七年級下學期美術教學計劃（精選14篇）

時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新的教學工作，這也意味着，又要準備開始寫教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的七年級下學期美術教學計劃，希望對大家有所幫助。

七年級下學期美術教學計劃 篇1

一、指導思想：

堅持“三個面向”，認真貫徹落實教育工作會議精神，在貫徹教育方針的思想指導下，辦出我校信息科技教育特色並全面實施以“創新精神、創造能力的培養“為核心的素質教育，使學校各項工作有一個新發展和新水平。

二、主要工作：

１、 深入的學習各種國內外先進的教育理論與教育經驗，增強責任感，使命感，為黨的教育事業而努力，盡力的工作。

２、 為參加上級有關競賽作好充分準備，併力爭獲得好名次。

３、 繼續在校園內的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調動學生學習美術的積極性。

５、 充分認識課堂教學是實施素質教育的主渠道，認真備課，批改美術作業，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發展。

三、學生情況分析

美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏，但大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。

四、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、造型表現

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

瞭解主要的.設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，初步瞭解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

4、綜合探索

調查、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

五、任務和目標

1、美育

培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學生現在和今後的生存質量。

2、智育

培養學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的發展。

3、技能 不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

六、具體措施

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式

過程評價與結果評價相結合

定性評價與定量評價相結合

4、組織學生培訓活動。（大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。）

5、繼續在校園內的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調動學生學習美術的積極性。

6、美術教師充分認識課堂教學是實施素質教育的主渠道，在集體教研的基礎上個人認真備課，批改美術作業，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發展。

七年級下學期美術教學計劃 篇2

一、學情分析

本學期學校的安排下，我任教七年級5個班的美術課程，學生大約250人。通過上學期的初步摸底，該年級學生美術基礎較差，主要原因是國小階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對於美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補，要調動學生參與積極性。

二 、教材分析

我校使用的教材是江西美術出版社版本，本教材在版面的安排上與其他教材有很大的不同，它既保證課堂教學主體內容的完整性，又提供學習的完善的遷移途徑，教師可靈活把握。 教材加強了教學內容的情趣性，減弱學科性，教學內容以學生活動為主，並以個體的活動融合到羣體之中。內容具有吸引力，以虛擬現實的手法，調動學生的生活經驗。也就是生活性、社會性、科學性、藝術性相結合。教材的`內容選取更加廣泛，涉及到視覺文化的廣泛領域。從西方古代繪畫、圖形創意設計、電腦、動漫等。建立引人入勝的情境，激發表現的熱情，以優美的情景誘發創造的動機。教材的安排給教師留有自我發揮和發展的餘地，保留必要的彈性。

三、教學目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施:

1． 認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，特別是每課前的材料準備。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。運用現代化教學手段。教學中將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．應利用多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4．教師的評價要體現多-維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

七年級下學期美術教學計劃 篇3

本學期仍處於國中學習階段的起始期，學習過程應儘量避免對概念的簡單牽引和枯燥解讀，注重聯繫學生生活經驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的通融性，依據不同的知識類型設置學習情境，構建學習程序。

一、教材分析：

七年級下冊學習內容分佈：

偏重於“造型*表現”：3個單元。

《畫家鄉的風景》：（包含“欣賞*評述”內容）學習運用風景畫透視、構圖知識，體現風景畫中的情感因素。

《黑白世界》：（包含“欣賞*評述”內容）瞭解黑白木刻，理解黑白造型的特點，並運用於黑白畫表現。

《畫家筆下的質感》：（包含了“欣賞*評述”內容）瞭解質感表現在繪畫作品中的運用，學習多種表現質感的繪畫方法，並運用於繪畫表現。 偏重於“設計*應用”：3個單元。

《扮靚生活的花卉紋樣》：（包含“欣賞*評述”內容）欣賞中華民族傳統花卉紋樣，在模仿借鑑中加深理解。掌握單獨紋樣的基本設計方法，運用一定的裝飾手法和連續紋樣的組織形式進行設計實踐，用於美化生活，讓學生在學習活動中摸索形式構成規律，感受形式美感。

《千姿百態的水》：（包含“欣賞*評述”內容）通過觀察感受，探究水在自然和外界條件作用下豐富的形態美，並能夠運用形式語言歸納其造型特點。運用線條造型和立體造型方式，表現水的不同形態，體現其表現力和秩序美感。 《燈飾設計與製作》：（包含“欣賞*評述”內容）瞭解、欣賞燈飾造型，理解燈光與生活的情感聯繫。從生活實際出發，運用筒形的不同變化，使用合適紙材的工藝方法制作具有特點的紙質燈飾造型。在學習活動中，通過合理的分工合作提高工作效率，培養學生的合作意識。

