【精選】幼兒園班級工作計劃模板集錦7篇

時間是箭，去來迅疾，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今後的工作方法。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編為大家整理的幼兒園班級工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、班級情況分析：

我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。有一對雙胞胎，5名幼兒是外地户口，插班生2名。班級大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規則，同伴間能夠友好相處。班級家長大部分能對班級各項工作給予積極的配合。班級二位教師團結合作踏實工作贏得家長的好評。

（一）身體發展方面：

1、自理能力：

孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後用肥皂洗手，餐後能主動漱口、擦嘴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的衣物。

2、大肌肉動作：

幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。

3、小肌肉動作：

初步學習了正確的握筆姿勢，孩子們喜歡使用剪刀，但15%的孩子運用得不是很好，有待提高。

4、自我保健：

孩子們形成了運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理；知道清潔衞生的重要性，但部分孩子便後洗手的習慣仍有待加強。

（二）認知發展：

1、智力能力：

會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途、材料分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

2、數概念：

會按大小、長短、粗細、寬窄、等特徵排序，會從不同方向進行6以內數的排序；能辨認多種幾何圖形。

3、語言發展：

能聽懂故事的主要情節，能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。語言的完整性不夠。

（三）社會性發展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，並具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識，培養了初步的是非感、愛憎感等等。

二、本學期保教工作目標。

1、根據新《綱要》指導思想開展工作，本學期的班工作計劃結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，將制訂幼兒年齡段相適應的教育目標並針對班級所存在情況採取相應的教育措施。

2、教師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，並把所學理論靈活運用到工作中來。尊重幼兒的興趣與發展，一切以幼兒為主題。根據幼兒的興趣和發展開展豐富多彩的主題活動。

3、充分利用家長的資源，努力做好家園配合工作，共同教育好幼兒。

三、具體各領域發展目標。

（一）大肌肉動作。

1、幼兒已經學會了走、跑等基本動作，但動作欠協調，聽信號不準確。

2、平衡和鑽、爬的動作有了一定的發展，但動作的準確性和協調性不夠，仍需鞏固和練習。

3、連續拍球能力發展不均蘅。

4、學會了簡單的舞蹈動作和步伐，節奏感不夠明顯。

5、學會做徒手操和户外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。

6、在一定範圍內四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。直線跑10——15米。

7、能雙腳在直線兩側行進跳，身體姿勢正確並能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20——30CM。

8、能正面鑽60CM的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作學會球、棍、圈的幾種玩法。

（二）小肌肉動作。

1、幼兒比較喜歡利用遊戲材料進行操作活動，但手眼不夠協調，配合上應存在問題。

2、幼兒不會畫人物畫，掌握不好比例，顏色利用較單調。

3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發達。

4、會用多種結構材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。

5、會畫簡單的人物、動物，會選擇多種顏色塗色。

6、能正確使用美術工具進行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。

7、能手眼協調的進行手工操作和使用一些簡單的美術輔助工具。

（三）生活衞生習慣。

1、養成了一些良好的生活衞生習慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提醒。

2、一些幼兒姿勢和習慣仍存在問題。

3、自理能力個別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。

4、在家學會用筷子吃飯。

5、能學會做值日生工作。

6、有飯前、便後洗手的好習慣，正確地漱口、擦嘴。

7、會自理大小便，便後沖水池。

8、會按次序穿、脱、疊衣服，繫鞋帶。

9、能堅持正確的姿勢看書，繪畫和看電視。

10、在教師的幫助下，學會整理被褥

（四）自我保健。

1、瞭解了一些初步的衞生常識知識，但在生活中還不能很好的運用。

2、一些安全常識較為欠缺，需要成人不斷提醒。

3、對於自我保健的常識，仍需鞏固和加強。

4、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，

5、知道保護牙齒等基本的衞生常識。

6、懂得安全使用玩具，用具，不做危險的動作，不到危險的地方玩。

7、懂得一些安全知識，如：交通安全和活動安全等。

8、知道一些預防疾病的常識，不吃不潔淨的食物。

（五）社會性品德情感。

1、對於父母和長輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時由於任性，放鬆對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。

