期末考試前反思（精選22篇）
在學習、工作、生活中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思過去，是為了以後。那要怎麼寫好反思呢？以下是小編精心整理的期末考試前反思（精選22篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
期末考試前反思 篇1
緊張而又枯燥的複習生活已經過去一半時間了，而心裏的這根緊繃的弦始終不敢有半刻的鬆懈。回想着在過去的一段時間裏，不免會發現自己在教學上的一些偏差，由於經驗的不足，同時上課前也沒有做好充分的準備，於是造成了教學生複習的方式單一，過於死板。複習不僅僅只限於一種方法，而是要以多種方法相結合，同時上課時儘可能做到抑揚頓挫，使課堂氣氛活躍，讓學生喜歡上這一門學科，這樣學生就會自己主動的`去學，成績也就自然而然的提高了。
台上一分鐘，台下十年功。同樣，教學也是如此，上好一堂課，特別是複習課更要做到充足的準備，在上課之前就要想好這堂課要讓學生們學到什麼，要為這個目的而教，要合理的安排這堂課的時間和順序，怎樣才能讓學生學到所要掌握的重點知識。
當然課堂上也有許多意想不到的事情發生，比如一些學困生沒能及時的完成任務等等，這就要求老師隨機應變了，不是一定就要按照預定的複習計劃，而要及時的調整。同時，二年級的學生也才七八歲的孩子，難免會開小差，所以老師就要隨時注意學生是否認真聽課，充分利用上課時間，從而提高複習課的效果。
總之，在這一段如火如荼的複習課中，我在教學上有得與失，也遇到了不少的問題，特對這一段時間的複習作如下反思：
1、要進一步學習教學的理論，更新教學觀念，用這些理論知識來指導自己的實踐教學工作，通過自己的不斷努力，儘早形成具有自己特色的實效的複習模式。
2、加強學生良好的學習習慣，使學生能認真及時的完成作業。
3、在課堂教學中儘量給學生創設輕鬆、和諧的學習環境，留給學生充足的時間和空間，讓學生主動探究新知，在探究中發現自己的不足，並及時討論解決。
4、關注學習比較有困難的學生對他們進行相應的輔導，鼓勵他們，激勵他們樹立學好語文、複習好語文的信心。
5、加強學生的交流和溝通，在課堂教學中應及時瞭解學生的學習情況，以便及時的調整自己的複習計劃。
最後希望自己在接下來的複習過程中，能將方方面面的問題都能夠有所改善。在這最後最關鍵的時刻，我會和學生一起，不斷努力，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
期末考試前反思 篇2
期末複習進行一段時間了，關於這次期末複習，我有很多矛盾的想法。複習的最終效果是看學生在複習中掌握了多少。這也是我產生猶疑的地方。學生的層次不同，接受能力和複習效果都不一樣。大體上，學生分為三個層次：優等生、中等生和後進生。這三個層次的區分主要是他們的學習方法、態度和基礎不同。
優等生的基礎相對較好，態度目標也很明確，幾乎不用我如何費心，也是這種提綱式的複習的最好接受者。正確的方法引導和有針對性的練習能讓他們在複習中得到真正的提高。但是這樣的學生太少。
中等生這一羣體人數最多，他們的基礎似強實弱，他們本該是複習的最大得益者。但是他們的目標沒有優等生明確，意志力較弱。在複習中，他們的情緒化傾向比較明顯，狀態起伏不定。在學習方法上，大都有自己的一套東西，但正確性值得商榷。他們不像優等生那樣，只要是對的就聽，大都相對比較頑固地奉行自己的學法和技巧。這種提綱式的複習對他們來説，未必有效，他們習慣按自己的思路複習。他們有巨大的提升空間，同樣也有巨大的下降危機。在複習中，他們是最需要關注和幫助的一類人。
後進生的人數也不少，特別是家庭教育比較薄弱的，他們已經養成了比較糟糕的行為習慣，學習態度不端正，目標不明，渾渾噩噩以及極端落後的學習方法，讓他們複習時無所適從。更令人擔憂的不是他們的學習方法，而是他們極度薄弱的`基礎。他們是提升空間最大的一羣，也是最需要時間自己看書的一羣，他們也最不適合提綱式的複習，因為他們連最起碼的基礎知識都不懂，如何談得上提綱？沒有點哪有面？
