第二學期英語組工作計劃

一、指導思想

認真學習學科教學大綱和教材,根據教材和學生的實際,確定重點難點。面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體,尊重個體差異。引導學生在用中學英語,在做中學英語。改變學生的觀念,“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學內容。為社會培養有用人才,為高一級學校輸送合格新生

二、工作重點

1、緊抓課堂教學,落實好每一個語言知識點,狠抓各輪複習要點的落實

2、提高他們對知識點的敏鋭性,特別是在篇章的運用。

3、對於名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實

4、每天一套聽力訓練要保證,特別是加強間接獲取信息的能力的培養

5，加強篇章訓練,特別是詞義猜測題和選標題的巡禮

6、強化書面表達的規範性

三、教學調查的內容和方法

組織集體備課活動，活動內容主要以疑難課研討為主，同時收集主備教師的教學設計、課件等材料。要求做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主講人）。

認真研究考試，負責組織考試的命題與閲卷工作，並搞好質量分析，制定教學改進措施。組織單元檢測，並至少開展評價研究活動。 要求“四統一”（統一要求、統一進度、統一資料使用，統一質量考核標準）

四、學科教學研究課題

五、 師徒結對

本學期我組將繼續遵循縣教師發展中心的文件精神和校教研室的工作安排，藉助“一師一優課，一課一名師”的平台，積極努力去完成教科室佈置的任務，並結合我校學生實際情況，展開相應適當的教研教學活動和學生活動。

一、 繼續加強教研組常規建設

我組教師繼續發揚團結協作精神，開展分工、交流、合作的備課模式，打磨常規課堂，努力提升課堂教學效益，藉助“一師一優課，一課一名師”的平台，每人校內推出一優課。

二、 加強九年級複習備考研究

組織全組教師認真學習《大綱》和《會考説明》，紮紮實實，加強對會考動向的信息收集和試題研究，各組員發揮自身優勢，為會考複習出謀劃策，搜尋好資源或創編複習材料。

三、 開展好學生的英語活動

擬七年級展開單詞競賽和對話比賽，旨在為學生打好基礎，培養聽説能力；八年級開展英語能力競賽和閲讀競賽，旨在培養學生的閲讀能力和綜合能力；九年級學生開展百題競賽，旨在提高應試能力和綜合能力，組織組內教師認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會，以激發他們的學習熱情

四、 加強自我學習和提升

提倡大家利用業餘時間，加強自修學習，提高自身素質。多閲讀，繼續開展閲讀交流活動——人人推薦一本書。

一、 指導思想：

認真貫徹上海市二期課改精神， 圍繞學校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩妥推進二期課改， 強化“面向全體、全面發展、主動發展”的教育教學觀。全面實施素質教育， 讓每一位學生都有所發展。

二、 工作目標：

1． 探索牛津英語課堂教學模式，優化教法，指導學法，激發學生學習興趣，培養學生創新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。

2． 結合20xx會考英語題型的變化，認真抓好九年級年級的英語複習以及英語競賽輔導，爭取在競賽和會考中取得優異成績。

3． 繼續做好牛津英語教學總結和推廣工作， 開好牛津英語總結現場會， 進一步推進我校的英語教學改革。

三、具體措施：

1． 抓好教學常規管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學理論學習，提高認識，積極開展教法、學法研究，共同提高教學質量。

2． 積極推進素質教育，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力創設民主、和諧的教學氛圍，注重發展個性，培養學生特長，開展各種活動，注重學生創新精神與實踐能力的培養，發揮學生的自主創新能力。

3． 總結和推廣牛津英語教學經驗，展示牛津英語教學成果，開好牛津英語總結現場會， 進一步推進我校的英語教學改革。

4． 開展九年級英語教學研討，實施分層教學，制定階段複習計劃，確保合格率，提高優秀率。

5． 營造英語學習氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每週一次的“與外籍老師對話”活動，抓好週六的“英語樂園”。利用外教優勢，在八年級年級中培養一批小記者並開展編輯小報活動，提高學生各方面的能力。 各年級開展適合學生年齡特點的學科競賽活動，以調動學生的學習積極性。

6． 加強教科研活動，以科研促教學。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決英語教學中存在的問題和困難，推進英語教學質量的提高。

四、 具體工作安排：

2月份：

1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學進度表，做好開學各項工作準備。

2．收集並挑選優秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關牛津英語的教學總結或論文，為牛津英語教學研討作準備。