2、知道了一些不同職業的人的工作，但瞭解的不夠深入。

3、對集體的事情不夠關心，需要成人提醒和樹立榜樣。

4、對情感的抒發形式較為單一，不夠主動。

5、尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍人並能夠關心他們，會使用基本的禮貌用語。

6、認識周圍不同職業的人們的勞動，尊敬並愛惜他們的勞動成果。

7、知道自己是杭州人，是中國人，認識並尊敬國旗、國徽。

8、知道自己是集體中的一員，知道關心集體，愛護公物，願意為班集體做事情，喜歡參加節日的慶祝活動，並能用不同的形式表現自己的內心感受和集體活動的快樂。

（六）個性。

1、缺乏與同伴商量、協商遊戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對成人有依賴性。

2、堅持性，做事情憑興趣，不能主動參與。

3、做事存在獨斷性，感情用事。

4、自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協商解決。

5、對各種活動感興趣，有一定的積極度。

6、能在成人的指導下堅持完成一定的任務。

7、在活動中有一定的自信心和勇氣。

（七）社會性交往。

1、有些幼兒缺乏主動、積極的態度，不能與成人和陌生人進行交往，缺乏一定的交往策略。

2、要加強日常的隨機教育。

1、能較快適應新的環境，以積極的情緒參加各項活動。

2、積極與同伴及周圍人交往，關心同伴，有同情心。

3、不隨意打斷別人的交談，掌握初步的交往策略。

4、能與同伴共同使用玩具材料，會友好地分配角色進行遊戲。

（八）語言理解。

1、能理解成人的簡單指令或要求。

2、喜歡聽故事，但對故事中的理解不夠深入，還不能從中受到啟發和教育。

3、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、膚淺的認識上，需要在成人的提示，啟發下做深入的瞭解。

