【精選】幼兒園小班班級工作計劃3篇

時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，一定有不少可以計劃的東西吧。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班班級工作計劃3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我班共有幼兒30人，男小朋友17人，女小朋友13人，其中有50﹪幼兒上過親子班，還有50﹪的幼兒沒有上過。因此，這些孩子們剛剛入園時，情緒不穩定，哭鬧不止。在説，現在的孩子有95％是獨生子，在家個個是小皇帝，因此都養成了“飯來張口，衣來伸手”的壞習慣，不會自己吃飯，吃飯時喜歡走動，而且搞得滿處都是，生活自理能力比較差，不會自己穿鞋子，吃飯不洗手，飯後不漱口等等……，另外，孩子的動手能力也比較差，針對這些情況，根據幼兒的發展水平以及結合《綱要》，對本班幼兒制定了以下的具體要求和主要措施。

具體要求：

一、健康教育目標：

1、能在老師的提醒下，知道飯前便後要洗手，手髒時，能用肥皂按正確的方法洗手，知道洗完手後要用毛巾擦乾。（措施：教師用兒歌的形式來引導幼兒，培養幼兒樣成良好的衞生習慣。

2、能會勺子自己吃飯，吃飯時不講話，知道把吃剩的渣放在盤子裏。

3、睡覺前，能在老師的提醒下，做好睡前準備工作。會自己一個人安靜地睡覺。

4、能在老師的提醒下去小便，基本上能自理。（措施：老師先引導，然後請個別能力強的幼兒的進行示範，並給於表揚）

5、會自己穿鞋子，套襪子。（措施：教師經常以鼓勵的形式，如：呀！你們看，XXX會自己穿鞋子和襪子了呀，你們會嗎？小朋友也來試試看，好嗎？）

6、能在老師的提醒下，不亂扔餐巾紙和垃圾，並在老師的提示下，將垃圾撿到垃圾桶裏。

7、能在老師的提醒下，上下樓梯不能推，一個一個扶好扶手，注意安全。另外，滑滑梯時注意不推也不擠。

8、能上體正直，自然地走。

二、語言方面

1、能在集體中聽老師、同伴講話，叫出同伴的名字和一些生活用品的名字。

2、學會與身體相關的兒歌，學會安靜地聽同伴説話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話。能聽懂並願意説普通話。

3、樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地説話。

4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容説出來，開始感受語言和其他符號的轉換關係。

5、喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的

語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

三、社會教育目標：

1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步瞭解他們與自己的關係，使幼兒逐步適應集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，願意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，並能使用一些簡單的禮貌用語。如：“請，謝謝、再見！對不起！沒關係！”等。

四、科學教育目標：

1、能將實物按標記大小分開、顏色分開，能在空白處擺放相應的物體。

2、能按照從高到矮的順序，學習比較歸類的方法，理解一一對應的關係。

3、能一一對應擺放物體，並比較多少，一樣多。

4、能一一擺放圖形，認識前後的相鄰的關係。

藝術教育：

1、喜歡聽音樂，能參加音樂活動，能隨着音樂做簡單的動作。

2、能用自然、連貫的聲音唱歌、並會創造性用各種動作表現樹葉飛舞。

3、能根據歌曲邊唱邊拍手打節奏，並能根據音樂的強弱變化做動作。

4、願意參加手工活動，能在紙盤上將五官粘貼在相應的位置上。

5、喜歡玩泥，會用橡皮泥做出一些簡單的水果，能用水果的種子進行粘貼。

行事曆：

九月份：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

2、對幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）

3、環境佈置，佈置《我上幼兒園》主題活動。豐富區角材料（給小魚穿衣服、喂娃娃吃飯、粘貼娃娃的五官等。）

4、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

5、開展班特色

活動。《有趣的臉譜》。

6、發放家園聯繫條。

十月份：

1、教室環境佈置，更改主題牆。

2、對幼兒進行禮貌教育，學習使用禮貌用語，如：“請、謝謝、再見、對不起”等。

3、鞏固幼兒吃飯、洗手、入廁等常規。（重點引導幼兒能保持安靜地用餐，不掉米粒，吃完後能漱口，擦嘴等）

4、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

5、繼續豐富區角材料，開設感知區，在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。

7、收集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。《有趣的水果娃娃》。

8、組織幼兒秋遊花港苑。

9、發放家園聯繫條。

十一月份：

1、繼續對幼兒進行常規教育。（教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生的東西。）

2、環境佈置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，説一説。

3、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

4、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

5、進行小班組“喂娃娃”比賽。

6、教育幼兒要愛惜糧食，不撒米粒。

7、發放家園聯繫條。發動家長為孩子收集一些有特點的手帕帶到幼兒園裏。

8、班特色活動：《給娃娃化裝》。

十二月份：

1、環境創設，佈置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、常規教育：要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。

