春季學期教務處工作計劃集合7篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的春季學期教務處工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導思想

堅持“成功教育”的辦學理念，努力打造“三個精英”（精品精英、成功精英、放心精英）。以“課堂建設周”為契機，強化“敬業、愛生、求精、務實”的職業形象。以提高教學質量為核心，加強師資建設為重點，全力提升教師專業素質。以特色活動和“雙導師制”為平台，助學生成功和穩定學校生源規模。讓“有效課堂”成為學校外增影響力的先遣兵。

　　二、工作目標

堅持實施成功教育，通過系列活動的開展，提升教師業務素質，建設有序有效課堂，夯實現有特色品牌，確保兩考增亮點，會考上台階，競賽保水平，學生在現有基礎上得到全方位的發展。

　　三、重點工作

本學期教務處擬開展以下幾項重點工作，重點狠抓落實，力求卓有成效。

　　1、開展“課堂建設周”活動

組織召開全校教師會議及個別年級的專題會議，進行全面發動和廣泛宣傳，爭取全員參與，齊心協力，消除課堂不良現象，打造有序課堂，有效課堂，乃至高效課堂。

　　2、組織好三月份“成功杯”優質課競賽

制定詳實的計劃，積極動員，周密部署，紮實有序地組織好學校三月份的“成功杯”優質課教學競賽活動。活動分兩輪，第一輪是全員參與選拔，第二輪是選手角逐競賽。力求通過比武活動，發動全體教師，研究教學，提高教藝。

　　3、指導和推動畢業年級認真備考

和畢業年級一道紮實開展會考大學聯考備考研究，總結歷年中、大學聯考備考經驗，收集最新的備考信息，制定有效措施，推動備考工作深入有效地開展。

　　4、落實和加強集體備課制

根據市局的相關要求，本學期學校要加強對集體備課制度的落實。要求各學科每一次集體備課都要做到有計劃、有內容、有詳細記載。具體可參照學校集體備課“六步法”落實，即：一是確定探討的主題，二是每位成員分頭備課，三是進行集體討論，四是每位成員根據討論的結果修改教案，五是上課，六是評課反思。確實達到集體備課的效果。一般來説，大科教研組每學期不少於2次，小科教研組不少於1次。對集體備課優秀團隊學校予以表揚。

　　5、深化成功教育特色活動平台的組織與建設工作

認真加強學校現有“文化講壇”與“英語達人秀”的規劃組織落實工作，促進特色活動更加規範，更有成效，更有影響。根據學校安排，本學期至少組織各年級開展兩項特色活動各五次。

　　6、加強對培優補差的研究、探索與嘗試，爭取有突破和進展。

立足我校學生實際，有目的有針對性地開展各種培優補差活動，尤其是要把各學部起始年段起始學科的培優補差工作作為一項科研課題，認真組織相關人員加強研討與研究，制定具體計劃進行大膽的試驗，並不斷總結，力爭做出效果，做出影響。

　　四、常規工作

本學期將沿襲以往做法，常規工作常抓不懈，併力求規範。

1、督促各學科落實好教學計劃、教研計劃，並按照計劃有條不紊地開展各項工作。

2、認真組織好期中、期末兩次考試。認真做好質量分析，達到以考促教，以考促學的目的。

3、紮實做好兩次教學檢查。促進備、教、導、改、輔、研等各項工作規範化。

4、認真組織好學科競賽和興趣小組活動。本學期將繼續認真組織好國中數理化等各科競賽和各學部基礎年級英語口語競賽活動。

5、繼續堅持隨堂聽課制度，強化教學過程監控。

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將確立“以人為本，持續發展”的理念，積極落實基礎教育課程改革目標任務，把提高課堂效益和教學質量作為學校發展的第一要務，狠抓教學流程管理，狠抓師資隊伍建設，不斷深化教育改革，積極探索實施素質教育的有效途徑，努力完成學校新四年發展計劃的教學任務，營造學校發展新增長點，把“提高教學質量”作為永恆的工作追求，為打造“農村窗口學校”作出我們積極的努力和貢獻。在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的台階。

　　一、工作目標

1、以課堂教學改進為抓手，推進校本教研。有效落實教學常規要求，做到：備課“深”，上課“實”，作業“精”，輔導“巧”，負擔“輕”，效率“高”。

2、以教研聯合體為平台，推進“教改研”的教研模式。積極開展校本培訓工作，努力抓好教師素質提升工程，建立一支凝聚力、戰鬥力強的教師隊伍；加速青年教師隊伍培養.

