四年級班務工作計劃集合10篇

時間流逝得如此之快，我們又有了新的工作，是時候開始制定工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編為大家收集的四年級班務工作計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

新的、緊張而又有序的工作與學習又開始了。為能讓四（4）班每一位學生都得到儘可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，根據本學期學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、班級基本情況

四（4）班共有學生45人，其中男生22人，女生23人。學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，但沒有品德特殊的學生。多數學生熱愛學校、熱愛班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種原因，部分學生身上仍存在着以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象。學習方面：多數學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來説，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。 班幹部通過三年的培養與鍛鍊，班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作積極熱情，願為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛鍊培養，不夠主動，需培養。家長能支持老師的工作。

三、班級工作重點及目標

重點加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衞生工作管理、學生的日常行為培養，爭創文明班

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮鬥目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的"優秀班集體"。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

（1） 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。

（2） 注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

（3） 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄。班裏還將定期評選"優秀小組"，對每個小組的學習、紀律、衞生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）建立本班的"學習小組"，選出小組的組長。"學習小組"中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

（2）定期對學生進行"十個道德行為"的教育。

（3）利用"優秀小組"的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為"優秀小組"。

3、衞生方面通過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衞生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：

（1） 進一步對衞生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。

（2） 衞生委員和每天的環境小衞士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衞生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。

（3） 利用上午間操的

的時間，由衞生委員檢查個人衞生。

（4） 綜合各方面表現，結合衞生委員的記錄，每週評選一次"衞生標兵"。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養班幹部責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着"抓兩頭，帶中間"的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

3、班主任要"學高為師，身正是範"，時刻做學生的表率，身教重於言教。

六、學生心理健康教育

1、積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯繫，家長、老師隨時反映學生近期的家裏、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。

隨着社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

七、加強學生安全教育。

八、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對此情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成"比、學、趕、幫、超"的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬於聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

一、指導思想

貫徹執行《中國教育改革和發展綱要》和"面向二十一世紀教育振興行動計劃"，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧地發展，使語文教育面向全體學生。為學生的終身可持續性發展奠定良好的基礎。"不同的人在語文上得到不同的發展"等基本教育理念，使學生學會語文、會學語文。培育學生創新能力，使學生成為身心全面發展的新型社會所需人才。

二、教材分析

本冊共八個單元，每個單元都有課文、口語交際、習作、語文活動組成。課文內容既有大自然的美景，又有人物的美好心靈；既有古詩，又有成語故事；既有科學知識，又有童年趣事；既有語文知識，又有教育意義。可謂內容豐富，多姿多彩。本冊教材共30篇課文，其中22篇講讀課文，8篇略讀課文。講讀課文教師要重點講解，並教給學生分析課文的方法，略讀課文主要由學生自學，教師從旁協助。

三、學生情況分析

本班共26人，其中女8人，男18人。只有一小部分學生能從已有的知識和經驗出發。獲取知識，思維水平有了一定的發展。基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習語文的能力。絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇於發表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，並能自評、自檢和自改。大部分只會跟着老師走。個別學生基礎知識差對語文不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。

四、目的要求

（1）知識與技能

學習本各單元生字、新詞，並能正確書寫部分生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，感受文中所描繪的畫面。能按要求完成各單元的口語交際、習作訓練和語文活動。

（2）過程與方法

以朗讀感悟為主，充分利用小組合作探究的學習優勢，理解課文內容，解決學習上的疑難。

在讀懂題目的基礎上，充分挖掘課外資源，結合教師的指導完成學習任務。在讀中感悟，在討論中明確，在表達中鍛鍊，在寫作中提升，充分利用各種資源，全面積累，靈活運用。

邊讀邊想畫面，抓住重點句子、段落、朗讀感悟。

（3）情感態度與價值觀

通過學習課文，讓學生感受到大自然的美麗，激發熱愛大自然、親近大自然的感情，提高對美的鑑賞能力。培養學生的語文興趣，激發學生積極參與活動的意識。養成良好的語文學習習慣，激發學生的語文學習興趣。培養學生認真觀察生活，深入思考問題，勇於探索發現的習慣。培養自信、樂觀的人生態度，學會珍惜、善待生命。教育我們應勇於挑戰失敗，有戰勝失敗的勇氣和毅力。敢於堅持自己正確的判斷。能正確面對困難，學習文中人物面對困難的精神。