3．作業常規檢查，要求作業規範，書寫認真，提高作業質量，培養良好學習習慣。

3月份：

1． 做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導工作。

2． 八年級年級英語演講比賽。

3． 推選優秀教師參加金山區牛津英語教學評優活動。

4． 每週兩次利用中午時間開始在預備、七年級年級播放《大家説英語》節目，以激發學生的.學習興趣，提高學生的聽説能力。

5． 結合20xx會考題型的變化，研討九年級年級的英語複習策略。

4月份：

1．各備課組制定期中複習計劃，做好期中複習、考試以及質量分析工作，找出差距，採取措施，及時調整。

2．各年級學生座談會，聽取學生的意見和建議，以調整教學策略。

3．安排好金山區九年級年級英語模擬考試工作，並做好質量分析。

5月份：

1． 預備年級家長開放日活動。

2． 牛津英語教學研討會。

3． 做好英語兩級考試的各項工作。

4． 安排好九年級年級英語教學研討。

5． 做好九年級年級畢業考試工作並認真做好質量分析。

6月份：

1．各備課組制定期末複習計劃，做好期末考試質量分析，做好學期工作小結。

2．做好九年級年級升學考試前學生的心理輔導工作， 確保在會考中取得最好成績。

一、指導思想

本學期我們英語教研組將依據區教師發展中心及學校教研室整體工作安排，以培養學生核心素養為中心，以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、優化教學過程，開展實效、和諧的教研活動。

二、工作重點

1.落實教學常規， 提升教學質量

(1) 備課：組織教師開展集體備課活動，完善備課的各環節，備出優質課、實效課。

(2)上課：教師要做好課前準備工作，講課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效。

(3)作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。作業批改要有啟發性、激勵性評語並在統一的作業本上有二次批改的體現。

(4)聽課：分年段按主題開課，師傅聽徒弟的課要有10節，徒弟要有20節，3年級新教師20節，其他教師15節，要邊聽邊思，及時評註

2.深化主題教研 助力高效課堂

(1)七年級重視英語語音教學的規範性，更要注重語言的交際性，加強學生的聽説練習，切實提高學生的聽説能力。

(2)八年級圍繞“整體閲讀和思維閲讀”這一重點，力求在每一堂的閲讀課的每一個環節中去發展和提升學生的思維品質及整體閲讀能力。

(3)九年級堅持以考試説明和複習導引為教學指導，認真研究以往的會考試題和近期模擬考試題，仔細研究學生在考試中存在的問題，有針對性地進行考前複習，提高複習的針對性和實效性。

3.互助成長 共同提升

本學期繼續開展好組內公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師於本學期內上一節公開課，課後開展評課活動。年級備課組老師之間每學期相互聽課和學習，每週三下午開展相關的研訓活動。

4.提高命題質量 引領課堂教學

組織教師參加每月一次的命題同時做好教學質量分析會，分析試卷的特點和學生的答題情況，充分運用考試數據反饋分析和診斷學習和教學的質量，組內共同商討尋找提高教學質量的舉措。

5.本學期市區級重要比賽

(1)“一師一優課”5月份上傳

(2) 區七八年級學生“愛閲讀樂表達”詞彙閲讀競賽

　　一、指導思想:

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“搞好常態化教學,提高課堂教學效率”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

　　二、工作目標:

1 繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。

2 利用網絡資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態化教學的實施和操作。

3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

　　三、工作措施:

(一)加強理論學習,轉變教育觀念

繼續學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,並適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

(二)規範英語教學常規管理。

1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材,精心備課,要做到:瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業,有做必批,有錯必究。

3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施並落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好後進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。

(三)加強研究,以科研促教學。

開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題,研究對策,共同解決,並寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發,形成“集體備課,資源共享,教後反思”的教研風氣。

　　四,各階段活動安排:

三月份 1 集體學習,討論關於教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃

2 貫徹落實本學期教研組工作計劃

3 研討如何較好利用好校園網和英特網,為教學服務

4 研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

四月份 5 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

6 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

7 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

8 期會考試

五月份 9 總結,分析期會考試

10 準備、參加教學能手講座講課

11 研討六年級畢業複習要點

12 研討低年級英語口語教學的措施、方法

13 研討中年級英語口語教學的措施、方法

六月份 14 研討高年級英語口語教學的措施、方法

15 研究複習方法,制定複習計劃

16 做好複習工作,努力提高統考成績

17 教研組工作總結

和西國小英語組

20xx年3月5日

本學期我們英語教研組將以迎接視督導工作為契機，繼續強化教育質量觀，完善和深化英語學科教學常規，提升教師教學能力，進一步加強教研組建設，發揚團隊合作精神，為提高我校的英語教學質量而努力開展各項工作：