4、能按要求傾聽他人講話，有一定的傾聽能力。

5、喜歡欣賞兒童文學作品，知道故事中的主要角色和主要內容。能理解單頁或連續兩頁畫面的意思。

6、能理解一些雙重指令並做出反應。

7、能辨認周圍生活中的常見標記，符號，知道它們與人生活的關係。

8、會閲讀圖書、圖片，瞭解其主要內容和情節。

（九）表達。

1、能用普通話進行對話，但存在齒音字和吐字不清的現象。

2、還不能使用過多的量詞和反義詞，詞彙量不豐富。

3、在表達自己意願時，不連貫，沒有層次。

4、在集體面前表達事情不夠大膽，語句不太連貫，表達不具體。

5、能在生活和學習中堅持説普通話，發言清楚準確。

6、喜歡與同伴及成人交談，能把簡單的話傳達給別人。

7、能掌握和使用常用的數量詞和反義詞，會用一些詞語造句。

8、能運用較連貫的語言表達自己的願望，講述一些故事或圖片等。

（十）非文字閲讀。

1、認識瞭解一些常見的物品及公共場所，但對其特徵掌握不夠全面，具體。

2、對季節的瞭解也不夠深入。

3、對植物生長的條件有待進一步瞭解和提高。

4、喜歡小動物，對其生活習慣有了初步的認識。

5、認識幾種常見的日用品、公共場所、交通工具的名稱及用途。

6、認識秋季、冬季的主要特徵和人們的活動，感知季節變化、環境的變化。

7、觀察植物生長的變化，瞭解植物生長的主要條件。

8、認識常見的小動物，知道其主要的特徵，生活習慣及與人們的關係，喜歡小動物。

9、認識一些自然現象，喜歡做簡單的科學小實驗。

（十一）認知數量。

1、會點數物體的數量，準確性和水平不平衡，個別幼兒不能做到手、口一致。

2、對於數的形成掌握較好，序數有困難。

3、分辨物體的數量還受到排列形式的影響。

4、能手口一致地點數10以內的實物，並説出總數。

5、掌握10以內數的形成和6的序數。

6、能不受實物排列形式及其它特徵的影響，正確感知6以內數量。

7、認識阿拉伯數字1——6。

8、分辨物體的粗細，厚薄，高矮，長短。

（十二）空間時間。

1、認識了圓形，三角形，正方形，長方形。

2、對時間的認識還停留在具體的事件上，與自身的活動相聯繫。

3、認識梯形，橢圓形，並能在日常生活中加以辨認。

4、理解今天，昨天，明天的時間概念。

5、會比較遠近。

（十三）認知分類概括。

1、能按明顯的特徵進行一維分類。

2、缺乏比較的能力，還不能認識到事物的異同。

3、認識中概括水平低。

4、能按物體的特徵，性質進行配對，分類和排序。。

5、運用多種感官主動觀察周圍環境的變化，並能有順序的觀察。

6、能在認識動物，植物，圖形等活動中用比較的方法找異同。

（十四）音樂素質。

1、能在教師的指導下唱歌，但對音樂的變化掌握不好，會唱2/4拍的和節奏鮮明、簡單的歌曲。

2、節奏感相對差一些，發音不夠自然。

3、理解歌曲表達的內容，唱出音樂的變化，會唱三拍子的歌曲，並用自然的聲音演唱。

4、會唱10——12首兒童歌曲，會使用3——4種打擊樂器。

5、能做各種簡單的舞蹈動作和律動，音樂遊戲。

6、能在區域中進行簡單的表演活動。

（十五）環保工作：

1、進一步加強對幼兒的環保教育，知道廢氣、廢水、廢渣等是環境污染的廢棄物。

2、初步瞭解人類是如何處理垃圾的。知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。

3、培養幼兒對動植物的情感和對大自然的情感，保護一草一木，懂得愛護動植物。

4、在日常生活中注意節約用水。

（十六）特色工作：

1、在中班上學期的基礎上加強班級特色工作，讓孩子們在作中學、玩中樂，發展幼兒動手能力，啟迪幼兒的智慧，體驗成功快樂。

2、根據本班幼兒的實際情況和發展水平，制定好班級特色活動計劃。進一步深化塑造活動和利用紙杯製作。

3、每週二下午為做做玩玩日，並開闢做做玩玩活動區域，為幼兒提供豐富多樣的活動材料，激發幼兒動手動腦的興趣。

（十七）德育工作：

本學年我們依據學園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。進一步提高我班幼兒的道德品質和行為習慣，形成一個具有良好常規、團結向上的班集體。

1、創設良好的物質和精神環境，薰陶幼兒的德育情感。

2、從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。

3、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

（十八）心理健康教育：

1、在遊戲活動中的心理健康教育的融合。

2、在教學活動中的心理健康教育的融合。

3、在日常生活中的心理健康教育的融合。

4、在體育活動和感覺統合訓練促進合羣性發展。

四、實施措施：

1、建立民主、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等，並做出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成全感和信賴感。

2、教育活動：

以遊戲為主要形式，認真做好一日活動評價與效果。分析利用多種教學手段，注意綜合性、趣味性、活動性，同時因內容、材料不同靈活運用，採用不同形式教學教育學評價，努力讓幼兒獲得滿足成功，並注重個別差異。

3、環境創設：

創設與教育相適應的良好環境，並在創設過程中引導幼兒做到保護環境、美化環境，能變廢為寶。根據季節不同、教學內容不同來更換環境佈置。充分利用自然環境和社會教育資源，擴展幼兒學習生活空間創設活動區，有計劃逐步加強各區角活動的管理和材料的投放。堅持正面教育，教師注重言傳身教，建立和諧的師生關係，發揮物質環境和精神環境的教育功能。

4、日常活動：

建立良好的常規，避免不必要的管理行為，在日常生活中開展各種評比活動，激發上進心，讓幼兒善於觀察，對身邊的動植物的變化、生長有興趣。發現幼兒在偶發事件中所藴涵的教育價值，分析針對性實施教育。讓幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間，減少和消除消極等待現象

5、充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。

保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲內容，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。

6、勞動：

安排好勞動內容，組織好值日生勞動，和飼養動植物的勞動，初步學習種植簡單豆種，初步學會使用種植工具。並在勞動中努力做到愛護環境、保護環境。

7、家長工作。

（1）通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的`教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

（2）充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片，並定期進行家長開放日活動和專題討論，重視家長委員會的功能，讓家長通過“家園欄”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。

設計意圖：

新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裏難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，瞭解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。

2、通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

活動(一)：語言

活動名稱：高高興興上幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園裏有許多有趣的事物和小夥伴。

2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

活動準備：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，瞭解圖片的內容。

2、談話：請幼兒説説願意上幼兒園嗎？在幼兒園裏都幹些什麼？心情怎樣？

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什麼名字？裏面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？(教育孩子要高高興興地來幼兒園)

活動(二)：常識活動名稱：我的幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒認識幼兒園裏的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。

2、瞭解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

活動準備：課前聯繫幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的瞭解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園裏都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都幹些什麼？想看看嗎？

帶幼兒參觀幼兒園

1)出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟着老師走、不掉隊)

2)引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣着、如何為小朋友做飯。

3)介紹各活動場所，瞭解其功用：

教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。

活動場地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話

教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。

活動(三)：音樂

活動名稱：我愛上幼兒園

活動目標：

1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節奏、唱準歌詞。

2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。

活動準備：鋼琴

活動過程：

1、模仿小動物進活動室並作發聲練習。(鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動)

2、複習歌曲“小星星”(激發幼兒歌唱的興趣)

3、學習歌曲

1)隨音樂引導幼兒有節奏的念歌詞。

2)教師示範演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。

3)師幼合唱

4、創編動作，進行歌表演。

活動反思：

孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，瞭解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環境設施，為幼兒儘快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，願意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發展。

主題活動二：我愛我家

設計意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家裏有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻瞭解得少之甚少，當爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進家庭間親人感情，培養孩子懂得關心他人的情感，我設計了主題活動“我愛我家”。

