三年級數學第二學期備課組工作計劃

一、 指導思想：

圍繞學校教研組工作計劃，我們教研組將在學校“五環導學”教學模式下新，聚焦課堂教學,重視教學環節，以提高教學質量為核心，立足備課組建設，加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。

二、 工作目標：

提升本教研教師教學水平和學生綜合素質的發展，以課堂為陣地，加強管理，創新思路，推動三年級數學教學工作穩步發展。具體目標如下：

1、 教學目標：整合教育資源，落實“五環導學”教學模式，構建“高效課堂”，讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習數學，體會數學與生活的聯繫。

2、 教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，進一步提高本組教師的教學、教研水平，提高課堂教學質量。

三、 主要工作及措施：

（一）、主要工作

1、制訂每週計劃。由備課組長提前確定每週二活動內容，組內成員明確分工，鑽研教材，進行備課、教學設計思路的準備。

2、抓好平時的課堂教學，提高常態課教學質量。關注全體學生，抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿於教學的全過程。抓好學生的基礎知識，注重方法指導和能力培養。

3、每週導課安排。首先集體研討，由主備人寫出教案，並執教。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案並付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求最佳效果。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。

4、反思提煉。在教學結束後，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教後札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

5、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講做到細而勤。認真開展“培優補差”活動，對後進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

（二）、具體措施：

1、嚴格按照學校工作計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。

2、加強教材研討、集體備課的研討，加大備精品課的力度。在教學中堅持以備課研究為重點，以“三學”課例研究為核心。認真及時的完成電子教案。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。除每週開展一次教研組活動外，每天一次教學交流，及時發現教學中存在的問題，力爭當天問題當天解決。

4、優化課堂教學，強化質量意識。本學期將把優化課堂教學，提高課堂教學質

量作為我組的重點工作。教學後寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5、充分採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

6、繼續狠抓學生的習慣養成教育，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。 教研活動包括這樣幾個塊面：

（1） 本週每天教學內容的教學設計交流（每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案）。

（2） 每課習題商討。

（3） 上週導課教師交流教學反思、組內教師評課。

（4） 下週導課教師説課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優化的導課教案。

四、 學生活動安排：

三月份：圖形運動展

四月份：計算比賽

五月份：巧求面積

六月份：玩轉分數

七月份：玩轉24點

三年級數學第二學期備課組工作計劃 [篇2]

一、指導思想：

在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；激發學生學數學用數學的興趣；引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證；重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。在教學中大膽創新，大面積提高教學質量。

二、工作重點

認真開展三年級數學組集體備課組活動，進一步將數學教研大組的課題研究深入與每次備課組的`活動中“根據學生的需求，優化教學活動”，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。

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