關於下學期工作計劃彙總八篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的下學期工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學期工作計劃 篇1
一、班級概況：
本學期我班幼兒43名，老生40名，新生3名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入國小準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
二、幼兒發展情況分析及措施：
語言領域：本班幼兒在語言方面的發展有了很大提高。他們能用較完整的語句來表述，同時也樂意和老師進行交流了。但部分孩子還沒養成良好的傾聽習慣，為此我們將採取以下措施來提高幼兒的語言能力：
1、繼續佈置圖書角增添各種書籍，讓孩子利用課餘的時間進行閲讀，培養良好的閲讀習慣，並鼓勵膽小的幼兒把從書中看到的內容用自己的語言表達出來，採用多種形式，讓孩子養成良好的傾聽習慣。
2、繼續開展講故事、朗誦兒歌比賽。
3、在一日的活動中教師以身作則，堅持和孩子講普通話，糾正方音比較重的幼兒。
4、繼續為幼兒創設一個輕鬆的環境，多開展一些形式多樣的語言活動。
5、將分享閲讀貫穿到一日生活的環節，在餐前、餐後等教學活動之餘，組織不同形式的分享閲讀，讓孩子在愉快的環境中提高自己能力。
科學領域：本班孩子們的探索慾望很強，能積極的參與科學活動，樂於自己去尋找答案，有初步的環境保護意識和操作習慣及書寫習慣。但個別孩子還不能很好的記錄，講述自己發現、探索過程的方法，為此我們將採取以下方式來改善：
1、堅持開展科學活動，教師能按計劃、按目標逐步完成教學計劃。
2、活動中，教師繼續提供充足的操作材料，引導幼兒主動操作、探索，並鼓勵幼兒運用多種材料來表現自己探索的過程和結果。
3、在日常生活中繼續進行隨機教育，讓數學活動融入到生活中，鞏固幼兒的數概念。
4、在區域活動中繼續提供多種操作的工具，讓幼兒在玩中學。
5、注重個別教育，對於這方面能力比較弱的幼兒進行輔導。
社會領域:幼兒在社會性發展方面有了很大的變化，他們知道了合作，學會了分享，團隊精神開始萌發，能開心、主動的和同伴交往合作，在老師組織的各項活動中，大部分的孩子都願意大膽的表達自己的看法，願意傾聽別人的意見。但仍還有個別孩子比較膽怯，因此，在這學期應讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
1、帶幼兒走出幼兒園走向社區，瞭解社區生活。
2、根據季節時間的不同，讓幼兒瞭解名族的節日與文化。
3、豐富班級的環境，根據教學內容的不同創設不同的區角，提高幼兒的交往合作能力。
4、在生活和其他的活動中，多滲透教學活動的內容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。
藝術領域：本班孩子對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術作品的美有一定的感受力。美術活動中他們能夠運用線條、形狀、色彩進行構圖;音樂活動中他們能理解歌詞，唱出旋律，但是他們在想象力，創造力方面的發展還有待加強。為此我們將在日常生活中，培養幼兒對音樂、舞蹈、美術等方面的的感受能力、創造能力和想象能力，鼓勵幼兒運用自己的表達方式來表達。
1、收集各種優秀的繪畫、工藝品、建築圖片等美術作品。提供給幼兒欣賞，擴寬他們的視野，提高審美能力。
2、發揮區角活動的有效性，讓幼兒在自由活動時間也可以輕鬆的進行自主的藝術活動。
3、鼓勵幼兒參與設計和佈置教室環境及活動區，巧妙的運用幼兒的作品來進行裝飾，發揮幼兒在環境中的主體地位。
4、豐富手工活動的內容，加強剪紙、手工製作等活動的組織。
組織好每一次音樂活動，引導幼兒用多種形式表現歌曲，如領唱、齊唱等不同方法，重視新歌教學中的動作創編，鼓勵幼兒大膽創編。培養創造能力。
美術活動中注重畫面安排和色彩搭配，鼓勵幼兒畫出不同形態的物體造型，表現人物的喜、怒、哀、樂，並且編排一定的情景，有自己特色。
健康領域：本班孩子們已經認識了身體的主要器官，有初步的安全意識。能夠輕鬆的繞過障礙走和跑。養成了良好的生活、衞生和飲食習慣，只是個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子還不能很好的積極參加户外活動。為此我們教師要安排好每天二小時的户外活動時間，保證幼兒有充足的户外活動時間，活動中要發展相應的動作。每天上午兩個活動後或下午遊戲時間，組織幼兒遊戲，培養合作、創造能力的發展。
要多鼓勵孩子積極參加晨間鍛鍊。使幼兒的運動技能有所提高，並有一定的競賽意識。還要建立值日生制度，輪流擔當值日生，培養責任意識。同時督促幼兒在平時就餐時注意保持個人衞生及周圍環境的衞生，繼續培養幼兒進餐習慣，指導幼兒用筷子吃飯，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份飯和菜。
三、班級管理工作：
(一)教育教學工作：
1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
良好的學習習慣對一個國小生來説是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小銜接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰能坐端正、我的作業最整潔、最愛動腦的好寶寶等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展跳繩、拍球比賽、詞彙比賽、講故事比賽等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
3、開展多種活動，促進幼兒發展。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
4、培養幼兒良好的學習習慣。如：培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽，注重注意力的培養等。
5、結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感.