3、以市教育局提出的“強管理，興特色，促均衡，創品牌”和省教育廳加強“課外訪萬家”及“大家唱大家跳”系列活動為契機，全面提升學校的教學質量。

4、認真紮實做好九年級畢業班工作，力爭使本屆畢業班教學質量上一個台階（保持穩定，確保合格率，提高優良率與高中上線率）。

　　二、工作措施與方法：

　　（一）教學工作

　　1、進一步抓好教學常規和質量管理

認真落實教學常規要求，細化教學過程管理，全面提高教學質量。加強教研組建設，狠抓教學計劃管理，要求教研工作計劃先由教研組各成員討論制定，嚴格按計劃執行。公開課活動與集體備課相結合，要繼續加強教材教法的集體研討，備課採用個體書寫教學預案的方式。倡導撰寫反思記錄，以利於對教學工作的不斷改進和完善。正確處理好教與學的關係，積極倡導課堂“三重”（重氛圍、重過程、重對話）；充分尊重學生的主體地位，教師儘可能做到“五個儘量”：儘量讓學生獨立觀察，儘量讓學生動腦思考，儘量讓學生動手操作，儘量讓學生髮現問題、思考和解決問題，儘量尊重學生體驗，培養創造性思維。每一位老師要進一步確立以學生為主體的“學生觀”，要尊重、關愛、相信每一個學生，使他們學會學習、主動學習，成為學習的真正主人，最大限度地激發每個學生的學習熱情和成功信念，促進他們素質的提高和終身可持續發展。抓好作業設計、批改及作業量的控制。作業設計要具備四個特點：基礎性、層次性、綜合性、研究性。要照顧到學生好、中、差三個層面，佈置出一些富有彈性的作業，要做到看、讀、説、做相結合。

繼續搞好質量跟蹤與把關，堅持推門聽課，行政成員、教研組長和年級組長聽課，每學期不少於15節，教案及作業的檢查採取常規檢查與抽查相結合，檢查記載要真實、客觀，報告和反饋要及時。各教研組要及時組織好組內的單元過關和階段性檢測，及時調控教學，從細節和過程上出質量、增效益，使各類學生都能在各自的基礎上得到發展，從而獲得教學質量的總體提高。教導處將着力抓好教學檢測督查工作，讓各科看到成績，增強動力，樹立信心，更要做好診斷性分析，幫助總結成功的經驗和失敗的教訓，分析問題的原因，尋找解決的辦法。配合校長室進一步完善教學質量管理

機制，更好地調動教師的工作積極性，以保證學校教學質量的全面提升。

　　2、以課堂教學改進為抓手，推進校本教研

各教研組明確任務，分工明確，統一思想，統一目標，從學校行政領導→教導處→教研組→備課組→教師，形成了網絡體系，切切實實把這項工作落到實處，使這項工作做得有條理，並且通過四個學年的實踐，這項工作已成為開展校本培訓的一個重要途徑，成為提升教師內涵，促進教師專業發展的有力舉措。分析課堂教學的優勢和不足以及制定改進計劃的過程就是教學反思的過程，教師通過反思不斷對教學過程中的各類問題進行分析、總結，進而不斷調整教學方案和自己的教學行為，提高教學的實際效果。本學期教師完成網絡的課堂教學改進計劃的實施與記載，加強校際之間的交流，有助於提高教師的專業能力。

　　3、進一步抓好藝體衞工作

認真貫徹落實學校體育工作條例，積極開展體育活動，提高學校體藝教學水平。積極開展各類體藝競賽活動，通過各種形式的比賽，提高體藝水平。同時要進一步注重體藝拔尖人才的選拔與培養，落實訓練制度，嚴肅訓練紀律，強化訓練過程，提高訓練水平，優化訓練結果。體藝教師要開動腦筋，在體育、歌舞、書法、繪畫、製作等方面，積極利用活動類拓展課的陣地，發現人才，培養人才，創造成績，真正使學生學有所長，學有所成。

