幼兒園2021年的班務計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為以後的工作做一份計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園2021年的班務計劃，歡迎閲讀與收藏。

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度職責感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子。

一、現況分析：

我班現有人數36人。有兩名幼兒以前上過幼兒園，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現象。從家庭狀況來看，家長都比較年輕，而且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理潛力很差。他們不會自己穿、脱衣褲，不會自己大小便，有的還要尿褲子，進餐習慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂着吃或把飯含在嘴裏，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中有午睡的習慣，但是花樣百出，有的要大人摟着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡;幼兒與同伴之間不會友好相處，不合羣，有爭奪玩具、打鬧的現象;羣眾活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息常規有待一段時間的培養和教育。

透過平時的工作經驗積累，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了必須的瞭解。幼兒經過一學月的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的羣眾生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理潛力有了必須的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達潛力也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於此刻的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動資料，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的社會交往潛力。

二、工作任務：

1常規工作：

1.班級衞生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衞生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衞生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責到人，並且注意清理一切衞生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和潛力。

4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

三、幼兒教育教學工作

合理利用分區、分組、羣眾、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敍事性智能理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務潛力。

1.重視個別教育

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。

2.加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3.環境佈置

A：牆面的更新

措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒帶給一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。

B：區域活動材料的整理和投放

措施：1.羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。

2.結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3.材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動狀況逐步完善。

3家園互動，互相合作，協調一致

1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

2.運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通狀況信息。

3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4.增設家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5.組織各種形式的家長活動。A：家長會B：親子活動

四、逐月工作計劃

九月份：

1.做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

2.認識幼兒園環境，加強安全教育。

3.讓幼兒愛上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個羣眾。

4.與幼兒一齊創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

5.做好國慶節知識教育，及長假安全、衞生教育。

十月份：

1.豐富區角。

2.做好各項區角、户外、體育活動。

3.進一步加強遊戲體育鍛煉。

十一月份：

1.做好半日開放活動。

2.加強安全、衞生教育。加強幼兒的自我保護意識。

十二月份：

1.準備“慶元旦”節活動。

一月份：

1.做好學期結束的各項總結工作。

2.寒假安全教育。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。通過幼兒的實際情況為依據制訂班務計劃如下：

　　一.教育工作

1.繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂於並善於傾聽。

2.激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3.繼續瞭解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。

4.繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前説話、講故事，聲音響亮。

1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

4.引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。

6.幫助幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工製作的興趣。

1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們願意並喜歡參加數學活動。

2.觀察、比較判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

3.能聽清楚老師的話，按要求進行活動，並學習按照要求檢查自己的活動。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵，培養觀察力，並學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。

6.培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。

7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望，積極主動地參與活動。

8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

1引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。

2.培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

1.關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，願意與人交往，有良好的交往習慣。

2.瞭解自己的興趣和願望，學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。

3.繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，學會謙讓和分享。

4.瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。

　　二.保育工作

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

3.做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。

4.繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。

　　三.家長工作

1.保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學。

2.請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

　　四.環境佈置

1.牆面環境更新。

2.更新家園之窗。

3.創設與教學活動相適的環境。

以上是我們班本學期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。

緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班兩位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《過春節》、《我快樂,我勇敢》、《春天到》、等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《春天到》這一主題中，小朋友帶來了很多能發芽的植物,還有水養的烏龜,小魚,小朋友自己畫的有關春天圖片,把我們教室打扮一新，充滿了春天的氛圍，小朋友看着自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。

我班現在有36名小朋友,由於我班男生多，女生少，且大部分幼兒個性好動較調皮，針對這一現象我們兩位教師步調一致，共同合作。課前反覆強調，晨間談話也開展類似的活動。經過一段時間的重抓教育，班裏打架、説髒話的現象少了，團結友愛的、互相幫助、關心集體、熱愛勞動的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動的互相幫助：穿衣服、。早晨來園較早的幼兒能幫助老師及值日生幹一些力所能及的勞動。

上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特徵。在本學期開展了小助手值日生輪換制，既培養了孩子們為他人服務的能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結合的原則，兩位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本着“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，雖説中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查並幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們兩位老師作好衞生清潔工作，每天擦桌子、擦玩具櫃，每天定時用紫外線進行消毒每週一次大掃除。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛鍊，養成良好的衞生習慣。每次的手工課和剪貼作業後都提醒幼兒在平時也要保持教室的整潔。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園欄等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：