最好的複習方法是兼顧所有學生的方法，但顯然不好做。須知，態度和方法上的不足可以通過私下談話和個別輔導予以挽救和補充。但基礎知識的薄弱是學生必須花時間看書、識記才能解決的。這就要求在提綱式的複習之餘還要留時間給學生看書。即使是優等生也需要這樣的時間。問題是，顯然我的後兩類學生還沒有學會如何學習。他們課餘幾乎不看書，那僅僅依靠課堂上的時間是不可能夠的。練習不能按時完成也就失去了評講的價值。不能做到這一點，再好的複習方法對任何人都是零。如果把時間拿出來讓學生自己處理，期末複習的時間就是那麼多，對優等生又是不公平的。這就是矛盾。
如何處理好這種矛盾是學生提高的關鍵，也是我提升自己的一個關鍵。在實踐中，我主要是這樣安排：
課堂上，依然是提綱式的複習，只不過課前作業不同，對後進生突出單課知識點的理解和掌握，可以佈置些硬性的記背作業，並加強督導。前兩類學生則可以佈置他們提前複習，通過課前檢查，不合格者重罰，以督促其加強課餘時間的投入。以一節串領一節自習進行。這樣既可以警示學生，也避免了作業的過於分散。
課後，對優等生可以提前佈置練習，課後增加練習；對中等生則減少練習量，增加對課內知識的投入時間；對後進生，則減免練習，主要側重知識積累和課堂利用率。對後兩類學生，督導是關鍵。
但對於中等生學習方法的轉變，我始終未找到合適可行的辦法，個別談話和輔導或許能對他們有所觸動，但不能從根本上改變。我覺得還是要有一個成功的體驗或案例，讓學生明確這樣做可以這樣好。或許這根本就不是短時間能解決的事。
期末考試前反思 篇3
一學期轉眼即逝，反思過去，有許多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈;特別是在國中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課如何激發學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會。
一、政治老師要努力提高自身素質。
“打鐵先要自身硬”，實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，老師的素質主要包括兩個方面，一是自身的專業知識要紮實，更新，業務能力要提高;二是老師的言行修養、道德覺悟要提高。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的`先決條件。
二、發揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。
國中思想政治素質教育的主渠道仍然是課堂教學。使學生較好地掌握課本的基礎理論知識，必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創設良好的課堂教學環境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法。我時時問學生學習情況，針對學生中存在的問題，加以引導。幫助她們解決學習生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學生大膽表現自己。
三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。
理論聯繫實際，小課堂與社會大課堂結合，是國中政治課推行素質教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。同時結合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到昇華，從而激發學生對社會主義建設理論追求慾望和創新精神，有效地提高學生政治學科的理論素質和思想道德覺悟水平，獲得良好的效果。
反思帶來的快樂我感受頗深，如今嚐到了甜頭。“親其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一種親和力，對學生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學的快樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關係要求做到的，儘管做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學水平。