偏重於“欣賞*評述”：1個單元。

《書法結構之美》：（包含“造型*表現”內容）瞭解書法結體的基本規則，運用所學知識分析字形結構，並運用形象的語言進行描述。按照要求臨寫不同字體，並能夠表述自己的心得體會。欣賞中國書法的結構之美，自覺規範平時的書寫方法。

二、學生基本情況：

經過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。學生已經開始使用新教材學習，對其的綜合素養要求很高。原來每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入瞭解，根據各班學生的基礎、特點，分層因材施教。

雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養學生的技能和創造力——夯實基礎，同時提高學生的綜合創作能力———追求發展。

三、學習目標：

有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、黑白畫、圖案等方式的造型表現，探索不同的表現方法，發展具有個性的表現能力，表達自己的'思想與情感。

學習圖案、燈飾、立體造型設計的方法和原理，運用於創意和製作。評述他人的設計作品，形成初步的設計意識。

欣賞書法作品以及每節課選用的美術作品，瞭解不同時代和不同文化中的美術作品與現象，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品現象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。

結合自身的生活經驗，瞭解美術與學習、生活的關係。

賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，瞭解不同書體的結構特點、筆墨運用，以及書法藝術表現、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。

通過學習，初步認識美術的不同門類及表現形式，瞭解美術與人類生存環境、傳統文化、現代多元文化之間的關係，培養尊重人類文化遺產的意識。

四、學期教學重難點：

（一）重點：

1、 繪畫造型表現中的質感、黑白關係以及透視、構圖知識。

2、花卉圖案、立體造型設計方法的學習以及其在生活中的運用。

3、欣賞書法表現形態。

（二）難點：

1、以形狀、線條等不同元素表現質感，處理黑白關係，進行情感表現。

2、 在風景畫的表現中運用透視知識和構圖知識。

3、立體制作、燈具製作中的材料應用、工具使用等相關技巧。

4、圖案設計的個性表現極其在生活中的運用。

5、運用所學知識，欣賞、評述美術、書法作品，表現自己的認識和見解。

五、學情分析：

本學段的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象諸種能力發展迅速，思維的獨立性和批判性逐漸顯著，不滿足於簡單的説教和現成的結論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知慾、表現欲加強，對探求事物的內部聯繫和發展規律表現出極大的興趣。

基於年齡特點，在知識學習方面應注意選擇符合學生生活經驗的傳達方式， 深入淺出，迴避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發展的特點是具體形象思維向抽象思維過渡，生動直觀的形象對於這一時期學生思維活動中的學習仍舊非常重要。

活動方式與教學組織應基於這些特點，以便於教學中展開互動交流。同時要注意加深學生之間的友誼，培養他們關愛他人、尊重他人的品質。

注重評價方式，以適合剛從國小進入國中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。

七年級下學期美術教學計劃 篇4

一、學生現狀分析：

作為剛剛步入新學習環境的新生雖然他們經過一學期的學習和學校生活當時他們對新的學習環境還不很適應由於七年級學生因此他們學習美術的積極性很高積極參與活動的主動性較好但學生年齡小、知識少因此學生的視野狹窄對美術的認識還遠遠不夠學生的審美意識較淺沒有一個系統的知識結構

二、教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程立足於面向全體學生以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習設計內容貼近學生的生活經驗強化學生的美術學習興趣 ；在繼承美術 傳統的基礎上充分體現社會的近步與發展以及多元文化突出時代感和地方特色在結構上以美術形式語言集中劃分單元淡化不同課業之間的區別在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內容涉及到繪畫創作和設計的`內容包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和海報視覺傳達等設計知識

針對教材的重點難點在於培養學生的各項技能和能力例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力最終達到自主欣賞和自主創作

教學目標：

(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術開闊學生視野瞭解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識

(2)、智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養學生的設計思維能力

(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、製作等知識使學生的思維更開闊並用美學的眼光去觀察生活中的事物對大自然產生熱愛之情

