【精品】學期計劃範文8篇

　　一、指導思想：

以新課標為指導，以課堂教學改革探索為重點，進一步構建“先學後教、小班化教育”的輕負高效的課堂教學模式，增強我校數學教師的學習意識、教研意識，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

　　二．具體實施措施

1、更新教學觀念，構建“輕負高效”課堂教學：

⑴、通過隔週的教研活動繼續不定期組織數學教師學習、探索“小組合作”理論與實踐經驗，用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、進一步探索“小班化教育”課堂教學模式，培養學生自主學習，激發學生獨立思考和創新意識，構建充滿生命活力的課堂，努力建立互動的師生關係，還學生主體參與的權力，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展。

⑶、繼續組織七八年級備課組探索“小組合作”教學；進一步學習、借鑑厲老師“兩支筆”課堂教學方式，嘗試把課堂教學中的及時面批、指導與課後輔差工作有效結合，提高後25%學生對數學學習的興趣與參與課堂的主動性。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

充分利用網絡資源，組織教師開展多媒體課件的設計、製作，強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識，增強應用信息技術的意識與能力

4、繼續抓好培養青年教師工作

加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過集體備課研討與組織這些新、青年教師參加各種講座、校內公開課與片級、區級公開課、比賽課等促使他們主動學習教育教學理論，提高教學業務水平。

5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

教師做好每一單元的試卷分析、統計工作，幫助學生主動反思階段性學習存在的問題，在教師指導下學會整理“錯題集”。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、面批、糾錯和分類輔導。

6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期組織教師帶着課堂觀察記錄表進行相互間的隨堂聽課、評課。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

組織數學教師參與小課題研究，加強教學研究，注重教學反思的積累，結合自己的教育、教學經驗，多撰寫教學論文，提高自己的理論修養。

　　三．工作具體安排：

周次

活動主題（內容）

1

本學期教研組活動方向與相應內容確定

3

“小組合作”試點教學中低效現象分析與相應解決策略初步研討

5

繼續借助課堂觀察技術學習並借鑑厲老師的“紅筆課堂”，應用於各段課堂教學中

7

同課異構七八年級段的小組合作課堂教學，對之前研討的教學策略進行有效性分析

9

各段期中測試數據分析與下階段教學對策研討

11

蔣老師課堂教學進行一週若干次教研組集體聽評課

13

教學論文、案例撰寫進行相關指導與學習

15

確定本學期小課題研究內容，吸收有興趣的各段教師參與教學研究

17

小班化教育“小組合作”數學課堂教學模式相關資料整理與分析，提出下階段研究內容

19

期末階段各段複習計劃與內容板塊預設與分工

一、班級情況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來説幼兒比較活躍，不管參與什麼活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特徵。但在整體特徵下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛説話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今後的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。

二、發展目標

1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個國小生的準備。

3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

4、五大領域的發展目標

(一) 健康領域

適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快 ;獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脱的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護;願意和同伴參加體育活動。

(二) 語言領域

堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閲讀習慣。

(三) 社會領域

按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂;在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。

幼兒園大班下學期最新工作計劃工作計劃(四)科學領域

在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現象;喜歡操作、擺弄;親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。

(五)藝術領域

在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒;喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識;用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、具體工作安排

1、創設班級環境

本學期的教育環境我們任將以主題牆為主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。並且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。

2、遊戲活動

本學期我們班的遊戲將繼續以角色遊戲和區域活動為兩個部分為主。在角色遊戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在遊戲中幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放每人一張"存摺"，這不但很大程度上增加了幼兒遊戲的難度，並且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞台。

3、德育常規

常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、遊戲習慣等方面着手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。並加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、遊戲等各個方面進行常規訓練，並堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。

4、幼小銜接

針對幼兒即將踏入國小的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上國小了，並促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。瞭解幼兒園和國小的差異，能以正確、健康的心態進入國小。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關係。