(二)幼兒一日常規的培養方面：
(1)生活：
①繼續養成個人清潔衞生習慣，勤洗手、洗澡;每日帶好乾淨的手帕;咳嗽、打噴嚏。
②繼續養成正確的睡姿，並能自覺入睡。
③進餐時能做到碗、桌面、地面三淨;會熟練使用筷子會自己添飯。
④愛護幼兒園的各類用品，並能整齊的整理歸還原處。
⑤獨立自信地做力所能及的事情，養成健康的心理。
⑥繼續開展值日生活動，自覺認真的完成任務，進一步培養幼兒的責任感。
(2)運動：
①能夠掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。
②能積極愉快地參加體育活動，增強體質，提高機體的抵制能力。
③活動時動作靈活，協調，做操時動作(基本)整齊，精神飽滿。
④學會正確活動的方法及躲避、防禦的能力，提高自我保護的意識。
(3)學習：
①進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、説、看、寫的能力的培養。
②繼續引導幼兒養成注意傾聽，不亂插嘴，先舉手後回答的習慣。
③通過探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
④瞭解環境與人們生活的依存關係，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。
⑤對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感興趣，掌握交通安全知識，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。
⑥瞭解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
⑦能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、製作、構造、表演、角色遊戲等形式表象自己的感受、體驗、想象、創造。
(4)遊戲：
①體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。
②學會選擇，形成良好的自我意識、規則意識，學會評價自己和同伴。
③在棋類活動中促進幼兒多元智能的發展。
(5)實施的途徑和方法：
①通過生活、運動、學習、遊戲的具體活動內容達到完成培養的目標。
②結合各主題活動中的主題牆等環境創設，引起幼兒探索、學習的興趣。
③結合季節、科技園創設、交通安全宣傳等活動，激發幼兒的學習興趣。
④建立師生間夥伴式的關係，充分尊重兒童的意願和意見，允許兒童有不同的答案。
⑤支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息，表達情感。
⑥為兒童創設問題情景，提供課探索的材料，鼓勵兒童用多種方法發現問題，尋求答案。
⑦保證一定時間進行語言交流和閲讀活動，重視對小組閲讀的指導。自編圖文結合的小故事，引導幼兒閲讀，提高幼兒的閲讀能力。有計劃的指導幼兒閲讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。
⑧採用討論的學習形式，引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。
⑨提供機會幫助兒童發展社會技能。幼兒發生矛盾，教師不急於干預、評判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的能力。
(三)班級活動的創新方面：
一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：
1.注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閲讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。
2.注重環境創設的創新環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
3.注重家長工作的創新本學期我們將繼續辦好家園聯繫專欄，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
(四)幼小銜接工作方面：
1、學習正確書寫阿拉伯數字。
2、培養幼兒正確的坐姿。
3、與家長配合一致，培養良好的作息習慣，能夠早睡早起。
4、具體措施
(1)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
(2)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(3)班內兩位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
(4)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
(五)衞生保健及安全教育工作：
做好班級衞生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、制定符合幼兒生理特點的
生活制度：注意動靜結合，保證有充足的户外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查、全日觀摩制度：做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強健康檢查制度：對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，預防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。
