數學期末複習計劃通用
時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的數學期末複習計劃通用，希望對大家有所幫助。
數學期末複習計劃通用1
一．本班學生情況分析：
本班共有35人，男21人，女14人。優秀生較少，學困生較多。不論是基礎知識，還是計算能力和解決實際問題的能力都有待提高，在“先學後教，當堂訓練”的教學模式下輔導起來有很大難度，因此，充分調動優秀生對學困生的幫輔積極性，全班實行“兵教兵”用來調動學生複習的有效性。
複習內容：
二、本冊複習內容分為三大板塊：
1、數與運算。整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形。
瞭解幾何體和平面圖形的基本特徵，掌握周長、面積、體積的含義，理解公式的推導過程，會解決與周長、面積、體積有關的實際問題。發展學生測量、識圖、作圖等技能。
3、統計與概率。經歷簡單的數據統計，複習折線統計圖的特點。
三、複習總體目標
1.複習鞏固所學的數學知識，獲得適應進一步學習所必需的數學基礎知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及必要的應用技能。
2.經歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，並使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。
3.在知識回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。
四、複習策略
1．領會教材編寫意圖，實施科學的複習。
青島版國小數學總複習無論是體例結構、呈現方式、內容安排還是練習的設計都體現創新的思想。
2．注重複習的方法指導
對於複習的方法，教師要給予必要的指導，如合作交流、自主整理等形式；
3．抓住重點，因材施教，切實提高複習效率。
把所學的全部內容進行一次回顧與整理，內容很多，但是時間比較少，這就要注意抓住重點，因材施教，切實提高複習效率。
五、時間安排：
XX.1.4——1.9第一單元第二單元
XX.1.12——1.16第三單元第四單元
XX.1.19——1.23第五單元第六單元
XX.1.26——1.30第七單元全面複習
數學期末複習計劃通用2
一、學情分析：
一年級學生認知水平處於啟蒙階段，尚未形成完整的知識結構體系。由於學生所特有的年齡特點，學生有意注意力佔主要地位，以形象思維為主。從整體上看我班學生都比較活躍，大多數學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，上課組織課堂紀律並不難，而且學生的學習積極性也很容易調動。但我班有個別的學生上課不注意聽講，我行我素。
二、教材分析：
1、能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。
三、複習內容：
1、數的組成：
複習主要解決的問題：
會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，能結合實際進行估計。
複習的重點內容是：
100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
複習的相關題型：
（1）7個一和5個十組成的數是（）。
（2）36是由( )個十和( )個一組成的。
（3）判斷：6個一和2個十組成的數是62。…………（）（很多學生很粗心，對2個十和6個一最成的數是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數是62。）
2、數位表的認識：
複習主要解決的問題：
能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單問題。
複習的重點內容是：
認識數位表，掌握數的組成。
複習的相關題型：
（1）一個兩位數，十位數字是7，個位數字比十位上的數字小4，這個兩位數是( )．
（2）一個兩位數，個位上的數字是6，十位上的數字是5，這個兩位數是（）。
（對於這樣的問題，如果先説十位上的數字是5，個位上的數字是6，都知道這個數是56，反過來先説個位上的數字，就會有個別學生犯錯）
3、100以加法、減法的複習。
一年級的學生計算能力不強，再計算口算的時候，書寫不規範。班裏總有那麼幾個計算較差的學生，出錯較多的地方是兩位數的進位加
法和退位減法。本學期數學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。
複習主要解決的問題：
學生能熟練的進行100內數的計算（包括口算和豎式計算），在具體情境中能發現並提出能用100以內數的加減法解決的問題。
複習的主要內容有：
100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對於計算方法，重點掌握口算的方法，以及用豎式計算，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。
4、認識時間的複習。
複習主要解決的問題：
認識鐘錶，熟練準確的認讀出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
複習的主要內容：
學生能看着鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
相關的題型主要有：
1、看着鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
2、判斷：給出鐘面，給出一個時間，學生能夠判斷對錯。
3、根據平時的生活習慣，能夠給一些事情按照時間排序。
5、人民幣的認識“元、角、分”的複習。
本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所瞭解，但由於比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
複習主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關係，能準確進行人民幣的簡單計算。
複習的主要內容：
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。
3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現實中的簡單為題。
四、複習方法與措施：
1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。説説本學期我們學習了哪些知識，談談自己對哪些知識學得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學生身心發展特點，儘量採取遊戲的方法，設計一些富有情趣的數學活動，使學生在快樂中複習，更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子複習的方法。
5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。
6、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
數學期末複習計劃通用3
一、本班學情分析：
1、兩班共有學生107人，其中一班53人，女生54人。
2、兩班學生的聽課習慣已初步養成，兩班學生思想要求上進，大部分學生學習態度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。
3、已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。
