家庭教育促進法內容總結（通用20篇）

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編收集整理的家庭教育促進法內容總結，希望能夠幫助到大家。

家庭教育促進法內容總結 篇1

對於家庭教育，自己覺得生活也好，工作也好，家庭也好，就是盡本份三個字。真理總是隱含在樸實無華的點點滴滴之中，所以教育孩子，我們注重尊重孩子的主動性，給他一個儘可能有張有馳，相對自由的成長空間。同樣，小樹不修不直溜，當孩子由於天性不能換位思考的時候，我們也會及時糾正，力爭在教育方面為之於未有，治之於未亂。

孩子和小朋友一起玩的時候，別人的玩具他想要一起玩，他的玩具就不想分享，這時候，他媽媽總是問他，為什麼別的小朋友的玩具，你要分享，而你的玩具，為什麼不能和小朋友一起分享哪？這時候，孩子會找各種各樣的理由。孩子媽媽，我記得有一次是這麼循循善誘的，孩子媽媽問，兒子，我給你出個腦筋急轉彎好不好，孩子説好啊，她媽媽説，你看過年了大家團聚，有一大桌子美味佳餚，可好吃了，但是家裏只有一捆很長很長的筷子，怎麼辦，才能讓每個人都能吃上這些好吃的哪？孩子説，這可怎麼辦哪，就在那裏低下頭來，靜靜的去冥思苦想。一會時間，孩子説，有了媽媽，可以讓每個人夾着她身邊的人最愛吃的菜，另一個人也同樣給他身邊的人夾，這樣就不怕筷子長，每個人就都可以吃好吃飽了。

生活中的點點滴滴太多了，家庭教育是平淡而又潤物細無聲的。我們都是普普通通的家庭，平平常常的教育，但是我們珍惜孩子生在這麼一個偉大的時代，是黨和國家，學校以及幼兒園老師，為孩子日積月累，無私無我的辛勤付出，才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空，這裏感恩幼兒園的老師們，你們真的是辛勤的園丁，十年樹木，百年樹人。希望我們共同努力，從社會教育，學校教育，家庭教育共同努力，每個孩子就像一個花朵，越開越鮮豔。

家庭教育促進法內容總結 篇2

我們作為新時代的新家長，應緊跟國家要求，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落實到實處，和學校一起把孩子孕育成未來的棟樑之材。我總結了以下幾點心得體會：

1、維持和諧的親子關係，給孩子營造一個舒適温馨的學習環境。當家庭成員有分歧、有矛盾的時候，大家能輕鬆交流、相互討論協商、共同處理問題。平時，家長應該與孩子多多溝通交流，關注孩子的心理變化。

2、父母是孩子最大最好的老師，想讓孩子成為值得信賴、有責任心和愛心的人，那首先家長要做好表率，讓孩子在生活中經常能看到家長身上的閃光點，因為孩子是比較喜歡模仿的，而最喜歡模仿的就是家長，所以家長要以身作則，讓孩子有一個好的模仿對象，這樣也能增進和孩子之間的感情。

3、家長應尊重孩子的想法、信任孩子、鼓勵孩子去做自己願意做的事情，讓孩子取得成就感。有些家長認為自己對孩子好，但對孩子好的事情是孩子不喜歡做的事情，所以家長不要一味逼迫孩子做自己並不喜歡的事情，這樣做不僅不能讓親子關係變好，還可能會激發孩子的逆反心理。

4、讓孩子身心健康發展，定期帶孩子到户外活動，經常和孩子聊天，用心陪伴，不做“影子父母”，讓孩子擁有一個快樂的童年。教會孩子正視挫折，採用恰當的方法表達情緒。

在教育孩子這條路上，父母任重而道遠。只有通過自己不斷的努力學習，瞭解孩子在各個階段特定的的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，並給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬於自己的光彩。

