體育第二學期工作計劃

來源:文萃谷 1.53W

本學期,體育組要充分發揮學校體育的功能,全面鍛鍊學生身體,增進健康,增強體質,促進學生身心健康、和諧地發展。使學生了解體育與健康的基本知識,掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法。培養體育的興趣愛好,逐漸形成自覺參加鍛鍊的良好習慣。結合教學內容,對學生進行愛國主義、集體主義教育。發展個性,促進學生綜合素質的提高,確立以教學為中心,以提高學生的健康水平為核心,以主體性課堂教學研究為導向,以課程改革實驗為龍頭,充分發揮體育學科在實施素質教育中的地位和作用,促進學生的全面發展。

體育第二學期工作計劃

一、加強體育常規管理,提高堂課質量

1、積極組織好體育教師對新教材領會新課程標準的精神實質,根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃。

2、備好室內和室外課教案。

3、體育教師要嚴守教學常規,特別是加強對學生規範着裝的要求:不許穿皮鞋、涼鞋,女生不許穿裙子,高跟鞋,不帶鑰匙等硬物上體育課等;對這些要求,教師要在開學之初就向學生提出,並嚴格執行,目的在於保證學生上體育課時的安全。

4、排隊集合,既是體育教學的常規工作,同時也是一個學

校學生面貌的重要體現,教師要從開學第一節課起,加強排隊集合的基本規範訓練。

5、以“健康第一”為基本要求,堅持“面向全體學生,以教書育人為本”,規範學校各項體育教學常規。在各方面嚴格要求自己,做到為人師表,嚴守學校作息制度,不遲到,不早退。

6、加強體育課常規管理,強化安全意識,杜絕傷害事故的發生,體育課、體鍛課、運動競賽中發生傷害要及時彙報,認真記載,妥善處理。

二、開展課外體育活動,豐富學校文體生活

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分,是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節,是增強體質的有效措施,是發展競技體育,發現和培養體育人材的必經之路。

1、班級體育鍛煉

學校組織學生以班級為單位,利用每天體育活動課的時間,進行體育鍛煉,由各任課老師負責,體育教師與班主任密切配合,幫助各班制定、執行鍛鍊計劃,並給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃,做好組織發動工作,進行思想教育,保證活動時間和活動質量。學校將定期對各班鍛鍊情況進行檢查評比,及時總結,形成制度。

2、體育競賽

學校以全面鍛鍊學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點,在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上,將根據學校的實際情況,貫徹小型多樣、單項分散的原則,按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動,來激發學生興趣,鍛鍊學生身體,活躍學校文體生活,在校內形成濃厚的體育氛圍。

在學校領導的重視和支持下,我相信體育組能繼續發揚團結合作,積極進取的精神,並以此帶動其他學科,取得班主任、學科教師、學生家長的支持,使學校的體育工作取得更好的成績

2017年3月2日

體育第二學期工作計劃 [篇2]

一、指導思想

為了更好地貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,以育人為宗旨,以促進學生身心健康為目標,深化體育教學改革,增強學生身體素質,提高學校體育運動水平。

二、工作目標

1.以素質教育全面深化教育改革;

2.以科學的管理促進學校體育的全面健康發展;

3.繼續以教科研為先導,深化教學改革,提高教師教學科研水平,全面推進素質教育;

4.全面提高學生廣播操技術動作;

5.全面提高學生的身體素質,嚴格執行《學生體質健康標準》;全面提高教學質量。

三、主要工作和任務

1.加強科學管理

建立健全學校體育工作領導小組,在蔣校長的領導下,張老師全面負責管理學校的體育工作。實施“分工負責,分管齊抓的管理制度”,“負責到人,工作到位”的責任制度,加強對體育工作的指導檢查,不斷總結,不斷完善,狠抓落實。

2.確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針,是部署實施體育工作的依據。特別是新教材的實施以後,怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據體育大綱精神,規範堂課質量,領

會精神實質,確定工作目標如下:上好兩操兩課兩活動,將體育課與體育活動課相結合,提高學生的身體素質。

3.提高課堂質量

本學期體育組將狠抓體育常規,提高堂課質量,根據大綱,新教材,繼續組織好體育教師對新教材的培訓工作,使體育教師領會新課程標準的精神實質,根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案。體育教師堅持“繼續學習”,從理論學習和聽課中不斷汲取知識,提高師德水平,理論水平,教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己,做到為人師表,嚴守學校作息制度,不遲到,不早退。上課統一運動服裝,對待學生耐心細緻。建立好體育科研小組,有計劃,有步驟地實施教科研,多統計數據,以論文的形式來彙總。上課多練,多講,以達到提高學生身體素質的目的。嚴格執行《國小生體育鍛煉標準》,探索“學生體育素質”的評定標準。

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