語文考試反思（通用11篇）

考試過後，哪怕成績不理想，也要回顧自己犯下的錯誤，這也是進步的一個表現。本文的內容是語文考試反思（通用11篇），請看看吧。

這個星期，學校準備了一次期會考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發下來時，我矇住了，卷面上寫着鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這麼幾分。我怎麼會考得這麼差？是我沒有認真複習？我在心裏一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今天，在我去訂正試卷時，葉老師對我説：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心裏更加難過了。我心想：葉老師説我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得葉老師説過，方老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一箇中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我時，我的心緊張到了極點，當老師説：“考得還可以，九十五分不到。”我聽了，頓時鬆了一口氣，可馬上又為自己的數學成績開始擔心了。從裘老師那裏拿過試卷，我考了九十四分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。接下來就是數學課了，郭老師説：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。”郭老師這樣一説，我心裏就有底了，我已經知道我的大致分數。“佳彬，八十八分。”這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，裏面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。這次考試我考得非常不好，我在期末考試時，一定要好好複習，爭取考出好成績。加油！

這次語文考試沒有考好，我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。

這也和答題技巧有關係。正確的答題首先需要認真審視題目。不就應文章匆忙看一遍就答題。而就應是先看一眼題目，把題乾和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反覆斟酌，然後再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最後組織語言，回答問題。

透過以後的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。但是一當考試，才發現原先那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

第三，調整考試心態。

語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個狀況。今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空着，哪怕感覺寫得不對，也就應盡心盡力去回答。

不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的。

結合了三次語文考試及許多次小測的成績，發現我的成績一向不好。

我認為這幾次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實，我總結了以下幾點：

1、沒有端正的學習態度。

態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性。

2、基本功的不紮實。

平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

3、平時對自己要求過低。

有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人剋制的較好，有的人剋制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什麼事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

4、沒有一個正確的學習目標。

每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎樣起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

5、沒有一個良好的學習習慣。

習慣成自然，一個正確的學習習慣關係着一個人的一生。有的人喜歡給英文備註，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就構成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備註，這樣對於背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目瞭然，明白哪裏錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不明白怎樣回事。

這次總結，讓我學到了很多。

光陰似箭，時光如梭，轉眼間，七年級的學習生活就結束了，我們已開始了八年級的學習生活，以下是我對七年級學習生活的一個總結和反思：

總的來説，我七年級兩個學期的語文成績不太理想，不論什麼考試，語文都沒有上過一百二十分，我也很內疚，因為我在平時上語文課時思想總會開小差，或者是干與上課無關的事情，從來都沒有安靜地、一心一意地上過四十五分鐘的課，因此而導致我的語文成績不太理想，這是我學習語文的誤區之一。還有就是我的學習方法不太好，老師讓準備的積累本，基本上就沒用過，上課老師叫寫下來的東西，我不是寫在書上就是慌亂之中隨便找個本子寫上一些，到最後，弄來弄去，這個本子上記錄一些，那個本子上也記錄一些，期末複習時，就東翻翻、西找找，最終自己都搞不清楚究竟寫到那個本子上了。這就是我的誤區之二。

我的誤區之三就是我從來都不知道孔子聖人説的“温故而知新”，因為我只要當天的課上完，就書本一扔，再不管了，等着老師再上新課。從來都不知道課上完了再翻翻看看課堂筆記和回憶一下老師上課時講的問題。這是我的第三個誤區，也是我最致命的一個缺點，認識到了，以後我一定會加以改正的。

但是，就算烏雲籠罩了天空，還是會有一點兒光芒的，我學習上存在的優點是,就算我一節課有三分之一的時間開小差，但是，當老師講一些重點問題時，我便會集中所有的注意力，一心一意聽老師講課並做好筆記的；還有一點就是平時課餘時間我的父母會給我買一些學習資料讓我做，我先是做完一遍，再核對一遍答案，並把錯誤改正，這也可能是我在學習中存在那麼多缺點還能把成績考得湊合的原因吧！

