2022年春季學期校本研修計劃（精選11篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的2022年春季學期校本研修計劃（精選11篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
春季學期校本研修計劃1
一、指導思想：
堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現代教育科學理論學習，以學校目前師資現狀為出發點，以規範教學常規、“潛質生轉化”為研修目標，立足課堂改革，依託教研組建設，加強培訓，切實提高教師整體素質。
二、組織領導
學校成立校本研修領導小組，小組成員及分工職責如下：
組長：邵 寅（校長，總體指導 負責教師師德教育）
副組長：鄭苗均（副校長，負責日常校本研修工作、教師常規管理及檢查、校際結對等工作）
韓 霞（副校長，主管班主任培訓等）
組員：沈力豐（教務主任，主管教學教研活動）
張建軍（總務主任，主管校本研修後勤工作、資金保障）
三、總體目標
1.通過師德培訓，提升教師政治理論素養，使教師樹立服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團結凝聚意識，樹立全體教師的服務學生、服務家長的意識。
2．做好常規培訓工作，參與面達到100%。力爭每位教師的基本功有較大提升，促進課堂教學“輕負高效”的實施。
3．紮實做好教研組工作，積極參與區域教研活動，努力爭取承擔市級教研活動，爭取本學年有1教研組評為XX市規範教研組。
4．紮實開展“潛質生轉化”小課題的研究，抓好課題的日常管理，強化課題研究的過程性資料積累，及時整理，及時彙總。督促教師多寫論文、案例及教學反思，45週歲以下教師撰寫率達到100%，並爭取在市級論文、案例、反思評比中有獲獎。
5．參加好上級有關活動，如市作業設計競賽等，爭取有較好名次。
四、具體措施
（一）加強師資培養力度，全力推進教師全員培訓。
1、要進一步把深入學習實踐“中國夢”作為加強師資建設的重要內容，結合黨員“羣眾路線實踐活動”教育，以黨員教師的先鋒模範作用帶動全體教師，把學習實踐與自身的本職工作結合起來，提高認識，轉變觀念，促進各項工作有序有效開展。
2、要進一步抓好教師培養，對有事業心、有進取精神的教師要加大培養力度，創造條件參加各級培訓學習，儘快提高教師素養。學校要確保有百分之五的公用經費用於教師培訓和培養。
3、要進一步推進教師全員培訓。堅決執行市師資工作會議精神，開展行之有效的全員培訓工作，充分發揮校際結對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨幹教師的引領示範作用。積極推進校本研修，指導教師不斷提高自己的教學水平。
（二）進一步深化教育研究，提升教科研文化
1、根據學校實際，語數教研組要結合學校發展規劃、結合教師的專業成長需求和“輕負高效”的努力方向，切實提高教科研活動的效率，確保教研組活動的時間和人員，學校行政要積極參與教研組活動，努力使語數教研組活動實現“主題化、課題化、實效化”。
2、加強對“潛質生轉化”小課題組的管理和指導，努力把課題研究與教育教學實踐緊密結合。強化課題研究的過程性管理，提高課題研究的實效，力爭小課題能獲得較好成績。
3、組織好市指定校本研修內容的培訓。深入實行“潛質生轉化”研究活動，探索行之有效的作業設計、佈置、反饋等策略。組織好教師基本功的校本培訓，努力提高教師的整體素質。
（三）創新校本研修的模式，提高培訓效果
1、規範學校集中培訓的內容和形式。對於學校集中培訓的內容做到提前落實專題、具體負責人員、保證學習的時間、地點等，避免與教研組的學習內容相沖突。
2、發揮教研組培訓主陣地的作用。教研組內對一年內教師要學習的理論內容和實踐活動做到早規劃、勤落實，力爭每位教師有課上、有內容學，有鍛鍊提高的機會。
3、創新培訓模式。多采用請進來和走出去的辦法，加強與教研室、進修學校的聯繫，積極爭取名師工作室來校搞活動，力爭每位教師每學年有至少一次的外出聽課、觀摩機會（每次外出回校必須有彙報的制度）。
春季學期校本研修計劃2
校本教研為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平台。在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，通過教學反思提高教學水平，藉助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下；
一、指導思想：
通過校本教研，努力使自己在教學中提高教學水平，不斷地學習新知識來充實自己。利用共同體研究這個平台，與共同體成員互相學習，為提高教學質量而努力。
二、學習內容：
（1）認真做好集體備課工作。
（2）充分發揮教研組的作用，並結合本組的具體實際開展教學研究。
（3）學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。
（4）以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
（5）學習《教師職業道德》，進一步提高師德。
（6）學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
三、學習形式：
1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研製度的建設。
2、創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動，範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課後的反思。
4每週做一次教後反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經驗總結或教學論文，每學期上一節公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
春季學期校本研修計劃3
一、指導思想：
本學期的培訓，主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結構、教學方式等為重點，組織開展同研一節課活動，打造課堂教學，提高整體教學水平。全組成員堅持積極進取，加強教研與指導，真抓實幹，切實提高工作質量和管理水平。