期末考試前反思 篇4
期末考試前的複習至關重要，它決定着學生對本學期所學知識的系統的掌握和鞏固；也決定着學生的考試成績。有經驗的老師對期末考試前的複習都很重視。下面為對期末考試前的複習談一談我的一些看法：
一、突出雙基“求木之長着必固其根本；欲流之遠長必浚其泉源”。“雙基”就是根本，就是源泉。所以應突出雙基。
二、注重過程在複習或做試題訓練中，要求學生更多地發現、探究的實踐活動中學習，通過體驗獲得知識的過程，提高學生自身的能力。“過程”和“能力”緊密聯繫，交給學生學會正確的分析問題、解決問題的思維方法很重要。這是培養學生學習能力所必須的。
三、總結規律教材中一些有共性的“規律”需要學生去發現、去總結，教師可以適當點撥，逐步引導，使學生在發現“規律”的同時學會方法。
四、重視訓練“只教不練”和“只學不做”都是徒勞的，學習是一個實踐的'過程，需要學生進行不斷地訓練，及時對學生的學習情況進行反饋很有必要，學習就是在不斷“接受教訓，總結經驗”中逐漸提高。
五、重視批改只練不改，有些老師只讓學生訓練而不批改，只是在課堂上講解，我認為這種方法不是太有效，因為老師不瞭解學生的做題情況，只是盲目地講解。有些題絕大部分學生都會了，老師還大講特講會有好的效果嗎？我認為要想克服這個缺點，老師認真批改學生的作業，就能掌握學生的做題情況，哪些題該重點講，哪些該略講，甚至不講。這樣老師就會心中有數，有的放矢，就不會盲目地講解，這樣可以省下很多時間讓學生去複習。
期末考試前反思 篇5
每個學期末，教師都會利用二至三週的時間對本冊教材進行系統的複習，使學生能對一學期所學的知識牢固掌握，靈活運用，期末複習教學反思。為了使複習達到最佳效果，每位任課教師都有自己的做法。到底如何搞好複習，我個人的想法是應做到以下幾方面：
一、複習原則
1、要重基礎，不要搞偏題、難題、怪題。在複習時要抓住每個章節中的基礎知識這個重點，所有複習內容都要圍繞基礎知識去設計，堅決不要去複習偏離基礎知識的怪題去難為學生，使學生顧此失彼，基礎知識沒掌握，難題不會做。
2、要重視知識間的聯繫，不要就題講題。在複習時要把本章節的知識與以前所學知識靈活結合，統籌運用；複習一道題要聯想到與其它知識間的聯繫，甚至可以展開到多種思路及解法。
3、要抓住重點，不要搞面面俱到。在複習時重點一定要突出，代表性的定義、公式及典型應用題要側重複習，採用各種有效方法使得每個學生都能真正掌握，運用自如；決不可眉毛鬍子一起抓，弄得學生分不清輕重，掌握不住重點，結果什麼都知道，而什麼都不精。
4、要面向全體，狠抓中差等生，不要搞一刀切。要提高班級的成績和及格率關鍵不在上等生，而差生恰恰是關鍵所在，複習時要結合本班學生實際，採用可行的措施使優等生更優，差等生能及時消化所學的.基礎知識，做到計算準確，定義理解，簡單應用題思路清晰，力爭消滅不及格現象。
5、要精選練習題，不要搞題海戰術。選複習題時要有代表性，並且複習一題讓學生掌握其解答方法。做到觸類旁通，決不走過場、流於形勢，否則只能是事倍功半。
二、複習方法
1、分類複習，過好基礎關。複習時要把本冊所學知識進行歸類，對於基礎知識，每個學生都要過關，像計算題、定義、典型應用題等，正確率必須達到百分之九十以上。
2、知識穿線，過好綜合關。複習時要把本冊教材中的知識有機的結合起來運用，特別是五年級，要把國小中所學的基礎知識綜合起來複習，靈活運用所學知識解決實際問題，像法則、性質、規律、統計中的方法，應用題的解法等都要連貫起來綜合運用。
三、複習措施
1、做好學生管理工作。首先要做好差生的思想工作，使其增強自信心，不厭學；其次做好培優補差活動，開展"一幫一"、"一對紅"活動，抓兩頭帶中間。具體操作時可安排班級優等生與差等生結對，以提高差生成績為突破口，要明確任務，制定好有實用性的計劃，教師跟蹤檢查並給予相應的輔導。
2、認真備課，上好複習課，向40分鐘要質量，充分體現"三個為主"（教師為主導，學生為主體，練習為主線），課堂上要加強訓練力度。一節課要複習什麼內容，學生達到什麼程度，教師要做到心中有數，不能信口開河地想到哪就複習到哪。
3、做好鞏固工作。每複習完一個單元或一個小節要檢查學生掌握情況，嚴格考核，及時批改，糾正問題的方法要得體，普遍問題全面講，個別問題單獨講，最終讓學生都能理解掌握。