家庭教育促進法內容總結 篇3

在2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議中通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，並在2022年1月1日實施。針對近年來各地出現的未成年人犯罪及對未成年的迫害等問題，家庭教育工作迫在眉睫。國家及政府針對此類問題有針對性的規定了家庭責任對於家庭教育的重要性，國家各政府職能部門及企事業單位、個人對於家庭教育的支持都有了明確規定，並規定了怠於履行家庭教育責任或者非法阻礙實施家庭教育的予以批評教育、訓誡等。

敍述了發揚中華民族的優良傳統即重視家庭教育的重要性，希望全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。並規定每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳週。

家庭教育不在是父母或者監護人和老師的責任，各級人民政府、教育行政部門、婦女聯合會、縣級以上精神文明建設部門和縣級以上人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會保障、文化和旅遊、衞生健康、市場監督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網信等有關部門在各自的職責範圍內做好家庭教育工作。進一步強調了家庭責任在家庭教育的重要因素，父母及監護人要用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。各居民委員會、村民委員會、中國小校、幼兒園等相關社會組織建立家長學校、服務站點等形式，針對不同年齡段未成年人的特點進行指導服務。

我們一定要認真學習該《家庭教育促進法》把家庭教育問題落到實處，家長們也要積極配合教育局、學校的工作，參加學習家庭教育的有關培訓，真正把自家孩子的家庭教育問題抓上去。

家庭教育促進法內容總結 篇4

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的兒女，人生的經歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的，決定着他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。

以身作則做榜樣

父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟着學習。如果光説大道理而不行動，那麼，這種教育，只是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。

培養興趣樹信心

興趣是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了興趣才會有動力去做好它，我想，帶着興趣學習和被動的學習，效果是不一樣的。

勇敢面對挫折

苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感激的心情，積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。

尊重、信任、鼓勵

把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度。學會換位思維，尊重、信任孩子，多瞭解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多瞭解他們成長的煩惱、心靈的需求，不拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。

教育孩子是多方面的，我現在做的遠遠不夠，還應更加努力，在孩子的成長教育過程中我也曾困惑和彷徨，也犯過錯誤，也鬧過矛盾，但我會依然執着和努力。我堅信：只要我賦予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子一定會棒！

家庭教育促進法內容總結 篇5

教育就是一個認識並用理性指導的過程。兒童處於發育階段，給予他們指導顯得格外重要。作為孩子的家長和監護人，父母承擔的教育責任無疑十分重大。

每個孩子生來其實就在經歷一個不斷追求卓越的過程，但是由於個人特質或者環境的影響，這個過程中可能會出現這樣或那樣的問題。此時，家庭作為孩子的搖籃和第一個避風港，理應承擔指引的作用。家庭、學校、社會，只有在孩子教育的問題上團結、協調並融合起來，才能不枉對社會未來的培養。

學校由於肩負着教書育人的責任，發揮的教育作用之大是毋庸置疑的。但是，學校除了肩負主動教育和矯正孩子的任務以外，還是一個實驗站，因為小孩早期家教的弊端和優勢定會在學校暴露無遺。有時，早期嚴重的錯誤一旦形成，就只有很小的可能性再把這些錯誤矯正過來。

由此來看，家庭其實肩負着更大的教育責任。

作為家長，我們在毫無保留愛孩子的同時，要給予孩子清醒的認識，瞭解自己孩子的特質。

基於孩子的個人特質，給孩子賦予合理的發展預期，幫助孩子確立適當的目標。

雖然要教育孩子不斷追求成功，但與之相比，更重要的是應該培養孩子成為勇敢、堅韌和自信的人。

孩子終究是要在社會的大團體中和諧地發揮着自己的作用，所以，家庭教育成功與否還在於教育的成果是否符合社會公眾的利益，在對孩子的教育過程中，要培養他們的社會感情。

教育，是一門需要終生學習的課程，不論是孩子還是家長，都要努力提升自己的認知。家長並不一定都是善用技巧的專業教育工作者，但是，作為家長，我們可以多學多問，與教師和學校攜手合作，努力尋求正確的方法來幫助孩子培養獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質，以及與他人合作的意識和能力，在呵護孩子健康體魄的同時，更要培養孩子健康、健全的人格。

