2019學年度第一學期國小科研計劃

一、指導思想

為切實貫徹落實《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，堅持德育為先、能力為重、全面發展、面向人人，着力提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。提高課堂教學質量，突出學生的主體地位，探索適應學生身心特徵和課程要求的有效教學模式，改進教法、學法，引導學生主動思考、樂於探索、勤於動手，培養學生的學習興趣、創新思維和實踐能力。

二、 本學期的主要工作：

（一）課題研究

根據我校市級課題《基於小組合作學習，提高課堂教學有效性的實踐研究》的實施步驟，繼續開展研究活動。

本學期重點做好學生分析、歸納等學習能力的培養。

具體目標：

培養學生分析能力。（審題、提取關鍵信息、分析信息關係、選擇解決問題策略等能力）

培養歸納能力（從文本中歸納概括能力、從他人觀點中總結歸納能力、把知識點進行系統整理能力等）

學校仍以大學科教研組和年級教研組雙軌並行的方式開展研究活動。

1、大學科教研活動

學校根據本學期各學科人員的特點重新建立語文、數學、英語、科任四個學科大教研組，形成學科課題研究團隊。

學科大組活動安排：負責人制定活動時間、內容、預期成果，負責收集整理過程性資料存檔。

內容包括：學科知識點梳理、“星光課堂”培養目標細化、理論學習、課題研究等。

（1）課題研究。學科大組制定研究方案並執行（請王曉利老師指導）。

（2）開展知識點梳理。開學初梳理單冊知識點及教學策略。

（3）開展微格培訓。

①目標編制技能（有效教學目標的制定、過程與方法目標的確定）。以一個教學內容為載體，獨立研究教材，確定教學目標，再集體研讀教材，研究教學目標。

②教學素材處理技能。根據教學目標對教學內容進行處理。

③教學媒體選擇技能。根據教學內容恰當選擇媒體素材，製作課件。做一次課件製作的培訓。

④教學策略制定技能。

（4）有效教學的.理論學習。

（5）制定有效教學的各項評價指標。

時間安排：

每週：

週二：3：40——4：40科任大組活動，所有科任學科教師參加。負責人：

週三1：40——3：30英語大組活動，負責人：

單週

週四12：30——3：30數學大組活動（

雙週：

週四：12：30——3：30語文大組活動，（）負責人：

2、各年級教研組活動：

（1）各組開學初根據大教研組課題制定業研計劃。業研計劃要根據課題研究需要制定。業研課要選擇知識的起始點、難點處。

（2）業研時間專時專用。每次有明確的主題和重點發言人。做好過程性記錄及評價。

（二）課題培訓、研討交流活動。

2012-2013學年度第一學期國小科研計劃

1、專家培訓：請王曉利老師到校指導課題研究工作。

2、學校幹部開展課件設計培訓。

3、學校幹部做確定“過程與方法目標”的培訓。

4、展示比賽活動

（1）9月14日隨遷子女展示活動。高亞會數學課，胡丹班會。

（2）語文落實“過程與方法”目標課例展示交流會。預計11月（豐台區部分學校副校長到校聽評課）

（3）開展“有效教學金點子”評比活動，採取一案眾評形式進行。先是組內互評，逐步擴展到大學科組，再到全校。（10月和12月底進行）

（4）與山東棗莊紅旗國小異課同構交流活動。

（三）科研管理

1、組織管理。

學校幹部負責建立學科研究團隊。組織成員開展研究活動。

負責人定期交流活動情況，總結優勢與不足，提出改進措施。

負責人對學科組活動過程進行監督、指導和評價。

負責提供培訓經費、培訓資源。

2、研究過程管理。

（1）成立課題研究團隊。

學校幹部分別主持一個學科小課題，參與制定大學科教研組課題研究計劃。

（2）開展研究活動。

學校幹部根據安排參加大學科組及年級教研組的研究活動。在活動中與教師共同研究問題、解決問題、總結反思。

3、檔案管理。

（1）計劃性資料整理與存檔。（各大學科教研組長制定學科課題研究計劃。）

（2）過程性資料整理與存檔。（各大組活動記錄冊、研究課教學設計及學案、課件、評課表、反思、課堂教學實錄、活動照片）

（3）總結性資料整理與存檔。（課題研究論文、案例、有效教學金點子集、主學科單冊教學設計及學案）

三、 月工作安排

9月：完善小組文化建設。訓練小組合作能力，分析能力的訓練。

10月：訓練小組合作能力，分析能力的訓練。做語、數、英、科四節研究課。有效教學金點子評比。

11月：訓練小組合作能力，歸納能力的訓練。做語、數、英、科四節研究課。

12月：展示彙報。語、數、英、科四節展示研討課。有效教學金點子評比。

1月：完善教學設計及學案，撰寫課題研究總結或論文。