4、認真開展教學研究，瞭解教育教學信息，向有經驗的教師學習，博採眾長，彌補自身不足，嚴禁閉門自守。總之，複習的方法是多樣的，教師要結合學生的實際採用自己得心應手的方法，使學生能在愉悦的環境中靈活運用所學知識去解決實際問題，就達到複習的目的了。
期末考試前反思 篇6
今年教一年級，一年級孩子確實難管理，而且方方面面都讓老師操心較多。比如：因孩子認字太少，作業、考試都要老師一題一題讀題才能完成。
期末學校準備調研一年級，檢測時不準備讀題，為了讓孩子適應不讀題考試，我將書上所學知識梳理了一遍之後，就以試卷練習為主。第一次練習時，試卷上文字敍述的題目就很多，考到這樣的題目很多不認識字的孩子就懵了，因為有很多字不認識，不知道什麼意思，因此很多題目不是空着不寫，就是胡亂瞎寫。試卷考完，很多孩子成績明顯下降了許多。於是在講試卷時，我把題中經常出現的字及比較重要的詞帶着孩子多讀了幾遍，讓孩子們認識。並且凡是文字多的題目都讓孩子自己試着讀。這種方法還是有效果的，經過多次練習，孩子們答題時明顯好多了，很多孩子基本能按照要求答題，且正確率提高較大。可見，練習真的有助於孩子的提高的`。
但是在臨近期末測試的這幾天，我發現孩子們課堂中注意力嚴重不集中，仔細分析了原因，覺得還是最近練習量較大，而且題型、內容重複較多，孩子們有些厭倦了，特別是一些比較優秀的孩子，什麼都會了，對大量的練習一點興趣都沒有。可見，複習形式過於單調，大量重複練習是造成孩子厭學的原因之一。
今後，我複習時我會注意複習的形式及練習的量，避免讓孩子們厭倦。
期末考試前反思 篇7
很快又到了期末，隨之而來的便是複習課。如何上好複習課是一個值得好好思考的問題。下面談談我對上好複習課的一點想法：
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生説一説在這一學期裏都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題銀行中還有什麼問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的`目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。
2、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是低年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如在複習乘法口訣這部分知識的時候，通過讓學生玩對口令、接龍、鑽山洞等遊戲，加深對口訣的記憶。又如複習認識鐘錶的時候，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以讓學生拿出學具鍾或者手錶，自己來動手播一播，加深印象。
3、與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
4、把本學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、複習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、關注後進生的學習，進行耐心的輔導。後進生往往接受知識的能力比其他學生慢。所以，對於後進生光是課上的複習還是不夠的，我除了自己幫助他們解決難題意外，我還給他們課後請了“小老師”進行“一幫一”互助活動，通過尖子生的影響和幫助使他們成績有所提高。
期末考試前反思 篇8
本週的感覺真的很累。由於元旦放假，一連上了七天的課，備課、上課、趕課，太緊張了。也不知道學生學得怎樣，無奈，九年級的語文課確實太緊了，還有兩週就期末考試了，而新課還有那麼多沒有上，如何是好？於是不斷地備課，儘量自己把課備得充分，讓學生用的時間少一些，儘管如此，學生卻感覺不到，依然沒有緊張感，照樣不去預習，課照樣上不動。真的是急不得，氣不得，還得耐着性子去慢慢來，否則，也沒有什麼效果。
本週的累還表現在迎接縣教學督導上，準備材料，打掃衞生，由此，晚睡早起，於是感冒了，沒法，任務還在等着去做，所以只好帶病工作了。忍着頭疼，發着高燒，堅持工作。