在衞生工作方面，衞生室要劃分好各班保潔區，落實校園衞生工作，確保環境衞生達標。繼續做好每天晨檢工作，做好師生飲水衞生，及時做好常見病的防治和衞生宣傳工作，開展二週一次衞生健康教育，做好學生近視防治、恢復工作。

　　4、做好實驗、信息技術工作，完善各項規章制度，並認真執行

凡教材規定的演示實驗和學生實驗100%開出。理化生任課教師開學初擬定實驗計劃。實驗員認真安排好實驗，實驗室管理員做好儀器訂購、保管、修理等工作，使實驗室經得起檢查；信息技術組繼續做好為教師運用多媒體上課的服務工作，並能做好收集工作，加強校園網的建設，不斷豐富校園網教學資源庫，真正讓教師享受教學資源。

　　5、做好學籍電子化管理工作

對上級有關規定及時傳達，杜絕流生，嚴控大退生。按上級有關要求做好學籍電子化管理。

　　6、圖書館工作的管理

圖書館工作落到實處，要進一步完善各項制度，逐步按上級要求規範化、電腦化管理，想方設法提高圖書出借率，開展形式多樣的讀書讀報活動。

　　7、做好語言文字工作

有計劃、有組織的開展推普活動，政教，總務，團隊等條線要配合學校語言文字工作，並將其貫徹於日常工作、學習生活中，使之融合於校園文化內；大力開展繼續教育工作，嚴格要求教師的學歷、普通話每年按照百分之二十的比例逐年達到規定要求。

　　（二）課程改革

　　1、深入學習新課標，增強推進課程改革的責任感和使命感

隨着新課程的實施，我們面臨着新的挑戰，全體教師要深化對課程改革重大意義的認識，組織教師繼續深入學習各科《課程標準》，抓住重點，攻克難點。加強新教材培訓工作，不斷提高各位教師駕馭新課程的能力。

　　2、圍繞校本研究專題，開展校本研討活動

新的課程標準要求：倡導自主、合作、探究的學習方式，圍繞學校市級課題《提高學生學習效能的研究——農村初中學生參與教學的指標及應用研究》進行專題研究，各子課題小組根據自己的選項要不斷研討、不斷修正、不斷完善、大膽地運用新的教學方式，做到教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助於學習方式的形成。要進一步增強實施新課程的責任感，對照工作的目標和任務，認真反思，總結經驗，分析存在問題，尋找差距，採取有力措施，紮實有效地開展好新課程工作。各科教師要自覺端正思想，更新觀念，努力用新的理念、新的手段和方法投身於課改實踐。全體教師要在認真學習新課改新理念，切實落實新課標目標的基礎上，自覺地落實現代信息技術與學科課程的有機整合，不僅要實現教學方式的變革，更要注重實現學生學習方式的變革，優化教學過程，提高教學質量。

　　（三）隊伍建設

　　1、毫不動搖地把師德師風建設放在隊伍建設的首位

發展事業，振興學校，關鍵在教師。紮實有效地開展以“實踐三個代表，恪守師德規範”為主題的“師德教育”活動，使全校教職員工進一步增強師德意識，明確教師的職責和義務，自覺加強師德修養，形成愛崗敬業、為人師表、樂於奉獻的良好風尚。要樹立“以生為本”的思想，尊重、熱愛學生，學會蹲下來看學生，尊重每一位學生的尊嚴和價值；要善於表揚學生，欣賞每一位學生的興趣、特長、愛好，激勵每一位學生的微小的成績和進步，肯定每一位學生對書本、教師的質疑和超越。不體罰、不歧視後進生，努力實現師德師風“零投訴”，不斷提高家長和社會的滿意度。

　　2、積極創造條件，鼓勵和支持教師的專業發展

（1）組織好“十一五”師訓工作，教師利用教研活動和雙休日時間，根據自己的需要，選擇課程，參加培訓，提高自身的專業發展。

（2）現代教育理論培訓。通過開設講座、讀書活動等形式，跟蹤先進的教育理論，進一步轉變教育觀念，使教師的教學活動充滿活力，適應教學改革的需要。

（3）信息技術培訓。請信息中心的老師為教師提供培訓的平台，諸如網絡傳輸、資源庫建設以及資源庫的使用等等，使教師能更嫻熟製作課件，讓信息技術成為每個教師日常教學的必備工具。