4、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這期末階段裏，組織學生全面複習和梳理所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對於部分“學習困難學生”，總複習更具有重要意義。
5、另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現看，學生的計算的與審題有待進一步訓練與提高。故在複習裏，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。
二、複習目標：
1、使學生進一步牢固理解並掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和麪積，能應用圓的周長和麪積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。
2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的'實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。
3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4、能根據需要選擇複式條形統計圖、複式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的複式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。
5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
三、複習內容：
1、數與代數：第二單元：百分數的應用第四單元：比的認識
2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體。
3、統計與概率：第五單元：統計
4、綜合應用：數學與體育、生活中的數
本學期總複習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯繫。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數與計算、空間與圖形以及統計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理後全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收穫和不足。
第三部分是鞏固練習。教師可以結合總複習的題目，根據學生的實際情況確定複習的重點，使複習具有針對性。
四、複習重難點
本冊的重點是認識圓，百分數應用題和比的認識
1能正確解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。
2認識圓，掌握圓的特徵，掌握圓的周長和麪積、計算公式，並能正確的計算。
3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。
本冊的複習難點
本冊的複習難點是百分數應用題、圓的周長面積計算和比的應用。
五、複習方法
講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
1、帶領學生按單元整理複習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的複習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍複雜的複合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關係，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在複習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重複的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什麼地方可以口算什麼地方要筆算，哪裏可以簡便計算,最後動筆算。
3、加強與實際的聯繫
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯繫，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發現問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對於後進生和優生在複習上提出不同的要求，複習題的設計要分層，指導要分層。
六、複習時間安排：
第一階段:
整體複習各個單元基礎知識和能力的複習（書上總複習）
1、百分數的應用。用百分數的意義和方程解決簡單的百分數問題
2、稍複雜的分數百數應用題
3、比的意義。比的化簡。比的應用
4、圓的周長和麪積
第二階段:
綜合練習，講練結合（期末特訓）
給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，並及時進行指導。
第三階段：
分層複習，查漏補缺
給後進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。
數學期末複習計劃通用4
1、迴歸課本、明確複習範圍及重點範圍。
先把考查的內容分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中形成網絡系統，並在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統的同時，同學們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，並據此進一步完善自己的複習結構，使複習效果事半功倍。
2、弄懂基本概念。
先把你以前學過的卻不懂的知識，概念，定理再結合課本、筆記複習，直到弄懂為止。
3、弄會基本方法
複習課上，老師會把最基本，最重要的思想、方法再過一遍，這時候一定認真聽(為什麼有的同學好像平時沒怎麼好好學，可是考試成績不錯呢，就是因為他抓緊了這段時間)，當然，既然是“過”一遍，不可能還像剛開始講課那樣詳細，因此課後你一定要對老師講的方法做針對性練習，真正把數學複習計劃落實到實處。
熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同方法不可能出現多次;同時，數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發現解題思路的。
考試方法指導:
1、規範作答爭取少扣分。
一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不規範，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題最後有綜上可得，應用題最後要回答題目的設問，函數應用題要有定義域等。另外，有的題目是你以前會做，但是過這麼長時間了，有可能思路忘了;有的題目你有思路，但是具體的一些解題細節不一定很清楚。最好的克服辦法就是，數學複習計劃中，無論做沒做過，以前是否會做，都當成新題再做一遍!
2、掌握好看與做的時間分配。
好多同學都覺得幾天不做數學題後再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是期末複習期間，更要掌握好看和做的時間分配。
3、解題過程
(1)弄清問題.即從題目本身去獲得從何處下手、向何方前進的信息。要逐字逐句地分析條件、分析結論、分析條件與結論之間的關係。
(2)擬定計劃.也就是尋找解題思路。
(3)實現計劃.就是把打通了的解題思路用文字具體表達出來。做到：方法簡單、起點明確、層次清楚、定理準確、論證嚴密、書寫規範。
(4)回顧.