五、教學措施

1、以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發展，通過多種教學形式，激發學生學習興趣。

2、注重教學過程，為學生創設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢於發現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。

3、創設寬鬆、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍。

4、尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法，每節課均有機會讓學生都動腦、動口、動手學習。

5、引導學生敢於講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識。

6、在作業設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。

7、引導學生完成新課標規定的閲讀量。

8、注意優生的培養和潛能生的轉化。對於優生要提高要求，額外補充營養，讓他們成為班內的榜樣。榜樣的力量是無窮的。對於潛能生要發現其閃光點，多鼓勵，讓他們找到自信。多輔導和幫助他們，讓他們體驗成功，愛上學習。當然也不能忽視中等生。

蘇生國小20xx—20xx學年度第一學期四年級班級工作計劃 新的學期，新的起點，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們

的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，結合三年級班級情況，制定本學期班級工作計劃，以便更好地指導班級工作的有序開展， 努力培養學生德智體美勞全面發展。

一、班級基本情況

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來説，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病，學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

二、本學期工作目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的“優秀班集體”，並發展學生個性特長，促進學生身心健康。

三、具體措施

多貼近學生，用一顆童心去了解孩子們的所需所想，不僅要抓班機班風，更要抓學生的做人和安全，所以我從以下幾點採取具體管理措施：

1、加強建設班集體的凝聚力。俗話説得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手並進的表現力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、處處為班集體着想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

2、加強對班幹部的培養。班幹部是領導全班同學的核心力量，是師生關係的橋樑，班主任的得力助手。班幹部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。因此，這學期的一個重要的任務是增加班幹部在學生中的影響力，同時幫助班幹部樹立為同學服務的思想。放手讓班幹部去管理但要求班幹部要以身作則，事事起帶頭作用。

3、做好勞動、衞生和安全教育。爭創衞生、文明示範班。要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做；要求住校的學生做好個人衞生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍乾淨，保持衣服整潔，養成講衞生的好習慣；教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔；利用班會，教育學生：增強安全意識，提高自我防範能力。

4、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的'各項活動，並適時給予指導，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。

6、建立各種生動活潑的評比欄，促進學生之間相互競爭，使學生在潛移默化中積極向上，受到教育。

7、開展豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，增強學生的集體榮譽感和責任感，進一步形成良好的班風。

8、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在校園裏追逐打鬧。

四、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。並號召學生向他們學習。

2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

五、班主任工作重點

1、對學生進行思想品德教育，樹立遠大理想，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、對學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衞生的好青年。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、嚴肅紀律，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

一、德育常規工作。

1.開展慶“六一”活動，知道六一兒童節是孩子們自己的節日。

2.通過活動“媽媽，我愛你”讓幼兒知道三八婦女節是所有媽媽的節日，並讓幼兒製作小花送給媽媽。

3.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會繫鞋帶，增強幼兒的自理能力。

4.在班裏開展評選“小組長”“小小管理員”的活動，激發幼兒之間的相互學習，激勵幼兒在生活上、學習上能共同進步。

5.知道過了暑假，即將成為大班的哥哥、姐姐，要給小、中班的弟弟、妹妹做榜樣。

二、教育教學工作。

1.緊抓我班的舞蹈特色不放鬆，在中班上學期學習的基礎重視舞蹈常規的培養，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體，更要動腦筋。在舞蹈的內容安排上每週進行一個組合的教授，同時在軟度的練習方面也要加強。

2.繼續培養幼兒的計算操作能力和操作習慣，利用好益智區及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領。

3.利用發放聰明貼、鼓勵、表揚等方法激發幼兒在課堂上能積極地表現自己，積極動腦，大膽回答問題。

4.在主題活動的實施中，首先我們要認真地選擇主題的內容（活動的選擇能和我參與的課題相結合），其次，在主題活動的開展中要能鑽研，將活動能深入地開展下去。最後做好主題活動的資料整理工作。

三、常規培養措施。

1.堅持循序漸進和持之以恆的原則嚴格執行一日常規，並能自始自終做下去，強調幼兒在操作活動和遊戲前的規則。對於能力較差的幼兒，不急於求成，一步一個腳印，要求他們有所進步便是成功。