（4）繼續做好青年教師的培養工作。培養青年教師的事業心、責任心，提高青年教師的教學和教研水平，引導青年教師學會反思，學會自我總結，促進青年教師快速成長。要組成以名師、學科帶頭人和骨幹教師為主的教改隊伍，以觀摩——評析——實踐——反思——改進為方法，開展課堂教學的實踐與探索，促進教師發展。

　　3、貫徹人本思想，全面關心教師的生存狀態

努力關注、關心每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞台，充分相信廣大教師的工作潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。做到在政治上引導人，思想上教育人，業務上錘鍊人，機制上激活人，生活上關心人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯繫在一起。

　　（四）抓好畢業班工作

九年級畢業班工作是面向社會的窗口，是社會評價學校的主要依據之一。為抓好09屆九年級畢業班工作，學校堅持三會制度（教師會、學生會、家長會）和月考制度，出現問題及時處理，並根據情況召開相關的專題研討會。全體教師人心齊，每次教師會，除了佈置相關的一些工作外，主要由各課任教師分析教學中的問題，並談出要採取的措施。每次碰到學科之間矛盾時，在會上協調，尋求解決的方案。

1、捆綁式模式

尋求學科之間的均衡發展，雖然在做的過程中還有缺憾，但每次會議屢屢強調，教師這方面的意識得到不斷加強，真正體會出“一榮俱榮、一損俱損”內在含義。

2、幫教結對儀式

抓臨界生落實到人，及時瞭解各班學習狀態，有針對性的對各班臨界生開展工作，多點出擊，形成合力。由班主任牽頭，彙集課任教師，列出班級中後10%學生，在教導處統一佈置下，舉行一個幫教結對簽約儀式，實行承包制，教師與學生根據協約上的內容，履行職責與義務。

3、根據會考信息，有效對九年級年級進行宏觀指導，營造良好教研氛圍，並充分發揮備課組長作用，帶動全年級的整體教學，提高複習效率。

4、針對學生的心理和生理特點，對學生進行學法指導、自信教育、心理健康、應試心態等輔導。

　　四、提高教師的服務意識和能力

要重視學校的服務意識，經常傾聽家長的心聲，交流育人的感受。各科教師要認真做好與家長的溝通工作，充分體現學校服務於社會的宗旨，爭取學校教育教學工作得到全方位的支持。要為學生個性自由發展提供機會，只有當學生有足夠的安全感提出問題或爭辯觀點，他們對學習的興趣才會被極大地調動起來，因而教師要為學生創設民主、和諧的教學氛圍，體現教學服務於學生的宗旨。

具體安排以學校校歷表為準。

南坪中學教務處

二○一二年二月二十日

依據《朝陽師專20xx年工作要點》，教務處繼續以“深化高校內涵建設、提升人才培養質量”理念為指導，以校企聯盟建設為載體，以高水平特色專業羣建設為抓手，以師範專業認證評估為契機，以雙師型師資隊伍培養為重點，持續深化教育教學改革，創新教育教學模式，完善內部質量保障體系，提升學校人才培養質量。具體工作如下：

一、大力加強校企聯盟建設，深化校企合作、產教融合。

1、大力加強校企聯盟建設，以校企聯盟建設為載體，持續推進供給側結構性改革，深化“政、校、企、研”多層次、多方位合作，為區域經濟社會發展提供人才智力支持。

2、積極承辦市、校級校企聯盟，發揮校企合作委員會、專業建設委員會的重要作用，尋求與行業、企業深度合作，嘗試混合所有制共建二級學院或專業，實施訂單培養，凝練和彰顯職業教育辦學特色。

二、開展高水平特色專業羣建設，優化專業佈局結構。

1、以高水平特色專業羣建設為抓手，進一步提升專業辦學水平，按照遼寧省教育廳“雙高”建設要求，制定建設方案、任務書和時間表，明確具體任務對接職能部門（單位），高質量完成各階段建設任務。

2、以省級學前及國小教育高水平特色專業羣建設為牽引，帶動汽車及零部件、農產品及食品加工、電子信息、現代服務等專業羣建設，實現專業結構、人才培養與區域產業結構、產業集羣人才需求特點高度匹配。