家庭教育促進法內容總結 篇6

學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，作為家長的我，感受良多。對孩子來説，家庭教育跟學校教育一樣重要，甚至決定着他們的成長，影響終生。《大學》中説“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學會做人，有正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發展的根本，更是決定着孩子將來的發展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當成一個獨立的人，充分尊重孩子，理解孩子。

家庭是人生第一個課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發揮着不可替代的作用。但近年來，隨着中國社會轉型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題。《中華人民共和國家庭教育促進法》的出台具有重大意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務，國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。

頒佈家庭教育促進法，可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關心已經上升到一個法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責任或者是父母的責任，這是全社會的責任，關係到民族的發展問題以及培養社會主義建設者和接班人的問題。所以家庭教育促進法的頒佈，應該適應當下的社會發展。

此外，《中華人民共和國家庭教育促進法》是帶有中國特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導的問題。同時教育未成年人在一定程度上關係社會發展穩定，關係國家未來建設者的培養。國家有權利、有義務幫助父母教育好孩子。

“少成若天性，習慣如自然”性格決定命運，積行成習、積習成性、積性成命。在家庭教育上，對於未成年人來説，父母的陪伴其實是很重要，父母應該要多想一點方式或者方法對小孩子進行加強教育。關鍵是父母一定要以身作則，做好示範榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時候，可以對父母進行相應的訓誡，法律也規定了各級政府相關部門應當出台相應的政策，這對國家未來的發展能起到很大的作用。

家庭教育促進法內容總結 篇7

近期，國家頒佈家庭教育促進法。此消息一經頒佈，大家更重視家庭教育的問題以促進教育的發展。

改革開放以來，國家更重視教育問題，學校建設日新月異，硬件設施迅速改善，實現花園式校園。師資力量雄厚，智慧課堂、遠程教育都已經實現。但是，教育質量卻差強人意，很多孩子反而更加不願意主動學習，喪失好奇心、沉迷電子遊戲，和孩子的溝通成了最大的問題。

孩子是家庭的一面鏡子，家庭教育的缺失和不足，已經成為孩子教育成長的短板。很多父母並沒有做好要做父母的準備，孩子就來到身邊，沒有做父母的經驗，打着愛的旗號，為了滿足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長的需要，又或者説過度保護孩子，讓孩子喪失了自我認識、自我探索的權利和機會。只有學校教育和家庭教育相輔相成才能發揮最好的作用，實現孩子健康成長的目的。

那麼應該怎麼做呢？

首先，希望全民重視家庭教育。千人千面，找對教育孩子的方法；

其次，參加家庭教育智慧父母知識學習。家長讓孩子們參加補習班，又有多少人願意參加家長補習班？最好的進步，是家長和孩子共同進步；

三，懂得和孩子一起成長。做父母對任何人來説都是考驗。大家每天面臨的問題也是新的，新的問題就需要新思維去解決；

四，社會做好家庭教育促進法的宣傳推廣工作，讓更多人學法懂法用法。拿起法律的武器，維護孩子成長的合法利益和訴求。

五，杜絕家暴違法行為，別再以愛的名義傷害孩子。

全社會行動起來，落實家庭教育促進法，就是孩子教育興起的時代，我們時逢盛世，趕上一個好時代，只要全民努力，教育發展指日可待。教育興，民族興，國家興，中華民族的偉大復興一定會到來。

家庭教育本是一個複雜的話題，以上為一點淺見，與大家共勉。

家庭教育促進法內容總結 篇8

通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長，共創美好末來。

一、家長是孩子的第一位老師

家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。一個家庭夫妻關係和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個良好的環境。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

二、家庭、學校的有機結合

家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響着家庭教育。我覺得作為家長應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來説比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現的會不一樣。通過與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，瞭解孩子的習性、表現，及時取長補短，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

三、培養孩子自理能力

家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦後，聽之任之。我認為培養孩子熱愛勞動，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。