5、勞動

幼兒到了大班動手能力隨着手部小肌肉羣的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

在新的學期裏，為了使幼兒身心得到更好的發展，今後的工作開展的更好，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

本學期根據中心的具體情況有計劃有目的地展開書畫興趣小組，加強調動學生的極積性，為了將書畫興趣小組活動搞得有聲有色，使書畫興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。在這方面我將做如下探索和嘗試。

　　一、組織健全書畫興趣小組：

1、書畫興趣小組人數不宜過多，大約25名左右。活動固定，通常每週六、週日進行。參加成員堅持自願報名，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

2、經常開設美術知識學習培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過一系列的鑑賞評析，加深同學們對傑作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

3、定期舉辦美術比賽。舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，讓學生大膽構思，不拘一格，精心繪製，多出佳作。

二、活動目的：通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　三、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週六、週日下午進行美術活動，小組成員必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術教室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

　　四、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法。）

2、以兒童畫為主，以手工製作為輔，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作，提高欣賞水平。

5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　五、採取的措施：

（1）、教師認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富

（2）、做好組織工作。

在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

（3）、訂立必要制度，抓好思想工作。

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

　　六、具體內容安排

時間內容

少兒書畫初級繪畫

11月介紹興趣活動的人員、形式及內容等。

讓學生自由繪畫，教師加以瞭解每個人的情況，並分組。

12月學習人物畫的表現方法，表現自己的同學、家長及自己。學習人物畫的表現方法，嘗試運用多種方法進行創作。

準備創作元旦書畫作品展。

對本學期的活動加以總結、評比。

元月以“迎新春”為主題進行不同題材的繪畫創作。

2月結合中國小繪畫、書法大賽的要求指導學生進行參賽作品的創作，低年級以兒童繪畫為主，高年級以指導他們運用不同技法為主，進行創作。

3月用兒童繪畫體現美麗春天的景色。用國畫和水粉畫來展示春天的美麗。

4月進行繪畫、書法作品欣賞。

5月準備六一書畫作品展。

6月結合六一兒童節的活動進行創作繪畫。讓學生運用自己所喜歡的形式進行表現。

7月欣賞名人名畫名作，提高欣賞水平。

8月對本學期的活動加以總結、評比。

一、指導思想：

圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興校”戰略，以提高教學質量為中心，着力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

二、組織機構

健全在校長領導下以教研室牽頭的年級組、教研組以及備課組教研網絡，分工協作，以具體落實學校教育教研工作。

三、工作目標

本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上台階。

1。進一步更新教學理念，轉變教學行為和角色。

2。優化課堂，有效訓練，提高課堂效益。

3。科研課題取得階段性進展。一是高效課堂的開題與研究，二是“以導學案為載體的“六環節”目標教學”課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。

4。教師隊伍專業化。培養一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。

5。以教研組為單位，開展校際交流。

四、工作措施

㈠、強化管理，規範教研活動。

1、組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整後的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術、音樂）、技術（含信息技術、通用技術）10個教研組，每組下設學科備課組。

2、積極開展“聽課”、“説課”、“評課”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。各備課組每週至少安排一節公開課，所有教師全過程積極參與，聽後先讓講課的教師介紹上這節課的設想及教材的安排，方法的運用，收到的成效及不足，接着教師們就上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，並提出自己的見解。進一步完善和健全教研製度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），堅持每週一次的學科教研，教研內容與下週課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，並在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一週確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。

㈡、推行“推門聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規性的教學監管手段。

學校領導、教研組長、教研員要把隨機下課堂聽課，作為了解教師課堂教學，監管教師，監管教師教學的手段，引導教師，端正教學行為，努力改進教學。每學期學校領導聽課不少於10節，教研組長兼職教研員不少於20節，老教師不少於6節/周，新教師不少於8節/周。主管教研工作的教研員盧老師每週聽課不少於10節，並於課後與任課教師進行磋商交流指導，對學校所有任課教師的課堂教學進行督促指導。

