愚人節作文錦集六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的愚人節作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

4月1日是什麼日子？呵呵，腦子反應可真夠快。不錯，這天就是令人興奮而又恐懼的愚人節！這天大家可要處處小心，不然一時疏忽，就釀成大禍啦……今天，我被整得很慘，這是因為我不知道今天是愚人節。一到學校，就有四人跑到我們的面前，他們是“郭庚宇、張之遠、趙寶碩和劉新宇。他們就説我們語文老師管老師讓我去辦公室，原因是發小獎狀，一聽這我激動了，我趕忙跑進辦公室，一看，沒人，然後他們就説愚人節快樂，這時我才想起今天是愚人節。

我回到教室，就聽見一大堆整人的話：你鞋帶開了，如果看了，就會説“提前磕頭不給錢”或者“愚人節快樂”；地上有一塊錢，如果看了，就會説“財迷”或者“愚人節快樂”……

今天第二節課下課跑完操，數學老師王老師也整了一下我們：跑完操，就該去音樂教室上音樂課了，王老師就説下節課上數學課，我們信以為真，就回教室了，結果，管老師告訴我們，王老師是再整我們呢！我們飛速的跑向音樂教師……

我今天太倒黴了，總計被整了10次，其中被我姐姐整了兩次，被同學整了6次，被老師整了2次。但是，我整了別人13次。所以我還不算倒黴。今天很快樂，不過，也有點倒黴。

今天是愚人節，你被愚了麼？

“今天的天氣好晴朗，處處好風光!”哎，今天又輪到我早上值日了。

“丁呤嶺!”上課了，我和其他三個值日的同學一起走進教室，灰頭土臉的，過了一會兒，李老師神情嚴肅地走了進來，把本子往講台上一放，準備大發雷霆，只見他眼神掃過全班的每一個角落：“今天早上，衞生管理員告訴我，早上打掃衞生的人沒有搞乾淨，滿地都是髒，掃地的人連掃都沒掃過，現在就去把它掃乾淨!”我們歎了一口氣，哎～我們明明打掃好了的，地上都被我們拖地一塵不染，怎麼還會髒呢?要求高也沒有必要高成這樣吧!都快成整人了，唉——軍令不可違啊!

我們跑上樓去，拿好拖把，來到樓下，一起拖了起來。

十分鐘後……

李老師派了一個使者過來，讓我們回教室，我們看見使者臉上抽動的肌肉，以為大事不妙，我們一路上議論紛紛，傅予生氣地説：“以後我們不幹了!”可張天堯卻回答道：“説不定是好事。”我們驚魂未定來到教室，只聽裏面爆發出“愚人節快樂!”我們聽後，集體暈倒。!啊!我有史以來第一次被愚啊!

今年4月1日，真是不簡單的日子。

我一進教室，同桌就神祕地對我説：“家偉，今天是‘愚人節哦，你待會兒就等着看好戲吧！”他邊説邊遞給我一些捉弄人的“恐怖用具”——嶂螂口香糖、帶電按鈕、恐怖血丸等。我頓時來了精神，回到座位上，準備搜尋“目標”。沒想到，我的座位上竟放了一張“放屁坐墊”，我一坐下，一陣陣響亮的放屁聲便充滿了整個教室。同學們都把詫異的目光投向了我，我當時羞得真想把自己變成一隻會打洞的老鼠，挖個洞鑽進去。

“出師不利”呀！哎！哎！接下來我一定要找個人來試試身手。不久，我就瞄中了第一個“目標”——“文弱書生”杜嘉南。“嘉南，我有一道數學題想問問你。”當他轉過身去取書本時，我將一隻“蹦跳青蛙”上好發條，放進他的書包，接着便藉口離開，我躲到門外，很快，一聲慘叫將大家吸引過去。果然，他中招了。正暗自得意時，他一眼瞥見了我，大叫：“你快給我站住！”當他把我“逼”到牆角，用他的“魔爪伸向我時，我大叫一聲：“我命休矣！”幸好此時有位“大俠”飄然而至，憤然出手相救。他，就是無人不知，無人不曉的“酷哥”老師也。哈，老師一到，慘叫聲馬上煙消雲散。在他的掩護下，我順利逃過此劫。

過了一會兒，“女魔頭”蘇瑋婷向我走了過來。哦，這位“能使太陽暗掉、飛機炸掉、人人瘋掉的恐怖整人專家”一定會把我整“死”的。我趕緊向她哀求：“女俠，找上有老下有小，您大人有大量，就饒了我吧！我可不想成為您的‘盤中餐呀！”可不管我怎麼哀求都沒用。只見她使出了一招名為“八門金鎖陣”的“神功”，我立刻被她控制，動彈不得。再看一眼她，那笑容不禁令人“感到一陣陣的寒冷”呢。

嘿，愚人節，笑笑別人，也讓別人笑笑，不錯！

偶爾捉弄一下別人，能給自己的生活帶來樂趣。晉靈公喜歡捉弄人，他從台上彈人，觀其避丸以自樂也。他的生活在別人看來昏庸至極，在他自己，卻遠比那些為國為民殫精竭慮的國君幸福得多。

西方人就比我們中國人有情趣，西方的節日為自己快樂，我們的節日為了滿足禮制的約束。清明節讓我們牢記對先人的敬，端午節教會我們對君王的忠，春節使我們為國為家，讓我們懂得對父母的孝……西方人為了自己活着，我們得為了國家、為了家庭活着。我們死了不代表我們不在了，而代表我們的親人失去了依靠。我們生為了責任，死則逃避、擺脱了責任。