主要工作及措施

1、認真學習課程改革的先進理念以全新的視角 審視新課程走進新課程

2、我認真地分析國中美術教材的編寫特色及體系瞭解學生原有的知識技能的質量

3、認真備課、上課、聽課、評課及時批改作業、講評作業

4、做好課後輔導工作廣泛涉獵各種知識形成比較完整的知識結構

5、嚴格要求學生尊重學生髮揚教學民主使學生學有所得不斷提高

工作安排表

周次

起止章節及內容

備註

第一週：欣賞優秀作品

第二週 第三週：介紹色彩及訓練

第四周 第五週：水粉畫訓練

第六週 第七週：漫畫欣賞及訓練

第八週 第九周：漫畫創作

第十週 第十一週：漫畫創作

第十二週 第十三週：海報設計

第十四周 第十五週：户外寫生

第十六週 第十七週：寫生訓練

第十八週：期末考核

七年級下學期美術教學計劃 篇5

為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下:

(一)學生情況分析：

七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的瞭解，優秀生約佔5%，差生約佔3%，其餘學生均為一般水平。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

(二)教材情況分析：

本冊教材共有五個單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的.美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

（三）、教學總體目標：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿着一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型?表現領域，設計?應用領域，欣賞?評述領域，綜合?探索領域。四類中仍以“造型?表現領域”為主要教學內容，約佔總教學量的三分之二。

（四）、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。

七年級下學期美術教學計劃 篇6

為使七年級新生更好的適應國中美術教學，充分調動學生學習美術的積極性，充分發揮特長，培養高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學任務，特制訂計劃如下：

一、指導思想

提高學生審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情操，發展健康個性，充分發揮學生潛能，使學生全面地發展。

二、學情分析

七年級共有四個班，學生對美術的學習興趣較高，但美術基本技能掌握較低，有一種盲目性，部分學生有一定的美術特長，有待於進一步發掘提高。

三、基本內容分析

本冊劃分為五個單元，共16課時，內容如下：

第一單元《走進美術世界》：主要通過欣賞活動，讓學生對美術的定義、功能與分類有基本的認識，能夠積極表達對美術作品的理解，懂得美術與人類社會生活密切相關。

第二單元《多彩的校園生活》：通過對人物面部五官比例和表情特徵、人體全身比例和動態、人物活動場景的構圖安排以及服裝設計等知識和技能的學習理解，基本掌握其相關的步驟方法，並能進行簡單的人物活動場景速寫和學生裝的設計練習。讓學生在共同的繪畫設計練習和創作展示活動中，感受合作的快樂，體驗成功的喜悦。

第三單元《傳遞我們的心聲》：通過對平面設計領域中版面設計和美術組創意設計和板報編排設計的實踐練習，瞭解和運用造型要素及形式原來，認識設計的審美功能和應用價值，感受設計與生活的密切聯繫，激發參與校園文化生活的熱情。

第四單元《美麗的校園》：通過對校園環境寫生、想象中未來校園規劃設計等方面的教學，掌握相關的知識和技能，加深學生對校園的瞭解，激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感和發現美、創造美的願望。

第五單元《物以致用 求藝尚美》：通過對幾類生活日用品的'欣賞和評述活動，使學生認識設計的任務、價值和目標，啟發學生積極關注生活中一些日常用品，初步瞭解現代生活用品設計的基本原則以及“以人為本”的設計理念。

四、課時安排

第一單元：2課時

第二單元：約4課時

第三單元：約4課時

第四單元：約4課時

第五單元：約2課時

五、具體措施

1、認真學習課程標準，鑽研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。

2、認真備課、上課，注意蒐集相關的美術資料服務於課堂教學，充分利用好班班通，努力讓美術教學多彩多姿，學生有興趣，學習有收穫。

3、積極發揮學生的創新、創造能力，培養高素質有特長的人才。

4、加強特長生培養，成立興趣小組，利用課餘時間，更好地培養其藝術才能。

5、經常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。

6、注意聯繫生活，聯繫實際，到生活中發現美、創造美。

7、教學活動中注重德育滲透，努力做好教書育人，培養行為美、心靈美的高素質人才。

七年級下學期美術教學計劃 篇7

美術教學在課程改革中發生了綜合性的變化。面對美術學科在教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，時代個性發展的特點，努力提高教育教學質量。為更好定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術工作有一個新的突破。

二、學生情況分析:

本學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。原來每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入瞭解，根據各班學生的基礎、特點，分層因材施教。

雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養學生的技能和創造力，同時提高學生的綜合創作能力。

三、教學目標

我們將根據以往的教學經驗，針對於學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學，設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。

並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

四、教材情況分析：

本冊教材共有六個單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域、設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域，四類型中仍以造型表現領域為主要教學內容，約佔總教學量的三分之二。