能做到以上幾點，及格是不在話下了，但要想拿高分，數學期末複習計劃還要有亮點才行，要有針對性地進行提高：
(ⅰ)平時有錯題紀錄本嗎?趕緊拿出來看看吧，這是提高分數的辦法之一;
(ⅱ)有難題總結本嗎?趕緊趁着複習階段拿出來深化，總結一下;
(ⅲ)什麼都沒有。那就從複習的第一天開始，針對期末考試綜合題常出現題型練習吧;每天一道。
“合抱之木，生於毫末;九層之台，起於累土;千里之行，始於足下”。同學們，天道酬勤，從現在起抓住點滴時間有目的、有步驟地進行認真準備，全面複習，相信你們一定能夠取得理想的成績。
數學期末複習計劃通用5
一、複習指導思想
通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、班級基本情況分析
二年級的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較紮實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號等情況。少數學生對於獨立解決問題存在一定的問題，主要是由於不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。
學困生有楊宣、肖淑文、範亮、吳明霞
三、複習階段
1.分塊複習。對整塊知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。
2.綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。3.查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、複習內容
(一)數與代數
表內乘法和表內除法。包括其意義，計算，運用。
(二)量的計量
長度單位釐米、分米和米，內容包括瞭解長度單位釐米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整釐米)，會量整釐米線段的長度，具有估計物體長度的意識。
(三)空間與圖形
角的初步認識內容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。
觀察物體。
(四)問題解決
能綜合運用本期所學知識，解決生活中的實際問題。
五、複習主要目標
(一)引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
(二)通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。
1.結合現實情景，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。熟識1-9的乘法口訣並能熟練地口算1-9的乘法。
2.鞏固乘加、乘減式題的運算，會計算乘加、乘減式題。
3.鞏固對角的認識，感受角與生活的密切聯繫，能説出角的各部分名稱，會辨認角。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，並會用三角板畫直角;直觀認識鋭角和鈍角，會在方格紙上畫鋭角、鈍角。
4.鞏固釐米、米的含義，建立1cm，1m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據要測量的具體物體選擇恰當的長度單位。掌握用釐米和米作單位測量物體長度的方法。
5.理解“平均分”的意義。體會除法的意義，並能説出除法算式各部分的名稱。能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內除法。
6.理解倍的含義，能解決一些有關倍的簡單實際問題。
7.會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養數學應用意識和解決問題的能力。瞭解除法與實際的聯繫，體會表內除法的應用價值。
(三)通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
(四)有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
六複習措施
1.充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，採取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。
2.引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。
3.複習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是表內乘法和除法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在複習過程中要給予足夠的重視。
4.注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5.注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計劃。
七、複習課時安排
1.表內乘法和表內除法……………………8課時
2.觀察物體、測量長度和角的初步認識…………………4課時
3.專項複習1：口算練習………………………2課時
4.專項複習2：解決問題……………………………4課時
5.綜合複習……………………4課時
數學期末複習計劃通用6
一、指導思想：
根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。
二、複習時間：
第19周----第21周
三、複習形式：
分類複習、綜合複習
四、複習內容
本冊教材8個單元：
1、用字母表示數
2、加法乘法運算律
3、角與三角形的認識
4、小數的意義性質及四則計算
5、小數四則混合運算
6、平均數和複式分段統計表
五、複習目標：
1．通過整理和複習，加強綜合應用，進一步鞏固本學期所學知識，提高基本技能。
2．通過整理和複習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
3．通過整理和複習，經歷和回顧整理過程，使所學知識系統化條理化，提高綜合解決問題的能力，學會整理知識的方法。
4．通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；
5．通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
六、具體安排：周次內容備註
周次
內容
備註
17
分單元複習基礎知識
數與代數
18
統計應用
19
空間與圖形
20
綜合複習及檢測
四套試卷+期末試卷
21
準備考試
七、複習措施：
（1）教會學生複習方法，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。
（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
（3）加強補差，讓優等生幫助後進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力和估算能力的培養。
數學期末複習計劃通用7
總複習目標：
