物理考試反思範文300字（通用10篇）

各位同學都有考試發揮失常吧，下面是小編幫大家整理的物理考試反思300字，歡迎大家分享。

物理考試反思 篇1

對於物理，從八年級開始一直以來就是很頭痛的科目，而這次考試考前做的物理題真是不計其數，課內的課外的，老師的自己的，想要衝個好分數，考前認為這次物理誰砸我都沒有理由砸，但是分數下來了，還是那麼的不盡人意......

先從選擇看起，能量轉化一塊一直都不是很清楚，考前卻抱着僥倖分值不大隻要會電池內燃機就可以了，結果選擇出來了，我果然錯了。八年級的功率也一直不能熟練運用，考前就隨意看了那麼幾眼做了幾道題就過去了，自我感覺考出來帶到公式裏肯定不會再錯了，考出來了，公式運用不夠熟練，換算粗心，還是錯了，又是一分。

備考時做了大量的電路練習題，再做分類精選的時候已經沒有問題了，考試的時候由於太過大意，沒有看清題幹，審清題意就隨意下手，電路是沒問題了，但沒有看題乾的答題會對嗎?又是兩分，白白扔掉了。物體內能的改變一塊，看到題就蒙了完全不敢往下寫，覺得不會這麼簡單所以自己又隨意完全沒有理論依據支撐的隨意往上寫，結果又錯了，這一次，是因為自己的不自信。

最後就是煤油和水的吸熱能力，這種題做的更是不計其數，沒有看清到底是強還是弱看着平常的題考水考得多就往上填，又被扣掉兩分，這零零總總算下來，稍微一個不留意，審題不細心，根據心情往上寫答案，就和九十分説再見。

這次考試也讓我深刻意識到，考前複習不能猜，不能偷懶，方方面面都有可能考察到，自己哪裏不夠清楚要趕緊弄明白，不能抱着僥倖心理上考場，結果這些細節給了自己悶頭一棒。

物理考試反思 篇2

期會考試後，我漸漸反感上物理課了，其實説不喜歡，不如説是畏懼。回想起初學物理時，我對物理是何等的自信，演變到今天，為什麼我會這樣，我的知識開始欺騙我了。初學物理時簡單，老師進度慢，學起來很輕鬆。而現在，物理被移到電路里，我的思維變得呆滯。每一個知識點可以演變成不同的分支，繁多的公式也可以相互組合同時運算，不禁讓我在作業中錯誤頻出。老師讓同學交流時，我也只能虛心聽同學的講解。正確率不斷降低，讓我對學物理的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脱這一現狀，我不想在每天的畏懼與擔憂中度過每一堂物理課。

如果對於每天的物理知識還沒有學懂的，首先要明確自己哪一塊不懂，可以將每天學到的內容詳細的串一遍，問問自己公式的內容、定義、知識點、考點、易錯的地方。實在有不會的就要立即解決，並馬上記錄下來，可以簡明的記下來，自己看懂就好。因為好記性不如爛筆頭，保不準哪一次翻筆記的時候，還能加深印象。這樣循序漸進，我相信知識慢慢會像八年級時那樣熟悉的。同時只有將知識學懂，進而活學活用，才能真正達到目的。

物理考試反思 篇3

這次期會考試，我考的不是很好.物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的範圍，但我認為這都是次要的，問題多是出現在自己的身上的，我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因：

1.上課時有點開小差，學過的知識沒及時複習。

2.上課時精力沒有集中有些沒有搞懂的知識沒有當時提出，學了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。

3.沒有按照老師所説的“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導致出題時不知道實驗所得出的結論。

4.沒有堅持做筆記，在練習冊上有些不會寫的`題目就空着，老師講後沒有更正和修改。

5.課本上的重要知識點沒有背，導致考試時不會寫

以上便是我的期會考試後的反思，雖然還有很多不足，但是我會努力的、我會正視自己的缺點和錯誤，不斷的進步不斷得積極向上!

請老師和同學們監督我，我一定會做得更好!

物理考試反思 篇4

要想取得一個好的成績，首先應該有一個端正的學習態度。這就需要我們明白學習對自己的意義。學習是為自己而學，不是

又一次物理測試結束了，當發下試卷時，我只考了 84 分，這個成績，和上次 82 分相差無幾，怎麼能這樣呢? 剛開始我還找藉口，説：“這次考得都是些概念性的東西，這些我都沒背過”“這次老師判得嚴”“補習的方向和考的方向不同。””這些看起來都成立，可是細想想，也有考得好的呀!他們怎麼能考好呢? 為什麼這次考的和上次成績相差無幾?應該是上次發下試卷後沒有仔細分析，只是粗略的看了一下，沒有針對錯題深入分析，也沒有理出不會的知識點然後逐一弄懂，然後導致了第二次失誤。如果還不改，還會導致更多的錯誤。 可是我總是這樣。

物理卷子一發下來，首先做的不是分析試卷，而是開始絞盡腦汁怎樣和父母“鬥智鬥勇。”而後開始互相比較分數，最後將卷子扔到一邊，就不管它了。

還沒有弄清楚失誤的原因，是否有不明白的地方，就又錯過了一次“疏漏”的機會。 是這次物理考試給我提了一個醒：無論遇到什麼樣的難題，一定要細細地“追根究底”找出原因，然後才能改進。 如果只是一味地橫衝直撞，到頭來只會撞上“南牆”，碰個頭破血流，而且一事無成。 我倒應該感謝這次考試，它讓我明白地太多了。 讓我化用潘基文的話做為結尾吧：“我們每天可能遇到大大小小的挫折，但是，我們真的反思了嗎?我們真的分析失敗的原因了嗎?我決心這樣去做。”