3、主動進行專業佈局調整，做好陳舊專業調整和新專業申報工作，重點對照區域產業發展，突出發展核心專業，穩步發展一般專業，發揮專業間協同優勢。

三、抓緊師範類專業認證契機，鞏固師範專業辦學優勢。

1、全面啟動以學前教育、國小教育專業為重點的師範類專業認證評估準備工作，制訂詳實的認證工作實施方案，超前謀劃，超前部署，力爭通過教育部三級專業認證。

2、以“學生中心、產出導向、持續改進”理念為指導，結合教師專業標準、教師教育課程標準，優化教師教育體系，持續改進課程教學，建立“四位一體”協同培養機制，全方位、全過程提升師範專業人才培養質量。

四、加強內部保障體系建設，推進學校教學診改工作。

1、繼續完善人才培養質量組織和制度體系，在原有質量保障體系基礎上，依據高等職業教育發展規律和國家省教育主管部門的相關要求，構建科學合理的質量保障組織和制度體系，推進學校教學診改工作有序進行。

2、強化人才培養工作狀態數據採集和分析工作，依據《高等職業院校人才培養工作狀態數據採集平台》數據，切實履行人才培養工作質量保證主體的責任，建立常態化週期性的教學工作診斷與改進制度，開展多層面多維度的診斷與改進工作，構建校內全員全過程全方位的質量保證制度體系。

五、強化“雙師型”隊伍建設，加快向職業教育轉型。

1、加強教師職業道德教育，提倡愛生如子、愛崗敬業，大力提高教師師德水平，認真研討實施導師制。

2、做好教師企業實踐工作，鼓勵教師到企業開展生產實踐和科技服務活動；選派專業教師參加轉崗、轉向、職業教育改革培訓，加快“雙師”教師隊伍培養。

3、做好專業梯隊建設工作，組建優秀教學團隊，開展骨幹教師、青年教師培養，組織青年教師教學基本功大賽暨職業技能展示大賽活動。

六、規範教學運行管理，進一步提高教學管理水平。

1、規範常規教學管理，嚴格教學工作程序與工作秩序，發揮教務管理系統在教學運行管理中的重要作用，細化教學管理流程及內容，確保教學工作穩定、順暢進行。

2、結合教育部《加強高校課堂教學建設提升教學質量的指導意見》，完善教學工作規程和課堂教學建設細則，進一步發揮課堂教學人才培養主陣地的作用。

3、進一步完善教學場所安全制度，做好師生安全教育宣講，嚴格教學場所安全檢查；抓好實習、實踐環節安全管理，組織教師定期進行巡查，發現安全問題及時解決。

六、深化教育教學改革，培育一批優秀教學成果。

1、深化高職專業教學改革，推進基於工作過程的任務驅動、項目驅動課程教學，實施“教學做一體化”，建立高職專業課程考核評價體系。

2、開展教學改革研究立項和職教課題開發，通過教師教學研究和教學改革，培育一批優秀的教學成果，推薦參加遼寧省優秀教學成果的評選。

3、加強教學信息化建設，充分利用網絡開展教育實踐活動。充分利用現代教育技術、整合教學資源，發揮微課、慕課、網課的重要作用，實施翻轉課堂教學，實現線上、線下教學相結合，進一步拓展學生學習途徑。

七、加強實踐教學體系建設，強化學生職業技能培養。

1、推進實踐教學課程體系建設，完善學生技能訓練及考核方案；加強實踐教學管理，模擬企業生產環節開展技能實訓；完善校內外實訓基地建設，實訓中心建設繼續向重點專業（羣）傾斜。

2、以國家、省級各類專業競賽為平台，拓展職業技能競賽活動領域，將學生競賽與技能考核相結合，進一步提高學生的實踐動手能力和自主創新能力。

3、做好學生實習指導和實習前各項工作。進一步落實本、專科實習工作，制定詳細的實習計劃，選拔實習指導教師，做好實習指導管理，嚴格畢業論文（設計）工作流程，高質量完成畢業論文工作。