今天，短暫的學習時光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法律背後的真理，與學校共努力，與孩子共成長。

家庭教育促進法內容總結 篇9

初讀了《家庭教育促進法》，我的感覺是，其實這部新法，一定程度上就是想幫助家長緩解我們在家庭教育方面的“焦慮症”，引導我們更多關注孩子健康成長中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進政府和全社會在家庭教育理念更新和方法優化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門別類的支持，比如單親家庭、委託監護家庭、經濟困難家庭等等。這部新法規定了家庭教育主體的權利和義務，也明確了各級政府和各類社會機構的責任與盡責方式。可以説為市場上的資源，無論是盈利性資源還是公益性資源，流向家庭教育這個領域樹立了風向標，為持續提升家庭教育對於下一代健康成長的積極作用，提升我國家庭普遍的“父母素質”和家庭和諧程度表明了政府的態度。

藉着跟大家一起學習這部與我們家長和孩子都息息相關的新法，我想和大家分享幾點感受。既是學習法條的體會，也是一直以來和家長朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長必須在自己的心裏，給家庭教育一個明確的定位，科學地理解父母和孩子的關係，樹立鮮明的界限，不要缺位的同時，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空間要給足，該交給學校和社會教育機構的要交出。

我一直堅持認為：家庭教育不是學校教育的延伸和輔助，換言之，我們家長不是老師的眼線和助教；家庭教育不是贏在起跑線的競爭與押寶，換言之，孩子的快樂童年時光不是我們為自己的焦慮買單的成本；家庭教育不是拼爹燒錢的階層分水嶺，換言之，昂貴的'教育方式未必科學，理想的教育未必需要花錢；家庭教育不是衡量投入產出比的投資決策，換言之，我們沒有權力替孩子決定他應該喜歡什麼，他應該在什麼領域投入自己的熱情和精力。

在這個最初的認知邊界圈定之後，我們可以結合學習新法，看看我們應該在家庭教育的觀念和方法上，有哪些優化提升。第一，新法再次告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅實的`基礎。新法第十七條第一款就是“親自養育，加強親子陪伴”。我們都知道，陪伴，是最長情的表白，陪伴本身就是很好的教育。父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂。有了足夠的陪伴，父母才能細緻地觀察孩子，瞭解孩子的思維方式，洞察孩子的發育敏感階段，找到恰當的與孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時間，聰明的家長和更聰明的孩子，一定能找到屬於彼此的最快樂的高質量陪伴方式。

第二，新法提醒我們，家庭教育要以“當下”為本。教育當然要面向未來，但更根本的是要服務今天，給孩子一個完整、健康、快樂的童年。新法第五條第一款“尊重未成年人身心發展規律和個體差異”，第十六條“應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點……開展家庭教育”，第十七條“應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵”。字裏行間透露出一個很多人看來還很先進的理念——童年不是成年的準備期，兒童不是為了贏得將來的競爭而生活。“雞娃”家長最大的問題就是，忽略了孩子身心發育的階段性特點和規律，片面地將成長看成一條跑道，於是為了將來而犧牲現在，還美其名曰“都是為了你好”。新法尊重孩子與成人不同的特點，尊重每個孩子的獨特性，給了孩子平等的發言權，這是我們家長應該認真反思的地方。

第三，幸福快樂的能力，應成為家庭教育的追求。新法第十六條第三款“幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力”；第十七條第三款“相機而教，寓教於日常生活之中”。和諧家庭是和諧社會的健康細胞，幸福能力是未來一個人最重要的人生核心資產。家庭教育不是學校教育的延伸，也不是對未來社會競爭的押寶。我們可能無法預測哪門學科在未來更有價值，哪個專業在今後更容易找工作、收入更優厚、社會地位更高，但我們能確認，獲取幸福快樂的能力，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來我們可以放心地讓孩子獨自上路的關鍵因素。那麼這個能力，應該在家庭教育中佔據更加重要的位置。