2.充分利用有效時機進行教育。教育並不體現在正規活動中。也可抓住一切有效的契機進行，也就是隨即教育。可以利用晨間談話、午後談話、散步時等，對於違反規則的幼兒進行教育，對於好人好事進行宣傳等。

3.重視鼓勵、表揚的積極方法。努力發掘每個孩子的“閃光點”，對於有進步的孩子即使鼓勵，使他能更上一層樓。對集體中的好人好事進行表揚。

4.因為我們班是舞蹈班，在自理能力方面還是比較強的，我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協商的能力。

四、環境與網站。

1.本學期班級中的環境要嘗試打破原來的佈置，要能體現幼兒豐富的學習生活，在設計上要多思考。

2.為更好地發揮幼兒動手、動腦及其他各項能力，我們本學期將繼續重視自制幼兒的桌面玩具，計劃在九月下旬完成。

3.班級網站要能向上學期一樣，做好及時更換、內容豐富、加強交流。

五、家長工作。

1.開好本學期的一次家長會，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄像記錄（在這過程中，進行一定的解釋，使家長更瞭解孩子的一日活動）——向家長説明本學期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現場交流、探討。

2.繼續指導併發揮家長委員會的作用，可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織。

3.認真填寫家園聯繫手冊，堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述，）也就是要重視平時對孩子的觀察。真誠認真地做好家園聯繫、反饋工作。

4.組織幼兒春遊，讓幼兒感受春天，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

5.認真地做好“成長記錄冊”的製作工作。在原有的基礎上，精心設計，認真製作。

6.半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動，使家長對老師的教育教學能力感到信任。

7.對個別的幼兒（體質差、能力弱）經常與家長聯繫，家園配合促使孩子有更大的進步。

8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，及時更換《家長園地》內容，讓家長及時瞭解我班的教育教學工作。

一、指導思想

本學期從校園總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新台階。

二、本班學生基本狀況、成績。

全班共有學生22人，其中男生20人，女生17人。三好學生會2人，優秀生12人。三年級期末統考，語文、數學兩科平均分後進生比稍多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，再加之一家一個孩子，家長過於溺愛，時常有個別學生不完成作業現象。同時因是出外打工子女較多，多數家長不能輔導，只有靠在校時間老師進行輔導和個別指導。經過一個學年的努力，該班學生的學風、班風有明顯的提高，在期末統考中，語文科進步很大。

三、基本措施和做法。

1、瞭解學生思想狀況。

瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班班主任，由於我帶本班數學，對學生的狀況能夠説有必須的瞭解。但學生的內心世界，我還不敢説完全掌握。透過一學期的瞭解，對本班的狀況有了瞭解。為了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：

首先，與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，透過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生狀況，認真學習《國小生守則》和《日常行為規範》，培養學生良好的習慣，另外透過“讀好書”等活動，讓學生從小樹立愛讀書的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。

其次，不定期檢查學生的作業。透過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

最後，進行家庭訪問，透過與國小生父母的對話，瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長對校園工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

（1）組織好學生參加升旗和兩操。

組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，透過這種形式能夠激發學生熱愛中國*、熱愛社會主義祖國，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。

組織和指導學生的課間操，是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作貼合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次回到教室。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體。

（2）檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理潛力的重要途徑。目前校園中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。校園透過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心羣眾，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實好處。

（3）組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。國小生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任務必重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培養班羣眾。

班級羣眾是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級羣眾不是自然而然構成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

（1）確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

共同的目標是班羣眾構成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就能夠使班羣眾到達鞏固和發展。一個優秀的班羣眾還就應有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任務必培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就能夠到達鞏固的目的。

（2）選拔、培養和使用班幹部。

我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的用心分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應潛力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展羣眾活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班羣眾中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任務必做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的用心因素，個性是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如雨絲。

對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”。

總之，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據學生實際狀況，制定獎懲分明的班級公約；在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；應對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生個性是雙差生工作顯得異常重要；表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。特制定以上班級工作計劃。

方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,並在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的彙報,評出"最佳拇指獎".對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、重視德育工作合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節、國慶節、中秋節和元旦節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、重視衞生工作,講究衞生很重要.俗話説,病從口入.收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.（1）個人衞生:要求衣着整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.（2）班級衞生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衞生監督崗,進行檢查與監督.對於主動,及時打掃衞生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育.