一、認真落實二期課改，繼續樹立課改理念。

為了學生的可持續性發展而教學，全體英語教師要不斷研究教材，把二期課改理念、兩綱精神等落實到平時的課堂教學中，探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要根據學生的特點，因材施教，培養學生的英語學習興趣，強化基礎，探索適當的教學方法，減負增效，提高教學質量。我們將認真積極參加各類培訓，還要開展校本研修，理論和實踐相結合，多交流教學體會，加強聯組教研，形成濃厚的教研氛圍。

二、從備課、上課、作業、輔導、評價這五個教學環節着手，紮實開展英語教學的常規工作。

1、加強備課的規範性和針對性。

備課組要定時定點集體備課、資源共享。研究教學目標、教學內容、重點難點，研究學生，研究教學方法，研究習題，切實解決教學中的一些問題。教師備課要有規範的格式，不僅備教材，還要關注學生的實際情況和需要，研究確定教學方式和教學手段。在每節課後進行教學反思。還要注重英語拓展課的備課。四個年級的備課組之間還要經常聯合備課，進行交流，互相學習，借鑑經驗。

2、努力提高課堂教學的實效。

我們要因材施教，根據學生的不同情況和層次，選擇靈活多樣的教學模式，以激發學生的學習興趣，想方設法向四十分鐘要效益。多用現代化的教學設備，如多媒體等輔助教學，以提高課堂的效率。同時我們將相互推門聽課、相互學習、共同進步。

3、精心設計和選擇作業。

我們要把握好適度的作業量，精心設計校本作業，自編習題，自編測驗卷來提高教學的有效性。在基礎性作業的基礎上，實行分層選擇性作業，使每位同學都能通過作業有所收穫。這也是我們已經在開展的課題“國中英語分層作業的設計與實踐的研究”的繼續實踐和推廣。

4、加強對學生的學習輔導。

我們要認真及時批改作業，從作業中捕捉到學生存在的問題，從而可以對學生進行個別或集體的學習輔導，督促訂正。特別是對後進生要有耐心，常抓不懈。而對一些學有餘力的學生，教師可以對他們進行提高性的學習輔導，鼓勵他們參加各類競賽。

5、合理評價，重視過程。

測驗考試要根據課程標準把握試題要求，兼顧學生差異，對學生進行合理評價。還要深入進行考試的質量分析，認真填寫《學生成長手冊》相關內容，對學生的學業成績進行多元化的評價。

三、加強教研組建設，每兩週開展一次教研組活動，要有主題和實效性。

可以進行教學研究；觀摩評議教學課；交流課題進展情況；進行説課評課的探討；組織教師學習英語，提高專業水平等等活動，豐富教研組活動的形式。教研組要檢查、督促常規工作的落實情況，爭創特色教研組。

四、為了提升教師自身專業化的發展，我們將珍惜學校為我們搭建的平台，積極開展好教學展示等活動。

五、繼續開展“光明鏈”的教研活動，將與光明中學或光明國小英語教研組開展教學交流。

六、我們將開展一些適合學生的課外活動和小競賽。

激發和培養學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，營造英語氛圍。如：“迎世博，講禮儀。”的雙語宣講等。

一、指導思想：

結合區校工作計劃，通過紮實的教研和教學工作，提高英語組的教研、備課以及開展各種活動的能力。

二、備課組工作重點：

1.繼續加強備課、反思、作業等常規工作。

2.英語繪本與中低年級對話教學相融合

3.組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。

三、小課題研究

“英語繪本與中低年級對話教學相融合”

本學期小課題研究的重點放在四年級英語對話教學中，繼續利用繪本擴大學生的閲讀量，補充教材中語言的侷限性和不足。四年級下冊共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的繪本，並把英文繪本融合到對話教學中，通過英文繪本給學生提供更真實的對話情景和更充實的語言素材。

英語備課組工作行事曆

活動時間

活動內容

二月

1.確定本學期工作重點，制訂備課組計劃。

三月

1.組織老師參加“生本智慧課堂”暨“美麗課堂”評比總結與展示活動;

2.參加“啟慧課堂·黨員爭先”課堂教學評比活動

四月

1.參加“一師一優課”錄課活動;

2.組織參加區核心素養的國小英語課堂教學觀摩研討系列活動;

3.組織參加區國小英語優質課選拔賽;

4.開展期中試卷命制和期中檢測。

五月

1.開展期中測試質量分析;

2.組織參加區六年級複習課型專題研討;