4、加強幼兒生活自理能力和衞生習慣的培養：能夠自己穿、脱衣，並且學會繫鞋帶，扣鈕釦;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：捲袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗淨，灑幹;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
5、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展小小安全員活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
6、促進幼兒身高、體重的達標率：讓幼兒保證晨間活動的時間和鍛鍊的強度。讓幼兒在吃飯時間有飢餓感。增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒，我們的措施是：增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
7、體弱兒管理：户外活動時注意衣物的增減，保證適中的汗量。增加鍛鍊，加強體質。注意被子、毛巾、茶杯的標記。防止交叉感染。
(六)家長工作方面：
在本學期的家長工作，我班重點以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1、採用口頭，書面家訪等形式，經常與家長保持聯繫、交流、彙報幼兒的表現。
2、學期初開一次家長會，向家長介紹幼兒園教育的特點和幼兒的情況。
3、定期在家長園地中向家長介紹經驗，內容豐富。
4、通過家長開放日活動，親子活動等形式，讓家長了解幼兒在園的生活情況。
5、耐心解答家長提出的問題，盡力替家長解除後顧之憂。
個別工作：關心膽怯的幼兒，鼓勵他們大膽參與集體活動，自然而然的表現自己。照顧體弱幼兒。兩位老師經常交流。討論教育教學中的得失，及時總結上一階段的工作，並制定出下一階段的工作目標，及需改進的方面。
四、每月工作安排：
二月份
1、清潔整理教室環境，進行環境佈置。
2、制定本學期工作計劃。
3、做好開學準備工作及報名工作。
4、迎接幼兒回園，穩定幼兒情緒。
5、開展快樂開心車即以假期的生活為主題的教育活動。
三月份
1、認真組織慶三八主題活動，開展我是媽媽的好幫手活動。
2、認真佈置班級環境，不斷豐富內容，為班級環境創設評比做好準備工作。
3、根據主題內容的開展，及時更換家長園地內容。
四月份
1、認真組織幼兒參加社會實踐活動，並結合清明節組織幼兒參加庵山掃墓活動。
2、迎接市幼兒園班級環境建設現場展示與研討活動。
3、認真開展好家長會及家長開放半日活動。
五月份
1、做好迎六一師幼同慶活動的準備及排練工作。
2、認真選擇教學內容，做好觀摩課的準備工作。
3、認真組織課題組每一項教學活動，並準備好課題組展示課的活動準備。
六月份
1、認真做好教師《綱要》知識考核及鋼琴曲演奏比賽的準備。
2、做好課題組展示活動及教學展示課的準備工作。
3、認真組織班級幼兒進行現場繪畫比賽活動，以及課題組繪畫比賽活動。
4、整理幼兒成長檔案，發放幼兒成績報告單，
5、做好幼兒畢業的各項準備工作。
6、做好各方面的總結工作，做好學期結束工作。
7、進行物品登記和整理工作
下學期工作計劃 篇2
一、保教工作
首先班級常規管理依然不能放鬆，這也為幼兒培養好的生活習慣打下了良好的基礎，中班下學期工作計劃。講究衞生，行為禮貌，團結友愛是每週每天滲透在一日活動之中的，讓幼兒習慣成自然。合理安排幼兒每日活動，動靜交替，室內室外互補，根據季節變化進行調整。在幼兒自理能力方面逐步加強，教育小朋友自己能做的事情自己做，自己會做的事情不懶惰，在幼兒園的好習慣在家也要保持。對幼兒之間的糾紛採用適當干預，指導干預和不予干預的方式幫助幼兒學會解決糾紛和困難，學習與同伴有好相處。
1、樹立健康的觀念，以“保護幼兒的生命，促進幼兒的健康”，作為班級工作的首要任務。
本學期本班三位老師將一如既往，團結一致，同心協力。以幼兒身心充分發展為前提，讓幼兒在健康安全的環境中，盡情遊戲。我們將全面改變教育觀念，充分地尊重幼兒，使其發展應有的主體性，讓他們主動、積極、創造性的活動，身心得到健康的發展。以故事、遊戲、及教師自己繪製的圖片，讓幼兒知道一些日常的安全知識。並在一日生活中培養幼兒良好的自由活動、入廁、入寢、上下樓梯的良好習慣。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。
2、通過形式多樣的遊戲活動，進行良好的常規培養。
從上學期幼兒的生活和學習活動中，我們發現本班幼兒活潑好動，對幼兒園的生活環境已經比較熟悉，也習慣了幼兒園的生活制度，對周圍環境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少，在園時對家長的依戀感也相應減少，因而我班的幼兒在日常生活中自由放鬆，活潑好動。本學期我們將抓住本班幼兒活潑好動，情緒發展不穩定、不易控制等特點來制定一系列的活動培養良好的活動常規，並作為本班工作的重點。
（1）我們將以幼兒崇拜的***人物為榜樣，講述多個具有良好品德習慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣，培養幼兒活潑開朗的性格，要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進行交往。
