小班第二學期工作計劃(15篇)

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編整理的小班第二學期工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

本學期我班共有幼兒名,其中男孩名,女孩名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，我班制定了一份安全教育計劃：

　　一、生活安全

全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。

(1)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要及時沒收，並教育幼兒，和與其家長溝通。

(2)堅持每天為幼兒量體温，體温超過37.50C不入園。

(3)把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

(4)嚴格執行衞生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衞生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室乾淨、並按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;

(5)日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

　　二、進餐、午睡安全

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物;進餐時一定要把湯晾温後再盛給幼兒，併為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等)，不矇頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

　　三、活動安全

小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

　　四、接送安全

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，並與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別，並説明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之後帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯繫，教師及時做好缺勤情況登記。

　　五、家園共安全

利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

　　六、簡單自救方法

在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。

時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

一、指導思想

在中心的領導下，繼續發揚團結、勤奮、節儉、創新的工作作風，在新的學期裏，加強全園教職員工的教育服務意識，貫徹“六心”服務承諾。在保障幼兒全面發展的基礎之上突顯數學辦園特色，在環境中滲透數學教育元素，改進和落實我園數學教育方案，申報數學方面的課題研究，培養教師的科研意識和教學研究能力，使我園特色教育走向新里程。

二、工作思路

新學期、新面貌，進入了小班下學期，我要在上學期的基礎上更加嚴格地要求自己，向經驗豐富的同事學習，提高自己的業務水平。積極配合、協助班主任做好各項班務工作;要求自己終生學習，並制定20__年下學期目標。

三、配班方面

(一)協助班主任一起達到以下目標：

1、培養孩子學習數學的興趣。

並有初步的數概念、掌握概括和分類的方法等。

2、培養孩子良好的學習、生活習慣，提高孩子的認知能力和自理能力。

3、引導孩子學會建立一個和諧、友善的團體。

懂得去關心自己身邊的同伴。

4、努力地營造一個充滿人性的班級氛圍。

讓孩子喜歡上幼兒園、老師和同伴。並引導孩子養成與他人分享的意識。

5、加強孩子的安全教育，從生活的點滴中提高孩子的自我保護意識。

把安全、衞生、保健貫穿一日的生活中。

6、引導幫助家長了解並具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀。

明確幼兒期教育重心是培養孩子良好的生活習慣和學習意識，從而讓家長認同我們的教育宗旨、目標和課程的形式，並支持和積極參與幼兒園的各項教育活動，從而形成良好的家園互動平台。

7、堅持“保教結合”的原則。

努力、用心照顧好孩子的飲食和起居。

(二)努力做好家長工作。有了上學期的默契，本學期在此基礎上進一步和家長溝通，反饋幼兒在園表現，並且虛心接受良好的建議，相互理解，一切為了孩子。

(三)進一步提高自己的教育教學水平。認真備課，並且做到備教一致，多向有經驗的同事請教，能夠更好地把握課堂，爭取每一節課都能達成目標;帶班過程中配合班主任在尊重孩子、理解孩子的基礎上抓好各環節的常規，讓孩子快樂地在幼兒園生活，並引導孩子身心健康、全面地發展，做孩子的良師益友。

新的一年開始了，新學期繼續小班教師，雖然我班人氣很旺，但我相信通過我們小班老師的努力，希望在這個學期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進步，讓自己能夠在思想政治上、道德品質等各方面，以身作責，真正做到為人師表。因此，結合我自身的情況和本學期幼兒園的工作計劃，並總結過去工作中存在的不足，結合現在工作中的新情況，針對上學期的教學工作，我着重從以下幾個方面入手，計劃如下：

一、政治思想方面：

遵守園內的各項規章制度，如每月按時參加園內政治學習，積極參加園裏的各項有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真努力的工作，來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。不計較個人得失，顧全大局以園榮我榮的思想迎接每天的工作。

　　二、師德方面：

師德是為師之本，高尚的師德情操，一直是我的追求目標。牢固樹立以人為本、敬業奉獻的崇高師德，認真學習《幼兒教師職業道德規範》，深刻理解感悟其中的意義所在，結合自身的實際，愛崗敬業、團結互助、無私奉獻。為了使孩子們能安全、愉快的成長，我將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中儘量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師生關係，和幼兒渡過快樂的一學期。

　三、個人能力發展：

(1)本學期我園繼續使用的是《多元整合幼兒園教育活動的資源包》希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。通過和小班孩子們的相處並藉助教材、書籍、網絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區域活動、親子互動活動、主題牆中體現出來。通過一學期和小班幼兒的接觸，讓自己結合小班幼兒年齡特點，讓自己對小班教學活動教育從較熟悉再到遊刃有餘得到這樣的發展。

(2)本學期將提高教師的彈、唱、畫能力，我會認真的配合和學習，希望在胡、王兩位老師的培訓下，使自己在美術和音樂方面在這些薄弱環節中取得一定的進步。同時要求自己記錄好教學筆記和觀察記錄。

(3)課堂教學創新：現代社會多媒體的廣泛使用，要求每位老師能很好的利用多媒體來製作課件，提高課堂教學能力的前提就是掌握現代教育技術，學會運用ppt，來完成多媒體教學。上學期在教學活動中沒有很好的運用了ppt希望在本學期的教學工作中能更多的運用到ppt教學。