1、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

2、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的期望。新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，理解挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最後一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級狀況分析：

現本班共有幼兒38名，經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在着一些不足：具體表此刻以下幾個方面：

一、情緒浮燥;

二、收拾整理潛力差;

三、與人相處、交往潛力還有待於提高；

四、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃。

二、教育教學工作：

(1)重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

(一)全面的入學準備工作。具體包括：

1：促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活潛力，完成力所能及的任務。

2：培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、用心性。引導幼兒看圖書，培養良好的閲讀習慣。

發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的潛力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言潛力。

3：培養幼兒動手操作的潛力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

4：培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的職責感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有必須的是非觀念和評價同伴行為的潛力。

(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

1：培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行為規則等。

2：注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的職責感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

3：不斷提高幼兒的學習潛力，個性重視培養幼兒讀、寫、算的潛力。有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：鍛鍊意志，培養自制力，構成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強職責感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，持續書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

1：良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，瞭解他們的需求。

2:注重結構性教學，選取一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達潛力，豐富幼兒的詞彙。

3:繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的構成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫忙幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的潛力。

4:完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展狀況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改善自己的教育教學。

5:培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。透過各種活動增強幼兒的羣眾榮譽感，加強班級的凝聚力。

家長工作：

1:注重家園聯繫，加強服務意識，提高服務質量。用心、熱情、主動地向家長反映幼兒狀況。

2:透過家園聯繫欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式。

3:主動向家長彙報幼兒在園的狀況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫忙幼兒進步。

4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，透過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關係。

三、衞生保健工作：

1:為幼兒帶給一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安

2:全隱患，杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衞生習慣等各方面。

3:教育幼兒能自己照顧自己，明白增減衣服。

四、班級人員的配合：

1:提高反思潛力，在工作中發現問題及時反思，透過不斷地反思改善自己的工作。

2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班潛力和主動參與教學的潛力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的學期，本班兩位教師將以用心、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

本學期我班幼兒35名，男孩18名，女孩17名。根據各方面瞭解，原班幼兒基本適應了集體生活和周圍的環境，也基本熟悉了常規要求，但由於本學期原班剩下年齡偏小的幼兒加上新升入的孩子，預計在開學初期，幼兒在入園情緒焦慮、自我控制力、生活自理能力等等方面會出現各種狀況和困難，因此，我們教師將在一日生活各環節中對幼兒進行各方面的訓練和影響，並結合家長工作採取確實有效的方法，促進幼兒身心和皆全面發展。現將計劃如下：

一、班級管理

1、嚴格遵守園規園紀，發揮團結互助的精神，精誠協作共同完成班級各項工作。 嚴格遵守園規園紀，發揮團結互助的精神，精誠協作共同完成班級各項工作。

2、踐行新《綱要》精神，班級成員努力保教密切配合，共同協商、探討幼兒發展的最佳途徑。

３、定期不定期召開班務會，針對工作中及時發現的問題，及時地進行探計，尋求解決方法和措施。

４、班組成員共同協商統一要求，管理好幼兒的物品；教室物品及玩具擺放整潔有序。

５、建立並執行班級各項制度並做到日積月累，如玩具消毒工作、交接班工作紀錄、觀察與反思紀錄、家園聯繫制度。

二、保教結合，促進幼兒生活身心健康。

春季即將來臨，幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨，因而在此之前，班組成員應高度重視，提前做好各項準備工作。

１、加強户外活動及鍛鍊，並根據天氣變化提醒家長及時給幼兒增減衣服、減少發病率。

２、保證為幼兒提供足夠的飲用水。

三、 加強家園聯繫工作

１、做好每個孩子的家園工作，瞭解孩子們的身體情況和行為習慣，對自己本班的孩子進行一定的瞭解，並根據每個孩子的差異制定出觀察、培養的側重點。

２、定期召開開放日活動，家長會等活動。鼓勵家長們主動參與各項活動，使家長了解幼兒在園的生活、學習情況。

３、定期豐富更新家園聯繫專欄，向家長介紹新的育兒經驗和方法，現代教育信息、每月教育教學主題內容，共同探討熱門話題。虛心聽取各位家長朋友們對我們工作的意見，及時查找自己的不足，調整自己的工作目標和狀態。