活動總目標：

1、通過活動讓幼兒瞭解自己家庭的基本情況，能學會向他人介紹自己的家人。

2、發展幼兒的口語表達能力，大膽講述的能力，為幼兒樹立自信心。

3、通過活動培養幼兒愛家人的情感，懂的體貼、關心長輩。

活動(一)：常識

活動名稱：“我的家”

活動目標：

1、讓幼兒學會向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業。

2、發展有二的口語表達能力及表現力。

3、培養幼兒與家人間的情感，懂的關心、體貼長輩。

活動準備：與家長聯繫將家裏的情況簡單的享幼兒進行介紹、照片、相冊、投影儀。

活動過程;

1、引出主題，激發幼兒參與活動的興趣

教師出示照片，並享有爾介紹自己家的情況，鼓勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什麼名字？媽媽呢？他們是做什麼的？等

2、幼兒介紹

請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹，教師引導幼兒進行提問：這張照片是在哪照的？

3、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，教師指導，鼓勵幼兒大膽的講述。

4、教師小結

愉快的暑假一轉眼就結束了，我們班可愛的小寶貝們都升入了大班。本學期，我班插班生三位，我班孩子的人數為39名，女生18名、男生21名。其中，新插班的男生危笑、餘煜堃、羅翊宸等小朋友雖一開始表現出陌生、膽怯的反應，但經過了老師的耐心幫助，很快的融入到新的集體中。

一、班級情況分析：

經過了一學年的溝通和交流，與家長之間的默契也越來越深厚，老師和家長的關係猶如朋友般親切，為了孩子健康的成長都在一起努力着。在上學年大部分幼兒能勇於表現自己，願意跟夥伴及老師分享帶來的好東西，積極參加集體活動，感受到了參加活動的樂趣。他們還熱愛大自然，對身邊的事物充滿了興趣，有一定感受美的能力，同時孩子們的口語表達能力也有了一定的提高。孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，並瞭解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等

二、保教工作。

（一）做好保育工作是開展各項活動的基礎。

1.注重日常常規的培養，並加強孩子的獨立性，有生活自理能力和良好的生活、衞生習慣；有自我保護的簡單和行為；具有初步愛的情感、良好的品德行為。樂意與人交往並有一定的能力；能運用感官感知周圍事物和現象，增進對環境的認識，並逐步形成正確的態度。有初步的觀察、注意、記憶、思維和操作的能力。

2.具有有益的過去和求知慾。喜歡講普通話，具有傾聽、表達能力，有初步的非文字閲讀能力。對幼兒文學作品感興趣。喜愛藝術活動，具有初步感受和表現生活美、自然美、藝術美的情趣。

3.加強值日生意識以及責任感，自身能遵守集體生活中的各種行為規則並督促其他幼兒，使幼兒懂得應輕拿，輕放玩具、桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真地參與集體教育活動等行為規則。

4.注重情感教育，培養幼兒愛父母，愛老師，愛幼兒園及對他人有禮貌的行為，學會問候，道別等禮貌用語；有獨立活動意識，在眾人面前表現大方。

5.根據中班上學期體育活動的目標，積極組織幼兒鍛鍊身體，做各種體育遊戲，充分發揮幼兒園的場地，確保幼兒户外活動時間。並每月舉行一項體育技能比賽。

6.強化環保和節儉意識，廢舊物品循環利用，教育幼兒節約水、電等資源，保持身邊環

境衞生、整潔美觀，養成良好的收拾習慣。

7.結合“教師節”、“中秋節”、“重陽節”、“春節”等節日，開展一系列的相關活動。在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學會感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂。

（二）關注課改，開展好主題活動

1.我們三位保教人員將在各項活動中，真正體現以幼兒為主體，培養幼兒的主體意識。創造輕鬆愉快自由的師生關係和活動氛圍，為每一位幼兒提供活動和自我表現的機會。在課堂活動中，我們要鼓勵孩子積極探索、動手操作、互相交流自己的想法、生活經驗。有計劃、有彈性地安排一日活動，多留給孩子自主選擇的空間和時間，鼓勵幼兒多問：為什麼？引導幼兒多説一説：你想認識什麼？想學什麼本領。

2.在主題活動中，我們將從孩子的興趣點出發適，選擇適合本班孩子年齡特點和實際水平的內容開展主題活動，我們計劃本學期根據讀本《一寸蟲》延伸出“有趣的昆蟲”一系列主題活動。盡力在活動中和諧地貫穿動手操作與創作，參觀討論與交流等系列活動。

3.提高幼兒的合作意識和交往能力 。通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情， 建立朋友欄等方式促進幼兒的交往。注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享。

4.根據季節及節日的變化和主題，創設更換環境佈置，讓幼兒在環境中學習。並根據課程，不斷豐富區角材料。 在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，使每一個幼兒都有展示自己作品的機會，做環境的主人。