第四，共同成長是父母在家庭教育中應有的態度。新法第十七條第八款“相互促進，父母與子女共同成長”，這句話簡直就像是猴叔説的一樣。多年來猴叔一直到處呼籲：我們不敢妄言教育，我們要與孩子一起快樂成長。我相信所有用心用情的父母都會發現，陪伴孩子成長的過程中，從孩子身上學到的，很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進化，不停升級我們的知識技能包，不懈學習，持續成長，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進由他們創造的更加美好的未來。在孩子面前，我們真的沒有指手畫腳的底氣和導演、設計他的人生的資本，我們可能要在甘當人梯的基礎上，學會隨時放空自己，隨時向孩子學習。

家庭教育促進法內容總結 篇10

家庭是幼兒的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優良，給孩子一種潛移默化帶動作用。

1、父母首先要培養孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、薰陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬於自已的物品要交給老師，要懂得關心、愛護、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。

2、父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要説“bye—bye”，別人幫助自已，要説“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認錯，並且要道歉，説“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容幷包，千萬不能打人、罵人、説髒話和與他人頂嘴等行為。在日常學習與生活過程中要遵守各種規則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學習與生活。

3、要引導孩子認知事物、辨明是非。社會是一個紛繁複雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。

家庭教育促進法內容總結 篇11

我校在四樓會議室召開家庭教育知識講座，由學校xxx副校長主持，xxx主任主講。會議現場座無虛席，家長和老師們都帶了筆和筆記本，大家對這次活動非常重視。

講座開始前xxx校長給大家作了一段精彩的講話，強調了家庭教育的主要性；xxx副校長介紹近期學校學生的大致的情況，指出個別不良現象。隨後xxx主任的講座開始了。xxx主任先介紹了當前家長們在家庭教育中的一些看法和誤區，然後給大家介紹了在家長諮詢中遇到的一些問題和現象，與家長們一起探討。如：一些家長“把學習成績當成唯一的衡量孩子好壞的標尺、上網的孩子不是好孩子、把孩子作為實現自己理想的希望、孩子學習成績不好就請家教、讓孩子失去自信，感覺到他什麼都不行、傾斜的榜樣”這些問題該如何處理。

知識講座後，請家長代表談談家庭教育的心得體會。家長代表暢所欲言，談了在家庭教育中首先要“嚴”字當頭，抓住國小關鍵期；注意培養孩子的獨立意識，使孩子不產生依賴思想；平常要關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子關注孩子的成長；還要經常與老師聯繫，瞭解孩子在學校的學習狀態和表現。

知識講座後，向家長介紹由廣東省婦女聯合會、中國移動通信廣東公司、廣州市駿穗信息技術有限公司三方合作，為全省

0-18歲有需要的家長免費提供價值36元（每一年）的手機短信《家教錦囊》，並現場引導家長加入免費的廣東省婦聯《家教錦囊》體驗。

家庭教育促進法內容總結 篇12

家庭教育決定着人生的起點，影響着人生的軌跡。家庭教育是學校教育的重要延伸和必要補充，具有不可替代的重要作用。為了切實擔負起指導和推進家庭教育的重任，進一步提升家庭教育的工作水平，提高學生的綜合素質，響應紅山區舉辦家庭教育徵文競賽的號召，我校於20xx年x月xx日下午16：30——17：30，舉辦了以“家庭教育”為主題的作文競賽。

本次競賽體裁不限，題目自擬，內容為在家庭生活中快樂成長的點滴感悟，對父母教育方式的想法或想對父母説的話，要求情感真摯，內容積極向上。為了進一步引導學生領會本次教育徵文的主題，理清本次徵文的解題思路，在題目可以自擬的前提下，語文組經研究還為學生提供了兩個作文題目備選。備選題目分別為命題作文“我終於明白了你的良苦用心”和半命題作文“在—中成長”。

在競賽過程中，同學們認真反思了在家庭生活中父母的言傳身教對自己產生的影響。此次作文競賽也使學生進一步理解了父母的教育方式和教育方法，讓處在叛逆期的國中生們從另一個角度看待父母的行為。真正為促進家庭和諧，學生的成長貢獻力量。