４、爭取家長配合，達到家園互動。

四、環境創設

1、創設安全温馨的室內環境,讓孩子們喜歡幼兒園,喜歡班

2、班級應根據幼兒年齡特點創設符合個性及特色的環境．

3、積極在環境中為幼兒提供自己的空間，提供豐富的物質材料及動手操作的機會。

4、豐富的家園環境，創設互動、合作支持的家園環境，形成幼兒園環境及家庭環境相和諧的集體。

5、環境創設與區域材料應根據季節、節日的變化及主題的需要而進行調整和更新，並且體現生生互動、師幼互動的原則。

級體。

五、教育教學目標（五大領域）

一、班況分析：

本學期共有幼兒25名，年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面的發展有了一定的瞭解，以下是五大領域的詳細分析：

1、健康發展方面：願意參加集體活動，在園情緒較穩定；能較協調地走、跑、跳，屬於中上水平的約有90%，學會了一個跟着一個走，學會了做模仿操等；多數幼兒能找到並使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助捲起袖子。

存在的問題：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如；幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較為困難，飯後漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒；遊戲中自我保護意識不強；個別幼兒不願意接受健康檢查。

2、語言發展方面：喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。願意用普通話跟念兒歌，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令並按其行動，能大膽地表達自己的願望，學會了用短句表達自己的認識和感受。

存在的問題：有些幼兒發音不清楚；個別幼兒不願意在集體面前用語言表達自己的想法；。

3、社會性發展方面：

（1）品德行為：在成人提醒下會使用禮貌用語。

（2）交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。

（3）情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

（4）個性特徵：多數幼兒初步形成了遵守活動規則的意識。

存在的問題：個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

4、科學發展方面：對身邊的自然物感興趣，願意親近花草樹木；部分幼兒學會了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特徵分類。

存在的問題：大多數幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特徵。

5、藝術發展方面：在老師引導下能聽琴唱歌、跳舞，聽音樂節奏做拍手等動作。願意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悦；喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動，表現為能將大塊的紙撕碎並粘貼在相應的位置；能用橡皮泥搓成小圓子和麪條狀。

存在的問題：多數幼兒動手經驗欠缺，不能很好地使用油畫棒進行塗畫；不會正確使用固體膠；玩色活動的常規需加強。

二、本學期目標及對策：

根據以上班況分析，本學期的保教重點是：

（1）生活管理方面：抓好班級日常性衞生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展；通過區域、教學及遊戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

（2）幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動、遊戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。

三、各領域發展目標：

1、健康發展方面：

（1）養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯；

（3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；

（4）在老師的幫助下，願意嘗試自己脱衣褲、鞋；

（5）能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發展方面：

（1）繼續學念兒歌，理解兒歌的內容；

（2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；

（3）能專注地看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。

3、社會發展方面：

（1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；

（2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

（3）願意和同伴一起遊戲，一起分享自己的和別人的物品；

（4）隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流；

（5）繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則；

（6）在短時間內能專心做簡單的事情。

4、科學發展方面：

（1）在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。

（3）願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術發展方面：

（1）繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。

（2）樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的範圍內塗畫，能正確使用固體膠。

（3）樂意聽音樂。願意用聲音、動

作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

四、區域活動：

重視區角活動這類非正規的教育活動。

1、創設娃娃家、手工區、拼拼搭搭區、圖書區等區角，為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。

2、建立必要的基本常規，使常規成為幼兒的自覺行為。

3、教師注意活動中的隱性指導，在觀察中引導幼兒活動。

五、完成計劃措施

1、認真備課，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。

2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

3、做好家園聯繫工作。日常性家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）建立幼兒成長檔案，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4、階段性的家長工作：

（1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件

一、班況分析：

本學期全班共56名幼兒，其中插班生2名。經過上學期的有目的、有計劃的教育和引導，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習慣的養成上都有了很大程度的發展。從總的方面來看幼兒都能夠適應幼兒園的集體生活，能積極參加各種活動，初步建立了進餐、盥洗、喝水、午睡等生活常規，懂得了要遵守集體生活的規則，並且良好的學習習慣也初步得到了培養。