物理考試反思 篇5

今天，我懷着愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講，導致我物理考試沒考好。

現在我十分重視，並從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯了並不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，並且知道如何改過自身，所以我在以後的日子裏，會格外的嚴格要求自己。現在我對自己的學習也有了新的要求。

我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學習更是一樣，不能夠半途而廢。

我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，

希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師失望！

物理考試反思 篇6

本週教學工作好多，一邊準備教案、設計學生作業、寫教學反思、集體備課。

教師精心設計學生作業很重要，教師跳進題海，精心選擇題目，學生才會高效率的學習。教師要在教學中，讓學生自主學習，適時點撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結規律和方法比不斷地做題更重要。教學中面向全體學生，關注學生的學習過程和行為。教師應該精心選擇教學材料，有選擇地使用各種教學資源，優化教學設計，提高教學效率。努力構建高效課堂。

期末考試已經結束，經過精心準備，學生的成績比較好，物理成績位居全縣第六名。今後，我要更加努力，面向全體學生，認真輔導，提高學生的學習積極性，關注學生的學習過程，對學生進行科學行為、態度、習慣養成的教育。重視學生的能力培養，創新評價模式，積極探索新的評價體系。

物理考試反思 篇7

1、教師要注重運用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會”來指導教學，要從身邊、生活中的、自然現象中去尋找物理知識，要用物理知識去解釋常見的現象，要把物理知識和生活中、生產中的實際運用相結合。

2、重視實驗探究的教學，對開展學生科學探究活動，不要紙上談兵，要真正落到實處，不僅要讓學生經歷探究過程，而且教師也要經歷探究過程，在成功與失敗的探究過程中，獲得科學探究的方法，獲取相應的物理知識，培養學生的情感和態度，同時也會促使教師本人提高教育教學此文轉自能力。

3、從統計可以發現，學生對基本的物理原理掌握的不夠好，該得的分沒有得到，學生的物理語言敍述能力不夠好，需要教師在以後的教學工作中在學生的基礎知識部分下功夫。優秀率很低的情況看，學生的綜合分析能力還存在很大問題，以後的教學過程中應該把課堂交給學生，發揮他們的主觀能動性，這樣才能解決這個問題。

物理考試反思 篇8

八年級物理期會考試的部分試題有問題：19題，g取9.8，解不出答案。

28題，50000立方米的球，很明顯應該為0.0005立方米的球。32題有6個空，共5分怎麼評價的？31題空的數目和分數不對應，4個空6分，怎麼評價的？35題的第（1）問：“車靜止在地面上受到的壓強”是什麼意思？學生提出來疑問。

主要是老師賺不出教學成績，全年級就物理教學最累，小科課時，大科內容。

八年級學生最需要的是學習的信心，可是這一次考試把學生打入無底深淵。試題錯誤較多，我當不知道的學校領導和學生家長還以為物理老師不會教，學生的成績太差了，學生如何收穫成功？時到考場改了一處，考完後，發現還有好幾處，不知是誰出的題。能出來解釋嗎？今後的工作如何開展？提高教學的難度？還是關注基礎，本次考試的基礎分的比例有多少？讓我感到迷茫.

物理考試反思 篇9

本次考試試卷共22小題，滿分100分、時間為60分鐘、考試範圍為第11章至第17章的內容，均為已經學過的內容。具體的題型是1題―12題為選擇題分值為36分、13題―17題為填空題分值20分，18―20題為實驗探究題分值為22分，第21—22題為知識應用題分值為12分。

本次考試注重基礎知識，特別注意了對能力的考查，重視與生活實際的聯繫。試卷90%以上的題目或相似題目在平時都有過練習，但從考試中反映出學生基礎不紮實，對基本概念和基本規律理解不深入。從試題調查看還是選擇題、實驗題失分嚴重，後面的計算題規範性很差，選擇題得分率低，理論聯繫實際的能力較差，如18、19、20題很少得分，很少思路正確。

從考試來看，在今後的教學中還要注意加強基礎知識和基本的能力的培養，多研究學生，抓學生的知識的落實，注重課後精選習題讓學生鞏固加強所學知。

物理考試反思 篇10

一、基本知識不紮實，比如：密度單位的換算，很多同學都沒有換算出來，導致丟分很多；密度大小的比較兩種方法：相同質量比較體積，相同體積比較質量，也有不少同學不會比較。

二、學生審題不仔細，比如：明明是五個硬幣的質量為7.2克，要求都到每一個硬幣的質量，還有不少同學寫成7.2克。

三、記憶的知識不夠牢固,針對第七章的內容，主要是記憶的內容，所以安排了默寫，默寫的效果較好，但是在試卷上卻反應的不夠理想，以後還要加強不間斷的記憶。

四、計算還有待提高，三道計算題共24分，不少同學丟了很多分，這是不應該的，在第六章的計算也花了不少時間，但卻總是在講題目，學生真正能夠獨立計算能力卻不夠理想，以後還需要多給他們做計算題的時間，讓他們真正掌握計算技巧。