(4)提高科研能力

①、寫好教學反思。在教育教學過程中要做個有心人, 每堂教學活動只要你去發現，多少會有一些新的收穫，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發生的案例記錄下來, 學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。

②、繼續完善育兒網上的個人博客。將自己的心得體會形成文字後，在教育網的個人博客上發表，多與其他教師交流心得，聽取意見，提升個人教育教學能力。

　四、家長工作：

1、主動和家長進行溝通，讓家長體會到老師對孩子的關心。

2、利用電訪、留言本的形式，及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況。

3、利用網絡的力量，讓家長多一點的瞭解幼兒在園的情況和我們的教學活動。

4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題，提高服務質量。

以上是我本學期的工作計劃，由於本人自我約束能力和工作經歷有限，希望在執行計劃的過程中，能得到領導和其它老師的支持與幫助。讓自己能夠快速成長。

一、班級情況：

本學期我帶的是小班也是新生班，共計32名幼兒，其中男生20名，女生12名，經過開學第幾周來教師與幼兒的共同努力全班幼兒得到了長足的進步，孩子們很喜歡參加體育活動、做遊戲，也能主動參與自主性活動及其它活動，畢竟是小班孩子嘛。但還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差衞生習慣也不好，在上課時幼兒插嘴的現象較多，將在新學期中對幼兒進行重點培養，激發幼兒積極探索和主動學習，足進幼兒健康和諧的發展。

二、教學目標：

本學期為小班重在6點：

（1）鍛鍊幼兒自己的事情自己做、提高主動性。

（2）學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

（3）學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

（4）培養良好的飲食。睡眠，排泄等良好的生活習慣和生活自理能力。

（5）培養幼兒學會與人分享。

（6）學會初步自我評價和客觀評價別人。

三、安全衞生：

（1）每天堅持晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回嚴格幼兒安全制度

（2）保證教室通風乾淨定期玩具消毒

（3）户外活動時教師認真檢查活動場地到的安全性，確保幼兒安全

（4）培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合加強防範意識。加強管理足進幼兒良好衞生習慣，讓人人知道衞生惡重要性：人人講衞生要求穿戴整潔，勤洗臉、手、腳、洗頭、洗腳、早晚刷牙、不隨地吐痰、等。

四、家長工作：

（1）積極主動與家長配合，多於家長溝通，聽取並採納家長各種合理的意見，利用各種途徑做好家長工作。

（2）鼓勵家長和積極參加離園活動，為教育活動提供資源。

（3）為了家長更好地瞭解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯繫手冊上的教師留言，每週發放，家長寫好家園聯繫手冊上大的家長留言，定期的反饋。

（4）給沒來園的小朋友打電話。

一、指導思想：

家長是幼兒園重要的合作伙伴和寶貴的教育資源，家庭教育是幼兒教育的一個組成部分，家長是幼兒園教育工作中不可忽視的教育資源，因此，重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責，做好家長工作的最終目標，就是要促進幼兒發展。《綱要》對於家園關係的出發點是家園的密切合作，而其落腳點是“共同為幼兒創造良好的條件”。 針對本班家長的實際情況，和家長建立平等的溝通關係，真心溝通，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，積極創設良好的育人氛圍和環境，重視與家長同步同向的合作教育，隨着幼教改革的不斷深入，家長工作還會向更深、更廣的方向開拓，有待於我們今後不斷鑽研和提高，只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能使教育的微環境充分體現，才能對每個幼兒實現良好的個性化教育。

二、工作目標：

1、通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教育目標一致，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發展。

2、更新觀念，充分利用家庭、家長的教育資源，努力營造家園合力的教育環境，真正形成家園互動。

三、具體措施：

1、每月有針對性的對幼兒進行家訪，瞭解幼兒的家庭範圍和幼兒的生活習慣，個性特點。以便能更好的瞭解幼兒，幫助幼兒，教育幼兒。做好祖輩的思想工作。通過老師對孩子的關心、照顧使他們放心，並進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。

2、辦好《家長園地》，每週更換內容，向家長宣傳科學育兒的知識。使家長能瞭解我們的工作。並且投入一些國內幼教新動態，推廣家教方面的經驗文章。

3、利用家校路路通、建立班級QQ羣、早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。本着尊重、平等、合作的精神，爭取家長最大限度的理解和支持，鼓勵家長主動參與教育，幫助部分家長提高教育能力。

4、開展“熱線電話”活動，鼓勵家長和老師多打電話，多聯繫，和家長進行電話溝通。定期進行家園大活動、家長開放日等活動，讓家長更瞭解幼兒教育。

5、開展豐富多彩的家園聯繫活動，定期發放、幼兒成長檔案、調查表，讓家長了解本學期教學工作。開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除後顧之憂，與家長共同搞好班級的教育工作。

6、開闢“幼兒成長”專欄，定期將幼兒成長檔案陳列出來，供家長翻閲，並把幼兒成長檔案中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7、要充分發揮家長委員會的橋樑作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力

