國小2020學年度第二學期發展計劃

根據市教研室統一安排，xx國小、贛榆區實驗國小、開發區中雲中學（國小部）、連雲區院前國小、景區關裏中心國小、贛榆區門河中心國小、贛榆區厲莊中心國小、贛榆區黑林中心國小八所學校結成xx市品德學科發展第五共同體。為有效推進本共同體活動規範化、常態化，實現共同體內各校相互學習、共同發展，特制訂本實施計劃。

一、發展思路

以常態有效實施品德課程、發展學生的綜合素質為共同願景，以“團隊學習，合作互助”為基本形式，以增強校際間的交流為平台，共事共通，促進共同體中所有的學校，在共同的學習研究中良性發展、和諧發展。

二、發展目標

1．共同提升。共同體內的所有學校在品德課程的學校管理、常態實施、師資建設等方面形成一體化的、合作互動的管理團隊，共同教研、共同培訓、共享信息，共享成果，從而達到共同提升的目的。

2．相互促進。學校發展共同體內有不同層次不同類型的學校，需要在核心指導思想的統領下，各學校能夠互相學習，取長補短，在學校與學校之間的對話中交流，在交流中互相促進。

3．均衡發展。通過構建合作交流的平台，優化各校的課程管理水平，提升課程實施能力，建立資源共享機制，共同推進學校品德課程的建設工作。

4.通過共同體教學研討活動，共同體學校建設、培養、礪煉一支梯隊型的品德學科教學隊伍，為本市品德學科輸送一批教學骨幹。

5．注重圍繞本共同體活動形成成果積累。

三、發展措施

1．所有成員校成立品德教研組，校內至少開展一次以研討課為主的教研活動，並注重品德師資的培養，形成良好的梯隊建設。

2．開展集中研討活動，活動要紮實有效，做到有規劃、有落實、有總結、有反思。力爭每次活動能解決課程實施中所遇到的.具體問題，讓活動為課程實施服務。

3．共同體活動內容形式要豐富多樣，根據實際情況安排研討課、錄像課、演課、沙龍研討、網絡研討等形式。

4．專家引領。本學期，力爭邀請學科專家開設講座，推薦教育專家的講座或文章給共同體各成員。從而在專家的引領下，培養一支科研意識、教學能力強的教師隊伍。

5．自主學習。引導廣大成員校教師通過圖書借閲、雜誌閲覽、課堂觀摩、教學研討等活動加強自身的理論水平、專業技能和反思能力。

6．資源共享。在原有QQ共享的基礎上，利用雲盤將共同體內優秀教案、課件、心得體會等開放，促進教師隊伍快速成長。

四、具體活動安排

1．確定實施計劃：（20xx年3月）

責任學校：xx國小。

活動主題：制定切實可行的共同體發展方案

活動地點：網絡研討

各校根據自身特點及區域特點，結合牽頭學校初步制定的共同體實施方案，論證其可行性，並修改完善。

2．校內研討：（20xx年3月）

責任學校：各成員校。

活動主題：品德教師梯隊建設

活動地點：各成員校

承辦學校：各成員校

各校開展骨幹教師示範課、青年教師研討課、骨幹教師指導青年教師會課等靈活多樣的形式，開展校內品德教師梯隊建設。

3．集中研討交流：（20xx年4月、5月）

責任學校：承辦校。

活動主題：以“生動課堂”促品德課程發展

活動地點：xx市xx國小

承辦學校：xx市xx國小

責任學校根據活動主題現場展示研討課，牽頭學校舉辦一場專題講座。提前10天上報市教研室審批活動方案。

4．網絡研討：（20xx年6月上旬）

活動主題：擬通過教案評比、課件評比、學科發展思路探討等方面進行網絡交流，以達到集思廣益的效果，實現反思提升的目的。

品德第五共同體

20xx年2月