本次競賽中也湧現了一批優秀作文，七年級組，八年級組分別獲得了本次作文競賽的一等獎。本次作文大賽的優秀作文也將上報至紅山區教育局，期待學生們的作文在本次紅山區的作文競賽中也能夠脱穎而出。

家庭教育促進法內容總結 篇13

為了進一步推動我校家庭教育工作深入發展，全面提升家庭教育內涵，更好服務家長，我校成立了以魏次開校長為組長的標尚學校第十四屆家庭教育宣傳週領導小組，並制定了詳實的宣傳活動方案，務實而有效地開展了一系列主題活動。活動主要由組織學生和家長參加街道親子家庭教育報告會、 百師訪千家、 家庭教育工作圖片展覽、 家長學習日、 家庭教育專題報告、 獎學金頒獎大會暨 素質教育成果彙報演出 六部分組成，總結我校本屆家庭教育宣傳週

為了進一步推動我校家庭教育工作深入發展，全面提升家庭教育內涵，更好服務家長，我校成立了以魏XX校長為組長的“XX學校第十四屆家庭教育宣傳週“領導小組，並制定了詳實的宣傳活動方案，務實而有效地開展了一系列主題活動。活動主要由“組織學生和家長參加街道親子家庭教育報告會”、“ 百師訪千家”、“ 家庭教育工作圖片展覽”、“家長學習日”、“家庭教育專題報告”、“ 獎學金頒獎大會暨素質教育成果彙報演出”六部分組成，總結我校本屆家庭教育宣傳週特點為：策劃提前精細、形式豐富多彩、活動優質高效、反響強烈面廣。

本次家教宣傳週，無論在規模上，形式上、效果上可以説是內容豐富，亮點頻頻，不僅推介了學校發展，還讓家長們像過節一樣，乘興而來，滿意而歸，盡情享受了一份豐盛與營養的家教大餐。

家庭教育促進法內容總結 篇14

針對農村家庭教育子女存在很多問題這一現狀，20xx年11月1日，高新區XX中心國小特邀愛-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭諮詢師、繪畫心理諮詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區XX中心國小的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。

課堂上，史老師用極富感染力的語言從當前兒童家庭教育的難點、誤區，注意力的方向，父母的學習態度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特徵、易出現的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。並通過與家長們的互動，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學校的活動，多與學校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創造一個良好的成長環境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應注意的心態和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質與家庭教育質量的密切聯繫及其重要性。

在場家長們深受啟發，受益匪淺，紛紛表示今後一定要不斷學習、提高自身素質，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長。

家庭教育促進法內容總結 篇15

針對農村家庭教育子女存在很多問題這一現狀，高新區XX中心國小特邀愛-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭諮詢師、繪畫心理諮詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區XX中心國小的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。

課堂上，勵志，史老師用極富感染力的語言從當前兒童家庭教育的難點、誤區，注意力的方向，父母的學習態度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特徵、易出現的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。並通過與家長們的互動，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學校的活動，多與學校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創造一個良好的成長環境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應注意的心態和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質與家庭教育質量的密切聯繫及其重要性。

在場家長們深受啟發，受益匪淺，紛紛表示今後一定要不斷學習、提高自身素質，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長。

家庭教育促進法內容總結 篇16

自開展家庭教育進社區活動以來，許家溝村社區以學校為依託開展家長學校教育，加強陣地建設，創新工作載體，構建了家庭教育進社區，素質教育進家庭的新格局。

一、抓好機構建設，激活家庭教育機制

良好的機制是社區家長學校正常化、規範化運行的基礎和保障。我社區家長學校每年定期召開2次會議，做到年初有方案，活動有措施，年終有總結。同時成員由我社區善於做羣眾思想政治工作，而且德高望重的同志組成，這些成員有社區幹部、家長代表、轄區內黨員及退休幹部等。