8、結合節日，開展家園活動：親子活動，慶“三八”，慶“六一”，春遊等活動，家園共同參與活動，增進家園之間的情感交流。

四、主要活動安排：

1、家長和孩子一起自制燈籠參與班級燈展

2、準備寒假的生活照片帶入園佈置專欄《多彩的生活》

3、三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”。

4、對家長開放半日觀摩活動。

5、親子活動：春遊。

6、親子活動“水果、蔬菜製作大比拼”

7、請醫生家長做一次教師，講愛護五官的課。

8、迎六一家庭卡拉OK大賽

　　一.班級條件分析：

新年過去了，我們迎來了小班第二學期。現在我們班29個孩子，其中一個大一學生經過兩週的學習已經基本穩定了自己的生活情緒。在園區生活學習一學期後，原生子女願意上幼兒園，可以積極參加教師組織的各種活動；我養成了一個很好的習慣，自己照顧自己，自己吃飯，注意把餐具放的輕一點。午睡時有老師幫忙，可以穿脱衣服；也形成了學習遊戲的一定套路。上課時，可以靜坐，舉手回答問題，積極動腦；玩遊戲時，可以聽從老師的指導玩遊戲，積極參加活動；然而，仍然存在一些不足之處，需要我們不斷改進。孩子們喜歡參加體育活動和玩遊戲。但畢竟小班的孩子，由於年齡差異和同齡人之間的能力，自控能力差，衞生習慣差，爭搶東西的現象時有發生。孩子上課被打斷也挺嚴重的。鑑於兒童各方面的表現，制定了新的教育和教學目標，以促進兒童的全面發展。

　二.工作計劃

對孩子進行常規教育和生活習慣的培養，豐富孩子的日常生活，將五個領域有機結合，融入日常生活，通過各種教育手段和方法激發孩子的學習興趣和求知慾，培養孩子的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的孩子給予特殊照顧，儘可能的鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，根據他們的特長給予適當的指導，堅持保護和教育相結合，保證教學中有保護。重視角落活動的開展，將角落活動融入孩子的生活；重視孩子的常規教育，認真耐心地做好個別孩子的工作。培養孩子的獨立性和社會適應能力，發現每個孩子的特長，並給予適應指導。開展各種遊戲，讓孩子適應幼兒園環境，班級生活，建立良好的生活學習作息，喜歡上幼兒園。

　　三.發展目標：

(1)健康領域：

1.適應幼兒園集體生活，鞏固獨立吃飯上廁所的習慣，能自己穿衣服褲子；學會正確的坐、站、走的姿勢。

2.瞭解簡單的健康知識，知道五官和主要功能，知道並學會防護；願意接受疾病防治，懂得健康的重要性。

3、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。

4.知道並學會避免日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5.愉快地參加體育活動，發展步行、跑步、跳躍、訓練和攀登。

(二)語言領域：

1.學會認真傾聽，理解日常語言；繼續學習使用普通話，用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需求；理解日常語言，能夠根據語言調整自己的行為。

2.喜歡看兒歌，聽故事，看錶演，看書，願意表達自己的感情。

3.繼續學普通話，學會完整的表達自己的要求。

4.在語言活動中學會大聲説話，在日常活動中不要大喊大叫。

(三)社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

　四.具體措施：

(一)健康領域：

1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。

4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

(二)語言領域：

1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。

2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

(三)社會領域：

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。

2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

(五)藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。

5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。

六、家長工作：

1、認真填寫《寶寶成才記錄》，並通過家訪、電話聯繫或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。

4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。

本學期我將擔任小二班的班主任，為了切實地搞好班級工作，我會努力結合本園具體的工作要求與指示，本着以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面地發展。

一、班級情況分析

我們班現在幼兒總數為人，男生人，女生人因本班大部分家長從事農業工作，對孩子的家庭教育相對不夠重，所以造成這些幼兒普通話表達能力弱，班上幾日活動中我瞭解到一部分是留守兒童，這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛鍊。幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大。孩子的注意力分散不易集中，控制能力弱，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產生爭執。霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力得培養。讓幼兒得到全面地發展。

二、班級管理目標

本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成。加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衞生習慣。加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。加強幼兒生活活動的指導與管理。

三、主要任務工作目標及具體措施

（1）做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。喜歡幼兒園，願意上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。在集體活動中，情緒安定愉快、不亂髮脾氣，性格活潑開朗。教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。建立良好得師生關係，讓幼兒產生安全感，信任感。逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。

（2）初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好衞生習慣。能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。會自己穿脱衣褲鞋、自己入廁。進餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

（3）瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。並及時檢查班內的不安全隱患，時刻把幼兒的生命放在第一位。户外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關注幼兒的安全，及時提醒，避免安全事故發生

（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。初步使用“早、好、再見”等禮貌用語

能聽懂普通話並會説普通話。學會安靜聽同伴説話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。能用短句表達自己的意思。

四、衞生保健工作

做好各種傳染病的防控工作。

（1）做好晨檢工作，一摸，二看，三問。

（2）認真執行衞生消毒制度，做好每日的消毒衞生工作。

（3）加強户外鍛鍊，增強幼兒體質。

（4）做好每天的清掃、整理工作，保持室內外環境衞生乾淨整齊。月底進行一次大掃除。

（5）照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環節。

（6）每天核對後及時填寫檢查表，保持活動室乾淨、整潔。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）做好全面的新生家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況。以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好。