八、做好本科教學研究、教學管理與教學運行工作。

1、做好20xx屆本科畢業設計、畢業論文工作，落實畢業設計、畢業論文的題目徵集、學生選題、論文開題具體計劃，開展論文撰寫的指導工作。

2、做好20xx屆本科畢業生碩士研究生入學考試動員、報考、輔導等工作，爭取考研工作繼續實現新突破。

九、認真做好學校交辦的其他任務。

1、協助校辦做好遼寧省高等院校績效管理考核數據統計和填報工作。

2、協助招生部門編制單招考試綱要，確定單招考試科目，做好單獨招生考試的命題、考務管理和成績評定工作。

　　一、工作思路

圍繞學區主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現輕負擔高質量，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新台階，充分發揮在全縣的示範作用。

　　二、重點工作

1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平台，探索網絡教研新模式，加強教師間的協作與交流；實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。

3、改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鑽研教材的意識和備課的實用性。

4、落實全面、全程質量監控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我學區教育教學質量。

　　三、具體措施

（一）重視業務學習，提高業務素質

1、加強教育理論的學習和指導，提升專業素質。

繼續要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閲一本業務刊物，並做好業務摘記；學校積極創造條件，採用“走出去，請進來”的方法加強業務指導，教研組每月至少組織一次業務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敍事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發表。

2、加強專題研究，提升教學實踐能力。

學區內繼續開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作，做好教師專業成長檔案袋建設，課題論文及案例彙編，課題博客建設等工作，迎接縣局對本課題德驗收。各學科、各教研組要根據《大柏學區中心學校課題管理辦法》，從目前課改推進的實際出發，按照縣課題規劃規劃和課題研究方案，針對學科課改難點，做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭，根據各校建立的校本研究課題，要求教師深入參與課題研究，着力關注教學中的具體問題，以提高教師的`教學水平和能力為目的，紮紮實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗，促進教師素質的提高，促進學生個性的發展，促進學校教學質量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平

各校要加強對校本教研活動的研究，不斷髮現問題，理清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現的實際問題。改進和完善以校為本的教研製度和工作方法。把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。

要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

一、指導思想：

根據市、區教研室工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，抓住紮實推進新課程的實施，積極開展教育教學的研究主題，抓實抓細教師、學生、教育教學三大管理，全面完成本學期教導處工作任務，做到以質量求生存，以特色謀發展，從而進一步提升辦學水準。

本學期，我校教導處將在學校整體工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學提質量，大力提高教師實施素質教育的能力，全面推進素質教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。

二、教學工作目標及要求

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。每次考試後各組要舉行分析會，開展班級任課教師分析會，研究解決存在的問題。

3、教務處要抓好日常管理工作，教學常規的落實情況檢查如周前教案檢查、一月組織一次備課檢查學生評教，成績的跟蹤和研究以及配合學校各部門迎接上級的各類檢查等。

三、教學工作任務及措施

1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。

隨着學習型社會概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閲讀、學習有關新的教學理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱鉅性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用於整個教學過程。

2、完善常規，促進教學質量進一步提高。

（1）嚴格執行課程標準和課程計劃，開齊上足各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

（2）制定各學科教學計劃。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重、難點，瞭解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，

（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差和質量測試等工作採取跟蹤檢查制度，促進課堂教學質量的整體提高。

精心備課。備好課是上好課的前提和基礎，而集體備課又是個人備好課的保證。因此，要充分發揮教研組的集體智慧，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，體現教學的科學性。要求做到：一、分工與合作相結合：同年級組成集體備課小組，教研組長學期初部署好一學期的分工備課計劃，讓各位教師提前蒐集資料，要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，並結合班級學生的特點進行個性化的修改。分工與合作相結合力求既減輕負擔，又集思廣益，提高效益。

借鑑學習使用經典教案，對於那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師完全可以拿來為我所用。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時各科教師要及時寫好課後反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案後，堅決反對抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無教案或脱離教案隨意發揮的現象。

認真上課。各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重學生素質的全面發展，注重學生的個性發展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規範，教學時間安排合理，準時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必須調代，應徵得教導處同意。

精選細批。作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯繫。練習的設計，要有利於學生創造思維和個性的發展。批改字跡公正美觀，錯題要求學生訂正並復批，嚴禁體罰或變相體罰學生。

耐心輔導。面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。注重發揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。

科學檢測。科學地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利於學生的個性發展，有利於培養學生的創造性，有利於學生的全面素質提高。

3、加強對各專用室的管理，提高各室和和教學具的使用率。

規範使用計算機室、實驗室、美術室、音樂室、閲覽室等專用教室，對現有的教具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