總之，我七年級年級學習語文時，缺點多於優點，在這一學期，我會努力改正缺點，強化優點；有則改之、無則加勉，努力提高成績的。

這次語文考試不理想，無疑給了我“語文成績終於可以穩定下來”的想法一記重磅炸彈。當試卷發下來的時候，我認真的分析了自己的錯誤。

不得不承認，我的基礎成為了我扣分最嚴重的部分。其中，各種錯誤可以説是五花八門——“給人們作牛馬”，我竟寫成了“當牛馬”，猶記咱們語文班主任説過：背課文，要麼就不背，要麼就背準。現在想想是的，其實也背了，可是沒有背準，錯了不就跟沒背一樣嗎？還有《水滸傳》填空題，看到“水滸傳”三個字提筆就寫，將上面的“仿照選段中對《范進中舉》的概述”視若無物。接下來是文言文閲讀，光解詞就錯了一片……總的來説，還是我浮躁，要求背的不好好背，甚至存在“僥倖”心理，還有不讀題的毛病，一次一次“好了傷疤忘了疼”。

閲讀部分終於在我的努力下有所提升，2分都扣在散文上，並且那道題也是我答題的“盲點”，所以我會查缺補漏並打算在這個假期多練散文閲讀理解。

然後是作文，我選擇了寫一個景物的啟示，之前恰好準備過一篇分數不低的景物類作文，所以也算是“有備而來”了，但作文分數實際並沒有想象中的好，只打了34分。我又細細的閲讀了一下，終於發現我的作文太着重描寫於景物，導致想要表達的.啟示不多或不明顯，略偏離了主題，所以失去了6分。

這次期末考試為我敲響了警鐘，告訴我不能被一時的成功而麻痺大意，我必須改掉這些或新或舊的毛病，在進入九年級之前儘快地彌補起來，讓語文——這個我最熟悉的科目，能穩步向前。

當我們拿到期會考試的審判結果，就看見一些學生的情緒原本是烏雲密佈，現在已經光輝燦爛，還有一些同學的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩着。在回家的路上“秋風入庭樹，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，彷彿世界都在責怪我考試沒考好，我因此而傷心。

這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，語文才考90！説實話很多題都是亂蒙的，這次只是僥倖，可能是這幾個月很少做題了，一時不知道怎麼做，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應，剛想聽的時候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閲讀扣了七八分呢！我雖然買了練習題，但是由於作業多加上覆習其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準能上90，但是我有點擔心我的口語，因為考試不是真正的目的，學好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。

生命是短暫的，時間是有限的。當考試不能如願以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命裏我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。

如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄託在期末考試上。

上了兩年國中了，我的語文成績從七年級時就很不理想，到現在仍沒有些許的起色。在這個國中的最後一個暑假開始，我下定了決心要將語文成績提高上去。

而如今，這個暑假已經過去一多半時間了，我卻仍舊不知道從何下手，每天漫無目的地東補西湊，認為多學一點都是有用的。直到上了段老師的語文教育課堂，我才真正懂得怎樣學好語文，怎樣學好每一門課程。段老師告訴我們，會考最容易拉分的科目是語文，語文加強則總分強；而語文最容易拉分的類型是閲讀，閲讀強則語文好。細細品味這句話，我認為説得非常有道理，甚至和我的每次考試成績都很吻合。於是我決定多練習語文的閲讀，緊跟段老師的步伐。而在課堂上，段老師也會經常讓我們有針對地做一些會考閲讀試題。第一次做，我跟着自己的感覺做，結果離正確答案卻偏差太遠，第二次做，我運用了一定的閲讀方法和技巧，卻沒在問題中審出陷阱，第三次做，我更加細緻了，但是仍忽略了文章中的一小部分。通過在課堂中做會考閲讀，我親身經歷了這樣的思維過程，也體驗了閲讀的真正奧妙，對閲讀題也產生了濃厚的興趣。為了提高我的語文水品，也為了讓我的閲讀能力達到更高的要求，我在這個暑假期間制定了以下計劃：

1.每天堅持做一道會考閲讀題。

2.運用主動求解法，不寫出自己的答案不能看答案。

3.準備一個錯題本，將自己的錯題進行歸納總結。

4.讀每一篇文章必須認真細緻理解每一個語句，真正把文章讀熟，讀透才可做題。通過做語文閲讀，我對語文這門課程已經產生很濃厚的興趣，我一定要堅持下去，把語文學活。

這次月考的成績較上次的期末考試並沒有較大改觀，説明我的成績既沒有進步也沒有退步，而我每次的成績總是不理想，説明我各科的知識點掌握的不夠好。

發下來卷子之後，經我自己分析，發現主要還是審題不夠仔細，還有一些不會做或自認為時間不夠的題，這些是因為課外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語文的閲讀，也出現了很多問題，答題時我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。

