下學期歷史教學計劃

一、學生分析

經過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。但是大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。

二、教學目標

1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、在教學過程中，注意培養學生的創造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

三、教學措施

1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較於國中生來説,已經開始發生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由於畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養他們對於事件本質和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式,力求做到日日清、週週清、月月清

(1)每堂課均採取1+2+1的模式。前3—5分鐘複習上一節內容;30分鐘講課;最後3—5分鐘檢測本節課學習情況。做到日日清。

(2)每兩週一次總結測查,把兩週內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到週週清。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數。做到月月清。

3、培養學生的.理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結能力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些大學聯考典型例題的演練,培養他們的應考意識。

(3)在時間允許的範圍內會組織學生擴大歷史閲讀領域,拓寬知識面,培養他們的聯繫能力

4、注意歷史與其它學科的聯繫，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調動學生學習積極性。

5、在教學中充分發揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。 6、充分發揮個人自身優勢在學習生活各方面都力所能及地關心幫助學生做學生的良師益友，讓學生在温暖安定的環境中健康地成長。 五、教學進度：將根據歷史備課組安排的課時和內容策劃

一、指導思想

1．認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，把教學目標定位於全面完成歷史必修2規定的各項任務。

2.教學過程中，在務求使學生打好基礎的同時，重視培養學生的創新思維能力和綜合運用能力，提高學生歷史學科能力，培養學生正確的情感、態度、價值觀。

3.在教學方式上，着眼於發揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。

二，具體措施

1.明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

2.精心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的探索。

3.注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法

4.充分利用教研活動時間，展開高效交流。

三、教學進度

1.第1-2周 必修二第一單元 古代中國經濟的基本結構與特點 單元檢測

1

2.第3-5周 第二單元 資本主義世界市場的形成和發展

3.第6-8周 第三單元 近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展 第四單元 中國特色社會主義建設的道路

第11課 經濟建設的發展和曲折。

第12課 從計劃經濟到市場經濟

4.第9-10周 第四單元 中國特色社會主義建設的道路 單元檢測

第13課 對外開放格局的初步形成

期會考試。

5.第11-12周 第五單元 中國近現代社會生活的變遷

6.第13-15周 第六單元 世界資本主義經濟政策的調整 單元檢測

7.第16-18周 第七單元 蘇聯的社會主義建設

第八單元 世界經濟的全球化趨勢

8.第19周

複習， 期末考試 2 高一歷史組

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