（2）定期向家長反應孩子在園的生活學習情況。

（3）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好接送卡工作，確保幼兒的安全。

六、教研工作

（1）明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作並負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

（2）注重與教師之間的溝通，瞭解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給於幫助。

（3）注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉。

止對幼兒的影響，並作必要的提醒。

（4）協調好教師、家長、幼兒三者之間的關係每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋。

　　一、指導思想

以《法規》、《綱要》、《指南》為指針，按照區教育局的工作要求，進一步加強制度化、規範化管理，進一步樹立“服務、規範、質量、發展”四個意識，圍繞“規範管理、文化立園、特色亮園”的思路，抓規範、求創新、促發展，堅持以人為本，將幼兒園發展建立在教師、幼兒發展基礎上，努力建設高素質管理隊伍、教師隊伍、後勤隊伍，建設高品位校園文化，實施優質管理、優質保教、優質服務、優質課程、優質品牌形象。

　　二、重點工作：

1．課程遊戲化項目共建園工作。

2．“十三五”主課題方案制定論證工作。

3．教育信息化建設，網站建設和教學活動的創新應用工作。

4．績效考核內容的局部調整工作。

5.“十三五”幼兒園發展規劃制定和落實工作。

　　三、工作要點：

　　（一）園務管理

園務管理的目的是促進人的發展，包括幼兒、教師、家長的發展和幼兒園的持續發展，因此要堅持教育的正確價值導向，在不斷審時度勢的過程中，站在學前教育現代化的高點，致力於學前教育公平和普惠，始終以專業的視角帶領團隊向示範優質邁進。

1.進一步規範管理，落實、監督有效的過程管理。追求自然、和諧的教育狀態，強調每一天的有效工作。對績效考核內容作局部調整，加強對崗位工作的過程監督，發現創新舉措，加以推廣運用，發現問題及時提醒記錄公示。

2.進一步關注一日生活細節，使日常生活的每一個環節都能對幼兒的發展具有支持作用。通過管理者的發現和引領，能讓我們的環境充滿教育意義，使孩子在生動有趣、有序的環境下能夠調整自己的行為。

3.進一步強化師德師風建設，打造教師精神。立足師風正、師能強，組織學習各責任書條例，明責任，重過程，積極開展關愛幼兒、服務家長、和諧同事的活動，強化政治學習、業務學習，提高教師思想意識和業務水平。

　　（二）教育教學

1.積極探索課程遊戲化工作。通過組織學習相關理論知識，轉變教師的兒童發展觀、課程觀和教學觀念，通過開展户外區域建設、專用室建設、班級學習性區域角色遊戲區域建設強化對環境的創設，為孩子提供各種各樣的感性經驗，強調遊戲的組織，重視遊戲情境的創設、重視自由遊戲，讓孩子自由表達、表現，同時加強教師觀察記錄的實施和研討。強化課堂教學的有效和生動，繼續探索優質資源庫的運用。形成課程遊戲化建設的園本化資料。

2.細化園本研修工作。進一步認真思考、制定並落實師訓方案，注重針對不同層面教師的需求和專業標準開展研修。通過走出去、請進來、網絡學習等多元化開展培訓活動，強調學習反饋；開展拓展式教研，從監測案例入手開展改進研究；通過對師徒結對要求、各級骨幹教師考核要求等開展各類公開展示活動；通過制定“十三五”教師專業發展規劃，梳理、明確各層級教師“專業發展”方向，教師制定個人“十三五”專業發展目標和舉措。

3.申報“十三五”主課題工作。以“做強課程、做靚特色”為目標，排查困惑確定主課題研究方向，制定主課題方案並申報，聘請專家給予論證。繼續開展閲讀節活動，建設好班級、專用室閲讀環境，讓孩子都有坐下來看書的雅地，繼續開展各班表現童話劇活動。開展新一屆大班畢業典禮活動。繼續申報微型課題研究，營造嚴謹篤學、研究育人的氛圍。

　　（三）後勤保障 校園安全

1.繼續加強後勤崗位人員工作的日常監測，強化工作規範，遵守規則，樹立工作標兵。樹立後勤人員“我也是教育者”的服務觀，開展改進型反思例會制。

2.繼續抓好衞生保健工作管理，確保師生身心健康發展。

（1）保證幼兒膳食質量，與各伙食材料配送單位有效溝通，通過召開伙委會會議、專題調查，聽取、瞭解意見，更加科學合理的安排膳食，做到既合理、又不浪費。做好問卷調查，及時發現問題，解決問題。

（2）繼續加強後勤對保育工作的日常管理，加大檢查力度，查到有問題及時糾正，後勤管理人員督促保健做好每月班級保育工作情況公示和分析，保健人員加強學習開展案例研究，結合實際組織保健培訓指導活動，總結經驗，提高理論水平和實際操作技能。