（三）開展好課題的研究。

本學期我們課題研究的題目為：幼兒園閲讀課程的設置。幼兒閲讀的過程就是開發幼兒智慧潛能的過程。幼兒閲讀是一項全面優質的智力活動，它需要幼兒調動其注意、觀察、想象、分析、推斷、預測等能力的全面參與，充分調動其學習語言、文字的積極性，在反覆的視、聽刺激中促進幼兒語言能力的發展，培養幼兒良好的學習習慣，形成積極、主動、自信的優良品質和健康的個性。同時通過閲讀課程的設置，能夠很好的發揮各個領域的有效結合，讓孩子通過讀本的閲讀而拓展出許多領域的學習。

（四）密切家園聯繫，充分挖掘家庭教育資源促進家園互動。

秉承“一切為了了孩子”的教育理念，只有家園配合才能達到更好的教育效果，我

們將時刻以微笑面對每一位家長，以真心、誠心和責任心對待每一位家長，贏得家長的信任，與家長之間建立良好的關係。

（1）及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地瞭解幼兒園的教育及幼兒發展情況，促進家園共育。

（2）利用家長來園時間，多與家長溝通幼兒的表現情況，在初步的生活、衞生習慣、自理能力培養方面使家長給予積極的配合。

（3）本着一切以幼兒、家長為重；一切以幼兒、家長為先的宗旨。班級保教人員做到每天以笑臉迎送每一個幼兒與家長。每天讓幼兒、家長高高興興的來幼兒園，又高高興興的離開幼兒園。

（4）定時定期更換家園欄、使它真正成為家園聯繫和溝通的橋樑。

（5）針對每個幼兒家庭的特殊性及每個幼兒的不同，注重個別教育。

（6）每週定期進行家園雙向反饋，及時瞭解並調整保教計劃。

（7）尊重、信任和理解每一位家長，充分調動其積極性和主動性，挖掘家庭教育資源，通過家長會，為家長們交流教子心得搭建平台。同時力爭將家長工作做得更細緻、更周到，使家長能理解我們、滿意我們、支持我們。

（8）加強本班教師與家長之間的溝通和協調並充分發揮家長委員會的作用，使之對班級保教工作獻計獻策。

（三）教研工作

1.根據《綱要》要求和本園工作計劃，結合主題活動目標，指定年段工作計劃、班級工作計劃、周計劃和課題計劃。

2.認真參加園內、年段教研活動及課題組教研活動，做好筆記專心傾聽、吸取知識經驗，並積極思考，大膽發言，共同討論。

3.教研中，作好保育員的指導工作，明確每週的工作重點，使班級工作更具條理，使三教人員配合更協調密切

4.進一步領會《幼兒園教育指導綱要》及福建省《幼兒園教育指南》的精神，做好課改實驗工作。

班級的教研活動擬訂為如下：

三、具體月份工作安排：

9月份：

1. 熱情接待每一位孩子，安頓幼兒情緒，請家長做好孩子的思想工作，鼓勵他們高高興興來幼兒園。

2. 對孩子進行禮貌教育，重點提醒孩子來園時，主動向園裏的每一位老師問好。

3. 做好個別新生的插班工作。在學習活動及生活活動中教師多指導新來的三位小朋友兩位教師根據孩子所感興趣的內容共同協商、制定第一階段的主題網絡。並根據主題創設、佈置環境。