二、加強陣地建設，為切實提高家長素質提供有力保障社區是社會組織的基層網絡，辦好社區家長學校，不僅對社區精神文明建設起着很大的推動作用，也是婦聯在社區對家長開展家教工作的最佳結合點。為了進一步提高廣大家長的家教能力，我社區在家長學校積極組織開展形式多樣的教育活動。

三、開展精彩活動，推動社區家長學校快速成長一是寓教娛樂型。為了增強家長與孩子之間的感情，讓家長了解孩子的內心世界，社區在暑假期間組織家長與學生一起參加親子道德實踐活動，讓家長在活動中提升家教理念，在實踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。

二是培訓教育型。在暑假期間邀請有關家庭教育專家為

社區的家長進行了集中授課，授課內容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對待孩子的逆反心理如何處理等，進行了有針對性地講解，收到了較好的效果。

三是服務指導型。今年7月份在家長學校，專門為在教育孩子遇到問題的家長提供諮詢和服務。

家庭教育促進法內容總結 篇17

下午要去上書法班了，唐同學在整理要帶的東西，發現茶杯找不到了，一想，原來是昨天晚上忘到畫畫班了。我説:“沒關係”，剛好書法班和畫畫班挨着呢，一會兒我們路過那裏你上樓去拿就是了。”

我騎電車送唐同學去上書法班，走到畫畫班樓下，我讓唐同學上去拿杯子，誰知唐同學卻不願意上去拿，從電車上下來拿起他的東西跑開了，邊跑邊壞笑着説:“媽媽，你上去幫我拿啊，拿回來之後給我送到書法班，快點啊。”

我無可奈何的望着唐同學跑開的背影，上樓去幫他拿水杯，拿到水杯去書法班給他送，來到樓下電梯剛上去，就在我等電梯的一瞬間我突然想:“我為什麼要給他送？是他自己把杯子忘畫畫班了，自己又不願去拿，即使是上課期間他渴了，那是他自己的選擇帶來的後果，我為什麼要替他負起這個責任？我應該讓他體驗他自己的選擇帶來的這個後果，看他剛才跑開時的那個表情，好像號準我的脈了，吃定我一定會給他送上去。如果我給他送上去那就是我在為他的這個選擇負責，他就不能從這個事情中學會為自己負責任。”

記得《正面管教》裏説過，培養孩子責任感的第一步就是教導孩子依靠自己。當我們扮演“超級媽媽”的時候，孩子就學會了期待這個世界為他們服務，而不是他們為這個世界服務。如果他們不能如願以償，就會認為不公平。

我不想做一位“超級媽媽”，想到這，看着已經下來的電梯，我沒有上去，狠狠心掉頭回家了。

書法班放學接住唐同學剛走出教室門口，唐同學就説:“媽媽，渴。”

我説:“那你知道媽媽為什麼沒有給你送茶杯嗎？”

唐同學説:“不知道。”

我説:“以後你自己的事情要自己做，不要想着依靠媽媽，也別指望媽媽，你自己能做的事情媽媽不會幫你做。”

家庭教育促進法內容總結 篇18

在教體局和鎮中心學校的統一部署下，我們認真組織學校領導和教師學習教體局和鎮中心學校關於家庭教育文件，領會文件精神，安排各校家庭教育開展工作，培訓教師如何備好家庭教育課，怎樣組織家長培訓。在這項活動中，深受家長的好評，我們的具體做法是：

一、學習文件，提高認識。

由於家庭教育是一種新型的教育活動，多數領導和教師認為這項工作給學校和教師加重了負擔，通過文件學習，大家提高了認識，只要做好了家庭教育，學生在家庭教育中就會享受比較好的教育，學生到校後就是一名守紀律，懂禮貌，愛學習，人見人愛的好學生。這樣就給教師和學校的工作減輕了負擔。