看着學生的學習狀態，還是比較滿意的，起牀比較早，學習比較自覺，大部分學生知道學習了，作為班主任，儘管自己累了些，我也感到了欣慰。實實在在的説，作為老師，作為班主任，對學生真的是用心良苦，早起看着學生學習，直到晚上學生睡覺，才拖着疲倦的身體回家。就是對自己的`孩子，又如何呢？卻是基本上不管不問，真的枉為人父！哎，為了什麼？也許是自己的職責吧。
希望學生在期末考出好的成績，但願學生能理解我們的良苦用心吧。
期末考試前反思 篇9
期末考試快到了，每學期的這個時候，總是最緊張的時候，也是學生最浮躁的時候。所有的功課都結束了，課本學完了，作業也做得差不多了，剩下的'時間都要“老調重彈”。如何提高學生的學習興趣，既不能讓學生感到枯燥，又不能讓學生產生浮躁。這是我認為最主要的問題。我認為上課時學生的注意力是課堂效率的重要保證，它直接影響到一堂課的教學質量。學生是學習的主體，如果連他們也不全身心地投入到課堂中去，那老師再努力講解也無濟於事。那要怎樣才能使學生在課堂上注意力高度集中呢？我想應該做到以下幾個方面：
（1）改進教學方式，運用多種教學手段進行課堂教學。
（2）教師應注意上課時的音量。
（3）應加強教師與學生之間、家長之間的情感交流。
每一節複習課都精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新收穫。學生在平時測試中出錯的地方就是他們不明白的地方，也是老師要重點輔導的地方。因此，在複習時我將學生課後問題、作業本及檢測題中有代表性的錯誤找出來，分析出錯原因，從中吸取教訓，引以為戒，防止期末出現類似錯誤。使每個學生在容易出錯的地方引起重視。
總之，複習是對以前學過的內容進行再學習的過程，對於學期末的總複習，其主要作用是：通過複習把以前學過內容的漏洞和缺欠補上，使知識更加完整；通過複習使所學內容融會貫通，才能使知識系統化，對問題的理解才會更深刻。
期末考試前反思 篇10
距離期末考試就剩下幾天的時間了。我們要好好的把握這段時間，在這幾天的.時間裏我們要全力以赴好好的複習才行。
複習就是每天多做幾張卷子這麼簡單嗎？不是。除了每天多做幾張卷子以外，上課時的時候，我們要認真的聽講，因為老師會判斷這道題是否重要，會不會在卷子上出現，哪麼老師就會把這道題多講幾遍。而卷子只能讓我們的做題能力提高，但不知道，這道題的對與錯。
我建議自己做到以下幾條﹕
1、上課時認真聽講，不做小動作。
2、認真完成家庭作業。
3、多做一些模擬試卷，讓做題能力提升，做完後養成認真聽講的習慣，檢查過後讓老師或家長批改，並訂正錯題。
4、多讀課外書，可以使我們的作文能力提升。
臨近期末考試我們要認真的複習。
期末考試前反思 篇11
再過一段時間，就是期會考試了。我覺得數學和科學還要記住重點知識，否則，不但自己考不好，還拖全班後腿。
到了考試前一天晚上，我更加抓緊複習，先背重點知識，再看日積月累，每門練習冊和快樂園，還有後面資料袋。每單元詞語盤點。數學公式，老師總結規律，在做幾張口算和應用題，保證萬無一失。
考試早上，同學都早早來了，教室裏中有背書聲音！
考試時間到了，有同學信心十足，有抓緊看幾眼書本，還有在呆呆想事情，好像考試對對於他來説很簡單，不重視一樣。老師把卷子發下來了，我認真看了一下，覺得還行。開始做了，做着做着一隻“攔路虎”攔住了我去路，我又仔細讀了題，終於讓我破開了迷。考完了，我一直都很害怕，又怕自己考不好會被批評。又覺得沒什麼大事，我就放鬆了，去找別同學問了一下不肯定答案，竟然對了，我就沾沾自喜，一定要考出好成績呀！
通過考試讓我知道了考試前一定要好好複習，還要有自信！
期末考試前反思 篇12
早晨太陽從東邊升起，教學樓前的花壇中花草樹木的頁面上、花瓣上的露珠折射着早晨那一縷縷柔和的陽光。傍晚，太陽落山，天邊一片片紅霞，在教室走廊上看，有點奇幻，各種顏色交織在一起，很美，只在天邊的一角。接着，天幕就拉黑了。春去冬來，一年四季時間過得好快。一年一度的期末考又臨近了。
“嘩啦嘩啦……”清脆的翻書聲在耳邊響起。時間呀，總是過得飛快，在不知不覺中。