3.組織參加區“繪聲繪色讀繪本”學生優秀作品展評。

六月

1.期末測試質量分析

3.教師進行個人教學工作總結，上交各項資料。

4.收集和整理本組優秀課例、課件、論文等教學資源。

20xx年經過全組成員的共同努力，我們完成了學校安排的各項任務，成功教學法的實施在英語這一科中取得了完善。我感到心慰的同時，也認識到了我們所存在的不足，結合上學期情況和本學期即將面臨的問題特制定本計劃。

一、指導思想

以學校教務處的工作計劃為依據，以成功教學法的實施和完善為中心，積極開展課題研究活動，為進一步提高我校英語教學質量而切實開展工作。

二、具體措施

（一）加強成功教學法理念的學習和研究

為了提高英語教師的理論素養和教科研能力，教研組定期、定主題、定發言人，開展好教研組活動，並讓其發揮實際作用，使各位教師能結合自己學生的實際情況進行研究，組內要多相互交流，相互取長補短，使各年級、各班級的英語教學得到平衡發展。

組織本教研組教師撰寫論文，全組教師要通過理論學習，不斷反思，探討並聯系實際撰寫教學論文，論文主題圍繞課堂教學的各個環節，以及師生關係的研究、學生的研究等。

（二）教學常規落到實處，深化成功教學改革

加強集體備課，集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。各年級備課組必須強化備課紀律，共同研究教學內容，研究學生，進度，教學方法；每次活動定主備人，主備人必須掌握教材的方方面面，把握教學案設計方向，形成個案，其它成員積極思考，進一步完善教學案，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的實際問題，進一步提高課堂效率，爭取讓組內教師的專業能力得到可持續的發展。

（三）將聽評課活動進行到底

不間斷地組織學期聽評課活動，讓教師在積極準備課例的同時得到提升，聽課者認真評析，評課者態度端正，真正做到讓上課者有所進步，讓聽課者有所啟發。

（四）加強科研力度，提高教師能力

為了加強老師科研能力，營造一種濃厚的科研氛圍，全組老師以自己課堂實例或他人課堂點評為基礎完成課題研究，為了加快向名師邁進的步伐，切實提高老師能力，每大周舉行教師組授課基本功能力大賽。

（五）積極開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，能夠激發學生生動活潑、主動地學習，激發他們的學習熱情，我們準備根據不同年級的情況，積極開展下列活動：

七年級：要注重課堂的趣味性，繼續抓好學生教學案的使用習慣，從各個不同的角度來培養學生學習的自覺性和主動性

七年級英語“單詞王”大賽

手抄報展覽

英文歌曲“The More We Get Together”的傳唱

八年級：八年級第二學期是非常重要的學期，要提高成績，必須抓住課堂，提高成功教學案在課堂中的使用質量，增加學生的課外閲讀質量和寫作訓練，繼續培養學生自主學習的能力，把兩極分化控制在最低程度，為學生順利進入九年級奠定基礎。

八年級英語綜合技能大賽

手抄報展覽

作文大賽

九年級：學習已經面臨升學考試，學習非常緊張，要上好每一節複習課，加大課堂容量，提高課堂效率，及時反饋學生的複習情況；要重點抓知識的落實，在鞏固基礎知識的同時，提高難度和深度的訓練。

九年級閲讀能力大賽

聽力競賽

活動計劃表

月份

具體活動內容

2月份

第一輪聽評課活動

教研組會議（主題）聽課過程中的問題

質疑環節的設置

3月份

驗收第一次課題研究的教學論文

（教師組）英語詞組辨析、句型解析大賽

（教師組）英語教師朗讀基本功比賽

4月份

驗收第二次課題研究的教學論文

八年級手抄報展

七年級單詞王比賽

（教師組）教學案優化設計比賽

（教師組）綜合素質競賽

做好其會考試的複習工作

5月份

驗收第三次課題研究的教學論文

驗收《英語學習報》作文大賽參賽文章

八年級英語綜合知識比賽

（教師組）板書設計大賽

6月份

驗收第三次課題研究的教學論文 期末總結工作

一、指導思想

本學期我們英語教研組將根據區教師成長中心及學校教研室整體，以培養學生核心素養為中心，以校本研究為主要方法,繼承落實教授教化老例、優化教授教化歷程，開展實效、協調的教研運動。