（3）繼續做好衞生保健宣傳工作，櫥窗、網站專欄豐富有特色，各類台帳檔案清晰。

（4）繼續加強傳染病防護工作，消毒工作到位，確保園內無傳染病互傳。

3．繼續.加強財產的使用保管管理，做好財產的報廢工作。

4．繼續抓好各園部安全工作，確保園內平安無險。

強化“安全責任重於泰山，安全人人有責的意識”，加強日常防護工作，繼續開展警示教育，高度重視傳染病預警信息渠道，重視與患病孩子家長溝通以及班級的全日觀察記錄，未思綢繆思在先，努力為每個孩子提供健康、安全、衞生的生活環境。各項工作規範操作，有章有序；各班加強安全教育、養成教育，全園師生為人處事有禮有節；各園部加強檢查做到每月有記錄有分析。繼續開展安全演練活活動。

5.繼續衞生檢查的力度，明確責任區和責任人，明確細節要求，確保環境衞生細節到位。

　　（四）信息、人事、工會與團婦工作

1.製作新網站並建立“窗口”管理責任制，保證信息的提供和上傳。

2.繼續加強檔案規範管理。

3.教工圖書閲覽室（教工之家），規範圖書標貼，建立教工借閲規章制度。

4.工團組織教職工開展豐富多彩的師德建設活動。結合區局組織的活動，富有創意地組織開展、做到上通下達，和諧向上。

　　四、每月工作安排

2月份：

1.課程遊戲化項目申報工作

2.開學衞生整理工作

3.召開行政人員會議和全體教職工大會。

4.調整教職工配備。

5.制定好各類計劃。

6.安排好插班生，做好各類用品的配置工作。

7.正常教學秩序，迎接區局開學工作檢查。

8.安全排查，做好必要的維修工作。

3月份：

1.課程遊戲化規劃落實工作。

2.制定“十三五”幼兒園發展規劃和教師專業發展規劃。

3.做好收費工作。

4.做好淘汰設備的報廢工作。

5．做好相關設備政府採購工作。

6．教師制定個人“十三五”專業發展規劃。

7．教師“專業發展”計劃制定

8．户外區域建設和專用室建設工作。

9．制定“十三五”主課題方案

10．落實新網站製作工作。

4月份：

1. 認真做好各類公開觀摩活動。

2. 開展師德主題活動。

3. 按計劃開展教師的培訓活動。

4. 開展第十屆城幼閲讀節活動。

5. 繼續開展一日一故事和童話劇排練。各園大班年級組準備畢業典禮工作。

6. 召開教代會，對績效考核作相關調整。

7. .聯盟園教師展示活動。科聯盟活動。

5月份：

1. 家長開放活動。幼小銜接活動。

2. 結合閲讀節開展童話劇展演。慶六一節暨大班畢業彙報演出活動。

3. 招生工作

6月份：

1. 園內骨幹教師申評工作班組考核及班主任評先。

2. 教職工師德百分考核。學期結束相關工作。

7月份：

1. 暑期維修建設工作。2.暑期值班安排。

《綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班幼兒年齡較小，意識較弱，為使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。現制定如下計劃：

　　一、把好關，創設安全、健康的環境

1.堅持每天晨檢，避免幼兒帶危險品入園，如有發生及時教育幼兒，並與家長溝通。

2.堅持每天午檢，避免發生異物入耳、鼻、口的現象。中午值班需加倍照看，尤其注意服藥及身體不適幼兒。巡視幼兒是否有不良睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。

3.把好幼兒離園關。不認識的人即使有接送卡，也要問清情況或與父母取得聯繫確認無誤後再讓其接回。防止幼兒走失和拐騙現象發生。晚接幼兒要及時與家長聯繫，保證幼兒安全。

4.嚴格執行衞生安全消毒制度，保證活動室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衞生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證午睡室乾淨、並按時消毒，適時晾曬被褥，及時預防傳染病。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

5.避免午餐和飲水時燙傷幼兒。一定要把飲水、湯晾温後再讓幼兒食用。

6.每天按時檢查班內水電門窗、桌椅等物、活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。

　　二、提高意識，加強安全教育

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源於幼兒一日生活行為規範的培養。我們要培養幼兒的自我保護能力，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

1.進行自我保護教育，教幼兒記住自己的幼兒園、班級、家庭住址、父母姓名及工作單位等。知道一個人在家時不給陌生人開門，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，外出迷路了要找警察幫忙，懂得不能隨便離開家長或集體。

2.知道什麼(地方)是安全、危險的。如不將手放在門縫、桌子、椅子間，以免擠傷。不亂碰電源插座，不可帶小刀，在手工製作時注意安全，知道怎樣正確使用剪刀。不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。

3.教育幼兒自覺排隊洗手、喝水、小便等，養成良好的衞生習慣。

4.養成良好的常規行為習慣。如上下樓梯時教育幼兒不推不擠，要有秩序，一個跟一個走，扶好欄杆。

5.在室外做遊戲時，要注意檢查場地是否平整，及時清除障礙物，並檢查幼兒衣服是否舒適，鞋子是否穿好，鞋帶是否繫好。玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

6.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

我們在工作中將時刻高度警惕，把安全放在首位，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，真正保證幼兒的安全。

為給幼兒創設安全、衞生、舒適、愉快的環境，保證孩子健康、快樂地成長，做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規是不可忽視的，我會充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行及時教育，幫助幼兒建立良好安全意識。現根據幼兒的年齡特點，制定安全計劃如下：