五、教學措施:

針對於學生在心理上漸漸成熟的特點，針對於對知識高要求、學生對知識的`探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

七年級下學期美術教學計劃 篇8

一、主要內容分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

二、教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

三、教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

四、教育教學目標：

1、知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的`表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

2、教學過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

3、情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悦和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

七年級下學期美術教學計劃 篇9

一、指導思想

提高學生審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情操，發展健康個性，充分發揮學生潛能，使學生全面地發展。

二、教學學情分析

七年級共有XX個班，七年級學生剛由國小進入國中階段，在學段上處於過渡期和適應期。由於在國小階段各校對美術課的教學水平參差不齊，因而學生對美術知識的掌握存在的差距也很大，部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強。俗語説，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是本學期教學的關鍵。

三、教學任務與目標

本冊劃分為五個單元，共XX課時，內容如下：

第一單元：主要通過對錶現勞動題材的優秀繪畫作品的欣賞培養學生對勞動的情感、態度和正確的價值觀念。

第二單元：通過對校園環境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現，培養學生熱愛校園生活的情感，並瞭解對相關環境、人物活動的最基本的造型語言和表現方法。

第三單元：通過教室壁報的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養同學之間相互團結、密切合作的人際關係，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。

第四單元：通過對學生裝、校園環境藝術品的設計與模擬製作活動和校園規劃模型的設計製作活動，創設人與環境的自然和諧情景，激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發現美創造美的願望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。

第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發學生積極關注生活中一些日常用品。

四、提高教學質量的主要設想與措施。

1、採用靈活多樣的教學方法，並結合具體實際運用，採用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，紮紮實實上好美術課

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的'積極性和學習效果。

3、不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，藉助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰，認知上的衝實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

4、欣賞課部分，主要採用講授的方式進行教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。

5、技能技法課部分，本學期將着重培養學生的動手能力和創新能力。為了達到這一目的，將採用啟發式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會製作，充分發揮學生的自主性。

五、教學進度安排

第一單元：約X課時

第二單元：約X課時

第三單元：約X課時

第四單元：約X課時

第五單元：約X課時

七年級下學期美術教學計劃 篇10

為使七年級新生更好地適應國中美術教學，充分調動學習美術的積極性，充分發揮特長，培養高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學任務，特制訂計劃如下：

一、指導思想

提高學生審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情操，發展健康個性，充分發揮學生潛能，使學生全面地發展。

二、教材分析

“美術學科要給學生奠定適應未來社會生存、繼續學習和發展之基礎的美術能力”，本書分為“造型·表現”“設計·應用”“欣賞·評述”“綜合·探索”四大塊，且相互穿插設置，內容鬆弛有度，貼近生活，源於生活，力圖使學生在生活中發現美，感受美。

三、學情分析

所教班級學生美術知識與能力參差不齊。主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學生的閲讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語説，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

四、教學的主要任務和要求:

聯繫生活，紮實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利於發展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

五、教學的重點和難點:

聯繫生活培養學生良好的美術學習習慣，並積累一定的繪畫能力和創作能力。認識美術與生活的聯繫，良好的學習和創作習慣。

六、提高質量的措施:

1.採用靈活多樣的方法，並結合具體實際運用，採用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，紮紮實實上好美術課

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。

3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，藉助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰，認知上的.衝實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

4.欣賞課部分，主要採用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分，本學期將着重培養學生的動手能力和創新能力。

七年級下學期美術教學計劃 篇11

一、學生概況

七年級學生對美術課興趣濃厚，並具有必須的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力一般，大部分學生能較好地表現平面形象，並能大膽地發揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或羣眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐潛力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1．造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。

2．設計應用學習領域

學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。

3．欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的`形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

4．綜合探索學習領域

彩造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。

三、教材分析

教學目標及重點

1.透過對印象派作品的賞析，分析比較傳統藝術與現代藝術的異同。

2.透過臨摹和寫生，培養學生細緻的觀察潛力和用線造型的表現潛力。樹立愛護動物、保護動物的觀念和意識。

3.初步掌握漫畫的基本表現方法，認識漫畫的本質。

4.感受和體驗卡通形象的造型特點，激發對美術的興趣以及激發他們的想象力和創造力。

5.讓學生把個人創新和羣眾合作相結合，發揮個性，學會合作，旨在發展學生的綜合實踐潛力和探究發現潛力。

6.瞭解線的韻律和線造型的基本方法，學會用線的多種表現技法表達思想情感。

7.學習和掌握重複構成方法，並進行有創意的創作。

8.瞭解立線裝飾的概念和基本表現方法並進行創作。

四、教學措施

1．應將學習資料與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．應利用多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐潛力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的潛力。