在生活中我們鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養幼兒的生活自理能力。從幼兒發展的各個方面來看，有的幼兒變得講禮貌了，能主動地和老師、阿姨打招呼，如李航宇小朋友，有的幼兒語言表達能力強了，如小李若凌、趙怡翔小朋友，有的幼兒進步很明顯如袁柳靜、張益小朋友。插班幼兒在較短的時間內逐漸適應了幼兒園的集體生活，對各種活動感興趣，能積極參與其中。本學期我們將注重幼兒學習習慣的培養，如傾聽和閲讀的習慣、學習用品的整理等等。另外，針對我班幼兒男生多、孩子比較調皮的情況，我們將重點進行幼兒安全意識的培養，尤其是要加強午睡、餐後活動等環節的常規管理。

二、安全工作：

1、執行持卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須持接送卡才能接送孩子；對於持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯繫後，確認接孩子的持卡人的身份後，才能放孩子。

2、户外活動時，有組織、有目的地開展户外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故。

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上牀，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴裏等。

4、培養幼兒不在教室裏瘋打、亂跑，遵守教室常規。

5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等。

6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；

7、每天班上老師、阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數。

8、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師按時喂藥，做好交接記錄。

9、對未上學幼兒做好追蹤調查，瞭解原因並做好登記，有問題及時與家長聯繫。

三、各領域目標：

健康：

1、能積極參與各項活動，保持輕鬆、愉快的情緒。

2、喜愛體育運動，在運動中能保持動作協調。

3、初步養成良好的生活習慣，如會正確使用筷子、會使用手紙，會自己整理衣物等。

4、初步養成良好的衞生習慣，如保持頭髮、指甲的乾淨、整潔、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。

5、學習使用各種小型運動器械鍛鍊身體，學習有秩序地整理運動器具。

6、逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。

語言：

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的説話。

2、能用比較完整的語句表達自己的意思。

3、學習使用日常簡單的禮貌用語，如“早上好”“謝謝”“再見”等。

4、對故事、兒歌、圖書等多種文學形式感興趣，能有意識地模仿作品中的語言。

5、願意在同伴面前朗誦簡單的兒歌或故事，養成説普通話的習慣。

社會：

1、能愉快、積極地參加各項活動，對活動感興趣。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。

3、愛周圍親切的人，樂意為集體做事。

4、理解並遵守與自己相關的行為規則，如排隊等候。

5、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

6、在活動中能和同伴一起商量、協商，能謙讓。

7、瞭解有關家庭的一些常識如父母的聯繫方法，家庭住址等。

科學：

1、對周圍的許多事物好奇好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官，參與探索活動，動手動腦。

一、指導思想

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據 , 根據園計劃為精神,結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色,與幼兒共同體驗快樂,體驗成功,讓快樂始終伴隨着孩子們的成長!

二、基本情況

我班共有幼兒 43 名,其中男生 28 名,女生 15 名,其中有 2 名插班生。經過小班一學年的學習和鍛鍊,每名幼兒都有了一定程度的進步:有的變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園了,整個班級有着良好的精神面貌,學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高,關心他人不夠等缺點。身體發展方面:幼兒喜歡體育活動,參與積極性高,活動量大,個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如:進餐習慣不好,有待細緻培養;部分幼兒有吃手的不良習慣;不能保管好自己的物品等等。

認知方面:幼兒普通話進步很大,數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工製作活動;有看書的興趣;部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象,喜歡觀察操作。社會性發展方面:大部分幼兒有禮貌、會交往,能和同伴友好相處,喜歡與班上教師交朋友。同時也存在着規則意識不足,通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、説不文明話現象。各項常規不太好,本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒採取針對性重點培養。 新的學期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,儘量做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。

三、班務工作目標

班級管理目標

1 、教師堅持貫徹“一切為了孩子,為了孩子的一切”的辦園宗旨,認真遵循《幼兒園教育綱要》,積極探討新的教育理念,教師之間統一好教育目標和方針,統一教育思想。

2 、營造良好的心理環境,鼓勵、正面教育為主。形成良性循環,增強幼兒自信心,培養其創造能力。

3 、開展主題活動,從幼兒興趣入手,預設和生成相結合,小組教學和個別教育相結合,讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4 、以民主管理為本。每週定期召開班會,主要是由班主任小結班級近段的工作情況,然後由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題,集體提出解決的方法,提高班級教育的凝聚力。

5 、開展音樂、舞蹈教學活動,培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美,表現美。鍛鍊幼兒大膽、自信、善於表現自我。