往年每到這一時刻，班裏的氣氛就變得詭異，感覺每個人都不自覺加快了腳步，少了平時的悠閒，多了幾分緊張。下課也不見許多人蹦蹦跳跳，只感覺連上個廁所都抓緊時間。當然今年也不例外，看見這樣的景象，我的心再次壓上一塊大石頭。又一次大考即將來臨。時間一天天過去，心裏的'那份沉重又加重幾分。想想，過不了多久，我們將繼承往屆九年級的“傳統”將埋頭苦幹，心不禁抖了三抖。那麼快，八年級的一半生涯已過的剩下不幾天。由此心不禁感歎：“時光如梭，九年義務教育剩下沒有多少時間，接近了，接近了，這幾句話，常被我們掛在嘴上。”
算了，什麼也別多想了，與其感歎時光，還不如抓緊時間實現自己的目標，渡過眼前的大考，才是關鍵。
期末考試前反思 篇13
該複習的時候複習，該玩的時候玩，這可是我親身體會到的。可是，千萬不要變成了該複習的時候複習，該玩的時候複習了啊！
期末考試快到了，同學都在歡呼，因為對學生來講，期末考試就説明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿着課本走了進來。老師把書放到講台上，嚴肅地説：“都到這種時候了，你們居然還有閒情玩！快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇！”“啊，怎麼這麼多啊！”我們感到作業太多了。“啊什麼啊，快給我抄！”老師毫不留情地説。
終於，幾節課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就説：“把語文所有要背的課文內容抄三篇，接着再把八個單元背的作文抄兩篇。”“啊，我們手都抄酸了！”我們説。“那你們還想不想考高分啊，我這還不都是為了你們！”老師説的話總是有理。我們心裏雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。
到了中午，我們想先休息下再寫。這時，數學老師走了進來，我們一猜就知道到情況不妙，都嚇出了冷汗。老師説：“把所有數學公式的、運算定律和數量關係以及單位換算各抄十篇。”“啊，還要寫！語文老師已經佈置了很多啊！”我們十分生氣了的`。數學老師聽了，寬容了我們，從十篇降到了四篇。我們又開始埋頭苦寫……
老師我想代表全班的同學説：“雖然期末考試前的複習是必須的，但是也不能太過量了啊。因為這隻會使學生更加疲倦，第二天無法正常發揮，而這一切的罪魁禍首就是您們啊！所以請讓我們該複習的時候複習，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊！”
期末考試前反思 篇14
考試是我們每一個學生都想逃避卻又沒辦法只能面對的事情。寒假到來前的期末考試是最令人揪心的。因為若期末考試沒有考好，那麼整個寒假都泡湯了。
這一週五我們迎來了緊張的期末考試。這一次的期末考試既讓我緊張也令我激動。一方面我為了這次期末考試已經複習很久了，不説勝券在握心裏還是有一點底的。如果這一次我考的好那麼令人激動的寒假一定會過的很愉快。怕又怕萬一沒有考好那可該如何是好。
“鈴鈴鈴”上課鈴打響了，老師早已抱着卷子在教室門口等候，老師拿着教鞭，“今天進行本學期期末測試，請大家準備好草紙本和掩蓋本。”老師讓各組的`小組長來發卷子。開始答卷了，正面的題不怎麼難，我仔細認真的做完了正面。該到反面的題了有三道題沒有做上，我仔細的研究，做上了兩道，那兩道怎麼辦呢?我不小心看到了其他同學做完了這道題，要不然抄上吧!我剛扭頭要看題的答案，突然轉回頭來，不行，這不是自己的真實成績，這屬於偷竊別人的答案，這是作弊行為，時間到了可我還是沒有做上……雖然這次考試沒有做對但是我也很高興。
在人生的道路上，無論做什麼事都要一步一個腳印的走出來，有句話説得好：“在科學日益發展的道路上，如果我們不加速求知的話，怎能趕上時代的快車呢?”
期末考試前反思 篇15
不知不覺，快到期末考試了，在這期末考試來臨前，我的心情還是非常的緊張的.。
雖説我很少會考不好，但我挺怕考試，特別是期末考試。再説，我為了迎接這次考試，已經下了不少功夫，盡了全力。而且，我在班上成績一直很好，在全年極裏也是數一數二的，還是學校的大隊委呢，應該考得會很好的。我前幾次期末考試考的非常好，一直是班上前兩名，大家都説我簡直就是“下筆如有神”，這次不應該失利吧?俗話説得好“功夫不負有心人”，我相信我一定能考得非常出色!你説，是不是呀?!