二、工作重點

1.落實教授教化老例， 晉升教授教化質量

(1) 備課：組織教師開展集體備課運動，完善備課的各環節，備出優質課、實效課。

(2)上課：教師要做好課前籌備工作，授課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效。

(3)作業的部署、批改：作業設計既要在量上有所節制，更要注意質的精當。作業批改要有啟發性、鼓勵性考語並在統一的作業本上有二次批改的體現。

(4)聽課：分年段按主題開課，師傅聽徒弟的課要有10節，徒弟要有20節，3年級新教師20節，其他教師15節，要邊聽邊思，實時評註

2.深化主題教研 助力高效講堂

(1)七年級看重英語語音教授教化的規範性，更要注重語言的外交性，增強學生的聽説演習，切實進步學生的聽説才能。

(2)八年級環抱“整體閲讀和思維閲讀”這一重點，力爭在每一堂的閲讀課的每一個環節中去成長和晉升學生的思維品質及整體閲讀才能。

(3)九年級堅持以考試闡明和温習導引為教授教化指導，認真研究以往的會考試題和近期模擬考試題，仔細研究學生在考試中存在的問題，有針對性地進行考前温習，進步温習的針對性和實效性。

3.合作發展 配合晉升

本學期繼承開展好組內公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師可以或許配合進步、各人受益。每位先生於本學期內上一節公開課，課後開展評課運動。年級備課組先生之間每學期相互聽課和學習，每週三下午開展相關的研訓運動。

4.進步命題質量 引領講堂教授教化

組織教師參加每月一次的命題同時做好教授教化質量闡發會，闡發試卷的特點和學生的答題環境，充分運用考試數據反饋闡發和診斷學習和教授教化的質量，組內配合商討尋找進步教授教化質量的舉措。

5.本學期市區級緊張比賽

(1)“一師一優課”5月份上傳

(2) 區七八年級學生“愛閲讀樂表達”詞彙閲讀角逐

新的一學年又開始了，本教研組在這新的一學期中計劃本着以上海市新的英語課程標準為綱，落實二期課改精神在課堂實踐中的運用；加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試的能力；以落實課堂教學改進計劃的實施與記載為抓手；圍繞二期課改開展課題研究，積極進行英語課堂教學實踐；加強教師隊伍建設，進一步促進信息技術與外語教學的整合，以區教發院對外語教研組建設的各項工作思路為指引，持續提升由中學外語教學工作質量。

具體工作計劃：

1．加強新教材教學研究，認真學習新的英語課程標準，加強二期課改教材的學習與研究，保證新課標落實到各年級的課堂中。

本學期教研組應繼續組織教師認真解讀並領會新課標，使各位老師能結合自己學生的實際情況，把新課標的要求落實到各年級的教學中去。教研組內要多相互交流，相互取長補短，使各年級、各班級的英語教學平衡發展。具體計劃利用好單週校內教研活動時間，進行理論學習2—3次；理論結合實際的聽課評課活動2次。

教研組計劃在本校聽課評課，相互學習的基礎上，組內全體老師應該積極參加區、學署層面的教師培訓，還要積極安排各年級教師向有經驗的外校老師學習。並做到及時交流，使全組老師能儘快地適應新教材的體系和內容。

　2．加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試能力。

加強教科研力度的落實主要應該體現在加強備課組的建設上，只有真正做到備課組活動的正常化，才能切實落實科研與課堂教學相結合。做好測驗與考試工作是提高教學質量的重要環節，教研組要督促備課組經常進行有效的交流活動，並要求月考中儘量做到自己命題，適時地對學生進行測試，以檢驗學生對知識的掌握，同時提高教師研究考試動態的能力。深入推進兩綱教育，有效實施市教委關於深化中國小課程改革加強教學工作的若干意見，提高教學的有效性，和學校的課程領導力。

　3．落實市教委關於深化中國小課程改革加強教學工作的若干意見，常抓不懈，一如既往地做好英語教學常規工作。

本學期對英語學科來講，各年級都存在時間緊、任務重的困難，但是我們全體英語老師還是會一如既往、紮紮實實地做好教學常規工作，着重關注教師德備課、教學、作業、輔導和評價五個環節，只有這樣，教學成績才有可能提升。首先，要求教研組老師認認真真備好課，雖然有了計算機硬件設施的支持，但也不能過分依賴信息科技，要有效地把信息技術結合到學科教學的過程中。其次，外語組的老師個個幹勁足，上課各有特色。本學期我們要在以往的經驗指導下，做到多學習，多思考，體現課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內抓住區、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校佈置的聽課任務。而且在聽課後要多思考，總結經驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進自己教學。第四，要注重對畢業班教學工作的監督與指導，教研組更要做好畢業班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優補差工作和作業佈置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業，控制好作業總量，讓學生們從題海中解脱出來。佈置的作業要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語教師應該在教學中儘量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業餘時間來進行提優補差，來保證各年級的及格率和優良率。第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。

本組各位老師都十分敬業，教研組計劃通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內老師的專業能力能有可持續的發展，使英語教研組的教學成績穩步提升。