4、培養班級幹部班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和各項負責人),使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合

作和學會管理.並及時召開會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。

5、強化班級紀律：一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

（1）課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是：説到就要做到。

（2）課間紀律是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做遊戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂.

6、加強後進生管理面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

7、及時瞭解學情準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

8、家教結合經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次，

經常保持電話聯繫。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

9、重視關懷教育要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

10、抓好少先隊工作班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

11、重視文體工作教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育.

12、其他方面:班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理:還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會蹲下身子和學生説話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到

開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今後的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。

三、每月工作內容初步安排

九月

1、常規教育，適應環境。做好晨檢工作。

2、開展“新學期，新氣象”主題班會，強調安全工作。

3、強化常規管理

十月

1、開展“我和我的祖國”作文小競賽

2、開展“我為班級出分力”主題班會

3、成立“保護環境”小衞隊

4、加強文明禮貌教育，安全教育。

十一月

1、冬季安全教育。防寒防凍小常識教育。繼續強化常規管理，加強責任制

2、競選“文明小標兵” 組織“拔河比賽”

3、全面複習，迎接期會考試

4、開展“誠實守信”主題班會

十二月

1、開展“勞動最光榮”主題班會

2、競選“勞動小標兵”

一、指導思想：

以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。

二、班級簡析

本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班幹隊伍的管理能力相對以往有所提高。整個班級凝聚力強，集體主義意識較濃。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多；班幹部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。只需不斷加強學生的各方面能力。

三、任務目標：

1、確定班集體的奮鬥目標。班集體的共同奮鬥目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮鬥目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。

3、努力轉化後進生。後進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好後進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把後進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排，旁邊坐着優秀生。讓優秀生來監督他們的學習，同時也幫助後進生能更好的學習。接着我注重每一位後進生的作業反饋情況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。然後在課堂中觀注後進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發言。培養後進生的自信心。同時加強後進生的心理變化，不讓其自暴自棄。

4、班級管理細緻化、民主化。有句話説：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細緻入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班幹部。也有負責包乾區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

5、培養和健全一批團結的班幹部。班幹部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮鬥目標。經常召開班幹部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

6、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

一、班級情況分析：

本班學生共46人，大部分學生在學習生活上都有了一定的自理能力，個別學生學習自覺性差，接受慢，在課內外要特別關注。班內有位女生髮熱會抽搐，在生活上要給與關心。

二、主要工作及具體措施：

常規教育方面：

1、充分利用班隊會的時間學習常規安全教育，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。3、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。

4、利用課間和孩子們在一起的機會，教育學生樓道不打鬧、校園不瘋跑、上下樓梯靠右行、輕聲快步進課堂、磕碰多説文明語、同學之間好相處、上學放學排路隊、按時按點到學校、班級衞生靠大家、共同愛護這個家。

班級紀律方面：

首先根據課堂紀律、課間紀律和路隊紀律制定相應的班規班紀以及操行評分制度，並制定相應的獎懲辦法，並設立“我最棒”，“老師眼中的我”等欄目，讓學生養成良好的行為習慣。

衞生方面：

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求學生有講衞生的習慣，每天刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔；經常洗頭、理髮、洗澡。

2、班級衞生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。

家校聯繫方面：

加強學校與學生家長之間的多方聯繫，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

三、活動具體安排：

九月份：

1。 小結假期情況，舉行開學典禮。

2。“紀念抗戰70週年”主題教育活動。

3．召開第一次班隊幹部工作例會，制定班級計劃，佈置工作。

4．“提高交通安全意識，提高自我保護能力”主題活動。

5．慶祝教師節。

6．抓好班級路隊隊伍訓練。

十月份：

1．慶祝建國66週年系列活動。

2．更新第二期板報主題：向國慶獻禮。

3。 進行班級衞生評比。

十一月份：

1．11月9日開展安全教育，進行消防疏散演練。

2．學習法制講座、心理健康教育。

3。 踐行“儀表之禮”專項活動：洗紅領巾比賽。

十二月份：

1．踐行“餐飲之禮”專項活動：不挑食、不浪費糧食教育。

2．更新第三期板報

3．“收穫快樂 祝福20xx”元旦慶祝活動。

元月：

1．表彰班級優秀隊員，良好形象為行為習慣展示。

2．班委總結工作。

3．複習動員，準備考試。

4。假期法制安全教育。

本學期我擔任四（5）班的班主任，為了能把班級建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的班級，把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人，現制定如下班務工作計劃：