⒈在梳理本學期各領域知識及解決問題方法的過程中，進一步理解和掌握相關知識和方法，體會它們之間的內在聯繫，逐步養成回顧與反思的良好習慣。
⒉以元、角、分和常用的長度單位為背景，進一步理解小數的意義，鞏固小數的讀寫方法和比較大小的方法。
⒊進一步鞏固整數四則混合運算（兩步）的運算順序，整十、整百、整千數乘（除以）一位數及兩位數乘（除以）一位數的口算方法，兩、三位數乘一位數的豎式計算方法，簡單小數加減法的計算方法；能正確進行計算，並解決簡單的實際問題。
⒋進一步鞏固年、月、日及24時計時法的有關知識，推算簡單的經過時間的方法，並解決簡單的實際問題。
⒌進一步理解從不同角度觀察物體所看到的畫面不同，根據事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單事物；進一步理解周長的含義，鞏固測量和計算長方形、正方形等簡單圖形周長的方法，並解決有關的實際問題。
總複習時間安排：
一、數與代數
⒈數的認識：圍繞“認識小數”這一單元內容，幫助學生藉助元、角、分和長度單位為背景進一步理解小數的意義，鞏固比較小數大小的方法。1課時
⒉數的運算：圍繞“混合運算”、“加與減”“乘與除”“乘法”“認識小數”等幾個單元內容，幫助學生理解數的運算的算理。4課時
⒊常見的量：圍繞“年、月、日”這一個單元內容，引導學生回顧學過的關於年、月、日的知識。1課時
二、圖形與幾何
圍繞“觀察物體”“周長”這兩個單元內容，進一步引導學生體會從不同位置觀察物體看到的畫面不同，能正確進行選擇和判斷。進一步理解周長的含義，複習鞏固測量一般圖形周長的方法，鼓勵方法多樣化。2課時
三、綜合與實踐
數學好玩：2課時
數學期末複習計劃通用8
教學現狀分析：
1、數與計算：本學期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習瞭解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡分數。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待於進一步提高，不能把整數中的簡便算法靈活地遷移到分數中。
2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和麪積的推導，學生能用所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。
3、統計與概率：本學期主要學習了複式折線統計圖，並能運用複式折線統計圖解決問題，分析統計圖中的信息，學生掌握比較好。
4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數對確定位置；用平移的方法探索並發現把圖形分別沿兩個方向進行平移後被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過來推想”的策略解決問題。有部分學生解決實際問題的靈活性不夠，有待於在複習過程中加強。
複習目標：本期學習的主要內容有：方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質、分數加減法以及圓和統計等有關知識。通過總複習，把平時的學習內容進行系統的整理與複習，使學生對所學的概念、計算方法和其他知識更好地理解和掌握，並把各單元的內容聯繫起來，形成較系統的知識體系，使學生的計算能力和解決實際問題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。
複習措施：
1、在複習過程中注重發揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的複習方法、數學思想，注重情感體驗，從而提高複習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、針對學生集中的問題，設計有效的複習試卷，採用先做後講再強調，再反覆、變化練習，提升學生解題的能力，注重複習的反饋。
4、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優異的學生嘗試拔高練習。儘量讓不同層次的學生都得到發展。
5、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。
數學期末複習計劃通用9
一、複習指導思想：
通過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。
1、查漏補缺通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
二、複習內容：
1、數與代數
第一單元、大數的認識
第三單元、三位數乘兩位數
第五單元、除數是兩位數的除法
2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形
3、統計與概率第六單元、統計
4、數學思想方法第七單元、數學廣角(合理安排)
三、複習目標：
1.對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;
2.進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;
3.掌握直線、射線和線段的特徵，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發展空間觀念;
4.通過整理和複習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，並能根據給定的數據整理製作統計圖，分析結果。
5.通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。
6.通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
四、複習的具體措施：
(一)“大數的認識”
1、利用數位順序表，複習數位、數級、計數單位、十進制計數法等有關知識，使學生進一步掌握這些基本概念。2、複習讀數法則，着重複習中間、末尾有0的數該怎樣讀，再完成總複習第1題。3、複習寫數方法，也是着重複習中間、末尾有0的數該怎樣寫，再完成總複習第2題。4、複習把大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數的方法及用“四捨五入”法求近似數，完成總複習第3、4題。
(二)“乘法和除法”
1、複習乘、除法口算，把因數和積的關係、商變化的規律和乘、除法口算結合起來複習，使學生進一步理解口算算理，並靈活運用這些規律進行口算，使口算更正確、快速。完成總複習第5、8題。
2、複習筆算乘、除法，讓學生説一説進行乘、除法筆算需要注意什麼，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什麼，除法試商、調商的原則是什麼等等，然後再完成總複習第6、7題。
3、複習用乘、除法解決簡單的實際問題，通過複習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總複習第9、10題。
(三)“空間與圖形”
1、進行適當的系統整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯繫和區別，學會用數學化的語言來描述各種圖形的特徵。
