幼兒園下學期保教計劃

一.指導思想

以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《江蘇省幼兒園教育指南》精神為指針，從我園教師實際素質現狀和幼兒園實際情況出發，堅持保教並重，以幼兒園教師和幼兒發展為本的思想，進一步完善教育制度，努力提高保教質量，突出本園教學特色，促進幼兒園可持續發展。

二.主要工作與措施

(一)保教工作

1.積極組織教師加強對法律法規及教育理論的學習。組織教師繼續學習《幼兒園教育指導綱要》.《如何進行常規教育》.《區域活動的指導》等方面文章;將注意加強每次學習的力度，先讓教師有充裕的時間自學，再組織集體學習.交流，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》時，將針對新舊教師的不同開展以段為單位的學習，由各段段長組織新教師進行學習，老教師以自學為主，最後再以討論.測試等方式驗收成果;促進教師自身素質及教育理論的提高。

2.加強常規管理，提高教育教學質量。教育質量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續抓好教育教學工作的常規管理，同時結合各班級實際，三位一體共同研討建立良好常規的有效措施與方法。並擬開展班級常規評比(如自由飲水、盥洗、進餐、午睡、收拾玩具、遊戲活動等)。行政人員深入班級，加大對教師執行各項計劃、織一日生活各項活動的監督檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。

3.本學期有一部分新教師加入到我園保教隊伍中來，在學園注入新的教育活力的同時，為了保證保教質量，我們將加強對新教師的培養，圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定.環節設計.教具學具準備.組織實施.教案書寫及反思等方面，除了通過期初 “新教師培訓”外，同時深入到實際教育教學中聽課.手把手指導，並對班級常規.區域活動組織等進行培訓，幫助新教師儘快地熟悉幼兒園各項教育工作，為取得較高的教育教學質量打好基礎。

4.三大創遊及區域自選活動是幼兒自我學習.自我探索.自我發現.自我完善的活動。將從活動材料的選擇製作及活動過程中教師的指導方法等方面為着手點，根據幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣點出發，讓幼兒做活動的主人，開展全園性“區域活動觀摩”。在前期準備中，我們將通過相關文章學習→活動材料提供情況檢查.評比→各段開展觀摩.研討活動→全園性活動觀摩等方式，促進觀摩活動開展的有效性.示範性，提高遊戲活動的質量。

5.良好的體能鍛鍊是提高幼兒體能發展的一大途徑。將繼續堅持在早上.下午時間開展户外活動及體育遊戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間，且能收到較好的鍛鍊成效;在“運動節”和“文化藝術節”前，各班教師要根據所制定的比賽項目進行有針對性的訓練，讓比賽活動真正起到促進幼兒體能發展的作用。

6.《綱要》裏提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。加強班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創設安全.良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每週一次的安全課，

並通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒瞭解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識;本學年，還將在大段開展《突發事件》演練活動，中段《認識交通標誌》、小段《識別危險物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護的能力。

7.重視幼兒品德教育，促進幼兒身心健康發展。把幼兒的品德教育滲透於幼兒一日活動之中，抓準每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理能力和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每週一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。

(二).教研工作

1.加強園本教研，從幼兒園實際出發，以常規管理.環境創設.區域活動.領域教學等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和經驗文章的學習.集體的交流碰撞及時解決教師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑。

2根據學園制定的“培訓新教師，培養骨幹教師”這一目標，在培訓新教師，幫助新教師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以段長為龍頭，在段級各項工作開展中，積極組織本段教師進行討論.實施，凸顯段長在年段中的領頭作用;並將加大各年段教師集體備課的力度，要求段長從教學內容的選擇.教具與學具的準備.教案的書寫到活動的組織實施等方面都必須組織教師做好活動前的各項準備，增進課程趣味性，努力提高教育活動的質量。

(三)家長及社區工作

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