㈢、抓好學考、大學聯考教學督查工作

通過年級教學例會、學生調研、試題研究、有效課堂教學等形式，狠抓學考、大學聯考工作。

㈣、確立全新理念，實施課改實驗。

全面實施“以導學案為載體的六環節目標教學”課堂改革實驗。

首先、要組織教師學習各科課程標準，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人蔘與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為、探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦裏，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，安分守己變為超市自選。

第二、確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要着力抓好“搭建學生自主發展平台行動研究”，“中學生行為習慣研究”等課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。

第三、要圍繞課改做好課題研究工作，以學科備課組為單位，切實開展科組內的小課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，教師轉變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

㈤、提高教師素質，加強隊伍建設。

1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2、要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的教學比武。之後根據學科組（領導參與）的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等：優秀、合格、待合格，待合格的利用假期到進行培訓。

3、制定青年教師培訓方案。分批分階段培訓青年教師，實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

㈥、加強教學管理，落實教學常規。

加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。

一是備課關。

備課要求：

①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然後再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。

②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。

③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。

④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關。

上課要求：

①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢説、敢上黑板、敢下課桌討論。

②不集體、集中背答案，做練習。

③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養

④學生活動人次多，密度大，人人有份

⑤課堂效率高、效果好、達標率高。

⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發現規律，總結特徵，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。

⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現。氣氛濃厚，人人踴躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。每節要有總結反思。

⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。

⑼每節課都要最大限度使用大小黑板。

課堂結構要求：

①預習交流確定目標（7分鐘）；

②分組合作（8分鐘）；

③展現提升（15至20分鐘）

④穿插鞏固達標測評（10分鐘）強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少於20分鐘、學生參與面不小於80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，並以此作為監控課堂教學的基本標準。

三是批改關。作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關。在節節抓達標的基礎上，組織好單元過關等階段性測查。

　　指導思想:

以“兩綱”的重要思想為指導，積極貫徹落實民族精神教育綱要和生命教育綱要，繼續貫徹學校生活價值教育，緊緊圍繞學校德育室的工作要點，根據高一的實際情況，以“責任”為班級工作主線，提高學生的道德修養，培養學生的正確人生觀和價值觀；以“責任、理想”為班級工作主要目標，努力營造濃厚學習氛圍，為進入高中生活作好充分的準備。同時在繼續很抓紀律的前提下，調節好學生的心理狀態，穩定情緒，調整好班風，為以後的學習，生活打下牢固的基礎。

　　班級開展活動安排：

9月： 1）行為規範教育，加強組織紀律性教育活動。 （開學初）

2）班委，團委的精心培養，值日製度的建立與完善。

3）高中學習生活的指導與儘快適應。

10月： 1）國慶活動，培養學生愛國情操。

2）積極迎接期會考試，作好高中的第一次考試準備。

11月： 1）作好期會考試的總結工作，相互介紹經驗。以週記的形式作好個人小結，為下一階段的學習做必要的調整。

2）作好與學生的個別交流，對成績好的應予鼓勵；對成績不甚理想的應幫助其尋找原因，改變目前的狀況。

3）作好與學生家長的溝通工作，希望家長盡力積極配合學校工作，管理好自己的孩子。

總之，作為起始年級，應儘快幫助學生了解並且適應高中的學習生活。以學校的安排，活動為指導，讓學生從中有所得，使他們能夠健康快樂的成長。

一、指導思想：

貫徹新課程改革理念，繼續圍繞“多層面、多角度、全方位紮實有效推進和提高學校教育教學工作”中心，夯實教學常規，細化教學管理，營造和諧寬鬆的教師、學生成長環境，全面提高學生能力，提升教師隊伍整體素質，全面促進學校教學質量提高。