4. 激發幼兒學習早操的興趣，在體育活動中抽出時間指導幼兒學習早操、隊列變化、律動。

6.到孩子的家中家訪，完成新生的家訪工作。

7.創設自然角。

8.學《指南》系列活動——0-3歲早教講座。

9.開展“教師節”、“中秋節”系列主題活動教育。

10月份：

1.組織秋遊活動

2.完善班級的自然角，參加園內評比。

3.對孩子進行愛國主義教育。

4.課題研究情況交流。

5.開展“重陽節”、“愛國愛鄉”主題教育活動。

6.舉辦0—3歲幼兒家長早教講座。

11月份：

1.交流班級特色及開展情況。

2.討論課題小組小結課題進展情況及下階段研究內容。

3.請家長召開全園家長會。

4.豐富班級區角材料，參加園內評比，並加強孩子入區規則。

5.幼兒衞生知識講座。

12月份：

1.開展0-3早教親子活動。

2.開展迎新年系列活動。

3.家長開放日。

4.豐富主題環境，參與評比活動。

5.召開家長委員會。

6.參加市多元智能教學觀摩研討活動。

7.準備“迎新年”活動。 元月份：

1.配合園部做好班級財產清點。

2.閉園式。

一、班級情況分析：

本班幼兒共32名，其中男生18名，女生14名，新的插班生1名。通過在幼兒園三年的生活和學習，各方面都取得了較大的進步。孩子們升入大班，成了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，有關心他人的意識。但幼兒之間在各方面也存在着差異，大部分幼兒的思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但個別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛説話、上課注意力不集中、愛説小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。另外，幼兒之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。為了使幼兒在幼兒園愉快地度過最後一學期，並順利過渡到國小生活。本學期將繼續開展豐富多彩的活動，培養幼兒的自信心，加強幼兒閲讀、識字、英語口語和珠心算的活動，培養幼兒各方面的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強，在幼兒的自控能力、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養幼兒做事的條理性和學習的主動性。

二、五大領域教育目標：

(一)健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衞生。

3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

5、喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

(二)語言領域

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事，樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事，學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生興趣。

(三)社會領域

1、瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

2、學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

3、學習尊重別人的需要、感受、意見，並作出合適的反應，有同情心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

6、學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

7、瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。

8、瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

9、初步瞭解國小生活，產生入學願望。

(四)科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用多種感觀探索周圍環境，樂於動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

5、在日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源的保護環境。具有初步的環保意識。

(五)藝術領域

1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。

2、能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡想象、創造活動，有獨立製作能力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

三、本學期工作重點：

(一)認真開展主題活動。

勤於反思，及時記錄，力求通過主題活動的開展，讓幼兒各方面的能力、素質得到更大程度的發展。

(二) 重點抓好特色教育。

在搞好平時教學工作的基礎上根據本園的特色，繼續重點抓好幼兒園的識字課題研究和珠心算、國際象棋特色教育的探索，並且努力爭取更好的教學教研成績。

(三) 耐心對待特殊幼兒。

對自理能力還比較差的幼兒，引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛鍊。

(四)切實做好安全工作。

每次户外活動、外出活動、自由活動時都要不厭其煩地叮嚀幼兒：鞋帶繫好，不要推擠等等，把叮嚀作為一項日常工作經常掛在嘴邊。平時對幼兒加強生活教育，自我保護能力的教育，及時發現、消除事故隱患。

(五)積極做好家園溝通。

增強服務意識，樹立“家長就是上帝”的觀念，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，去關心、愛護、教育他們，儘量能站在家長的角度考慮他們的需要，把工作做得更細、更周到。平時做有心人，關心、觀察每個孩子，瞭解每個孩子細小的進步及一些情況並爭取及時與家長溝通交流，力求在家園共育方面有最佳配合，讓家長感受到老師對自己孩子的關心和愛護。

(六)切實加強幼小銜接。

本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，我們的教育教學要與國小接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入國小做好準備工作。因此應加強對幼兒閲讀、識字和簡單的運算能力的培養，活動中適當延長活動時間，並注重培養幼兒獨立思考的習慣。並與家長共同配合，提醒幼兒在家養成早睡早起的好習慣，做事情有計劃、有恆心。

(七)做好文明禮貌教育。

針對紹興市“雙爭”活動，重點對幼兒進行文明禮貌教育，教育幼兒平時能主動向人問好，多使用禮貌用語，不講髒話、粗話，從小做一個懂文明，講禮貌的好孩子。

愉快的暑假一轉眼就結束了，我們班可愛的小寶貝們都升入了大班。本學期，我班插班生三位，我班孩子的人數為39名，女生18名、男生21名。其中，新插班的男生危笑、餘煜堃、羅翊宸等小朋友雖一開始表現出陌生、膽怯的反應，但經過了老師的耐心幫助，很快的融入到新的集體中。

　　一、班級情況分析：

經過了一學年的溝通和交流，與家長之間的默契也越來越深厚，老師和家長的關係猶如朋友般親切，為了孩子健康的成長都在一起努力着。在上學年大部分幼兒能勇於表現自己，願意跟夥伴及老師分享帶來的好東西，積極參加集體活動，感受到了參加活動的樂趣。他們還熱愛大自然，對身邊的事物充滿了興趣，有一定感受美的能力，同時孩子們的口語表達能力也有了一定的提高。孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，並瞭解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等

　　二、保教工作。

（一）做好保育工作是開展各項活動的基礎。

1.注重日常常規的培養，並加強孩子的獨立性，有生活自理能力和良好的生活、衞生習慣；有自我保護的簡單和行為；具有初步愛的情感、良好的品德行為。樂意與人交往並有一定的能力；能運用感官感知周圍事物和現象，增進對環境的認識，並逐步形成正確的態度。有初步的觀察、注意、記憶、思維和操作的能力。

