生物組新學期工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編整理的生物組新學期工作計劃，歡迎大家分享。

新的學期已經開始了，上學期上學期取得了較好的成績，被評為優秀教研組,本學期結合區教研室、本校教學的意見和生物教研組的實際情況，特制定學期工作計劃。

一、本學期教學工作的總體要求

認真學習和全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育三要義，打造活力課堂；以學生為本，全面培養學生的綜合素質尤其是培養學生的自主學習能力；加強教育理論和教學方法的研究和學習，不斷提高教育、教學水平，努力提高教學質量；加強德育教育，呈現師德魅力。

二、常規教學

1、集體備課：備好課是提高課堂效率的重要保證。集體備課作為我們開展教科研活動的主要載體，作為我們提高教學質量的主要途徑，它促進了教師之間的團結協作和平等交流，有利於充分凝聚集體智慧，張揚教師教學個性。集體備課是有效地提高教學質量的前提條件。在集體備課時，中心發言人寫好説課稿，既説教材，又説教法設計、學法指導、教學過程的安排及依據。參加活動的其他教師提前都要獨立備課，找出自己的困惑。然後集思廣益，逐個環節進行協商。備課後每位教師要針對自己的`備課進行個性修改，要根據自己所教班級的具體情況，在中心發言人提供的參考教案的基礎上，另外設計一些難易適度的問題。在集體備課時，每位老師也要預想課堂教學中學生會提出些什麼要求和問題，老師之間共同商量、交流，做好這些準備就能儘可能地避免一些尷尬的場面，更能提高教學質量。

在集體備課中我們確定了“三定”和“五統一”。

三定：

①定時間：一般是每節課前都要進行集體備課，通常安排在每週五的2、3節；

②定地點：確定集體備課的地點，便於檢查、督促和養成習慣。

③定主講人：確定每次備課活動的主講人，主講教師事先根據教學計劃、教學進度、教學內容準備主講內容。

五統一：統一教學目標；統一重點、難點、關鍵點；統一課堂教學程序設計；統一訓練；統一單元測試。

2、上課

新授課嘗試運用導學提綱：導學提綱不是每節課都要用。對於放手給學生時間比較長，問題比較多，而且學生思考進度不同的課堂，可以採用。導學提綱的設計比較難，我們準備將本冊內容進行分工，用1-2周的時間準備好。

複習課是生物教學過程中的一個重要環節，抓好複習關。

講評課培養學生對所學知識的應用能力和知識遷移能力。

3、聽課

生物組同一備課組教師每週互相聽課至少一次，並積極參與評課、説課活動及各種教科研活動，要做好教學反思等，提高自身的素質。

4、做好傳幫帶活動

本學期慈秀珍和紀豔玲兩位老師結成傳幫帶對子，履行自己的承諾，使兩位老師的教學等各方面得到鍛鍊和發展。

三、“同研一節課”活動

我們生物組繼續從三個環節入手：第一，學習反思與研討階段。組織教師開展“培養學生自主學習能力”課堂模式研討、“同讀一本書”讀書富腦活動等校本培訓活動，通過培訓促進教師由“淺思”向“深思”邁進。針對自身存在的問題，寫出“培養學生自主學習能力”方案。第二，組織實施與展示階段。

1、學區方面：首先於九月份開展一次導學提綱的設計進行研討，目的構建適用於新課改的教學設計。 學區內每位教師交流自己的教學提綱，如何突破重難點。探討課堂上存在的問題及解決方案。

2、學校方面：充分發揮團隊精神，凝聚集體智慧，抓好活力課堂。

（1）不同級部間採用“定類研討”模式，將生物課分為新授課、複習課、講評課三類，針對不同類型課程的特點，集體備課，然後開展接力棒式的系列研討，由第一位老師執教，全組聽評課後，由第二位老師上重建課，以此類推，最後摸索出一種課型結構。

（2）同一級部間採用“定人研討”模式，每一節課指定一名教師，上課前要由教師獨立思考，寫出教案，由其餘教師提出修改意見，主備課人據此進行二次備課，然後上課並接着開展接力棒式的系列研討。第三，總結提升與推廣階段。實驗一個時期之後，及時將富有特色和實效的課堂教學新模式進行總結提煉，積極推廣優秀教改成果。

四、學區活動：

圍繞區教研中心的工作重點—落實素質教育三要義，開展《主題活動教研日》活動。本學期學區活動：

1、研討教學提綱的設計

時間：9月17日（週三）全天

內容：七年級至九年級級部每位老師準備兩節課進行交流

參加人員：學區內所有生物教師

地點：古寨中學

實施方案：每位教師提前寫出自己的教學設計方案，由教研組長督促落實。確立中心發言人----邢丹老師。其他老師根據自己的提前備課，談談自己對這節課的理解，並對中心發言人的導學提綱的設計進行客觀公正的點評。從中找出自己可以學習和借鑑的可取之處。活動後，每位老師進一步改進和完善自己的導學提綱方案，並留檔保存。

2、青年教師課堂比賽。

時間：十月

內容：自定

參加人員：學區內所有生物教師

地點：古寨中學

實施方案：參賽的老師備好課， 完善自己的教學設計，然後四位老師分別上課，其他老師做評委，並邀請學校領導參評。以人之長補己之短，推進素質教育教學觀念的更深層次理解和在教學實踐中的具體落實。

五、學生活動

1、十月份製作酸奶（或甜酒）（九年級學生）

2、生物技能大賽：顯微鏡的操作和生物繪圖。（七年級學生）

一、總體思路

依據新課程標準，對照學校總體工作部署，重視開展課堂研討工作，結合高一年級“基礎、規範、興趣”的具體要求，組內同志加強教研，紮實課堂教學，努力培養學生生物科學素養，為高二階段學生選修或學業水平考試奠定可靠基礎。

二、組內成員

三、內容簡述

1、加強學習，重點學習研討《課程標準》

2、加強學情跟蹤、分析，調到學生生物學科學習興趣;

3、重視學生基礎教學，規範學生學科表達;

4、重視組內教研，充分落實集體備課制度;

5、加強組內聽課、評課，剖析課堂教學，促進師生共同發展

四、自我發展

本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。