1.保證幼兒一日活動的安全，情緒愉快。

2.教幼兒自如地玩大型玩具和運動器械，並注意安全。

3.不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴裏。

4.增強幼兒的安全意識，懂得一些基本的自我保護知識。

5.確保遊戲材料和活動場地的絕對安全，避免一切可能發生的危險源頭。

6.在上下走樓梯的時候能安靜有序的走。

主要內容：

1.早上來園時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。

2.來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。

3.帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟着，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場。

4.户外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

5.滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。

6.離園接送時，一定要收接送卡，把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什麼人，防止陌生人接走幼兒。

總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"以上是我們班的計劃，我們將盡自己的一切能力護保好幼兒的安全。

一、班級分析

我班現有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。這羣幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來説非常陌生，這羣孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今後發展打好基礎。

在生活自理方面，這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。所以開學一個星期，有三五個幼兒哭鬧的現象是很正常的，但也有適應能力特別強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼兒園非常好玩，和老師、小朋友一起遊戲很開心，幾個哭鬧的孩子也基本做到了開開心心來幼兒園。

二、指導思想：

在這學期的工作中，我們要認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衞生習慣，掌握粗淺的健康、衞生常識，有基本的自我保護能力。在班級管理方面，以培養幼兒良好的常規為主，讓幼兒養成良好的行為習慣。

三、工作目標

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒之間的交往。

2、培養幼兒養成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養成講衞生的習慣。

3、願意接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。

4、能在成人幫助下，學習入廁的`正確方法，養成獨立入睡的習慣。

5、有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危險物品。

四、具體措施：

（一）做好新生入園的情緒安撫工作。

1、開學前做好家園聯繫工作，召開家長會，介紹班級情況，通過班級博客以及班級的QQ羣讓家長進一步瞭解孩子在幼兒園的情況。

2、教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境 。

3、教育幼兒學會使用禮貌用語，主動和教師問候。

4、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。教會孩子認識自己的標記；學會正確的洗手方法；能安靜午睡，不吵醒別人；培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

5、培養良好的學習常規。

（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

（二）衞生保健工作

小班的衞生保健工作非常重要，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動，及時為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。而且每天對室內、毛巾、杯子進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。 在這學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

（三）家長工作

在這學期的家長工作，我班將加強與家長的溝通。努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）每兩個星期完成“家園聯繫冊”撰寫工作。

（4）做好家訪工作，並做好認真的記錄，完成重點家訪率80%。

（5）充分利用家庭、社會資源，使家園共同擔負教育重任，促幼兒和諧發展。

時光匆匆，我們又迎來了小一班第二學期。在新的學期裏一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期裏我們希望各方面都有新的收穫。

一、班況分析

本學期小一班的各項工作還是由曹老師、賀老師、劉老師共同擔任，孩子也是我們上學期的寶貝，沒有變化。經過一學期的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在這裏，我們見證了寶貝們從剛入園時的恐懼、哭鬧，到現在的調皮、搗亂；從最初的對幼兒園的排斥，到現在的喜歡跟老師在一起，喜歡在幼兒園裏交朋友；從最初不敢在其他人面前表現自己，到現在的能夠很熟練的在別人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、德育工作

首先，對幼兒進行德育工作，我認為目前主要是培養幼兒愛集體的教育，具體分為以下三方面：1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨佔、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。2、培養幼兒關心別人，關心集體，願意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。並愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。3、培養幼兒遵守集體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。其次，對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。例如：1、對老師、小朋友、家裏人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。3、別人説話時不隨便打斷，不亂插嘴。4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。保育是幼兒園一切工作的基礎，上學期在三位老師的共同努力下，孩子們的出勤率較高，有一定的自理能力。

三、班級常規培養

一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

時間過得很快，一晃一學期過去了，隨着新年的到來，新的一個學期也將開始，制定一份好的計劃，才能更好的工作，並在工作中提高自我。為了更好地工作，特制定以下計劃：

一、投入更多時間，細緻的作好幼兒的安全工作和家長工作。

“細節決定成敗”。的確是這樣的，家長的信任孩子的發展往往是經過一個一個的細節中產生和發展起來的，孩子的安全工作和家長工作是一個幼兒園的重點和要點，也是我們常抓的工作，可是如何切實的落實到每個孩子的身上，真正的做到細緻，作好細節工作卻是我本學期應當思考的。

1.將安全工作做到平常化、細緻化。

小班中安全工作更是重點中的重點，也是一些工作的前提和基礎，用愛心和職責心將孩子的安全工作做好，做到平常化和細緻化將是這學期的首要任務。

2.將家長工作做到位。

家長工作的好壞直接關係到班級各項工作的開展，雖然在上學期中，我們取得了階段性的成績，孩子在幼兒園的發展和教師的付出得到了家長們的認可，但這是一項長期的工作，需要持之以恆的努力。

第一、作好班級工作，多與家長溝通交流，取得家長的信任。

第二、用專業知識指導家長的行為。

第三、真誠對待每一位家長和家長提出的問題或要求。

只要用心與家長進行真誠的溝通和交流，我相信任何問題都能夠迎刃而解。

二、學會學習，不斷提升自我的素養。

讓孩子學會學習，掌握學習的方法，自我也要學會學習，能訂閲相關的幼教雜誌、進修學習，吸收各種幼教信息，開闊自我的視野，僅有不斷的吸取，才能不斷的創新。本學期將進行相關的業務知識培訓，利用空餘時間學習新思想、新方法，開拓教育教學的新思路。多看好書，積累幼教理論知識，提高寫作本事，並橫向、縱向向他人學習，使自我全方位發展。