二、培訓目標：
1、通過全員培訓，提高教師思想政治素質、職業道德水準。
2、在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質和業務能力。促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。加強學生美術作業評價力度。
3、通過教研活動培訓，提高教師的教育教學能力、教育教學研究能力，加強現代教育技術的學習，利用現代媒體配備的優勢，總結信息技術與學科教學整合的經驗。掌握現代化的教學手段和課堂教學的基本技能。
三、培訓形式：
根據學校工作和教師的實際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結合。
四、培訓內容：
(1)職業道德：包括中國小教師職業道德規範，教師必須掌握的教育法律、法規和政策等。
(2)教育理論：新課程的理念與創新，新課程與學習方式的變革，新課程與教師角色轉變，新課程與評價改革，新課程與學校發展等。
(3)專業技能：如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創作、寫生等。
(4)教育科研：改進評價方案，提高學生素質"等課題實驗活動。通過課題培訓與研討，提高教師發現問題、分析問題、解決問題的能力。
(5)現代教育技術：校本培訓應使教師儘快掌握教學所需的現代教育技術，重在應用。在一般操作利用備課系統輔助教學的基礎上，製作課件，優化課堂教學，提高教學質量。提高網上教研能力和資源庫建設。
春季學期校本研修計劃4
一、指導思想。
按照學校校本教研的實施方案和英語組教研專題，運用新的課改理念，關注課堂，關注學生，努力培養學生學習提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學效率。
二、實施原則。
1、堅持以校為本的研修原則。
英語校本研修力主體現學校的辦學理念，突出學校的辦學特色，立足學校本原，着眼於學校的英語教育教學發展。
2、堅持以人為本的研修原則
英語校本研修應關注英語教研組每位教師的工作與學習及自身專業發展的需要，不斷促進內化與外化的統一，以有效的方式激發教師從要我學習向我要學習轉變。
3、堅持可持續發展的英語教育教學研修原則。
英語校本研修要立足於英語教育教學的可持續發展，既要抓緊當前急需解決的問題，又要着眼於英語教育教學未來潛力的開發；在注重英語教師教育教學基本功錘鍊的同時，切實關注英語教師教學觀念的轉變。
4、堅持民主與科學的研修原則。
英語校本研修應營造寬鬆的氛圍，使參與者積極主動暢所欲言，共同學習、主動探討；培訓的計劃、內容以及時間安排要具有科學性，要為大多數教師所認可。
5、堅持針對性與實效性相結合的原則。
從學校英語教育教學的實際出發，開展多種途徑、多種形式、多種模式的英語校本研修，有針對性地解決英語教師教育教學中的“問題”為中心，以行動研究為主渠道，在不斷提高教育教學質量的同時，促進英語教師的全面發展。
6、堅持教研培合一的原則。
堅持以科研為先導，鼓勵英語教師參與課題研究，校本研修要體現教研、培訓相結合的原則。
7、堅持系統性與靈活性的原則。
以英語教師的整體發展和英語教師的專業化發展為本，注意培訓的系統性，以提高英語教師的整體水平；同時加大英語教師自主學習，外出取經，開發利用各種有利於英語教師學習的資源，靈活研修。
8、堅持發展創新的原則。
英語校本研修是一種繼承傳統，開創新之路的繼續教育方式，具有廣泛的開拓空間，有極大的創新機遇。
三、工作重點。
1、制定英語校本研修計劃，做好校本研修的準備工作。
2．積極開展創新性教研活動，不斷提高教研水平。
3. 積極關注課堂教學，捕捉教學中的新問題，提高校本研修中問題的針對性與實用性。
4．進行專題實驗教學，嘗試運用校本教研的經驗，備好課，上好課，加強教學反思，寫好案例分析，及時總結經驗。
5、指導新教師的課堂公開教學。
四、具體工作要點。
1、學習理論知識。學習新課程標準，新課程優秀教學設計與案例，個性化備課經驗等教育教學刊物，努力提高自己的業務水平和教學水平。
2、結合校本研修專題，關注課堂教學，捕捉教學中有價值的問題，認真做好問題的解決工作。
3、邊學習，邊討論，邊研究，邊運用，積極參與英語學科的教學、評課、聽課工作，汲取經驗，並運用教研組的集體智慧的結晶來指導自已的教學。
4、積極撰寫教學反思，及時把握課堂教學方向。
5、指導新教師的公開教學，與新教師一起成長。
6、充分運用本學期校本研修所取得的收穫與教學實踐，進行及時的總結，認真撰寫教學論文。
五、操作要求。
1、每個英語備課組每週保證一次的集體備課研修時間。
2、每個英語備課組每月至少一次組織學習國內外先進教育理論和新課程理論。
3、英語教研組每學期組織一次新課程實踐教學比賽或觀摩。
4、英語教研組每學期組織一次課件交流和教案展示。
5、英語教研組每學年組織一次論文交流。
6、高級教師每學期至少上一節示範課，中級教師每學期至少上一節公開課，初級教師每學期至少上一節彙報課。
7、初級教師要與中、高級教師有效結對，以老帶新。
8、英語教研組和英語各個備課組指導每位教師制定有校本特色的繼續教育計劃。
9、英語教研組要制定骨幹教師、青年教師的研修培訓計劃。
10、要發揮我校的信息技術優勢，制定信息技術培訓方案，以適應網絡環境下教學和研修的要求。
11、校本課程資源的開發和利用的學習與研究，是豐富新課程內容的有效措施，鼓勵英語教研組每位教師參與校本課程的`開發和利用。
春季學期校本研修計劃5
作為一名鄉鎮教師，特別是一名特崗教師，在國小美術新課改帶來的更多、更高的標準下，深深感到自身面臨的挑戰與危機，特別在這次國培中，我愈發的認識到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學習，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結合本校的實際情況，我將本校的國小美術校本研修方案如下：
一、指導思想
一切從實際出發，聯繫學校實際，結合學生的實際情況，立足國小美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來紮實國小美術老師的基本功，為國小美術校本研修的開展打下基礎。