4、開展各類活動，提高學生綜合素質。

豐富多彩的課餘活動具有很強的實踐性、愉悦性、趣味性，在學校教育教學中具有其獨特的目的、意義。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利於對個別學生的因材施教；三是有利於學生綜合素質和綜合能力的提高。本學期，圖書室要加大開放力度，積極向學生推薦一些適合他們閲讀的優秀書籍，擴大他們的視野，豐富他們的閲歷，各位語文教師要結合平時的閲讀教學教給學生寫作技能，培養學生堅持寫日記或寫週記的習慣，並做好批改、記錄、反饋、評講等工作，培養學生養成勤於積累和作後再修改的習慣，提高學生的語文素養。二是要積極做好校內各學科競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華，豐富校園生活。

5．搞好畢業班工作。

認真總結並學習近幾年會考成功經驗和教訓。通過上學期期末考試成績反饋，本屆畢業班每位教師要分析畢業班存在的問題，努力尋找正確解決問題方式方法。全體畢業班教師要深刻認識到中、大學聯考的升學率決定着學校的發展，是學校的生命線。畢業班工作要做細，具體要落實到每一個學生。

四、工作安排

二月：

1、嚴格按照國家課程設置安排課程。安排課表，做好學生教材、教師課本及各種工作表冊的發放工作。

2、抓好開學初教學規範管理，重申教學人員的備、教、輔、改、考、研等各項工作的要求，嚴肅紀律，確保教學各項環節的規範操作。

3、組織學科組長會議，制定學期工作計劃。

4、準備資料，迎接教育局開學工作的檢查。

三月：

1、組織九年級畢業班的體育會考應考工作。

2、檢查九年級各科教學進度。

3、第一次教學常規檢查。

4、第一次月考。

四月：

1、成立20xx年新生招生工作領導小組，籌備招生的相關工作。

2、第二次教學常規檢查。

3、組織學生綜合素質評價。

4、組織九年級第一次模擬考試。

五月：

1、組織期中測試以及期中質量分析。

2、組織九年級教師參加州市會考研討會。

3、組織學生理化實驗操作練習，提高實驗考察通過率。

4、組織九年級第二次模擬考試。

5、第三次教學常規檢查。

6、組織畢業班工作研討會。

六月：

1、組織第三次會考模擬考試。

2、組織學生參加20xx年會考和學業水平考試。

3、組織教師參與會考和學業水平考試的監考和閲卷工作。

4、第四次教學常規檢查。

5、發放畢業證。

七月：

1、組織七八年級期末考試，進行期末考試的質量分析。

2、組織上填報志願、資料彙總上報等系列工作。

2、發放家長通知書和學生暑假作業。

3、收取各種統計表格，檢查教師手冊，對教師進行考核等。

4、上報各種表冊。

　　一、指導思想：

根據縣教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，抓住“紮實推進新課程的實施，積極開展教育教學的研究”主題，抓實抓細教師、學生、教育教學三大管理，全面完成本學期教導處工作任務，做到以質量求生存，以特色謀發展，從而進一步提升辦學水準。

本學期，我校教導處將在學校整體工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學提質量，大力提高教師實施素質教育的能力，全面推進素質教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。

　　二、教學工作目標及要求

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。每次考試後各組要舉行分析會，開展班級任課教師分析會，研究解決存在的問題。

3、教務處要抓好日常管理工作，教學常規的落實情況檢查如周前教案檢查、一月組織一次備課檢查學生評教，成績的跟蹤和研究以及配合學校各部門迎接上級的各類檢查等。

　　三、教學工作任務及措施

　　1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。興隆國小

隨着“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閲讀、學習有關新的教學理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱鉅性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用於整個教學過程。

　　2、完善常規，促進教學質量進一步提高。

（1）嚴格執行課程標準和課程計劃，開齊上足各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

（2）制定各學科教學計劃。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重、難點，瞭解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，

（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差和質量測試等工作採取跟蹤檢查制度，促進課堂教學質量的整體提高。