三、進取參與幼兒園大型活動，在各項活動中展現風采，為幼兒園掙得榮譽。

每學期，園內都會舉辦各種大型活動，這些活動奠定了幼兒園的基礎，提升了孩子的本事，也讓自身風采得到了展現，讓本事得到一次提升。本學期，幼兒園也將進行各種有意義的活動。在這些活動中，本人將進取參與，力所能及的承擔職責，為幼兒園掙得榮譽!

根據本人的現狀制定了以上計劃，僅有做到心中有計劃、並用心的實施，才能實現計劃，與幼兒園共同發展!

新年的第一縷陽光，隨着金雞報曉而來。一聲嘹亮的啼鳴預示着新的一天開始了，新的一年開始了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫的那樣，“一切都像剛睡醒的樣貌，欣欣然張開了眼。一年之際在於春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望。”在充滿期望的一年，我滿懷活力，認真計劃，實踐計劃，完成計劃，實現我的夢想舞台。

一、班級狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我們班現共有36名幼兒，男生24名，女生12名。經過半年來的羣眾生活，在生活方面，幼兒已基本適應了羣眾生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衞生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言潛力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加羣眾遊戲，能按教師的信號進行集合和分散遊戲，動作潛力大有提高;在遊戲方面，寶寶喜歡開展主角扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂遊戲，且已有必須的規則意識。可是也發現存在下列問題

1、有部分幼兒在家嬌慣，容易得咳嗽、發燒等疾病，體質較差;

2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧着不願離開父母，自理潛力很差;

3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像劉宇傑、蔡浩斌、奚澤程、孫易成等小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重;

4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裏吃飯要人喂，邊吃邊玩;

5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚。

6、自我約束潛力較差，不能控制自我的行為。

(二)本班家長狀況:

經過一學期的接觸，我發現大部分家長都十分注重幼兒教育，能用心配合教師的工作。可是也從中發現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩帶養，所以個性溺愛自我的幼兒，會給教育工作帶來必須的不便。許多家長都期望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以此來更好的瞭解自我孩子在園的生活、學習狀況。

二、班級發展總目標

以培養富有個性的幼兒為主要目標，透過單元課程的實施，利用區域角、豐富的遊戲形式，使幼兒有特色的發展。

根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下發展目標:

1、根據課程中的資料，製作、投放區域活動材料，並努力創新，讓幼兒在密切配合的氛圍中發展動手、動腦潛力。

2、精心組織準備遊戲活動，寓教育於遊戲之中，逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。

3、樂意參加羣眾活動。

4、根據我班的特長，在美術、語言、變廢為寶等方面努力創出自我的班級特色。

5、加強幼兒的常規管理，做到活而不亂，收放自如。

6、加強幼兒的自理潛力，培養幼兒良好的個人衞生習慣。

7、以表揚、督促、鼓勵為主，堅持正面教育，透過評比欄、小紅星、小紅花的評選，幫忙幼兒構成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點。

8、作出家長工作的特色，以家教園地、幼兒園網站、E-MAIL、傳紙條、家訪、電話、隨訪等多種家長樂於理解的形式增進與家長的溝通，做到“有問題找教師，有經驗給大家，與孩子共同成長”。

9、按計劃實施環境教育，讓環保意識滲透到一日教育活動中，滲透到孩子幼小的心靈中。

三、班級管理及自身建設

透過一個學期的羣眾生活，我看到了自我在班級管理上的不足，透過交流經驗，我也找到了班級管理的方法，借鑑他人的，結合自我的實際狀況，創造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。

1、常規管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動中簡單的學到知識。

2、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。

3、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的一致性、一貫性、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動

4、進行班級工作的階段總結，及時調整計劃，確立保教工作重點，做到有記錄，有落實。

四、具體工作

(一)常規教學工作

1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。

並保證在日常工作中逐步落實。

2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;

根據本班幼兒的潛力和興趣安排不一樣的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、羣眾活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手潛力的培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發的探索慾望，提高幼兒的動手潛力。

根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在活動室設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現潛力。

4、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每一天幼兒都能到達運動量;

注重幼兒的個體差異。為幼兒帶給各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在户外自由活動，探索和交流的機會。

5、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理潛力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。

7、本學期在每週二、四利用餐後十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的潛力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在羣眾面前大膽表現、建立他們的自信心。

8、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力。

9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構成初步的安全意識。

10、建立必須的常規，學習生活自理潛力。

在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，培養必須的常規。教師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理潛力，培養自理潛力要注意循序漸進，給予幫忙但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

11、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解潛力。

引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學説完整句。

12、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒透過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

13、注意體弱兒的保教，針對他們的狀況制定必須的措施。

易感兒採取通風、多喝開水、注意活動量、不隨便穿脱衣服、增加VC、蛋白質攝入量，多鍛鍊，不挑食等措施。而營養不良兒則採取多運動，增加紫外線照射次數、增加蛋白質、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。