二、研修目標
(一)師德方面：
繼續認真學習《中國小教師職業道德規範》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優秀教師。熱愛教
育事業，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴於律己，為人師表。具備強烈的事業心和責任心。
(二)教育教學方面：
不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經驗，把"學習與思考"當成自己的一個習慣，持之以恆，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案
1、實現終身學習，尋求自身的發展，訂閲美術教育期刊，每學讀二本教育理論書籍，並撰寫讀書筆記。
2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立製作適用多媒體進行教學。
3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，每學期聽課不少於18節，並寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記。
5、堅持參加各項培訓學習，認真完成佈置的各項作業，利用網絡進行學習提高並寫教學日誌，在不斷的反思中進步。
四、研修活動安排
三月份：
1.做好個人學期研修計劃及教育教學工作計劃。
2.學習《教師職業道德規範》《新課程標準與新教材培訓》等。
3.探究新課程的教育教學方法。
4.撰寫讀書筆記和教學反思。
四月份：
1.認真學習《國小美術教育》撰寫讀書筆記。
2.積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。
3.撰寫教育反思，案例以及教學論文。
五月份：
1.認真學習《國小美術教師》撰寫讀書筆記。
2.撰寫一篇優秀的教學論文。
3.和其他美術教師進行集體備課，交流教學心得和經驗，提出教學中的疑問共同解決。
4.積極主動的利用網絡平台進行學習，和同行交流教學心得。 六月份：
1.認真學習《國小美術》撰寫讀書筆記。
2.撰寫一篇優秀的案例及教學反思。
3.集體備課，交流教學心得。
4.積極參加網絡平台學習，和同行交流學習心得。
七月份：
1.進行學科教學總結，期末複習經驗交流。
2.學年度學習工作反思、總結，個人研修計劃總結。
春季學期校本研修計劃6
校本研修”作為一種新的促進教師專業成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業發展的自我反思平台通過教學反思提高教學水平，藉助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創新意識，使自己儘快成長起來， 特制定個人研修計劃。
一、基本情況:
作為一名教育工作者，從教10多年來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業水平和能力的同時，面對教育改革和創新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優化，創造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞彙量大、內容多、語法較零碎，操作難度大 。於是我以新課程改革為指導，着眼於教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業素質和教學質量，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式，提高自身的專業發展水平。堅持理論與實踐相結合，並及時發現、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平台，互相學習，為提高教學質量而努力。
二、研修目標
1、利用共同研究這個平台，積極參修。使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
2.以人為本，以關注人的全面發展為目標。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。
5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底藴、理論水平和實踐能力。
6.結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。
三、研修內容：
1、英語教學研究的最新動態與成果。
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
3精讀一本教育教學專著，寫好個人讀後感並發表在個人博客。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
4．認真研究教材教法，認真寫好教學設計。
5．每月撰寫個人教學故事。
四、活動與實施：
1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
2、認真參加 “小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的教案。
3、利用網絡進行學習與交流。
4、廣泛地閲讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
5.教研並進：課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發展，並鼓勵創新。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有最大程度的發展。
6、積極參加學習，認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思，做好筆記。並精選2篇教案存入個人培訓檔案。
7、認真做好每天的教學後反思，得出成功經驗和存在問題。
8．認真研究教材教法，認真寫好教學設計。
9．每月撰寫個人教學故事。
