高二第二學期數學計劃

班級：高二（11）、（20）、（21）班 學科：數學 教師：潘光聯

一、指導思想：

以學校發展教育理念為指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實踐能力，為社會培養創造型人才。

二、學生基本情況分析

本學期學校仍然實行聘課制度，通過競聘，本學期擔任高二（11）、高二（20）、高二（21）共三個班的教學工作。其中高二（11）、高二（21）班是文科班，絕大部分學生的基礎很差，學習積極性不高，缺乏學習的主動性和自覺性，學習成績跟不上，沒有體驗到學習成功喜悦，導致相當一部分學生嚴重厭學。高二（20）班是理科班，但是大部分學生的數學基礎也很差，而且學習缺乏主動性和自覺性，缺少學習方法和奮鬥目標（學習動力），學習成績難以提高。學生的這些實際情況，對於提高教育教學質量具有很大的影響。因此，如何變學生的被動為主動，變消極為積極，夯實基礎，抓好“兩基”，強化管理，仍然是本學期的教育教學重心。基於此，本學期教學，仍然加強基礎知識教學，培養學生數學學習興趣和良好的學習習慣，逐步提高學生的數學解題思維能力和創新能力。

三、教材教法分析

1、本學期的教學內容：

文科：人教版數學選修1-2（A版）包括：“統計案例”、 “推理與證明”、“數系的擴充與複數的引入”，“框圖”四部分內容；人教版數學選修4—4（A版）包括：“座標系”，“參數方程”兩部分內容。

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理科：人教版數學選修2-2（A版）包括：“導數及其應用”，“推理與證明”，“數系的擴充與複數的引入”三個內容；人教版數學選修2-2（A版）包括：“計數原理”，“隨機變量及其分佈”，“統計案例”三個內容；人教版數學選修4—4（A版）包括：“座標系”，“參數方程”兩部分內容。

2、教學方法：結合學生學習實際情況，本學期繼續實行小組合作探究學習與教師組織講解學生參與等多種教學與學習方法。

四、教學目標

通過對學生的教育、鼓勵、引導，努力完善教育教學工作的各個環節，積極參加各種教學業務培訓學習，提升自生的教學業務能力和教學水平，力爭實現以下目標。

1、本學期數學基礎要得到進一步的夯實，學生的數學能力得到進一步提高；

2、學生能夠形成良好的習慣，學習積極性和主動性有進一步的提高；

3、本學期的數學學業水平考試合格率達到90%以上。

4、月考、期末考試成績排名更進一步。

五、教學措施

教學中要從學生的認識水平和實際能力出發，及時糾正不合理學習方法，

研究學生的心理特徵，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。夯實學生數學基礎，注重培養學生良好的數學思維方法，良好的學習態度和學習習慣。具體措施如下：

（1）注意研究學生，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。

（2）集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據新課程標準設計,着眼於基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙於過早的拔高，講難題。同時應放眼高中教學全局，注意大學聯考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進。

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（3）培養學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。

（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備

（5）抓好尖子生與後進生的輔導工作。

（6）注意運用現代化教學手段輔助數學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發學生學習興趣。

六、教學進度安排：

文科班教學進度表

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理科班教學進度表

5

榕江縣第一中學 潘 光 聯

2017年2月26日 6

高二第二學期數學計劃 [篇2]

一、指導思想：

在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（A版）》，教材在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑑、發展、創新之間的關係，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯繫性等特點。

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