6 、做好家園聯繫,取得家長信任、支持,建立良好關係,共同培養孩子。

四、具體措施

1 、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關係,形成温馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境,並充分利用起環境,讓環境配合教學,使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2 、加強幼兒生活自理能力的培養,目前還有個別幼兒生活自理能力差,做事有依賴的現象。因此,這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養,把生活衞生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中,使幼兒學會管理自己。

3 、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中,同時確保對幼兒保育工作的跟近,在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衞生習慣,並對幼兒進行一系列的衞生知識教育,加強生活常規訓練,要求幼兒自覺遵守。

4 、家長工作:

(1) 有針對性地召開家長會,讓家長了解新的“主題活動”,説明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地瞭解幼兒園、教師、孩子發展情況。

(2) 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫,在幼兒園進行個別照顧。

(3) 運用多種形式與家長溝通,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,取得家長的密切配合。

(4) 針對孩子不同性格、特點、特長,有目的有計劃進行多種形式家訪。

(5) 請家長幫助收集廢舊物品、材料,豐富活動區。

5 、本學期,在進行主題活動時,教師要根據幼兒的興趣,有計劃地預成和生成課程,在各項活動中還要仔細觀察幼兒,並作好記錄。

一、本班狀況分析：

我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，透過在大二班一個星期的相處，師生相處十分融洽，孩子懷着自豪的情緒升入了學前班，從他們的表現能夠看出，他們十分嚮往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對於別人對自己的.評價表現得十分敏感，期望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

二、安全

我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線範圍內，遵循“安全無小事”的原則，用心妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發生。

三、服務工作

在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改善，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脱衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起牀之後也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

四、衞生工作

本學學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衞生消毒制度做好常規工作，衞生程序規範化、細緻化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生;每一天做好晨午檢工作，發現問題及時解決;並培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

五、教學工作

本學期除了讓幼兒愉快理解課本知識以外，還加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閲讀、識字、複習、做練習題;每次新知識講解過後，都用心鼓勵孩子大膽的展示自己;每週定時開展繪畫、手工活動，並及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

六、家園聯繫

本學期更加註重了和家長的溝通，透過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的推薦和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能用心參與園裏、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

七、個人目標

可能是剛送走一羣孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經驗還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我必須會當好這個班主任，無愧於自己，無愧於孩子，在以後行事中我會做到做到“三緘其言，三思後行”。

大班是國小的預備班，為了和國小的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一齊把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

一、班級情況分析：

本學期我班幼兒總數為36名，其中男孩13名，女孩23名。通過上學期對幼兒實施學習及遊戲，幼兒各方面的能力都在原基礎上得到了發展。根據上學期對幼兒的觀察、瞭解，下面我們將從幼兒的身體發展、認知發展、社會性發展三方面的 情況進行分析：

一：身體發展方面：

（1）自理能力：幼兒對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。具有較強的自我服務意識和為集體服務的能力（尤其是全託幼兒）幼兒都能按正確的方法進行盥洗，能保持自身清潔，講究個人衞生，有較好的進餐習慣。個別幼兒（如：郭旖雯、陳子如、鄭和等）自我服務的能力較差，進餐速度較慢。

（2）動作發展：幼兒都能熟練地聽各種口令和信號作出相應的動作及變化隊形，能隨音樂有節奏地做徒手操，器械操，動作有力，到位。幼兒能熟練完成各項基本動作如：走、跑、跳、投、鑽、爬等，但個別幼兒動作發展不協調，部分幼兒對體育的基本動作還未能完全掌握。

（3）自我保健：幼兒願意並能愉快的參加身體鍛鍊活動，體驗身體活動的愉悦。知道避開危險和應付意外事故的基本方法，能在成人提醒下遵守社會規則。在活動中注意安全，防止意外事故發生，具有自我保護的意識和初步的自我保護的能力。本學期將加強幼兒信心形成建立良好的規則意識及增強幼兒自我保護的能力。

二：認知發展：

（1）智力、能力發展：幼兒對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。對各項學習方法和技能的掌握較好。女孩子和男孩子的興趣和能力差異比較大，女孩子的自信心形成建立良好、合作意識強，學習的注意力較集中，自控能力強。男孩子的科學意識強、態度濃厚，敢於探索，但缺乏自信。幼兒間缺乏互相欣賞和寬容的態度。