（2）加強活動區規則。我們根據各活動區的特點，結合教育常規要求制定出相應的規則。如：閲讀區我們將每次活動限6人，看書時要求他們保持安靜，不大聲講話，不影響他人；認真看書，看完一本再拿一本，不與別人爭奪圖書；注意用眼衞生，保持良好的坐姿；看完後能及時整理，擺放整齊等。以“兔寶寶”的長耳朵等一系列故事培養。
（3）通過午餐前後的自由活動時間開展“小小演員”的活動，讓幼兒輪流上台表演講述故事、兒歌、歌曲等，來鍛鍊幼兒的膽量、音量。通過分組活動、語言活動等教會幼兒正確發音，提供幼兒多説話的機會，讓他們能用較完整的語言完整表達自己的意願。要求家長每天與幼兒多交談，讓幼兒説説幼兒園發生的事、幼兒園學的本領等多種形式提高幼兒的口語水平。
（4）開展“小小值日班長”的活動。教師與幼兒共同制定班級值日生制度，讓幼兒明確值日生的職責，加強對值日生工作的管理，培養幼兒對集體、對同伴的關心。
（5）我班將對幼兒的常規發展進行評價，制定表格並定期不定期地對幼兒的常規發展情況作記錄。開展形式多樣的評比活動，加強常規訓練，培養幼兒良好的行為習慣。開展“小小能手”活動，培養幼兒主動收拾玩具，主動把椅子歸位等良好習慣；開展圖書小幫手的活動，讓幼兒自己動手修補圖書，培養幼兒共同閲讀圖書、愛護圖書的習慣。我們將每週定期評比好孩子，以張貼照片、發紅花、點圓點等形式讓家長及時瞭解孩子在園的表現。
二、教學工作
每週認真備課，提前擬定各項計劃，形成教學供案，製作教學教具。準時按課表上課，按策略進行活動，更加幼兒學習情況隨時調整策略和行為，課後認真反思，總結經驗，保證每節活動的質量。課後及時複習，對個別有困難的.小朋友多給以幫助。每月/召開一次部分家長談話活動，針對幼兒存在的情況和家長們共同探討，找出原因和解決問題的方案。四月開展家長半日觀摩活動，進行教學展示，做好充分的準備，組織好活動每一環節。在新《綱要》指導思想的引導下，以幼兒為主體，促進每個孩子富有個性的發展。
三、遊戲活動
遊戲是小朋友最喜歡的活動方式，也是幼兒園組織活動最好的形式。中班的小朋友喜歡什麼遊戲內容呢？根據平時對本班幼兒的觀察和了解，我創設了以下游戲項目：
1、懶羊羊超市：小朋友們可喜歡《喜羊羊和灰太狼》的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的圖畫，我們班有部分孩子交往能力較弱，有的膽小，有的表達能力不強，開展這個遊戲可以讓小朋友在相互交往中促進語言和個性的發展。
2、美羊羊理髮店：收集和提供各式各樣的髮卡，頭花，夾子，可為自己和別人設計髮型，進行裝飾。
3、喜羊羊小吃店：為幼兒提供各種食品，通過為顧客服務培養幼兒的語言交往能力。
四、家園共育
教師要認真細緻地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展。
1、開學第一個月組織開家長會。
2、每天及時公佈當日學習內容，並利用每天下午接孩子時間與家長交流、溝通，使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。四月份的最後一週開展親子游戲和半日開放活動，讓家長更清楚瞭解幼兒在園的一日生活。
3、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通，及時掌握孩子的特點、喜好，瞭解幼兒的個體差異，更好的加以引導教育。
4、本學期繼續堅持運用家園聯繫園地、家園聯繫手冊、QQ、家長留言薄等，輔助做好家園聯繫工作。
5、向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學，對幼兒進行教育。
6、充分發揮家長委員會的作用，對中班教師隊伍進行監督，督促我們進行家長溝通工作。
五、具體活動安排
二月份
1、各班做好
開學準備工作。
2、各班制定班級計劃、遊戲計劃。
3、有效開展一日活動，細化常規。
4、各班搞好室內外環境創設
5、正常開展民生學校。
6、學習優秀教師事蹟。
7、開展主題活動《親親熱熱》。
8、青年教師大比武報名。
三月份：
1、社會活動組內試上選拔。
2、第一次晨間活動探討。
3、三八婦女節的慶祝活動。
4、開展家長會。
5、第一主題的總結實施第二主題《春天的童話》。
6、深入學習綱要中的目標。
7、教育博客的更新展示。
四月份：
1、第二主題的總結實施第三主題：《蔬菜大結合》。
2、深入學習綱要中的內容與要求。
3、組織幼兒進行春遊。
4、“我和孩子的故事”徵集。
5、青年教師優質課選拔。
6、遊戲觀摩研討。
7、讀書筆記交流。
五月份：
1、五一慶祝活動。
2、第二主題總結實施第三主題《奇妙的信》和第四主題《爬呀爬，飛呀飛》。
3、第二次半日開放活動展示。
4、深入學習綱要中的指導要求。
5、“我和孩子的故事”演講。
6、參觀郵局。
7、幼兒講故事比賽。
六月份：
1、實施第六主題《快樂的夏天》
2、角色遊戲觀摩。
3、“綱要解讀”交流會。
4、課件展示評比。
5、南北幼兒統計。
6、幼兒常規評比。
七月份：
1、各項期末工作歸類總結上交。
2、幼兒暑期安全教育。
下學期工作計劃 篇3
本學期內教研組準備以下活動：
①組織教師基本功訓練
②高一新教材教學研究
③地理教育教學前沿思想和意識培訓
④高三第一、二輪複習研究
⑤期末教學教研總結，撰寫論文：
一、指導思想
以新的課程標準和新教材、大學聯考內容要求為依據，努力適應新大學聯考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務
二、工作目標
1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人 .