二、工作目標及措施：

首先是教師層面：

1、聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動，提高課堂教學的實效性，提高教師業務能力。三管齊下就是分三方面，一起開展聽評課活動，其第一管為：實行五個一工程，即指每月“上的一節好課(包含課件、教學設計、作業設計、教學反思)，讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學敍事，精批的一篇學生作文(語文)或者精心設計一次實踐作業(數學)、或者是精心策劃一次學生活動(科任)，思考的一個問題(論壇交流方式呈現，並在教研組內或者是校內發動自己思考問題的論壇研討活動)”。每月底，採取互讀分享、論壇交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。試想每個月收穫一點，日積月累、滴水穿石，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升;其第二管為潘校長和教務處一起進入課堂聽推門課，即我們上學期進行的聽常規課活動，本學期將繼續堅持並擴大聽評課的面積;第三管為教研組內研討課，課例研究活動。多層面，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業務素質，推進其專業成長步伐。

2、繼續開展教學常規活動，第五屆“創新杯”優質課大賽計劃在3月進行，第三屆“精彩一刻”説課大賽計劃在5月份進行，同時增加現代信息技術培訓後課件評比、與書同行徵文評比和教學敍事評比等小型評比活動，搭建多種展示教師成長的平台，讓教師在專業成長的各個節點都有展示的機會，促進全體教師的全面發展。

3、開展系統的以“單元主題教學”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學研究中提高教師隊伍的整體素質。上學期我們的校本教研工作開展的效果不錯，本學期主管教學的各位領導將繼續深入各教研組跟蹤、參與每個教研組的校本教研活動，重點是關注其活動的實效性和活動開展的深度。特別是對於科任組的關注。科任學科的校本教研工作在下學期計劃分成兩部分，一部分為全組教師參加學習活動，學習一些先進的教育思想和教育理念，安排每月一次;另一部分為分散活動，組內同學科教師進行校本教研，在同學科進行的校本教研中，教師個人開展課例研究活動，每人每學期完成一份課例研究報告，進行的課例研究一定要有針對性，可以促進自己成長或者解決個人教學中的實際問題。

4、建立多渠道的校本研修機制，以紮實的校本培訓為主渠道，結合教師自學自悟，促進教師專業化成長。本學期的校本教研工作將繼續上學期的四個方面同時開展，即現代信息技術培訓、校本培訓、教師讀書工程和網絡交流研修模式。本學期將關注現代信息技術培訓的骨幹教師培訓，關注校本培訓中的教研組長培訓，關注教師讀書工程的細化推進工作。

5、繼續開發適合我校校本課程及綜合實踐活動課程，在原有的`課程方向基礎上，深化、細化，使我校的校本課程逐漸彰顯出學校的特色。綜合實踐活動課程在下學期計劃有新的變動，由教務處統一制定方案和實施計劃，並衍生出一部分小的活動主題，各年級任課教師結合本年級學生特點和愛好，結合教師自身的實際情況，自由選擇活動的主題，這樣既成系統，又有各自的特點。計劃下學期學校的主題定位為我們的校園。小主題分解為：校園的樹，校園的草，校園的水，校園的遊戲，校園的運動等。在研究校園運動的基礎上形成各年級的校園運動特色。校本課程在下學期計劃在原有的基礎上，繼續推進跳繩校本課程的進程，讓跳繩重新成為一小的一道風景線。

6、繼續做好現代教育技術工作，開展相關科研課題的研究工作。

其次是學生方面：

1、對學生作業深入關注，結合五個一工程，推進對教師佈置學生作業的改革。每月對教學五個一工程中的學生作業進行關注和指導，以此增加學生作業的特色性和實踐性，以提高學生的實踐能力和創新精神。

2、學生管理上，繼續堅持學生教學活動下移教研組的形式推進，加大教務處組織的大型學生活動，比如説第二屆“學富五車我最博學”主題知識大賽，還計劃進行在六一首屆學生藝術節，結合我校開展的藝術類校本課程進行，激發學生的參與熱情，激活學生的集體榮譽感。