2、利用圖示把各種圖形的關係畫出來，使學生看得更直觀、清晰。再完成總複習第11、12題。
(四)“統計”
複習複式條形統計圖和單式條形統計圖有什麼聯繫和區別，畫複式條形統計圖需要注意什麼。完成總複習第13題。
五、複習時間安排
1、第一課時
大數的認識
P1171、2、3、4
P1211、2
2、第二課時
乘法和除法計算
P1185、6、8/
P1213、4、5、6、7
3、第三課時
乘法和除法應用
P1187、9、10
P1228
4、第四課時
角的度量
P11911
P1229
5、第五課時
平行四邊形和梯形
P11912
P12210、11、12
6、第六課時
統計
P12013
P12313
7、第七課時
數學廣角
8、第八課時
綜合複習
數學期末複習計劃通用10
一、指導思想
通過總複習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。
二、複習內容
1、圓和扇形，圓的周長和麪積
2、比和比例，比例尺
3、百分數，百分數的應用
4、統計
三、複習目標
1、會用圓規畫圓，利用圓的有關知識解決實際問題，掌握圓面積和周長公式，用公式解決簡單問題。
2、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。能利用方格紙擴大或縮小圖形，認識比例尺，按給定的比例進行圖上距離和實際距離的換算。
3、認識百分數，使學生進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”的簡單實際問題。
4、使學生在整理與複習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯繫，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。
5、使學生在整理與複習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。
四、複習重點
圓的周長和麪積百分數，百分數的應用
五、複習難點
1、比例尺和圓的周長和麪積
2、解決問題的策略。
六、複習原則
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和複習，提高複習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證複習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高複習效果。
七、複習方法
1、帶領學生按塊整理複習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的複習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍複雜的複合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關係，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，學生計算能力的訓練不只是機械重複的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什麼地方可以口算什麼地方要筆算，哪裏可以簡便計算；最後動筆算。
3、加強與實際的聯繫
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯繫，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發現問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對於中差生和優生在複習上提出不同的要求，複習題分層，指導分層。
八、具體安排：
時間
複習內容
12.19前
結束新課
12.21—12.26
1、統計
2、比和比例，比例尺
3、百分數，百分數的應用
12.28-12.30
圓和扇形，圓的周長和麪積
1.4-1.5
圓和扇形，圓的周長和麪積
數學期末複習計劃通用11
一、學情分析：
我任教的是三（1）班和三（2）班，兩個班共101人。經過本學期的學習，學生在計算方面，在主動探索、解決問題方面，在數學思想方面等等都有了相對二年級一個較大的進步。三（1）班學生的思維較為靈活，但部分學生較為浮躁，傾聽方面差，書寫馬虎，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。三（2）班的學生課堂注意力比較集中，課堂紀律較好。作業書寫好的學生很多。但兩頭的學生差距比較大，學困生的思維和學習能力比（1）班差，也很懶。兩個班級在數學學習上主要存在以下問題：（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；估算習慣與能力有待提高；（2）部分學生的學習習慣還不夠好，如作業時注意力不集中，答題速度過於緩慢；（3）學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、複習內容分析（▲為學生重點，●為學生掌握不夠好的地方）
1、測量：
建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，並能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內的加減法：
▲多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
3、四邊形：
認識平行四邊形，▲會計算長方形和正方形的周長。
4、有餘數的除法：
▲掌握有餘數除法的筆算方法，知道餘數一定要比除數小的道理。
5、多位數乘一位數的乘法：
▲掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）
6、時分秒：
建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算，學生能做到節約時間。
7、分數的初步認識：
初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，●會比較分數的大小。
8、可能性和數學廣角：
知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；●能找出簡單事物的排列數和組合數，培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。
三、複習目標：
1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯繫（主要有長度
和質量單位、時間的認識、有餘數的除法與表內除法、分數和整數的關係），初步認識數學知識的系統性。
2、複習後，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在複習階段得到不同的發展。
四、複習重點：
萬以內加減法、多位數乘一位數、解決問題。
五、複習難點：
長度單位、重量單位和時間概念的體驗與換算；四邊形；解決問題。
六、複習措施