2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 .
4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣；高二重點是方法能力培養，高三重點是迎接大學聯考考試。
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今後工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。
三、工作措施
1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發展的大潮 .
2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑑，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授 .
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文 .
4、堅定執行公開課制度，在教研活動的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高 .
5、堅持作業教案定期檢查制度，堅持檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。
6、在學校教務處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課餘生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力 .
四、教學人員安排
高一地理：張雙良、但唐秋、陳樑、吳進
高二地理：蔡雨、萬小玲、吳亞男、胡朗
高三地理：戴迎春、鍾程榮、王長明、陳文施、但唐秋
本教研組共設了三個備課組，高一備課組由吳進負責，高二備課組由蔡雨負責，高三備課組由戴迎春負責。
原則上各人必須參加所在備課組內的各種活動，如果有活動衝突，則服從學校的統一安排。
五、教研活動安排
1、本學期第一次教研活動：教研組計劃工作會議。
2、第二週起各年級備課組教研會（全體地理教師）定在每週星期二下午兩點半至四點半。
3、以後每月安排一次大組教研會，每週備課組會不低於一次。
六、教學科研工作
本年度計劃開展的教育科研活動
①堅持在組內鼓勵教師開設多媒體公開課、常規課。要求每學期每人上一次公開課，儘可能使用多媒體進行教學。
②加強地理前沿信息的收集，關注地理的風土人情、時事地理、地理專題等材料。
總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
下學期工作計劃 篇4
一、幼兒情況分析
小班幼兒由於年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關係理解能力差，對於身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，由於這些意識還沒有養成，還有待進一步培養。
二、科學領域的教育目標和內容
（一）科學領域的教育目標
１、知識方面
（１）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲得對事物特徵及其聯繫的粗淺理解。
（２）在生活，遊戲及其他活動中理解建立初步的數學關係。
２、能力方面
（１）運用多種感官、動手動腦、探究問題，並能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。
（２）藉助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。
３、情感方面
（１）對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知慾。
（２）關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源
（二）科學領域的內容
１、科學、（自然、科技）部分
認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質（動物、植物等）和無生命物質（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯繫。
２、數學部分
學習分類、排序和對應、包括：按物體的外部特徵及多種特徵進行分類，按物體內在的包含關係，按物體量的差異及按某種規律進行排序；將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。
學習１０以內自然數及其加減運算，包括；感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關係，認識數的組成，體驗部分和整體的關係、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內整數加減運算的計算技能。
認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特徵以及圖形之間的簡單關係認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。
認識量、區別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恆，在比較量時初步理解量的相對性。
學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。
三、科學領域教育活動的實施
１、內容的廣泛性
科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引着幼兒去注意、去探索。
２、知識的邏輯性
科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯繫，因此邏輯性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關係，更是一種邏輯性知識。
下學期工作計劃 篇5
新學期，面對着這批即將離開幼兒園生活，踏入學校教育的孩子們來説，是對我們老師的一個新的挑戰。因為，他們將在幼兒園度過最後一學期，也是最關鍵的一學期。為了讓他們在幼兒園能夠快樂地成長，能夠充滿自信地走進國小，將是本學期的工作重點，本班將針對班況制訂以下學期班務工作計劃:
一、班級情況分析
本學期本班現有幼兒20名，其中男孩14名，女孩6名。年齡在20xx年12月---20xx年2月之間，其中，有一名幼兒04年出生；有兩名幼兒06年出生，其餘都是05年出生。
通過觀察、瞭解，我們針對幼兒上學期的情況，進行分析總的來看：幼兒在生活自理能力、學習、行為習慣等方面都有了較大進步，表現為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會擦桌椅、會擺好自己的小牀、會整理好玩具、圖書等；通過入園、離園，孩子們會熱情地使用禮貌用語，會關心、幫助有困難的同伴，能主動關愛身邊的親人；能夠積極主動思考問題，在閲讀和數學領域中敢於嘗試新知識、新問題。針對班級男孩比較多，他們表現出了：精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿了興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平也在不斷提高。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性強，自我為中心，不能擁有充分的愛撫與關懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問題。