教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平台，根據學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要努力自己會遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學習共同提高。
春季學期校本研修計劃7
為了適應當今社會對教師素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平，具有較好的教育創新能力的教師，根據學校和個人實際，制定了本學年的個人研訓計劃：
一、總體目標及指導思想
1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。
4、通過培訓，促使教師更新師德觀念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識;解決教學實際問題，提高教學設計水平。
二、具體措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎。每週不少於2小時用於學習教育教學理論。
2、加強業務學習，探索教育教學規律，學習新的數學思想、教學方法等。
3、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
6、加強常規研究，規範教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛鍊，使自己儘快適應新的教學方法。
7、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養，促進自身專業化成長。
8、加強網絡學習，提高自身素養。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網絡，網絡求學。網絡，是最好的老師!
我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底藴，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
春季學期校本研修計劃8
為了進一步提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教育教學工作服務，依據我校《2016年校本研修活動方案》和工作實際，結合自身的發展需求，特制定本計劃。
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、基本情況
自從學習校本研修以來，自己在思想態度，教育教學觀念，對於課題研究態度的轉變等方面都有所提高，今後在這些方面仍需繼續努力！
三、研修目標
1、規範課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
四、研修內容
（一）個人讀書
1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。
2、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。
3、做好學科知識的更新。
4、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。
（二）聽評課
積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。
（三）公開課：
積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課，課前精心備課，然後請校內優秀教師進行指導後再邀請組內和其他教師聽課。課後及時把教學設計和教學反思寫下來。
（四）課題研究方面：
積極投入課題研究，帶領數學組的教師將我們數學組的課題研究推向新的高度，使每個參與的教師都能從中有所收穫。
（五）“説課標説教材”方面：
積極參加學校組織的“説課標説教材”活動，加大對課標的研讀力度，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。
（六）撰寫教學論文
根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，並積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示範課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的紮實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。
總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。
春季學期校本研修計劃9
隨着課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。
一、指導思想
1、積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。
二、具體做法
1、多讀書，善思考，勤積累。
工作十幾年來，滿足於辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。自己爭取每週讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。
2、注重自我反思。
①堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。
②做一節課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。
3、向同行學習。
同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現代社會誰善於合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤説、勤評。