4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況。

歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的七年級美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改善。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以後的教學水平更上層樓。

七年級下學期美術教學計劃 篇12

一、指導思想

在上級教育部門和學校教導處的領導下，以現代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導，以實施素質教育的運行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。

二、基本情況

本期擔任七年級兩個班的美術教學，該年級共有學生88人，每班44人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，但對於美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。

三、方法措施

改革傳統的教學方法，實施素質教育，注意美術科的特點，結合新課標，培養學生的動手能力。

四、教材分析

本冊教材是經全國中國小教材審定委員會2003年初審通過的'義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中國小課程教材研究開發中心編著、人民教育出版社出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。

五、教學進度預估

周次課序教學內容課時

1—2一你、我、他2

3—4二我的故事2

5—6三向日葵2

7—8四梅竹的精神2

9—10五花圃2

11—12六和平鴿2

13—14七燈與光2

15—16八門2

17—18美術欣賞

考試2

説明：按照部頒教學計劃，七年級美術每週安排1

課時，每學期有效授課時間為16周，餘下2周為美術欣賞課和期末考試時間。

七年級下學期美術教學計劃 篇13

一、指導思想

貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術學科的教學質量，以達到全面提中學生的藝術素質和人文素養的目的。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以《“二五”遊藝課堂模式》為行動指南，構建於有利於學生自己學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式，全面提高教學質量，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

二、本學期教學工作目標

1、重視學生創新能力教育，全面實施素質教育，提高學生的藝術綜合素質。

2、積極培養學生學習的積極性，培養學生善於參與、思考、創新，使之培養學生的個性。

3、注重理論與實踐相結合，各知識點相互滲透，相互聯繫。

4、堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規教學課堂中。

5、積極參與學校的各項活動，配合做好宣傳展示工作。

6、注重特長生的培養，建立特長生成長檔案。

三、學生情況分析

今秋本校七年級有10個班。作為剛剛步入新學習環境的新生，由於是七年級學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

四、教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術 傳統的`基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

五、教材重點、難點：

重點涉及到繪畫和設計的內容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計知識。 難點在於培養學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創作。

六、教學目標：

(1)認知目標：認識和了解繪畫藝術，開闊學生視野，瞭解人物基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。

(3)思想品德目標：通過學習色彩、構圖、製作等知識，使學生的思維更開闊，並用美學的眼光去觀察生活中的事物，對生活產生熱愛之情。

七、教法教研改革

1、認真鑽研新教材，吃透教材，以《美術課程標準》為依據，重思維素質創新的培養，以學生應用能力為重點。

2、力求體現素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性。

3、以美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的願望與能力。 構建自己富有個性的教學模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學氣氛。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動，多鼓勵學生動手動腦，勇於探索。讓學生的學習主動性得以充分的發揮。

八、教學措施

1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

2、認真地分析國中美術教材的編寫特色及體系，瞭解學生原有的知識技能的質量。

3、認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業。

4、做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

七年級下學期美術教學計劃 篇14

學生基本情況分析：

七年級學生已經基本掌握認識形、色等基本的美術語言，學習使用了鉛筆及簡單的色彩工具，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神，對形的把握也很欠缺，需要加以引導並多加練習。

教學目的任務：

1、帶領學生走進肖像畫的世界，瞭解人物的結構及透視變化，從人物生動逼真的.容貌和體態，感受他們豐富的內心世界，學習人物畫的表現方法。

2、學習色彩的基礎知識，感受色彩的無窮魅力，運用色彩知識去表現、創造自己的藝術作品。

3、瞭解立體構成中類機構造的造型觀念，訓練學生的構成思維能力，培養審美觀。

教材重點難點：

1、學會對人物多角度觀察，運用一定的肖像畫知識大膽肯定地描繪身邊的人，並關注人物的神韻。

2、瞭解色彩的基礎知識、基本要素和應用法則。理解色彩變化規律和色彩的情感標的特性。

3、累積構造的基本知識和基本規律。

研究專題：

《色彩在生活中的應用》

完成任務的措施：

1、做好課前準備，精心製作教具。

2、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

3、在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4、靈活改進示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5、教學內容的選擇要少而精，並注意學科之間的聯繫。

6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。