2、個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達自己的想法及需求。
5、個別幼兒比較好動，散漫，經常需要教師提醒督促 。
6、個別幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。
針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》精神及工作計劃，結合本班幼兒實際情況，做好班級管理工作。
二、班級目標及措施：
（一）健康領域：
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、遵守幼兒園活動規則。
3、能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁。
4、在力所能及的範圍內，保持環境衞生。
5、瞭解基本的運動衞生知識，如大運動量後不立即喝水。
6、認識幾種常見所謂安全標誌。
7、學會左右分隊走。
8、喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。
措施：
1、在一日活動中，注意培養幼兒良好的進餐習慣。
2、發揮幼兒積極創新意識，提高幼兒體能訓練。
3、培養幼兒良好的喝水習慣。
（二）語言領域：
1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話、理解別人談話的主要內容。
2、通過觀查，理解圖片、情景中藴藏的主要人物關係和思想情感傾向，3、能夠有重點地講述實務、圖片和情景，嘗試進行創造性講述。
4、樂於複述、講述、表演文學作品。
5、愛惜圖書，能注意閲讀時的用眼衞生。
6、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。
7、能獨立、安靜地閲讀圖書，養成良好的閲讀習慣。
措施：
1、指導幼兒自制圖書，並能連貫講述書中內容。
2、培養幼兒運用清楚語言地講述事情的前後經過。
3、激發幼兒專注地閲讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規律。
（三）社會領域：
1、知道做錯了事情要主動承認，説實話，做個誠實的孩子。
2、當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂髮脾氣。
3、能主動準確的使用禮貌用語。
4、願意聽從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心。
5、對老人有愛心、願意幫助老人，想辦法使老人高興。
6、關心幫助發生的事，做老師的好幫手。
7、認識並尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
8、熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。
措施：
1、培養幼兒根據五一全世界勞動人民的節日，開展為爸爸、媽媽做一些小事情。
2、利用週末開展幼兒環保活動：做宣傳、掃樓梯、撿垃圾等。
3、激發幼兒關愛老人，懂得尊老愛幼。
（四）科學領域：
1、學習運用幾種常見的簡單工具（剪刀、小錘子等）進行製作活動。
2、嘗試解決生活中的問題，體驗成功的樂趣。
3、樂於探究光、電、聲音、熱、力等科學現象，關注其在生活中的用途。
4、有目的的觀察落葉樹與常綠樹的基本特徵，並能進行分類。
5、萌發環保意識，養成環保習慣。
6、會10以內的倒數、順接數、倒接數；認識10以內單雙數；按羣計數。
7、認識球體、正方體；學習自然測量及二等分、四等分。
8、區分左右；認識日曆。
措施：
1、指導幼兒自制圖書，並能連貫講述書中內容。
2培養幼兒運用清楚語言地講述事情的前後經過。
3、激發幼兒專注地閲讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規律。
(五) 藝術領域：
1、能為熟悉而多重複的歌曲增減歌詞，並能大膽唱出。
2、能夠在動作表演中學習選擇並熟練地使用一些簡單的道具。
3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規。
4、有傾聽音樂的情趣和良好習慣，能參與並享受、體驗音樂欣賞過程中的快樂。
5、嘗試運用不同的繪畫工具和材料及中國畫的工具來體驗美術活動的樂趣。
6、蒐集廢舊材料，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，製作有趣的玩具。
7、欣賞並能理解各類美術作品，富有地方特色的民間美術作品等，能用語言、動作、表情等大膽地表現自己對作品的感受和想象。
措施：
1、指導並鼓勵幼兒學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
2、培養幼兒恰當的運用各種顏色，學習均衡，對稱的安排畫面。
3、引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想。
4、能運用多種形式的美術活動，培養幼兒對美術活動的樂趣，提高對美術活動的興趣。
三、班級常規工作：
加強對幼兒一日生活常規的培養，具體實施方法與幼小銜接相結合：
能夠了解一天的主要作息時間,知道保持身體清潔的重要性。
有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，願意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
愛父母、老師、長輩，能接觸與自己生活有關的社會工作人員，願意瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
理解日常的規則，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。
積極參與各種活動。
對於自己的身體，能學着保護。
親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，瞭解其簡單特徵，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
結合日常生活，學習並認識數字，初步理解數量、重量、顏色、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。
學習結伴、輪流、請求、商量等交往方式。
喜歡閲讀，會將語言的含義與圖像進行聯繫、想象，懂得愛惜圖書。
願意嘗試使用各種材料、工具進行製作和繪畫，從中體會成功的快樂。
能自然愉快地唱歌，能隨音樂自由舞蹈等。
關注社區內典型的設施、景觀，萌發愛家鄉的情感。
四、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，應針對性地去開展工作，並做到有的放矢，常抓不懈。
1、紮實做好衞生工作，嚴格執行幼兒園各項衞生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習慣的培養，經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。
3、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
4、培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿脱衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。
5、堅持早、午檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。
6、做好病、弱兒的護理，密切關注孩子的精神面貌，對於病兒，按時喂藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。
