五年級第二學期語文教學計劃

一、學情分析

本班這學期共有學生55人。這個班班風正，學風盛。他們熱愛閲讀，書寫漂亮，興趣廣泛、思維活躍，學習努力。應該説，班級裏也有一大批各方面素質很不錯的學生。不過也有學習成績暫時落後的孩子，以及由於自控能力較差，沒有養成良好學習習慣的孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導、監督，都需要給予特別的愛。

二、教材分析

本冊教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：走進西部，永遠的童年，語言的藝術，他們讓我感動，中國古典名著之旅，走進信息世界，作家筆下的人，異域風情。本冊教材還編排了兩個綜合性學習。第一次在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主題的教材結構，改為圍繞專題，任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。每個單元包括導語、課例、口語交際習作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。

本冊要求認識200個字，會寫150個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條裏列出；要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。為了便於複習檢測，每組課文後安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成，只記不寫。另外，教材後附有兩個生字表。生字表（一）是要求認識的字，200個；生字表

（二）是要求會寫的字，150個，以供複習、檢測之用。

三、教學目標

1.認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。

4.能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

5.在閲讀中把握課文的主要內容，揣摩文章的敍述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。學習詩歌以及敍事性、説明性等不同的文章的閲讀。

6.學習瀏覽，根據需要蒐集信息，初步具備蒐集和處理信息的能力。

7.養成讀書看報的習慣，課外閲讀總量不少於25萬字。

8.樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

9.在習作方面，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。

10.學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

11.在綜合性學習活動中，能初步瞭解查找資料，運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

12.法制教育滲透點

（1）第1課/草原滲透《中華人民共和國草原法》第三十一條和第四十九條。

（2）第2課/絲綢之路滲透A、《中華人民共和國對外貿易法》第二條和第二十一條。B、《中華人民共和國貨物進出口管理條例》。

四、教學重點

（一） 讀寫重點

1.把握主要內容，體會優美的語言和含義深刻的句子。

2.體會詞句表達的感情,留心觀察生活,真實表達自己的感受。

3.感受語言表達的藝術,蒐集積累精妙的語言,學習用得體的語言表達。

4.體會作者表達的思想感情,領悟文章的表達方法。

5.理解主要內容,感受人物形象,體驗閲讀名著的樂趣。

6.學習蒐集和處理信息,寫簡單的研究報告。

7.體會作家描寫人物的方法,並在習作中學習運用。

8、抓住主要內容,揣摩狀物類文章的寫作方法。

（二）習作教學

1.能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。

2.學寫簡單的書信、發言稿、研究報告等應用文。

3.能修改自己的習作，做到語句通順，書寫規範、整潔。

（三）口語交際

1.樂於參加討論，敢於發表自己的意見。在稍作準備後能當眾作簡單的發言。

2.學會通過討論策劃活動，學習介紹自己 、交流趣事和學習勸説、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。

（四）綜合性學習

1.蒐集積累精妙的語言，學習運用有藝術性、有魅力的語言。

2.初步學會蒐集資料，整理資料，寫簡單的調查報告。 五、教學措施：

1.除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。

2.開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。

3.遵循記憶的規律，定期複習和檢查，讓學生掌握紮實的語文基本知識和技能。

4.領會大綱精神，認真鑽研教材，把握教學重點、難點，瞭解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發，認真備好每一個練習組，落實好每一個訓練項目，從而紮實地完成訓練任務。

5.加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。

6.重視培養學生的`自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。

7.為了加強學生的閲讀面、知識面，培養學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閲讀讀物文摘卡.

8.加強學生的愛國主義教育，培養他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，並把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。

9.重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的、情感。

10.繼續對班裏的朗讀情況加以重點指導，並且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。

11.重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時瞭解學生的想法，及時溝通、解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情。”從中滲透德育，重視學生的心理健康的教育。

12.重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。

13.發揮優等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優良的學習氛圍，重視班幹部的培養，班集體的建設。加強差生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。