（2）語言發展：大多數幼兒敢於在集體面前大膽表達自己的意願和討論問題，但詞彙較貧乏。幼兒都能主動、積極的傾聽別人講話，樂意與同伴進行交流，能用恰當的語言表達自己的情感，講述自己熟悉的故事，但語言缺乏完整性、邏輯性。

（3）數概念：10以內的組成分解、簡單的應用題格式等方面孩子理解較好，但存在兩極差異。幼兒的計數、理解能力還需培養。

三、社會性發展：

（1）幼兒普遍活潑、開朗，能積極、主動的參加各項活動，並在成人提醒下遵守一

日活動中的各項行為規則，活動中幼兒能主動與同伴進行交流、合作和分享，但幼兒解決交往和合作過程中出現的問題和糾紛的能力有限，幼兒間的協作能力較薄弱，幼兒交往的有效性、合作的方式、方法需培養。

（2）幼兒在活動中遇到困難易退縮，做事不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣尚未形成。幼兒缺乏自信，缺少自我表現力和表現欲。

本學期本班將根據小朋友的實際情況，年齡特點，重點開展幼小銜接教育教學工作，結合文學、英語、音樂、美術、社會、科學、建構、肢體語言等形式，有目的地開展各種各樣、豐富多彩的活動，豐富幼兒經驗，提高幼兒各方面的能力，為幼兒順利進入國小做準備。

二、班級工作目標及措施：

（一）、健康

1、養成儘快進餐、入睡的良好習慣，會收拾、整理自己的桌面和衣物。

2、形成愛護公共衞生的意識，做事有條理，活動後能迅速收拾、整理物品。

3、有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

4、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

5、瞭解基本的社交禮儀，養成坐立行等良好姿勢和輕聲交流的習慣。

6、能自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質，學會控制情緒。

7、能自主、靈巧地運用各種材料和器械進行活動。

（二）、語言

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的説話。

2、引導幼兒有條理地敍述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

3、養成良好的閲讀習慣及從閲讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

4、養成正確的執筆方法及書寫姿勢，能與同伴合作製作圖畫書。

5、引導幼兒欣賞、體驗文學作品的意境情感，豐富一定的詞彙及常用句子，並用不同的形式，有表情、有情境地表演

6、初步嘗試三語整合活動，培養幼兒積極用英語進行交流和表演的能力。

（三）、科學

1、繼續體驗生活和遊戲中的數量關係，並嘗試生活中簡單地運用。

2、繼續培養幼兒對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。

3、引導幼兒用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法，來分析、比較信息，並大膽地推論。

4、激發幼兒的探索興趣，有發明創造的願望。

（四）、社會

1、引導幼兒正確對待輸、贏，客觀評價自己，保持積極良好的心態。

2、在羣體活動中，懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受羣體生活的樂趣。

3、生活中有自己的見解，有一定的自信心和自制力。

4、關注周圍自然環境和人文景觀，有集體榮譽感和責任感。

5、嘗試體驗國小的生活，激發幼兒做國小生的願望。

（五）、藝術

1、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。

2、能正確評價自己和他人和作品，並能分享和交流。

3、欣賞不同文化背景的藝術作品，感受藝術所表現的不同風格及形式。

4、引導幼兒通過藝術表現活動，體驗到與人合作、互相欣賞的快樂。

措施

（一）遊戲

遊戲是

幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在遊戲中不斷運動，使身體得到鍛 煉，用語言交流，使同伴間關係融洽，在遊戲中懂得遵守遊戲規則，通過遊戲培 養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對於膽小、 內向的幼兒，如：陳子如、倪俊德、張玉文惠等應鼓勵他們積極的參與到各類遊 戲活動中，對於馬靖譽、沈志遠等一些比較自由的幼兒讓他們在活動中懂得遵守 規則。

（二）作業

根據幼兒園教育目標和本班幼兒的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會 、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發展幼 兒的興趣、愛好，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

（三）觀察

在日常活動中引導幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀 ，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。通過在 班內設自然角，使幼兒產生觀察的願望，並且主動的參與觀察。

（四）體育活動

利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖幼兒 和體弱幼兒，應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢 、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衞生習慣，在活動中加 強安全教育，增強幼兒自我保護意識。