7、作業教學活動是幼兒園一日活動中的重要環節，是對幼兒進行系列教育的重要形式。保育工作的重點是“調控”。具體包括：
第一，端正幼兒的坐姿，糾正握筆姿勢有誤的孩子；
第二，注意保護幼兒的視力、聽力和嗓音；
第三，觀察幼兒的情緒和注意；
第四，留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中；
第五，容許孩子中途入廁和飲水；
第六，注意動靜結合，調節活動方式和氣氛。
8、區域和遊戲活動是介於幼兒作業教學活動和生活活動之間的一種具有過渡性質的幼兒教育活動。保育任務是提供“支持”，
第一，豐富玩具材料，檢查其安全性；
第二，注意孩子的身體和情緒變化，調節幼兒之間的矛盾；
第三，維持幼兒遊戲和區域活動的安全和衞生；
第四，活動後洗手、飲水和收拾衣物。
五、家長工作：
本學期將繼續加大家長工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長，真正做到：
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。
2、通過家長會、家訪、電訪、網上博客論壇及來離園時個別談話等方式與家長進行交流、溝通，瞭解幼兒在家、園的表現情況。
3、及時瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
4、積極請家長配合班級習慣培養工作，讓孩子養成良好的行為、學習、生活習慣，為入國小打好基礎。
5、每月認真分析幼兒情況，發現問題，及時反饋給家長，並填寫好每月幼兒《成長手冊》。
6、堅持每月及時更換《家長聯繫欄》， 向家長提供育兒經驗、健康常識等教育方法。
7、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。
六、安全工作：
加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中，通過一系列的安全教育活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
1、做好每日晨檢工作，嚴禁外來人員隨便出入班級。
2、增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上牀、檢查幼兒有無將異物放進嘴裏等。
3、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
4、最大限度地保證幼兒在户外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
5、培養幼兒的自我保護意識。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。
6、教育幼兒不玩教室裏的抽屜、門、窗，以防夾傷；
7、户外活動前，着裝是否整齊，鞋帶是否鬆弛等問題進行檢查。
8、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走；另外在家長來園接幼兒時，我們一定要確認是幼兒的家人時，才可以讓其帶走孩子。
七、逐月工作安排
三月份：
1、制訂計劃，鞏固一日活動常規
2、佈置環境，佈置區域
3、歡迎家長來園參加家長會，做好溝通工作。
4、開展禮儀親子活動：以“3、8”節與媽媽同樂活動，體驗媽媽的辛苦，教育幼兒尊敬長輩。
5、開展主題活動《桃花朵朵》，鼓勵幼兒用多種方式表現春天的美好。
四月份
1、開展主題活動《我就是我》，鼓勵幼兒大膽介紹生活中的我。
2、幫助幼兒尋找生活中的科學，講解其科學原理。
3、開展親子活動：組織幼兒春遊。
4、組織幼兒進行命題畫比賽。
5、結合幼兒在園表現，有針對性地開展家訪工作。
五月份：
1、幫助幼兒瞭解一些運動現象，激發幼兒探索的興趣。
2、開展主題活動“開心大王”。
3、開展親子活動：故事比賽
4、進行安全演練活動
5、組織排練"六、一”兒童節文藝節目。
六月份：
1、開展主題活動《我們的節日》。
2、開展“六、一”慶祝活動。感受節日的愉快氛圍。
3、對幼兒進行夏季衞生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
4、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時來園適應國小生活，養成良好的生活習慣。
5、做好學期各項總結工作。
下學期工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期我組繼續以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養幼兒創新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。
二、現狀分析：
上學期我組教師在園領導及大教研組的帶領下，以《3——6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高保教質量為宗旨，儘自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、教師閲讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、迴應的能力等方面還存在着許多的問題，需加以研究和提高。
本學期，我帶領小班段四位副班老師參加教研活動。但是四位教師均為年輕教師，在日常的教育活動中想法多，創意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程；如何進一步提高自身的素養，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動；如何結合主題為幼兒創設相適宜的遊戲環境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。
三、教研目標：
1、在園本課程的實踐中，開展早期閲讀、創意美術的專題研究。
2、進一步分析研讀小班教材，積極參加集體備課，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。
3、優化教學活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學中的迴應策略，提升教師進行總結、歸納、提升的能力，促進教師專業發展。
4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑，利用網絡及微信等方式積極開展各種形式的研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。
四、具體實施：
1、更新教育觀念
我組要繼續深入學習領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。
2、加強課堂教學研討的力度
重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創新，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發展。
（1）本學期開展隨堂聽課活動，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性意見。
（2）找出個人在教學中的問題和困惑，在組內交流，針對有共性的問題，集體討論。
（3）開展集體備課活動，對目標和過程的設計進行分析研討，幫助年輕教師掌握重點，提高活動設計的能力。
（4）充分利用現代化教學設施，精心製作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例，並及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。
3、創設良好的學習氛圍，加強同伴互助。