在這期末考試來臨前，我一定要更加的努力，取得一個好的成績，這樣，我的暑假就能過的非常的愉快了。
期末考試前反思 篇16
下一週三，我們就要進行緊張的期末考試了，我們正在緊張的複習。
趙老師説過高中優秀作文 ，“只要你認真複習，你的知識就會越來越多，這樣你只要記住了，期末考試就難不倒你，如果你不認真複習，你的知識只能越來越少，期末考試帶給你的只是巨大的壓力，就像上戰場打仗一樣，只要你在平常訓練好了，你上戰場的時候你就會勝利，但是你如果在平常的訓練當中不好好的，你上戰場的`時候等待你的只有失敗。”我覺得趙老師説的非常對，只要學紮實了，所有的難題都難不倒你，期末考試只能向你投降，因為你學紮實了，所以期末考試難不倒你，但是你所有的知識你都不會，那麼你只能向期末考試投降。
趙老師説過，“每一個同學，同樣都有着一個腦子，如果你説別人不你聰明，那麼你就説錯了，因為每一個人同樣只有一個腦子，關鍵的是你的腦子是不是去思考了，如果你的腦子不會自己思考，別人説的就是對的，那麼，你的腦子將會永遠的生鏽，因為，你的腦子不會自己去思考，因為每一個同學，你如果是健康的，那麼你不會是笨孩子，因為你不去思考，所有你只有越老越笨。”我覺得趙老師説的對，如果你不去自己思考，你只會依賴別人，去相信別人，那麼，你將會越來越笨。
期末考試馬上就要到了，我們只要努力，只要好好的複習，我們將會取得一個自己滿意的成績!加油!!
期末考試前反思 篇17
不知不覺，已經到了六月底了，我們學校很快就要迎來一年一度的期末考試了，在期末考試前，可是一段非常痛苦的日子。
因為期末考試，對於一個四年級的國小生來説，未必要承受莫大的壓力。6月26日到6月27日要考六科：語文、數學、英語、自然、思品、社會，真麻煩!
今天是星期天，照老師的規定，我應該乖乖在家複習、讀卷子，可我哪兒有那個心情啊!這幾天讀卷子就讀得口乾舌燥了，回家喝開水都要喝五、六杯，我才不要讀呢!雖然我在班裏語文成績優異，但並不是像老師那樣誇大口海：我每天都會乖乖複習、預習功課。我每天都會守在電視機旁，偶爾打廣告時翻翻書。因為我的記憶力比較好，所以考試的成績當然可想而知。數學只要上課認真聽講，腦袋瓜活躍，考試仔細，100分就向我招手了。每當得高分時，我並不會驕傲，我也不會謙虛。我的生活一般是：累了就倒頭睡覺；餓了就抓起零食吃；閒了就撒丫子和小夥伴玩……只要開心就好。
可是我不可能這樣了，因為我的國小會有考試。我的快樂因考試而變得煩惱了。我的成績代表不了什麼。我真心地希望：考試，你不要再困擾我了。我希望有一種平淡而有味的學習生活：一個學生應該過的`生活。
在期末考試前，我的心裏非常的煩，要複習，還不能玩，多以我非常的複雜，不過，我知道，期末考試是對我這學期學業成果的檢驗，我一定要考好它。
期末考試前反思 篇18
不知不覺，馬上就要期末考試了，在這期末考試前的日子，是我們學生最痛苦的時候，為什麼這麼説呢?
因為期末考試前的日子，作業可以説是超、超、超多啊!現在想起也怕。大學聯考放假的那七天就已經有15張試卷要做，而且是要全部做完的;會考放假的四天也14張試卷要做完啊;將近考試的那個星期六、日也有8張試卷要做。要期末考試了，還有這麼多試卷要做，你説還有複習的時間啊。那些老師真的是太高估我們了，以為我們是鐵做的。
其實我好想問老師做這麼多的試卷真的能考到好成績嗎?在這麼多試卷中有多少題是會出現在考試中的?百分率會有多少啊?雖説做語文試卷可以提高閲讀能力，做數學試卷可以擴大數學知識面，做英語試卷可以加強句型的運用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發啊!還有以前做完的`試卷又不按時對答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來，誰會原意?