二、加強師資培訓，提高家教工作水平。

本期開學以來，我們組織教師學習家教教材，吃透教材內容，領會教材內涵，安排好授課時間，編寫好家教教案，為紮實做好家庭教育工作，奠定了良好的基礎。

三、組織家長參加培訓，營造家庭教育氛圍。

本期以來，我校開展了三次家長培訓班，二月份對一年級的學生家長進行了培訓；三月份對二年級學生幾張進行了培訓；四月份對三年級的學生家長進行了培訓。培訓的內容是：

1、學生在家時的安全教育、衞生教育、文明禮貌教育。

2、良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣的教育。

3、勤儉節約、艱苦樸素、學會寬容、學會自理、自救知識教育。

4、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母教育。

5、怎樣做一個優秀家長，如何培養一個優秀孩子的教育。通過社會、學校、家庭三方面的教育，本期學生的行為習慣，養成習慣較以前有明顯的提高，因此我們要繼續做好家庭教育工作，為社會、為家庭、為孩子的未來，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。

家庭教育促進法內容總結 篇19

為深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，落實中央關於加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要部署，切實組織開展好20xx年家庭教育宣傳實踐月活動，按照全國、省市婦聯有關要求，我村結合本村實際情況在7月28日舉行了一場主題為“小手牽大手，走進大自然”的農家親子活動。活動得到家長和小朋友的支持和參與，得以圓滿舉行，現將活動進行簡單總結：

一、 因地制宜，精心組織

接到上級有關家庭教育宣傳實踐月活動的通知後，召集我村婦委開會商量活動細則。為了既能注重實踐特色、貼近生活又能體現親子互動，我們決定舉行一場主題為“小手牽大手，走進大自然”的農家親子活動。而我村的最大特色就是種植蔬菜，為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗“粒粒皆辛苦”，我們決定選取菜地作為本次親子活動的主要場地。

為了較好的開展此次活動，我們制訂了詳細的活動方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動的負責家庭，在活動前讓每位家長和孩子充分了解我們的活動內容、注意事項及負責人的職責等，整天活動安排合理、有序。

二、 宣傳到位，互相配合

活動計劃擬好就馬上通過村內宣傳板及派發活動單張等形式進行活動宣傳。活動得到了村內廣大家長和小朋友的積極響應，也得到了他們的支持和配合，有的願意提供菜地做場地，有的積極出謀劃策。正是由於家長們的重視和不辭辛勞，以及和我們的互相配合為此次活動的圓滿奠定了堅實的基礎。

回顧這次活動，整個過程是順暢而成功的，既讓孩子們體會到了糧食的來之不易，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。

家庭教育促進法內容總結 篇20

自3月份開展家庭教育進社區活動以來，新華村社區開展家長學校教育，加強陣地建設，創新工作載體，構建了家庭教育進社區，素質教育進家庭的新格局。

一、加強陣地建設，為切實提高家長素質提供有力保障

社區是社會組織的基層網絡，辦好社區家長學校，不僅對社區精神文明建設起着很大的推動作用，也是婦聯在社區對家長開展家教工作的最佳結合點。為了進一步提高廣大家長的家教能力，我社區在家長學校積極組織開展形式多樣的教育活動。

二、抓好機構建設，激活家庭教育機制

良好的機制是社區家長學校正常化、規範化運行的基礎和保障。我社區家長學校每年定期召開2次會議，做到年初有方案，活動有措施，年終有總結。同時成員由我社區善於做羣眾思想政治工作，而且德高望重的同志組成，這些成員有社區幹部、家長代表、轄區內黨員及退休幹部等。

三、開展精彩活動，推動社區家長學校快速成長

一是培訓教育型。在暑假期間邀請有關家庭教育專家為社區的家長進行了集中授課，授課內容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對待孩子的逆反心理如何處理等，進行了有針對性地講解，收到了較好的效果。

二是服務指導型。今年7月份在家長學校，專門為在教育孩子遇到問題的家長提供諮詢和服務。

三是寓教娛樂型。為了增強家長與孩子之間的感情，讓家長了解孩子的內心世界，社區在暑假期間組織家長與學生一起參加親子道德實踐活動，讓家長在活動中提升家教理念，在實踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。