3、繼續豐富區角

活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達能力和合作能力。

4、特色：欣賞《臉譜》。

5、安全教育：教育幼兒不要在馬路上跑，不要穿泡沫底的鞋子，以防滑倒。

6、洗手時不玩水，懂得節約用水。

7、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。

一月份：

1、更換主題環境。

2、安全教育：不玩冰，不玩水。洗手、洗臉後能擦護膚霜。

3、不怕冷，來園不哭。

4、鼓勵幼兒在假期中學着做一些自己能做的事情。

轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期後，又高興的來園了。這學期，我們三位老師在總結上學期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：

一、班級情況分析：

我班現有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人。大部分幼兒生長髮育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委託家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衞生習慣不好，獨立性差、依賴強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務計劃，結合園美術特色展開工作。

二、主要工作和要求：

（一）環境創設

根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬鬆的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境佈置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。

（二）保教工作

幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭，説明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。

1、良好性格的培養

（1）培養幼兒參加體育

活動的興趣，保證兩小時的户外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。

（2）激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的美術特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。

（3）注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等文明禮貌用語。

（4）根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。

2、常規要求：

（1）生活常規；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便後要洗手，洗完手後不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯後漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脱衣服、鞋襪，並擺放整齊。

（2）學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應；愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲説話影響別人。能大膽地舉手發言

三、建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

四、教育教學

1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，並簡單的講述圖書內容，認真開展讀書節活動。

2、能用普通話與老師、同伴交流，並用簡短的語句表達自己的意願。

3、能跟着老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。

4、嘗試用4—5種顏色和簡單的.工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。

5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動，通過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做，培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎；

五、安全方面

本學期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。

隨着新年的到來，迎來了我園最緊張忙碌的一個學期，建園十年慶典及參加省級示範園評估。雖然我們還是一如既往的工作，但如何在保證常規工作的同時，圓滿的完成幼兒園的各項活動，是我們這個學期的工作重點。為了能圓滿的完成，我園特制定了20xx年幼兒園小班班級工作計劃。

環境創設

隨着教育改革的深入，我們越來越意識到環境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動創造的寬鬆的精神“環境”和為幼兒各項活動創造的豐富的物質“環境”。後者具體在活動材料的準備、區域的佈置、幼兒作品的展示。 從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料），幼兒作品表徵的手段、方法和展示，增設角色區，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。

教育教學

本學期的教育教學工作計劃的主要是主題探究活動，選擇與幼兒發展和生活經驗緊密結合的教育內容，在文學、音樂、體能等活動方面仍然採用結構教學，選擇適合本班幼兒需要並與本地區資源、文化相適應的活動，從不同方面共同促進幼兒的全面發展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時整理和分析觀察記錄。

1、全語文教育工作計劃：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，並作為主題檢核的內容，增加閲讀活動內容的時間和內容。

2、數學教育工作計劃：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，並加強數學活動的指導。

3、雙語教育工作計劃：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。

4、音樂教育工作計劃：有計劃的進行日常音樂活動，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。

學校衞生保健工作計劃

衞生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環境，還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環境，因此這項工作並不是保育員老師個人的工作，而是班級教師共同的工作。

1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的乾淨、清潔。

2、按幼兒園的要求進行消毒（玩具、用品等）。

3、加強對幼兒的生活的照顧（喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等），減少孩子不必要的等待時間，提高幼兒自我服務（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。

4、積極開展户外活動，增強幼兒的體質，預防疾病的發生。

5、在園保健醫生的指導下，與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。

家長工作

1、密切與家長的聯繫，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，發揮家長的特長，使家長參與到教育活動中去。

3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

4、不定期召開家長座談討論會，與家長共同分享育經驗，並請家長配合教師共同開展“幼兒社會化發展”的課題研究。

5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯繫並進行特殊照顧。

6、充分利用社區的有效資源，結合主題與家長共同開展社區教育活動。

自身修煉

教師自身首先應該成為一個終身學習者，不斷地學習，不斷地自我成長，提高自己的專業化水平，才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好基礎。為實現自我超越和促進個人成長，將偶然性組織學習和單循環組織學習向雙循環組織學習過渡：交流互動， 反思成長，讀書學習，交流互動。作為建構學習型組織的一分子，團結協作。與時俱進，決不掉隊。內化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習，強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。