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，開展班級主題教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

二、學生情況分析

本班共有41名學生，18名女生，13名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

三、常規教育方面

四年級國小生已經熟悉學校的學習生活，但仍要在日常生活中有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。不厭其煩地做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

四、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶，通過師生共同參與的方式，開展各類有益的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

3、集隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“集隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。每組分別設立一名小隊長，每天定時向班級彙報紀律情況，及時監督，及時管理。

4．衞生紀律

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

（1）個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

（2）班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。本學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

本學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

五、班級活動安排：

第一週

1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。

3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二週

1.組織好教師節主題班隊會活動。

2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三週

1.繼續鞏固上兩週的活動內容。

2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。

第四周

1.進行班級寫字比賽。

2.繼續抓好常規教育。

第五週

1.慶“十一”，進行愛國主義教育。

2.進行班級口算比賽。

第六週

1.對學生進行安全教育。

2.培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七週

1.繼續抓好紀律和學習目的教育。

2.進行班級朗讀比賽。

第八週

1.繼續抓好課堂常規教育。

2.進行尊敬父母的教育。

第九周

1.進行計算題比賽。

2.培養學生正確的是非觀念。

第十週

1.準備期會考試。

2.繼續抓好法制和安全教育。

第十一週

1.向學生進行學習目的教育，抓好複習教育。

2.繼續抓好常規教育。

3.期會考試。

第十二週

1.總結期會考試，吸取經驗教訓。

2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三週

1.向學生進行愛國主義教育。

2.準備節目，歡慶元旦。

第十四周

1.進行勤儉節約教育。

2.對學生進行愛護公物教育。

第十五週

1.準備閲讀比賽，寫字比賽。

2.進行應用題比賽。

第十六週

1.培養學生的集體主義觀念。

2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七週

1.再次進行學習目的的教育。

2.評選班級文明學生。

第十八週

1.繼續鞏固上週活動內容。

2.舉行班級慶元旦演出。

第十九周

1.制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

2.學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十週

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。

一、指導思想

安全工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。在工作中，我注重把安全工作納入班級重要議事日程，採取必要措施，保障學生安全工作落到實處，為學生營造一個安全祥和的工作和學習環境。

二、具體措施

1、建立健全規章制度

做好安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，定期出版牆報、專欄，定期開展廣播，刊登、播出安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。

2、貫徹安全第一，預防為主的方針

隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山，做好班級安全工作，關鍵是要防範於未然。我將實行定期檢查和日常防範相結合的制度。每天都要組織值日隊對校門口、校園等地方的巡邏，節假日都要做好防盜、防火等工作，每天放學都組織值日隊維持好校門口的交通秩序，確保學生人身安全，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

3、全面開展安全大檢查

學期開始對班級每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、供電等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線等進行更換，杜絕隱患。

4、總結經驗

每學期都要對班級安全工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。

三、安全工作崗位責任及分工：

（一）組織與制度：

1、建立安全工作領導管理機構，構建班級安全管理網絡健全。

2、制訂本年度安全工作計劃和安全工作預案。

3、制訂安全管理工作各項制度

（二）宣傳教育：

1、結合各種活動，開展安全有關法律法規政策宣傳教育的工作。

2、綜合學科教學，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。

（三）交通安全

開展中國小生交通安全知識教育、國小生交通安全小黃帽活動，學校邀請交通部門有關人員來校對學生進行交通安全講座。增強學生交通安全意識，有效減少交通事故。

3、消防安全工作：學校建築物必須按照現行有關消防技術規範要求設置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不佔用，

4、經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換。

（四）活動安全：

1、杜絕學生課間奔跑，打鬧現象。

2、做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，確保學生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

3、杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。

4、結合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學前一分鐘教育等活動，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

5、組織參加各種集體外出活動，都必須制訂相應的措施和安全預案，確定安全負責人，並報教育行政部門批准。

6、春遊、秋遊活動必須堅持安全、就近、就地、徒步的原則，嚴格實施審批制度安全教育不到位，安全措施不落實，安全工作無保障，不得組織春遊、秋遊。

7、組織集體活動前，應對活動場所進行安全檢查。

8、組織學生參加加強集體勞動時，要進行勞動安全教育、組織紀律教育，並做好勞動保護。