應該的。”

女友説：“真是這樣，給多少都不覺得多啊!”

怨誰呢?孩子嗎?當然不是。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣，不節省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什麼樹苗結什麼果，撒什麼種子開什麼花!

如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當成大人一樣與他們對話，孩子就會懂得許多必須懂的事情。

2.要讓孩子適當地吃點苦

現在的孩子大多是在無憂無慮的生活條件下成長起來的，很多孩子根本體會不到挫折和磨難，體會不出生活的艱辛，有的甚至連自己的日常生活都不會料理。如此長大，那麼在以後的工作和生活中一旦遇到挫折，就會無所適從，甚至心灰意冷。父母應該深切地意識到這種潛在的危機，要明確地告訴孩子，這個世界，不僅有陽光，也會有風雨。應該有意識地培養、鍛鍊子女居安思危、直面困難、承受挫折的能力。一個人的抗挫能力並非一夕一朝形成的，還需要父母在日常教育中有意識地放手讓孩子獨立解決他生活中必然出現的問題。讓孩子適當吃點苦，經受一些磨難，甚至在犯錯誤的時候，讓他們受到相應的懲罰，可以使孩子在挫折中逐步形成堅強的心理品質和抗挫能力，這樣的品質和能力也必然反映到學習上，從而推動自己不斷進步、走向成熟，

3.要重視孩子良好行為習慣的養成和綜合能力的培養

不少家長送孩子上學，把考高分，爭好名次作為關注的主要目標。因此，評價孩子只看孩子考試的分數和名次。對此，我們十分理解。但我們更應關注孩子的學習習慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實，對於一個人來説，會做人比會讀書更重要，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要，有些家長，孩子一次沒考好，心裏就不舒服。可是孩子存在嚴重的行為習慣問題，性格問題甚至思想道德問題卻無所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個道理：孩子的成績不僅僅取決孩子的智商和投入的時間還取決於孩子的習慣、性格、心理、方法和品質等因素。一個真正好的學校培養出來的孩子也不會是僅僅會考試。我們要教會孩子學會學習、學會生存。我們的教育目標，不是着眼於應付會考、大學聯考，更要面對他的將來。“教學三年，更為他們三十年着想。”

4.要培養孩子的責任感

一個有責任心的人，一定會是被他人和社會接納的人，也是最有希望成為社會棟樑，受人尊敬的人。父母要鼓勵並引導孩子從小就把“做一個有責任感的人”作為自己成長的目標之一，把責任感作為最美好的品德去追求，並在追求中不斷完善自我，這也是家長應盡的責任。

對孩子責任感的培養，應從與孩子的生活有關的事情做起，首先要讓孩子切實做到對自己負責，包括對自己的時間、學習、人身安全、生命健康等等負責，其次要學會對他人負責，包括尊重同學、老師、家長的勞動，有善心、懂得感恩，然後逐步學會對家庭、對集體、對環境、對社會負責。這樣的孩子不僅比別人更優秀，日後必成大器。

5.和孩子共同學習，共同進步，共同成長

學習、進步、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來，為了自己的孩子更好的成長，父母也需要不斷地學習、不斷地進步、不斷地成長，才能跟上孩子不斷上進的步伐，才能完成指導孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養成終身學習的習慣，必然會對孩子產生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友。

在教育孩子的同時，家長要注意營造健康良好的家庭環境，孩子父母的思想境界、人生觀、價值觀及其對待生活的態度，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助，都會影響到孩子成長的方向和質量。一個健康的家庭環境會讓孩子覺得他生活在一個多麼美好的世界。

當然，家長在教育子女時，還應注意與學校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上儘量與學校教育協同一致，互動互補，形成合力。至於如何協同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討。

總而言之，我們認為，良好的家庭教育是孩子成長的推進器，能使您的孩子更加優秀。

家長同志們，我們的目標是共同的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學生培養成學習勤奮、品德優良、身體健康、人格健全、志存高遠、陽光快樂的人，為他們在不久的將來、升學、就業乃至整個人生的發展奠定堅實的基礎。

為了進一步加強學校與家庭的交流，進一步瞭解和掌握學生的個性特點、行為習慣、內心情感，增強學校教育和家庭教育的針對性，結成家校教育同盟，便於共同教育孩子，在學校啟動“課外訪萬家”活動的同時，我們提倡家長抽出時間以多種方式訪問老師，進一步增強家長與教師的溝通與聯繫，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。

最後，衷心地祝各位家長工作順利，家庭幸福。