14、做好防齲齒、補齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙齒。

(二)班級日常工作:

1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

2、保教結合，嚴格執行衞生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，程度地促進幼兒全面發展。

3、對班上存在的問題進行商討，尋求解決辦法，做到保教人員步調一致。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。

6、在工作中保教人員，相互配合，爭取提高，共同完成班級裏的各項工作。

(三)、家長工作

1、用心主動與家長配合，多與家長溝通，聽取並採納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每週更換家園聯繫欄目資料。

2、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子作業。

3、為了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習狀況，教師為每個幼兒寫好歡樂成長冊上的教師留言，每月發放，家長寫好成長冊上的家長留言，定期的反饋。

4、堅持對每一位孩子進行一次家訪(進行電話聯繫、校信通)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況。

使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

五:具體月工作按排

二、三月份:

1、接待新生，穩定幼兒情緒。

2、編排教授新操。

3、圍繞“三八婦女節”開展愛媽媽、愛長輩的系列活動。

4、根據主題設置教室環境。

豐富區角活動材料，創設遊戲環境。

5、進行期初測試。

四月份:

1、新學期早操比賽。

2、開展“美麗的春天”系列活動。

組織幼兒踏青活動。

3、進一步加強幼兒的一日常規。

4、創設春天主題環境。

5、進行期中測試。

6、向家長開放半日活動。

7、組織安全主題教育。

8、開展混齡活動。

五月份:

1、結合慶“五.一”勞動節活動，進行愛勞動教育。

2、加強幼兒表演的練習，舉行迎“六一”家園慶祝活動的籌備工作。

3、創設“比一比”、“熱鬧的馬路”主題環境。

4、班級開展自理潛力的競賽活動。

5、開展社區活動:參觀商店。

6、開展混齡活動。

六七月份:

1、結合夏天，進行“炎熱的夏天”系列活動。

2、開展“六一”系列活動。

3、開展混齡活動。

4、做好體重、身高測試。

5、對幼兒進行全面的期終考核。

6、評選出“好孩子”名單。

一．班況分析：

本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解，以下是 三大領域的詳細分析：

一、身體發展方面：

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衞生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬於中等水平的約有70%，學會了一個跟着一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系鈕釦，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 牀上用品較為困難，飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

4．自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。

認知發展：

1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些幼兒發音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。

4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

社會性發展：

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務：

<1>幼兒生活管理方面：

根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題

三．各方面的具體內容要求：

<1>常規工作：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

<3>家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型

活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

一、工作職責

擔任幼兒小班班主任兼代本班的語言、社會、科學、數學、藝術課程。

　　二、工作目標

(一)班級管理工作目標：

1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午檢工作，防止危險物品入園，每次活動前進行安全教育，創設良好的生活環境，提高幼兒的自我保護意識和能力。

2. 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。

3. 做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。保持教室通風，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

4. 定期針對幼兒實際情況主動及時地與家長及時溝通、聯繫，交流教育心得。

5. 建立家庭與幼兒園的聯繫機制，保證聯繫渠道暢通，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

(二)教學工作目標：

1. 保證幼兒測查合格率達到100%。

2. 幼兒發展目標：

健康和動作能力發展目標

(1)機體發展正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

(2)有初步的生活衞生習慣，基本上適應集體生活。

(3)能參加基本的體育活動(做操、體育遊戲、球類等活動)。

(4)會走、跑、跳、爬等基本動作。

(5)會控制手的動作，操作簡單材料和工具。

(6)能使用幾種運動器械進行活動。

(7)能遵守成人提出的安全要求。

語言和認知能力發展目標

(1)能聽懂成人和同伴的話;能逐步按普通話的語音正確發言;能用簡短的語句表達自己的意思。

(2)對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力;喜歡學習。

(3)有參加數學活動的興趣;能初步的按實物數量和特徵進行計數和分類、排序的能力。

品德和社會能力發展目標

(1)能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

(2)在成人提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規則。能和同伴共同遊戲。

(3)有初步的自我服務能力。能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

(4)以積極的情緒參加各項活動，在老師鼓勵下能發表意見。

(5)願意和同伴交往。

3. 幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力。

4. 培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

　三、具體措施

1.培養幼兒愉快安定的情緒，加強幼兒生活自理能力和衞生習慣的培養，使其身心健康發展。

2.在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

3.平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。加強五官健康教育，抓好幼兒體弱幼兒管理。

4.全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。

四、工作月曆表

二月份

1.做好開學準備工作，幫助幼兒儘快適應幼兒園環境。

2.儘快建立班級常規，開展有序的一日活動。

3.積極制定各類班級工作計劃。

4.召開新學期家長會。

三月份

1. 開展感恩主題活動：我的好媽媽。

四月份

1. 認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。

2. 開展清明節主題活動。

3. 認真做好班級寶寶行為習慣的養成工作。

五月份

1.做好春夏季加強性消毒工作。

2.認真組織幼兒為參加幼兒園六一文藝活動做準備。

3.組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。

六月份

1.慶六一親子活動及文藝匯演。

2.做好學期末保教工作考核。

七月份

1. 班級財產清理工作。

2. 做好班級工作總結。