精心備課。備好課是上好課的前提和基礎，而集體備課又是個人備好課的保證。因此，要充分發揮教研組的集體智慧，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，體現教學的科學性。要求做到：一、分工與合作相結合：同年級組成集體備課小組，教研組長學期初部署好一學期的分工備課計劃，讓各位教師提前蒐集資料，要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，並結合班級學生的特點進行個性化的修改。分工與合作相結合力求既減輕負擔，又集思廣益，提高效益。

借鑑學習使用“經典教案”，對於那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師完全可以拿來為我所用。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時各科教師要及時寫好課後反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案後，堅決反對抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無教案或脱離教案隨意發揮的現象。

認真上課。各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重學生素質的全面發展，注重學生的個性發展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規範，教學時間安排合理，準時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必須調代，應徵得教導處同意。

精選細批。作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯繫。練習的設計，要有利於學生創造思維和個性的發展。批改字跡公正美觀，錯題要求學生訂正並復批，嚴禁體罰或變相體罰學生。

耐心輔導。面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。注重發揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。

科學檢測。科學地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利於學生的個性發展，有利於培養學生的創造性，有利於學生的全面素質提高。

3、加強對各專用室的管理，提高各室和和教學具的使用率。

規範使用計算機室、實驗室、美術室、音樂室、閲覽室等專用教室，對現有的教具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

4、開展各類活動，提高學生綜合素質。

豐富多彩的課餘活動具有很強的實踐性、愉悦性、趣味性，在學校教育教學中具有其獨特的目的、意義。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利於對個別學生的因材施教；三是有利於學生綜合素質和綜合能力的提高。本學期，圖書

室要加大開放力度，積極向學生推薦一些適合他們閲讀的優秀書籍，擴大他們的視野，豐富他們的閲歷，各位語文教師要結合平時的閲讀教學教給學生寫作技能，培養學生堅持寫日記或寫週記的習慣，並做好批改、記錄、反饋、評講等工作，培養學生養成勤於積累和作後再修改的習慣，提高學生的語文素養。二是要積極做好校內各學科競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華，豐富校園生活。

活動安排：

　　二月份

1、做好開學初的各項準備工作

1、各學科老師制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表

2、“科學在我心中、創新在手中”手工製作比賽

3、三年級學生朗讀比賽

　　三、四月份

1、常規教學。

2、教導處工作安排（常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）

3、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

4、論文徵集——如何培養孩子們的朗讀能力

5、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動

6、研討課

7、一二年級學生寫字比賽

　　五月份：

1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

2、説課比賽

3、五年級學生成語大賽

4、“展望未來放飛夢想”思想教育會

5、四年組學生口算比賽

6、研討課

　　六月份：

1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記。

2、“慶六一”活動。

3、研討課

4、班主任工作經驗交流會

5、教師技能大練兵

6、七一有獎徵文活動

　　七月份：

1、期末測評

2、做好各項總結

3、暑假工作安排

為配合學校各方面搞好教育教學工作，使我校工作能正常進行，同時，能使我校教育工作能取得新的進展，達到全校整體目標的順利實現。教務處特擬定以下工作要點：

1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃，並配合各年級組和教研組工作，協調好各科之間的關係。

2、對部分科目進行調整，負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。

3、對學生實行獎學金制，各級前十二名，各科前三名，目的是充分調動學生學習的積極性。

4、組織好期會考試工作，並配合三年級組完成畢業考試和每次模擬考試。

5、配合學校組織好體育考試、九年級會考報名及審核，以及畢業證的發放工作。

6、加強各年級學生的學籍管理，並查對各班學生的考試成績，為今後各教師的考核提供依據。

7、要求和配合教研組做好以下工作：

（1）組織各組教師分散聽課，每月一次，每學期四至五次；

（2）收評優質教案，每學期兩次；

（3）參加三年級模擬考試的閲卷工作；

（4）組織好期末閲卷工作。

8、積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。

9、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作，特別是對各年級尖子生的培養工作，並調整星期六、星期天的補課安排和教師補課費的收發工作。

10、配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。

11、努力完成教導處日常事務工作，並完善期末考試製度和閲卷中存在的問題：爭取改卷前做好評分標準，責任到人，配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。

12、完成好教材徵訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用。

13、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生的徵訂服務工作。

14、配合微機室人員完成好各項工作。

總之，教務處工作是一項複雜而又繁多，要求工作上要認真、細心才能完成好，因此要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合，只有每人積極主動才能把工作做得更好。