高二2班務工作計劃
根據班級特點，本學期我計劃從以下幾個方面入手。
1.培養學生的自覺、主動、認真的意識
繼續以“勤抓常管多督促嚴要求”為基本工作準則，向學生進行學法指導，以公民的責任入手，強調自覺和主動，培養學生主動學習意識和自律意識；儀容儀表等班級常規要求要及時到位，嚴格執行，手機等貴重物品嚴加管理，督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。
2. 高二要當高三過
採用班會和個別談話的方法，灌輸高二要當高三過的刻苦、自覺的思想，給每一個學生鼓鼓信心、立立目標、定定計劃。充分利用每一次考試成績、總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生進行成績分析，找差距、找原因、找突破，形成互幫互助、勇於爭先、比學趕超的良好學風。
3.做好每一項常規工作。
重視每週班會的輿-論引導作用，做好每週的綜合素質評價並及時反饋，，加強學生教育；積極和家長通電話，瞭解學生在家的情況，並嘗試利用週末時間家訪，加強家校合作；協作各科任教師工作，及時瞭解學生思想動態，關注學生身心健康 ，給學生做好學習方法指導和考試技巧與策略輔導。
總之，腿勤一些，眼勤一些，嘴勤一些，不抱怨，不放棄，通過努力，帶出一個優秀的班集體。
高二2班務工作計劃 [篇2]
為在高二第一學期的工作做得更加穩固、紮實有效地推向深處，班級管理、學習成績更好地實現最後的騰飛。現根據本班實際，特制定本學期工作計劃：
一、學情分析
高二（2）班現有學生41人,其中男生13人,女生28人, 作為文科普通班,學生學習基礎較差,行為習慣較差,但發展態勢較好，
二、工作要點
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高二學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；
理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育-----敢於吃苦，敢於拼搏（通過學習我校往屆高二學生的優秀事例，激發學生的學習的.主動性與積極性）。
典型教育-----向好學生學習，向第一看齊
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最後的拼搏。
2、加強規範訓練，即讓學生養成：
（1）一絲不苟的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
（2）一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、週週清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一週、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
3、加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據大學聯考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合大學聯考最新形式，認真研究教學管理的新對策，着重抓好以下幾個方面的工作：
教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。 加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。
加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
當好任課教師和學生的橋樑，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。
4、加強完善班幹部建設，營造良好的氛圍。繼續培養班幹部的服務意識、奉獻精神和管理意識，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。具體做到：
（1）定期召開班幹部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班幹部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班幹部在自己的職責範圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，如若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。
5、 強化日常管理，培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有着舉足輕重的作用，通過建章立制，制宿舍公約定，學生一日常規，課堂公約等措施規範學生使之養成良好習慣。
6、開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕鬆學習氣氛。
高三下學期是整個高中的衝刺階段，是班級能否可持續向好的方向發展關鍵時期。相信在學校的大環境下，努力做好各項工作，我班應該會取得令領導滿意的成績。
三．具體措施：
由月工作總結，不斷地發現班級存在的問題；以心理輔導為契機，不斷調整學生心態，以良好的狀態進入學習；以適當獎勵，讓學生體會一種成功的感受。並要求學生以和諧，奮進為班級目標。