我覺得，期末考試前的日子，應該要適當給我增加一點學習，不能連我們的玩的時間都沒有了，這樣，反而會適得其反，不過，我不是校長，我只能在期末考試前的日子好好複習了。
期末考試前反思 篇19
期末考試前，你在下面可能見不到我們的身影，因為我們都在複習，我婆婆還説：養兵千日，用兵一時所以我們必須要在最後努一點力，就會得到最大的結果，我們都在家複習，我還是比較好，是複習一下休息一下，我覺得這樣複習時最好的。
我和我婆婆在家裏複習，由於我媽媽和爸爸這幾天非常的忙，所以沒有時間管理我的複習，但是我和我婆婆在家裏也非常認真地複習，雖然我婆婆沒有我爸爸他們這麼厲害可使我婆婆還是老師呢，別看我婆婆年級這麼大，我婆婆還是非常的厲害的。
我和婆婆複習的時候我婆婆教的很認真，我聽的也很認真，所以我和我婆婆一起就學的很快，但是我婆婆在看我做電腦練習的時候我婆婆頭就會有一點花，所以我還是比較少做電腦練習。
我婆婆有時候會誤導我（其實就是讀音不準）但是我會幫她改正，所以我覺得我婆婆是我非常好的老師，我非常喜歡我的老師的`。
我爸爸和媽媽偶爾也會幫我複習，我覺得他們説的話太深奧了我聽不懂。不過我爸爸和我媽媽也是我非常好的老師。
我非常喜歡我期末考試，因為期末考試過後就是放假了，所以我非常喜歡期末考試，我覺得期末考試是測驗你這個學期學的怎麼樣，所以我覺得非常好。
期末考試前反思 篇20
期末考試不遠了，上網的時間也越來越少了，可能這是最後幾次了吧！雖然是第一篇，但我還是會寫完的，我寫得不好。
臨近期末考試，家長管得越來越緊了，我也沒有辦法呀！上次期會考試沒有考好，父母就嚴格控制了我的上網時間，我就像一隻籠子裏的小鳥！快考試了，我總是心不在焉的，不知道是睡眠不足還是什麼，我想幹什麼，都得通過父母的准許，可是和學習無關的東西他們都會找理由拒絕，我到底該怎麼辦？我現在才上七年級，父母就管得那麼緊，以後該怎麼辦呀？俗話説：“少年不知愁滋味！”可是我現在卻這裏煩惱那裏犯愁，我才年僅13歲，可是幾乎過上了大人那全是苦惱的日子！唉，我真的不知道怎麼辦？我聽爺爺奶奶説，我父母上學的時候也沒有那麼多的考試呀，現在我們學校裏最流行的一句話就是：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根！”唉，我的.爸爸媽媽又在嘮叨了，説我上網太長了，可是我才上了半個小時呀！他們要讓我關電腦了，不能再寫下去了，希望不要有太多的同齡人過我這樣的生活，同時也希望我能儘快擺脱煩惱，過上我應該過的生活！
期末考試前反思 篇21
我看這日曆，一天，兩天，三天……包括放三天假，還有五天，就要畢業考試了。天啊！怎麼只有怎麼一點點時間呢？在開學的時候，還有那麼多的時間哩！唉，朱自清寫得《匆匆》這篇文章講得一點也不假，“在默默裏算着，八千多日子，已經從我的手中溜去，我的時間滴在時間流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了……”這麼多的日子從我的身邊過去，我居然沒有發現！不行，我要趁這三天假，在家裏好好地補缺補差。
老師佈置了許多的作業，我把老師佈置的作業算好：總共有三天半的時間，我決定，每天做四張試卷，再寫兩篇日記，兩張百科知識，和四張數學作業。剩下的時間，我把一些語文書上要背的東西一起背了，要不然，等到我們考試的'時候，有要默寫的地方我不會，那我可就慘了！媽媽還對我説：“現在要複習了，做作業要認真一點，絕對不能馬虎，在最後的階段，要衝刺了！加把勁兒！”
今天，我順利地把作業做得差不多了。用這最後的作業——日記來結束我這一天的辛苦！為了我能順利地考上我心中理想的中學——六中，我會努力的！
期末考試前反思 篇22
期末考試已經悄悄地臨近了，在學校的時光總是過得那麼快，期末考試這個檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的複習計劃。我也老和大家分享我的期末考試計劃吧!
期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否紮實?有哪些漏洞和不足?便於我們總結經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。 那麼，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢? 首先，對於未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課後複習，認真完成老師佈置的作業，以便鞏固所學的知識。
其次，要合理安排時間複習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。 再就是，當老師帶領大家複習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創造良好的'學習氣氛，能促使我們認真學習，有助於我們取得好成績。
期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現在的一分一秒，認真做好複習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!
祝各位同學都能夠取得優異的期末考試成績!