在語文科目上最主要的問題還是閲讀，也是每次考試最大的扣分點，看來還是需要進行長久的訓練，必須把所學到的答題技巧記在心裏，並能夠學會靈活應用，這樣我的閲讀才有可能得到真正的提高。

語文是最考驗努力的學科，但如果足夠努力，也會是分數和成績提高最快的學科，咱們怎樣對待語文學習，語文也會用自己的方式來回報你。記得有位會考狀元説過：“如果你把語文當作一門學科，那麼你永遠也學不好語文；如果你把語文當作對自己靈魂的昇華，那麼你會在不知不覺中學好語文，獲得好成績。”咱們學語文不能僅僅為了成績，更為重要的是在學語文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識，得到屬於自己的收穫。

雖然月考卷子較難，但是正如老師所説，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機，它可以壓扁海綿，卻壓不動鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵，夯實基礎，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績。

而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現這次“難題會做，簡單題卻錯”的情況，用自己的努力換來成績。

如今，我們都已經是九年級的學生了，距離會考也已經不到一年，所以現在凡事都要為九年級、會考着想。八年級的最後一次大考落下帷幕，我們必須要從中找到不足，在進入九年級之前儘快地彌補起來。語文，一個我們最熟悉的科目，在跟隨段老師學習一年之後，我是否有把握在九年級的學習中，在會考的風雨中，讓語文穩若泰山地成為我最自信的一門科目呢？就目前來還不行。

説到我這一次期末考試的語文可以説是喜憂參半。喜的是期末前一段時間突擊訓練的閲讀收到了成效，這次只丟了兩分，算上基礎和書寫各一分，我一共只扣了4分。這已經為我取得好成績打下了極為堅實的基礎，然而，作文的失誤再次讓我與高分無緣。

這次我的作文又出現了以前曾經有過的問題。對於這個問題我一直很困惑，我的寫作水平不算差，每次也能做到有備而來，然而，每次我用在段老師這裏得過高分的作文去參加期末考試，卻屢屢失敗，總是要扣8分、9分，甚至還不及我現場創作出的作文分高，這究竟是為什麼？我明明做的了有備而來，為何同樣的作文在學校就得不了高分呢？在與媽媽的共同分析下，我找到了原因。

媽媽指出，儘管我每次都能將準備好的高分作文套用進去，但總是不能與作文要求完美結合。就比如説這次的考試，媽媽認為作文的根本要求就是要寫平凡的開始，這在導語中已經有所體現，然而我將好作文套用進去，卻與平凡一點邊都不沾，自然低分了。歸根結底這就是審題的原因。我一看到“……的開始”就開始想有沒有能套用的作文，卻忽略了代表作文導向的導語。這應該就是我作文失敗的原因吧。

現在明白了，我的語文的穩定大計，現在就只差作文這一根大梁了。相信我接受了這麼長時間的作文訓練，一旦發現問題，一定能迅速改正，搭好通往九年級的最後一根大梁！

今天，劉老師發了期會考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了！

這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。

3.作文詞句太羅嗦，最後一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年；我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心裏冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢！不過嘛！我還是有優點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優點發揚光大，把缺點都改成優點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人！

這次考試成績很不理想，比我預料的差，也比以前退步了很多，心裏很是難過，但也暗暗下了決心，一定要爭取把成績趕上去。我經過細細反思，發現這次成績退步的原因有幾個方面：

一是對學習有所放鬆，各個科目的複習和預習都沒有抓好，平時作業也不認真去完成，有點馬虎，這是很不應該的。

二是考試前有點驕傲，自以為自己聰明，結果複習不夠全面，知識點遺漏太多。

三是考試過程中粗心，麻痺大意，做完試卷也不認真檢查，好多不該失分的都丟分了。

下來我要改變自己學習作風，要努力補習以前遺漏的知識點，並做到課堂認真聽講，課後認真完成作業，認真複習舊知識，預習新知識，有空多做習題，研究課本內容。總之，要刻苦努力，爭取下一次考試名列前茅。