（五）勞動

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼 兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶等，堅持自己能做的事自己做， 儘量不依賴成人，與成人一起參加勞動，如：分餐、收拾餐具、整理櫃子等，體 會勞動的光榮與辛苦，懂得今後要愛護物品，珍惜勞動成果。

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣，衞生習慣和 學習習慣，採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的 重要性，並逐步形成習慣。

（七）展示活動

鼓勵和引導幼兒積極參與活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，增強幼兒 自我表現力和表演慾。通過活動讓幼兒娛樂身心，培養幼兒活潑開朗的性格和良 好的交+往能力，讓幼兒的個性品質得到進一步的提高。

三、保育工作：

1、保育員全面負責本班的室內外環境、班上玩具、物品、被褥等的衞生清潔和消毒工作。嚴格執行幼兒園的衞生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、牀上用品等進行清潔消毒。

2、教師要加強對本班年輕保育員的工作指導。

3、指導保育員做好春季、夏季的傳染病的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環境。

4、配合保育員做好班級的物品整理擺放工作，努力創設整潔的活動環境。

5、做好幼兒日常衞生習慣的培養，有組織、有計劃地開展户外體育活動，增強幼兒體質。

6、關心幼兒身體健康，對體弱的幼兒注意加強護理，增強免疫力。

7、配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規工作。，尤其是季節性流行病的預防。

8、配合幼小銜接，注意幫助幼兒形成良好的坐姿、握筆姿勢及閲讀姿勢，尤其注意用眼的衞生。

五、家長工作：

（1）日常性的家長工作：

1、樹立全心全意為家長服務的意識，通過通訊、布告欄、便籤、電話及其他方式，與家長及時溝通幼兒在園情況，對家長的提問耐心回答。

2、以多種形式進行家園合作（家長園地、召開家長、家長開放日、畢業典禮），加強家園合作意識。

3、與家長共同配合，做好幼兒上國小的各項準備工作。

4、充分發揮幼兒園的教育優勢，為家長提供資源、諮訊的支持和服務，幫助家長提高科學育兒水平。

（2）家訪：完成新生家訪工作及全託幼兒轉入乾溪園的家訪工作，希望取得家長的配合，順利開展工作。

（3）家長會：對上學期幼兒在園的情況及幼兒的發展水平作詳細的總結，分析幼兒存在的不足及本學期幼兒發展的目標和措施，希望家長能積極配合。

（4）家長開放日：請家長前來觀看幼兒半日活動，使家長更加直觀的瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，看到幼兒在園表現情況，瞭解教師的工作，增強對幼兒園的理解，使家園配合更加密切。

六、幼小銜接工作：

做好幼小銜接的宣傳和引導工作，學期後期的教學內容、形式的選擇，注意向國小的形式靠攏，主題與結構教學相併進行。增加一定的書寫任務及部分的家庭作業。學期後期帶幼兒參觀國小，讓孩子們感受升國小的光榮與自豪，克服幼兒的心理障礙。

一、班況分析：

本學期全班共26名幼兒，舊生19名，其中插班生7名。經過上學期的有目的、有計劃的教育和引導，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習慣的養成上都有了很大程度的發展。從總的方面來看幼兒都能夠適應幼兒園的集體生活，能積極參加各種活動，初步建立了進餐、盥洗、喝水、午睡等生活常規，懂得了要遵守集體生活的規則，並且良好的學習習慣也初步得到了培養。在生活中我們鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養幼兒的生活自理能力。從幼兒發展的各個方面來看，有的幼兒變得講禮貌了，能主動地和老師、阿姨打招呼，插班幼兒在較短的時間內逐漸適應了幼兒園的集體生活，對各種活動感興趣，能積極參與其中。本學期我們將注重幼兒學習習慣的培養，如傾聽和閲讀的習慣、學習用品的整理等等。另外，針對我班幼兒男生多、孩子比較調皮的情況，我們將重點進行幼兒安全意識的培養，尤其是要加強盥洗、午睡、餐後活動等環節的常規管理。同時動手能力的培養也將是我班本學期的重點，特別是使用剪刀、摺紙的美工活動要適當增加，讓幼兒多練習。

二、教育目標：

促進幼兒身心正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒的智力、培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾，培養初步的動手能力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、將禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。