① 中心教研組活動，每次由一名教師承擔講課任務，講課時全校教師全員參加，在講課結束後由全體教師共同參與評價，取長補短，（評課時，全體教師要明確要立足與幫，而不是侷限於評，評課者以提問的方式發表自己的意見，再給被評教師解釋和答辯的機會，這樣即使執教教師闡述了自己的教學思想，又樂意接受同伴的幫助，改進教學中的不足），講評課後，自己對此節課寫出反思，或根據本節課教法及其內容所悟寫出論文，反思文章或論文在兩天內上交中心教研組。
②加強與周邊學校的合作與交流 。俗話説“他山之石，可以攻玉”。學習他們在校本教研中的先進經驗，取人之長，補己之短。
③充分發揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態，關注教育熱點，交流教育觀念，剔除那些與教學無關的閒言碎語，大家共同營造一個學習的氛圍，一個有利於學校發展的教育氛圍。 最後，希望通過校本教研，不斷提升自己，發展自己，成為一名適應時代發展教育工作者。
春季學期校本研修計劃10
一、基本思路
暑假我們進行了《美術課堂中的評價》的學習，突出學生自主學習管理的培養。我們確定了下一步的學習計劃，為學生打造趣味課堂、效率課堂。制定了適合我校的美術教學思路：參考國中課程標準，研討、開發並制定合理公正的評價量規和檢查表，結合我校各年級美術教學的實際情況，探索科學的教學、輔導方法，力求優化我校美術課堂教學的內容和形式。最終實現由理論研討、試驗實踐、經驗總結，改革創新到實際應用的研修目的，結合如何評價學生對美術作品的審美和鑑賞力、全面提高美術課堂教育教學展開校本研修。
二、研修目標
1. 通過研修，提升教師的專業水平，引導教師做專家學者型教師。
2. 努力創新教學方式和學習方式，打造高效、優質課堂，提高課堂效率，加強課堂教學的研究和反思。
3.以常態教學情境中的研修環節為研究重點，如説課、聽課、觀課、評課等，鼓勵模式創新，促使研修成果為實踐應用服務；努力把暑期研修所學知識充分在課堂教學中運用實踐，很好的為教育教學服務。
4.提高教師個人業務能力水平
三、時間安排
時間段:20XX年9月1日——20XX年11月22日
四、研修內容
1、温故知新：組織教師進一步回顧“美術課堂中的評價”的內容，結合自己的評價實踐，深入領會其內涵，思考如何有效通過評價培養學生們的美術技能。
2、明確重點：根據美術學科特點，以“團結合作、信息素養、創新能力”等美術素養為重點能力培養，運用量規、思維導圖、檢查表等多種多樣的評價方法進行評價，制定美術鑑賞必修模塊的評價策略。
3、打磨好課：結合本學校“小班化教學模式”，由教研組長組織教師集體備課、説課、聽課、評課、改課，打磨出一節體現21世紀評價方式的好課，使暑期研修富有實效。
4、反思提高：全組老師利用小組研討、撰寫實踐反思文章等多種方式進行反思總結，彙總研修成果，提交校本資源研修包，為校本研修畫上圓滿的句號。
五、研修活動
六、保障策略
1、學員明確工作分配，認真進行校本研修工作。
組長：
a、組織學員討論並完成研修計劃，提交研修計劃。
b、組織、督促、指導學員的校本研修進程。
c、至少組織一次聽課評課活動。提交校本研修資源包。
組員：
a、參與研修計劃的討論。
b、積極參與校本研修，創新課堂教學實踐，積累研修成果，提交一次實踐反思。
c、以校本研修資源包的形式提交研修成果
2、利用好研修平台，及時向專家、指導教師及同行請教。
3、做好研修記錄，例如：填寫校本研修記錄表；留存修改前後的教案，以及與該教案相關的説課評課記錄；課堂活動記錄材料等。
4、做好反思總結，展現校本研修成果
春季學期校本研修計劃11
一、指導思想
社會的進步和發展，競爭越來越激烈。肩負人類文明責任的教育發展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機和挑戰。為了跟上時代的步伐，不得不更新自己的觀念和創新意識，使自己儘快成長起來。校本研修為教育工作者業務水平的提高和教育觀念的轉變搭建了良好的平台。
二、研修目標
1.注重常規，特別是做好“六認真”，有質量意識，爭取學年統考名列同類學校前二分之一。
2.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。
3.樹立終身學習的理念，自願接受繼續教育，不斷提高自己的文化底藴、理論水平和實踐能力。
4.要結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，為整個學校的校本研修付出最大努力！
三、研修措施
1.做好“六認真”：課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。合理利用多媒體輔助教學，努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發展，並鼓勵創新。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，做好“培優、幫中、扶差”，讓每位學生都能有最大程度的發展。
2.學習提高：積極參與校、片區、縣級組織的教研活動，主動承擔公開課任務，每學年不低於2節公開課，聽課不少於40節，並做好聽課評課記錄。虛心向有經驗的教師學習，並經常與同學科老師研究教材和學生，不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法。堅持終身學習，自願接受繼續教育。通過各類媒體，特別是網絡資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質和能力。
3.努力提高理論水平和實踐能力：多看教育教學類的書籍，寫好隨筆。聯繫教學實踐，從寫教育教學敍事文章開始，並嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發表。寫好《化學實驗》複習教案設計及反思，並爭取提交發表。着手寫一篇《如何提高解答化學實驗題的能力》的理論文章，並在校內實踐，爭取在縣內推廣。
四、具體安排
一月：理論知識學習
二月：師德學習
三月：鑽研新課標聽評課
四月：參與學校課題及自己的小課題研究
五月：心理健康教育
六月：聽評課
七月：新課標解讀
八月：聽評課
九月：課題總結
十月：課題反思
十一月：學習筆記整理
十二月：寫好結題報告
總之，我一定按計劃認真學習，認真研修，不斷更新教育教學、學習觀念；認真反思，提高教育研修能力。在不斷研究中，不斷反思中成長進步。