積極創設教研組寬鬆，和諧的學習與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學習，加強反思與交流，聽取同伴的經驗與建議，較好的實現同伴互助。
4、加強年輕教師的培養
本組將積極參與園內開展的各項活動，給年輕教師創造機會，為她們的成長搭建舞台，促進年輕教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯繫，提高保教質量。
為了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況，瞭解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯繫，各班要經常更新“家園聯繫欄”，使家長工作落到實處。
6、針對日常工作中的問題，隨時隨地地搞好隨機教研。
隨時發現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。
五、本學期具體安排：
二月份（預備周）：
1、開展開學前的準備工作。
三月份：
1、學習備課制度，規範備課流程
2、制定教研計劃及主題教學計劃
3、集體備課（創意美術）
4創意美術教學設計、説課活動
四月份：
1、創意美術互聽互評
2、理論學習、經驗分享
3、備課本檢查
4、集體備課（創意美術）
五月份：
1、創意美術課程研討活動（專家引領）
2、區域自主遊戲觀察、分析、調整
3、課題研究：親子俱樂部活動探討
4、區域遊戲觀摩研討活動
5、備課本檢查
六月份：
1、自主遊戲故事分享
2、主題教學背景下區域遊戲材料的投放
3、備課本檢查
4、區域環境創設和主題牆創設交流
5、區角記錄片段分享
6、教研小結
7、學期結束資料歸檔工作。
下學期工作計劃 篇7
一、教學內容
指導思想：
積極實施新課改，全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，以教育學生樹立正確的情感、態度、價值觀為重點，進一步提高學生的綜合素質。
堅持以人為本、和諧發展的原則，充分發揮學生的主體作用，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性。
以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德課的興趣。
教材分析：
本教材共有五個單元：第一單元在公共生活中；第二單元提升自我，適應社會；第三單元過有選擇的生活；第四單元誠信為本；第五單元守法護法，健康成長；它們以學生成長中逐漸拓展的生活的基礎，對學生養成良好的心理素質、道德品質、法律素養及人文素養打下基礎。
二、教學目標
1、指導學生樹立正確的情感、態度、價值觀，培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
2、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
3、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
三、學情分析
七年級學生一般都在13、14歲左右，正處於心理“斷乳期”，半成熟狀態。主要表現學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。
心理特點：
①半兒童、半成人，由少年向青年初期發展過渡的發育特點。
②活潑好動，好奇心盛的特點。
③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。④自尊心、榮譽感、表現慾望迅速增強的特點。
⑤獨立意向，成人感迅速增強的特點。
⑥性意識由神祕好奇向想往愛慕方向發展的特點。
思想特點：
①單純幼稚，易受成人或周圍環境影響的特點。
②交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。 ③在新環境中，具有渴求上進的思想特點。
④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。
思維特點：
七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。
自己所任七年級學生，基礎不一，差距較大，上學期成績不夠理想，紀律性
可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期重在使全體同學都能明確學習目的，端正學習態度，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。懂得自尊自愛，學會自立自強！
四、教學措施
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向課堂要質量。
2、做好學生學法指導以及作業批閲、單元測試及講評工作。
3、紮實做好新課改背景下有效教學的實施，注重學生主體作用的發揮，自覺學習，主動學習，積極探究等方面積極性的調動。
4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀的三維目標的落實。在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
5、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用多媒體等進行輔助教學。激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習的過程，同時抓好學生刻苦精神的培養。
6、課後多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。
五、教學進度安排
1、第一至第十七週：完成全書教學任務，完成作業並講評，七年級每課進行一次測驗並分析試卷。期中和期末考試配合學校安排進行。
2、第十八至第二十一週：以《思想品德課程標準》為依據，進行第一輪複習。要求完成每一課的基礎習題訓練，並進行一些綜合性測驗。
下學期工作計劃 篇8
班主任在班級管理工作中領導者。對班上紀律和學習都有一定的影響。如果説每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規教育方面
學生對於學校的日常生活和學習已經初步適應，但班級管理內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的彙報，評出“最佳拇指獎”。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用勞動節，兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，通過“自理小屋”，“衞生小天使”和“禮儀花園”等評選活動進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做遊戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
三、衞生方面
講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，書桌勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衞生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、進度安排表
二月
1、學期初收心教育。
2、假期作業評比、
3、選班級幹部。
三月
1、行為規範養成教育。
2、做好家訪工作。
3、交通安全教育。學生行為習慣培養。
四月
1、爭創文明班級。
2、感恩教育。
3、讀書教育活動。
五月
1、行為規範養成教育。
2、參加校園讀書周活動。
六月
1、學生安全教育。
2、組織學生進行期末複習。