3、學生讀書活動。繼續推廣開展學生讀書活動，本學期一年級開展比較有特色，《兒歌365夜》的閲讀不僅學生在每天堅持讀，而且擴展到家庭，引導學生在家中和父母進行親子閲讀活動，深受家長和學生的好評，而且一學期下來，學生很多都能在説話練習的時候借用兒歌中的形式表達。因此以一年的經驗，計劃繼續推廣學生年級主題讀書活動。本學期的重點推廣年級為二到五年級。

三、具體要求：

1、教師備課。在集體備課的基礎上進行二次輔備。要求每週有教案的2-3課時的教學內容進行詳細的輔備，詳細輔備的篇目在本學期內可以自由調整，但不能少於總課時的20%。

2、教師一學期聽各級各類課不少於15節，50週歲以上教師聽課不少於10節。

3、45週歲以下教師製作課件及編寫課件説明不少於4個，逐步建立學校課間資源庫。

4、教學敍事每月上交一篇，同時在業務學習筆記本上寫自己的教學敍事，每學期上交10篇。業務學期除了每次校本研修記錄之外，需要完成16篇。

5、參加每週一次的校本教研活動。並在自己的成長手冊中完成自己的研修成長規劃和總結。

6、完成自己的成長手冊，並且累計過程性資料成冊。

　　一、現狀分析

我們慶興路國小是一所新學校，目前有一至四年級共17個班級。我校現有數學老師9名，我們數學組都是工作十年內的教師，是一支年輕但有活力的隊伍。在教學上，我們雖然缺乏經驗，但我們好學不厭；在理論基礎上，我們也將持續學習，不斷完善自我，努力提高自身教學質量。對此，特制定本學期教研計劃如下。

　　二、本學期工作思路

本學期將加強青年教師學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論知識，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求“四自”生態課堂，遵循教育規律和受教育者的身心發展規律，從教材內容的特點出發，努力通過最優的課堂教學設計和有效的教學活動，落實學生必須掌握的知識和技能，使每個學生獲得最有效的發展，實現教學與發展的統一。注重提高生態課堂教學的水準，發揮集體的作用。對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外補差，考試與評價，課後反思等基本內容提出具體要求並定時檢查。

　　三、工作目標

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，全校優生率高於40%。

　　四、主要工作舉措

（一）關於教學“五認真”

1、備課。堅持提前一週備課量，教師個人先熟悉教材、教法，並能根據學情和教師個人特點制定出詳細的教學設計。備課組利用每週三下午第二節課後進行集體備課，組內年輕老師互相交流自己對某一課想法，弄清楚本週教學任務及重難點。

2、上課、聽課。課堂是師生活動的生態環境，各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重以學生為主體，儘可能全面把握學生的學習情況，努力蒐集和捕捉學生中生成的有用資源和問題資源，以提高個人教學效率。

3、作業。除課內基礎性的《數學補充習題》外，課後教師應根據本班學生特點及弱點，有針對性的、適量的佈置課後作業，對於作業佈置及書寫都應有明確要求，讓每個學生做到心中有規範。教師對於作業的批改也應該及時規範，評價以鼓勵為主，激發學生的學習信心。

4、課後輔導。我們所在的學校實行的是大班化教學狀況，對此學生的差異會比較明顯，對學習效果明顯較差的孩子，作為教師要制定好補差計劃，根據當天課堂作業反饋，利用中午等課餘時間及時有效地對孩子進行個別或幾個孩子的集中補差，並做好相應的補差記錄及補差後孩子的反饋情況。