2.具有有益的過去和求知慾。喜歡講普通話，具有傾聽、表達能力，有初步的非文字閲讀能力。對幼兒文學作品感興趣。喜愛藝術活動，具有初步感受和表現生活美、自然美、藝術美的情趣。

3.加強值日生意識以及責任感，自身能遵守集體生活中的各種行為規則並督促其他幼兒，使幼兒懂得應輕拿，輕放玩具、桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真地參與集體教育活動等行為規則。

4.注重情感教育，培養幼兒愛父母，愛老師，愛幼兒園及對他人有禮貌的行為，學會問候，道別等禮貌用語；有獨立活動意識，在眾人面前表現大方。

5.根據中班上學期體育活動的目標，積極組織幼兒鍛鍊身體，做各種體育遊戲，充分發揮幼兒園的場地，確保幼兒户外活動時間。並每月舉行一項體育技能比賽。

6.強化環保和節儉意識，廢舊物品循環利用，教育幼兒節約水、電等資源，保持身邊環

境衞生、整潔美觀，養成良好的收拾習慣。

7.結合“教師節”、“中秋節”、“重陽節”、“春節”等節日，開展一系列的相關活動。在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學會感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂。

（二）關注課改，開展好主題活動

1.我們三位保教人員將在各項活動中，真正體現以幼兒為主體，培養幼兒的主體意識。創造輕鬆愉快自由的師生關係和活動氛圍，為每一位幼兒提供活動和自我表現的機會。在課堂活動中，我們要鼓勵孩子積極探索、動手操作、互相交流自己的想法、生活經驗。有計劃、有彈性地安排一日活動，多留給孩子自主選擇的空間和時間，鼓勵幼兒多問：為什麼？引導幼兒多説一説：你想認識什麼？想學什麼本領。

2.在主題活動中，我們將從孩子的興趣點出發適，選擇適合本班孩子年齡特點和實際水平的內容開展主題活動，我們計劃本學期根據讀本《一寸蟲》延伸出“有趣的昆蟲”一系列主題活動。盡力在活動中和諧地貫穿動手操作與創作，參觀討論與交流等系列活動。

3.提高幼兒的合作意識和交往能力 。通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情， 建立朋友欄等方式促進幼兒的交往。注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享。

4.根據季節及節日的變化和主題，創設更換環境佈置，讓幼兒在環境中學習。並根據課程，不斷豐富區角材料。 在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，使每一個幼兒都有展示自己作品的機會，做環境的主人。

（三）開展好課題的研究。

本學期我們課題研究的題目為：幼兒園閲讀課程的設置。幼兒閲讀的過程就是開發幼兒智慧潛能的過程。幼兒閲讀是一項全面優質的智力活動，它需要幼兒調動其注意、觀察、想象、分析、推斷、預測等能力的全面參與，充分調動其學習語言、文字的積極性，在反覆的視、聽刺激中促進幼兒語言能力的發展，培養幼兒良好的學習習慣，形成積極、主動、自信的優良品質和健康的個性。同時通過閲讀課程的設置，能夠很好的發揮各個領域的有效結合，讓孩子通過讀本的閲讀而拓展出許多領域的學習。

（四）密切家園聯繫，充分挖掘家庭教育資源促進家園互動。

秉承“一切為了了孩子”的教育理念，只有家園配合才能達到更好的教育效果，我

們將時刻以微笑面對每一位家長，以真心、誠心和責任心對待每一位家長，贏得家長的信任，與家長之間建立良好的關係。

（1）及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地瞭解幼兒園的教育及幼兒發展情況，促進家園共育。

（2）利用家長來園時間，多與家長溝通幼兒的表現情況，在初步的生活、衞生習慣、自理能力培養方面使家長給予積極的配合。

（3）本着一切以幼兒、家長為重；一切以幼兒、家長為先的宗旨。班級保教人員做到每天以笑臉迎送每一個幼兒與家長。每天讓幼兒、家長高高興興的來幼兒園，又高高興興的離開幼兒園。

（4）定時定期更換家園欄、使它真正成為家園聯繫和溝通的橋樑。

（5）針對每個幼兒家庭的特殊性及每個幼兒的不同，注重個別教育。

（6）每週定期進行家園雙向反饋，及時瞭解並調整保教計劃。

（7）尊重、信任和理解每一位家長，充分調動其積極性和主動性，挖掘家庭教育資源，通過家長會，為家長們交流教子心得搭建平台。同時力爭將家長工作做得更細緻、更周到，使家長能理解我們、滿意我們、支持我們。