我們的觀念是絕對不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，所以，我們一貫以一種大慈大悲的好人形象面世。我們謝絕快樂，防止給別人帶來麻煩。

人性之中隱藏着一種能力，這種能力足以使自己在看到別人出醜時開懷大笑。我們認為這是一種不禮貌的行為，所以，我們寧願放棄開心的笑。西方人的寬容大度使他們不認為這超出禮貌的範疇，他們樂意接受別人的捉弄，樂意捉弄別人。東方人向來以寬容自居，現在看來，是具有疑問的了。

我們連朋友之間都不願相互捉弄嗎？我們做什麼事情都考慮“度”字，以致還沒有開始做，就已經在準備收手了。你以為朋友間的捉弄是什麼？惡作劇？惡作劇顯示你有創意，而不作為敵意的代表。

我們的文化追求典雅，故而沉靜，也故而沉悶；西方的`文化追求創造，故而張力十足，生龍活虎。

什麼是創新，創新就是做別人不敢做的事。別人做不出來的事，你做不出來，這情有可原；別人不敢做的事，你也不敢做，這不可原諒。

你可以什麼都沒有，唯獨不能沒有勇氣。

從我出生到現在，經歷過許多事情，最讓我難忘的就是前今年的愚人節了，我那天早早地到了學校，把一盒奧利奧餅乾擺在桌上，拿出語文書裝作若無其事地看，這時有哦人進來了，我拿出一片奧利奧吃，同學見了，説：“好，你帶東西進來吃，給我一片我就不告訴老師！”我用手指了指，用乞求的眼神望着他，他拿了一片走了，接着進來的同學一人手持一片，有人説：“恩，薄荷味的？”我點點頭，轉身向教室外走去，接着，就聽見同學們的慘叫聲“……”其實我早把奧利奧裏邊的夾心弄掉了，裏面的陷是牙膏！所以我為了避免被同學們K，就走出了教室。不過這只是我今天行動的第一步，我下一個目標是老師，嘿，看我怎麼做吧！

我把一個肯德基的最新加工產品—巨無霸恭恭敬敬地搬到了老師辦公室，我説：“老師，您辛苦了，這是肯德基的新產品，請您嘗一嘗，還是薄荷味的呢！”老師聽了，笑眯眯地接過我送的巨無霸嚐了一口，一邊嚼一邊説：“恩，味道還挺不錯的，為了避免老師容顏大怒，我離開了那個既恐怖又危險的辦公室。

我好不容易的捱到了中午，為了我們班長同志的利益，我把他心愛的自行車給加了把鎖，當然沒給他鑰匙，可誰知（其實我知道）由於我的保護，使我們偉大的班長與他可憐的自行車在學校待了一中午，害得我整個中午都在想他到底回家沒，我暈~

開校門了，下午第一節是英語，我問了我們英語課代表一幼稚得不能再幼稚的問題，我説：“我敬愛的英語課代表同志，我有一道題目不會做，想請問你一下。”我們的課代表毫不吝嗇的答應了，我説：“恩，哪個豬的單詞是不是PUG啊？”

“怎麼會呢，明明是PIG！”

“不對，我記得是U！”

“是I，拜託，英語不及格都知道！”

“可我那天看到是U呀！”

“不對，是I，我趕肯定！”

“哈哈……”我笑得眼淚都要流出來了，課代表想了想説：“好，耍我！”

看到這個題目，你肯定很驚訝。小小年紀怎麼能騙人呢？別急，接着往下看你就會明白的。

一個晴朗的上午，老師像往常一樣走進教室。與往常不同的是，老師的手裏多了一沓厚厚的卷子。一本正經的對我們説：“這節課，考試。”老師話音剛落，教室裏立刻炸開了鍋。有的雙手合十，虔誠地説：“上蒼！保佑我吧！”有的緊閉雙目，微微仰頭。我心想：完了！要考試了！如果考不好，回家免不了挨一頓“竹筍炒肉絲”了。正當我們絕望時，老師卻讓我們打開書，這一舉動讓同學們議論紛紛，老師為什麼讓我們打開書？老師是在鼓勵我們抄書考試嗎？老師？一連串的問號在我腦中迴旋。這時，老師在黑板上寫下五個大字——愚人節快樂！

呀！今天是愚人節呀！要不然我也去戲弄同學一把。嘿嘿！説幹就幹，我很快找到了一個“受害對象”，一個女同學，我裝作一本正經的對她説：“賈涵斐呀！老師讓你去辦公室抱作文本，今天不是星期三嗎？快去吧！”“是嗎？”她半信半疑的問我，“是呀！”我信誓旦旦的説。“好吧！”她轉身走向老師辦公室。我一看，仰天大笑起來，對旁邊的同學説：“嘻嘻！賈涵斐受騙啦！”這時，一名同學高聲叫到：“賈涵斐，李陽剛才是騙你的。”賈涵斐一陣風似地跑過來，我嬉皮笑臉地對她説：“賈涵斐，愚人節快樂！”然後，大模大樣地回到自己的座位上。

回想起剛剛發生的事情，我又忍不住哈哈大笑起來，這真是一個快樂的愚人節呀！