針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計劃。
1、計算部分：A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要複習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、解決問題部分：着重引導學生分析題裏的數量關係，並聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨着變化的。
3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯繫。
4、計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重在總複習階段温故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯繫和區別，在分析、討論和交流中，進一步提高對原有知識的認識。
6、精講精練，保持學習興趣。
7、班內的後進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
8、複習結束時，讓學生在全班中談談自己的複習收穫。
六、複習時間安排
萬以內的加、減法………………………………………………………1課時
有餘數的除法………………………………………………………1課時
多位數乘一位數………………………………………………………1課時
四邊形………………………………………………………1課時
時、分、秒、千米和噸………………………………………………………1課時
分數的初步認識………………………………………………………1課時
綜合練習………………………………………………………4課時
數學期末複習計劃通用12
一、複習指導思想：
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習把本冊內容進行系統的整理和複習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，並把各單元內容聯繫起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、複習時間：
xx月xx日——xx月xx日。
三、複習形式：
1、分章複習。對全章知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、複習內容：
1、大數的認識。
2、角的度量。
3、三位數乘兩位數。
4、平行四邊行和梯形。
5、除數是兩位數的除法。
6、統計。
7、數學廣角。
複習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、角和平行四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
五、複習要求：
第一部分：數與代數
（一）認識更大的數與生活中的負數
複習重點：
1、認識數的計數單位，掌握各單位之間的關係；
2、會正確讀、寫億以內的數，並會比較；
3、能用萬、億為單位表示大數；
4、會正確讀、寫億以內的數，並會比較；
5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數；
複習難點：
1、認識數的計數單位，掌握各單位之間的關係；
2、會正確讀、寫億以內的數，並會比較；
（二）乘法和除法
複習重點：
1、會正確計算兩、三位數的乘法，能應用乘法計算解決實際問題；
2、會正確計算兩、三位數的乘法，能應用乘法計算解決實際問題；
3、利用乘法運算律和商不變的規律進行簡便運算；
4、掌握路程、時間、速度之間的關係；
複習難點：
1、會正確計算兩、三位數的乘法，能應用乘法計算解決實際問題；
2、會正確計算三位數除以兩位數，能運用除法運算解決實際問題；
3、利用乘法運算律和商不變的規律進行簡便運算；
第二部分：空間與圖形線與角、圖形的變換
複習重點：
1、會用字母正確地讀出線段、射線和直線，並能區分；
2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關係並能用三角尺畫出；
3、會辨析鋭角、直角、鈍角、平角和周角並會用量角器測量；
4、會畫指定度數的角；
5、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉90度後的圖形和平移後的圖形。
複習難點：
1、能辨析圖形中線段的平行
與垂直的關係並能用三角尺畫出；
2、會辨析鋭角、直角、鈍角、平角和周角並會用量角器測量；
3、會畫指定度數的角；
4、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉90度後的圖形和平移後的圖形。
第三部分：統計與可能性
複習的重難點：
1、能根據數據畫條形統計圖和折線統計圖。
2、能根據統計圖提出數學問題。
六、複習目標：
1、通過整理和複習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；
2、通過整理和複習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
3、通過整理和複習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特徵，認識角、平形四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念；
4、通過整理和複習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。
5、通過整理和複習，使學生進一步提高綜合`運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；
6、通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
七、複習措施：
（1）教會學生複習方法，對所學知識進行全面系統的複習，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。複習後及時進行檢測。
（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，儘量提高對基礎題的理解掌握。
（4）加強補差，讓優等生幫助後進生。
（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力的培養。
數學期末複習計劃通用13
斗轉星移，周而復始。緊張而又繁忙的一學期即將結束，為了使學生系統的掌握本學期所學的內容，併為進一步的學習和發展奠定良好的基礎，現將本學期期末複習工作安排如下：
一、複習內容：
方程、長方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數。
二、複習目標：
1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ= c 、ａⅹｂⅹ= c的方程，能正確分析簡單實際問題中數量關係，會列方程解答兩、三步的實際問題。