（8）加強本班教師與家長之間的溝通和協調並充分發揮家長委員會的作用，使之對班級保教工作獻計獻策。

（三）教研工作

1.根據《綱要》要求和本園工作計劃，結合主題活動目標，指定年段工作計劃、班級工作計劃、周計劃和課題計劃。

2.認真參加園內、年段教研活動及課題組教研活動，做好筆記專心傾聽、吸取知識經驗，並積極思考，大膽發言，共同討論。

3.教研中，作好保育員的指導工作，明確每週的工作重點，使班級工作更具條理，使三教人員配合更協調密切

4.進一步領會《幼兒園教育指導綱要》及福建省《幼兒園教育指南》的精神，做好課改實驗工作。

班級的教研活動擬訂為如下：

　　三、具體月份工作安排：

9月份：

1. 熱情接待每一位孩子，安頓幼兒情緒，請家長做好孩子的思想工作，鼓勵他們高高興興來幼兒園。

2. 對孩子進行禮貌教育，重點提醒孩子來園時，主動向園裏的每一位老師問好。

3. 做好個別新生的插班工作。在學習活動及生活活動中教師多指導新來的三位小朋友兩位教師根據孩子所感興趣的內容共同協商、制定第一階段的主題網絡。並根據主題創設、佈置環境。

4. 激發幼兒學習早操的興趣，在體育活動中抽出時間指導幼兒學習早操、隊列變化、律動。

6.到孩子的家中家訪，完成新生的家訪工作。

7.創設自然角。

8.學《指南》系列活動——0-3歲早教講座。

9.開展“教師節”、“中秋節”系列主題活動教育。

10月份：

1.組織秋遊活動

2.完善班級的自然角，參加園內評比。

3.對孩子進行愛國主義教育。

4.課題研究情況交流。

5.開展“重陽節”、“愛國愛鄉”主題教育活動。

6.舉辦0—3歲幼兒家長早教講座。

11月份：

1.交流班級特色及開展情況。

2.討論課題小組小結課題進展情況及下階段研究內容。

3.請家長召開全園家長會。

4.豐富班級區角材料，參加園內評比，並加強孩子入區規則。

5.幼兒衞生知識講座。

12月份：

1.開展0-3早教親子活動。

2.開展迎新年系列活動。

3.家長開放日。

4.豐富主題環境，參與評比活動。

5.召開家長委員會。

6.參加市多元智能教學觀摩研討活動。

7.準備“迎新年”活動。 元月份：

1.配合園部做好班級財產清點。

2.閉園式。

二零xx年九月

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園！本班幼兒17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與幼兒的接觸，基本上了解本班幼兒的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有着深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”

二、保育方面：

1、重點抓好養成習慣

從開學一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯後漱口習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒説話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把幼兒的能力培養作為重點。

能力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。

3、培養幼兒的品德教育

愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

4、生活衞生常識

（1）知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

（2）知道保護牙齒的一般衞生常識，用正確的方法刷牙。

（3）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。

（4）知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

5、安全常識

（1）不玩危險遊戲，不去危險地方。

（2）懂得交通安全。

（3）會處理可能遇到的簡單危險。

（4）有自我保護的意識。

6、生活衞生習慣及生活能力

（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣

（2）進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲説話，不亂殘渣，飯後收拾乾淨。

（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脱衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理牀鋪。

（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。

（5）保持公共場所的衞生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁

三、教育教學工作方面：

根據幼兒園的園本課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：

1、每週定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現的各種現象。

2、讓保育員積極地參與教學活動中，熟悉班級的各科教育教學。

3、三位教師開展自我教育活動，在業務水平中不斷充實完美自己。

五、家長工作方面：

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每兩週認真如實地填寫好家園聯繫冊，與家長及時溝通、交流。

3、在本班門口設好家長園地、每週更換一些有關教育孩子方面的文章和家長意見薄，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。

4、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

我們託二班是本學期新開班級，目前共有幼兒15人，由於都是新入園幼兒，對幼兒園的生活沒有任何瞭解和適應，在語言溝通和各種行為習慣上都很隨意，。大都由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的自理能力，特制定一下計劃；

一、保育方面：

1．班級衞生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衞生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衞生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衞生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒安全管理與教育

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

二、幼兒教育教學方面

由於託班年齡小所以在教學上主要以遊戲為主，確保教育目標和任務的完成。在教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1．重視個別教育，幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。

2．環境佈置中每週確保班級欄目的更換，隨時更換主題牆，為每一個幼兒和家長提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。在區域活動材料的整理和投放結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動，材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。

三、家長工作方面

在家長工作方面做到家園互動，互相合作，協調一致，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。運用家園聯繫冊，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。增設家園欄溝通單的內容，豐富家園溝通單的形式，增設小知識欄等。

我們班三個老師將發揮各自所長，共同幫助，互相探討，協調班級各個環節的各項工作，認真、細緻的照顧好每位幼兒，大家積極努力的做好班級的各項工作。