5、考試。擬定好高質量的期zmef,l中、期末試卷，不要太過於簡單或者太偏。考後及時進行質量分析，找出典型錯誤進行分析並找到解決辦法。

（二）關於數學教研活動

1、本學期數學教研活動將圍繞“巧用小組教學，提升課堂效率”這一主題進行開展。教研組將在備課組選取相對應的課題進行上課、研討、評課等環節進行。

2、年級組內要做到每人上一節組內公開課，課後要進行及時評課、反思，並根據課堂不足修改完善自己的教案和課件並及時反思。

3、針對我校特色，發掘數學教學中的問題及現象，開展針對性、實質性的教學研究，擬定我校數學課題，完成開題報告並進行初期研究。

本學期，我們六年級語文教研組以我校教導處工作為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀，質量觀，課程觀，樹立新時代精神的新的課程價值觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規建設，加強師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教學質量，全面提高本組教師教學水平。

一、工作要點：

（一）加強校本培訓。

1、認真組織本組教師研讀教育理論和基本理念，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化、系列化、經常化。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學個性。積極組織本組教師參加校級培訓，組織本組教師聽課，寫好培訓筆記和心得。

2、重視骨幹教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課等活動。同時，發揮非骨幹教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發展，切實落實以人為本的理念，真正促進本組教師的專業發展。

（二）繼續開展課題研究，注重實驗過程，追求研究實效。

1、在上學期課題研究的基礎上，本着課堂教學中的問題及課題的原則，從落實課堂教學的有效性方面入手，抓住課堂這一主陣地，紮實開展課題的研究和管理。力爭使每位教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平台進行課題研究，每一位教師要認真閲讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫教學反思、案例、教學故事、論文等。

2、加強課堂教學研究。遵循學校教學教研計劃，切實開展觀摩課、彙報課、示範課，互相聽課、評課、專題研究等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。

3、及時反思、總結、反饋，積極參加學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學後記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

（三）進一步規範語文教學常規管理

1、繼續規範和加強語文教學備課、上課等工作的指導和管理。要加強集體備課的管理，強調和落實集體教案的個性修改和教後反思，杜絕偷懶備課。在應用新課程理念優化語文教學設計的過程中，要十分重視對教材的鑽研把握，注意靈活運用多種教學策略，密切關注學生經驗世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預設與課中生成的關係。語文作業在保證質量的雙基聯繫前提下探究中和性、實踐性、活動性作業。

2、重視學生良好學習習慣的養成，年級內要採取切實可行的措施，在語文學習的全過程中不斷提高學生預習、複習、閲讀、寫字、蒐集處理信息等意識、習慣的訓練和養成。

3、強化教研組建設。要認真安排好教研活動，定好計劃，記好手冊。繼續開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，注意發揮教學骨幹的作用。結合對教師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習型組織。重視組內的團隊學習和合作學習。同時加強教研組信息化步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

4、加強教學質量的監控和管理，進一步完善教學過程質量監控。

總之，本學期，我們六年級語文教研組將在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高本組教師的教學能力和業務水平。

二、具體安排

第二週1、討論並制定本學期活動計劃；2、介紹第一單元備課情況並討論（主講人：朱燕玲）。

第四周1、組織學習《教學管理指南及學科教學建議》；2、介紹第二單元備課情況並討論（主講人：孔紅梅）。

第六週1、進行課題分工與設計，積極申報學科立項課題；2、介紹第三單元備課情況並討論（主講人：錢曉紅）。

第八週1、學習有關教學新理念的文章；2、介紹第四單元備課情況並討論（主講人：高條飛）。

第十週1、期中教學質量監控；2、介紹第五單元備課情況並討論（主講人：孫淑琴）。

第十二週1、觀看教學錄像；2、介紹第六單元備課情況並討論（主講人：韓芬蓮）。

第十四周1、組內教研課互動評課2、介紹第七單元備課情況並討論（主講人：宣紅紅）。

第十六週1、積極進行校級教研課的指導2、進行畢業班語文複習情況研討

第十八週1、期末常規交流評比；2、教學反思研討交流。

第二十週1、期末教學質量分析。2、佈置假期撰寫教育教學論文

我們的目標就是為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好教育。