2、進一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質進行簡便計算，能列方程解答實際問題，能用分數乘除法解決稍複雜的實際問題。
3、進一步理解比的意義和性質，能用比的意義和性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。
4、進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決求一個數是另一個數的百分之幾的簡單實際問題。
5、進一步體會長方體和正方體的基本特徵，進一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會解答這方面的簡單實際問題。
6、進一步掌握用分數（或百分數）表示簡單事件發生的可能性。
7、在全面複習過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯繫，能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決問題的能力。
三、複習時間安排：
1、12月21日12月21日，複習分數乘除法及認識比。
2、12月22日12月22日，複習方程。
3、12月23日12月23日，複習百分數。
4、12月24日12月24日，複習長方體和正方體。
5、12月25日12月25日，複習可能性。
6、12月28日12月28日，複習解決問題的策略。
7、12月29日元月3日，綜合複習。
數學期末複習計劃通用14
一、複習指導思想：
整理本學期以來的學習內容，按知識縱、橫向關係進行梳理，構成網絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展複習。做到課課複習目標明確，重點突出，解決難點。充分發揮複習課---梳理、查漏補缺、進一步發展的作用。
期末複習，相對單元複習來説，知識容量來較多、複習時間較短，這就要求我們對複習課需要做一個合理的規劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的複習局面。
二、班級學生情況分析
本班學生的學風、班風一般，部分學生學習態度不端正，不能按時完成作業，上課經常人在心不在，班級整體成績不理想，所以在抓好基礎知識的複習的同時，更要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強後進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
三、複習內容要點：
1.小數乘法；
2.小數除法；
3.簡易方程；
4.多邊形面積計算；
5.可能性；
6.數學廣角。
四、複習目標：
1．通過複習將小數四則運算加以系統整理，加深理解小數的意義、性質，小數乘法和除法的意義，熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數、小數四則混合運算的能力。
2．會用字母表示數，表示常見的數量關係，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3．在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。
4．在複習過程中，能根據解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程並嘗試解釋所得的結果。體驗數學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以藉助數學方法來解決，並可藉助數學語言來表述和交流。
五、複習策略：
1.按單元，適當調整，由前到後；從簡單到複雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理；
2.在系統梳理的基礎上進行鍼對複習，主要針對第一步複習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的複習工作。
3.綜合複習、分層練習，做到在練中複習；在複習中練，縱橫交錯混雜進行。
六、複習形式：
1．單元複習，再次將本學期所授內容重新再理一遍，以求能熟練掌握。
2．分類複習，將基礎知識、計算題、應用題等進行分類複習與測試，以求穩紮穩打。
3．綜合複習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。
七、複習措施：
1．認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理。
2．根據不同領域內容的特點，採用靈活多樣的複習形式。
3．重視不同領域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。
4．採用多種練習形式，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。
5．做好提優補差工作，開展“一幫一、結對子”活動，提高後進生的成績，使後進生提高的同時，幫助後進生的學生也有所提高。
6．課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力和估算能力的培養。
7．定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
8．加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做，做題的過程中做到仔細、認真，做後要檢查。
數學期末複習計劃通用15
本學期教學進度方面吸取了xx級時的教訓-------平時教學進度較慢，導致期末沒有時間複習就匆忙迎考，效果很不理想。本屆七年級教學中在非重點章節壓縮了課時，沒有過多花費時間。這樣就提前一週時間完成了新課任務，保證了期末複習時間相對充足一些。
一、複習計劃
第一階段：（12月24日-------1月4日，9天10課時）用兩週時間分章節複習，使學生對本期所學知識熟練化、系統化。
具體課時安排：第一章《豐富的圖形世界》1課時；第二章《有理數及其運算》2課時；第三章《字母表示數》2課時；第四章《平面圖形及其位置關係》1課時；第五章〈《一元一次方程的解法及其應用》2課時；第六章《生活中的數據》1課時；第七章《可能性》1課時。
複習方式：分章節編寫講學稿形式，讓學生課前先預習，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題。抓好雙基，提高學生能力。
第二階段：（1月7日-------1月20日）兩週左右時間進行綜合強化訓練。
利用教研活動時間，組織組內教師認真研究成都市近三年調考試題，分析試題特點、題型、分值、難易度等，每兩人出一套綜合模擬試題（一人A卷、一人B卷），從中再精選2~3套，讓學生進行綜合練習與強化訓練。
此階段注重對學生情況進行分析，並根據反饋採取相應的查漏補缺，試卷評講要有重點和針對性。
二、其它安排
第一，利用教研活動時間，上好兩類研究課：
1、複習研究課：張燕（1月3日下午第一節）；刁瑞陽（時間待定）。
2、習題評講課：李勇軍（1月10日下午第一節）
第二，配合年級組，組織好適應性考試：
時間：1月9日下午；
試題：xx~xx學年度成都市七年級調研考試題。
第三，注重後期的輔導特別是輔差工作，安排好時間為學生答疑解惑。