培養幼兒初步的感受美和表現美的情感和能力。

三、各領域目標：

健康：

1、能積極參與各項活動，保持輕鬆、愉快的情緒。

2、喜愛體育運動，在運動中能保持動作協調。

3初步養成良好的生活習慣，如會正確使用筷子、會使用手紙，會自己整理衣物等。

4、初步養成良好的衞生習慣，如保持頭髮、指甲的乾淨、整潔、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。

4、學習使用各種小型運動器械鍛鍊身體，學習有秩序地整理運動器具。

5、逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。。

語言：

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的説話。

2、能用比較完整的語句表達自己的意思。

3、學習使用日常簡單的禮貌用語，如“早上好”“謝謝”“再見”等。

4對故事、兒歌、圖書等多種文學形式感興趣，能有意識地模仿作品中的語言。

5、願意在同伴面前朗誦簡單的兒歌或故事。

社會：

1、能愉快、積極地參加各項活動，對活動感興趣。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。

3、愛周圍親切的人，樂意為集體做事。

4、理解並遵守與自己相關的行為規則，如排隊等候。

5、、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。。

6、在活動中能和同伴一起商量、協商，能謙讓。

7、瞭解有關家庭的一些常識如父母的聯繫方法。家庭住址等。

科學：

1、對周圍的許多事物好奇好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官，參與探索活動，動手動腦。

3、能運用語言、繪畫等多種形式來表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象感興趣。

5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

藝術：

1、能運用自己的感官來感受環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加音樂活動，初步學習演唱、表現樂曲的風格，培養幼兒的節奏感。

3、喜歡參加美術活動，能學習簡單的構圖常識，並能有耐心地參與活動。

4、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品

5、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。

四、七種教育手段與措施：

1、作業：本學期的作業活動主要是培養幼兒的學習興趣和學習習慣。作業活動緊扣主題安排教學活動。根據中班幼兒的好奇好問的年齡特點和認知特點，採用直觀、形象、生動的教學方式來組織教學，在教學活動中注重師生互動性，注重各學科的整合性，充分調動幼兒的學習積極性和主動性，讓幼兒成為活動的主人。本學期進一步開展分組教學活動的研究，探討如何在分組教學中做到讓每一個幼兒都有鍛鍊的機會，充分發揮活動的效率。與此同時，把教學內容和幼兒的日常生活緊密聯繫起來，豐富幼兒的生活經驗，根據實際情況做好生成活動的開展工作。本學期應培養幼兒積極的學習態度，利用一些教學手段充分調動幼兒的學習興趣，在活動中設計開放性的提問，激發幼兒開動腦筋，積極投入學習。在作業活動前鼓勵幼兒一起參與材料的收集、投放，引導幼兒嘗試進行看看、摸摸、聞聞、嚐嚐等探索活動，使幼兒學會主動地學習。同時根據教學內容的需要有選擇性的運用現代化的教育媒體如錄音機、投影儀、電腦課件、電視，從而優化教育組合，達到最佳的教育教學效果。針對班中能力較差的幼兒，加強個別指導，注重培養幼兒的學習興趣。另外，在作業活動中注重培養幼兒良好的學習習慣，如認真傾聽、積極動腦，正確的聽説姿勢，學習説較完整的普通話，説話先舉手不打斷別人的話等。

2、體育活動：有計劃有目的的開展體育活動，採用不同的形式讓幼兒保持愉快輕鬆的情緒參與活動，學習並遵守一些遊戲規則。每天保證致少1小時户外活動，以遊戲形式來組織幼兒進行走、跑、跳、爬的動作練習。努力為幼兒創造開展體育活動的物質環境，如自制一些小型體育活動器具，引導幼兒學習使用體育小器械，激發幼兒對體育活動的興趣，在活動中注意運動的強度、密度，合理安排活動量。在活動中讓幼兒學會一些基本的自我保護的方法，如有序排隊，不衝撞別人，會避開一些明顯的不安全的事物，不做危險的動作等。注意對個別運動能力差的幼兒給予幫助，指導，引導他們大膽進行體育鍛煉。同時結合季節特點開展一些適合幼兒年齡特點的體育競賽活動。

3、觀察：根據幼兒好奇好問的年齡特點，組織幼兒進行觀察活動。引導幼兒一起收集各種動、植物，創設班級的自然角為幼兒觀察基地，教會幼兒一些基本的觀察方法，如從上到下，從外到內等，並學習用語言來表達和交流自己的發現，重在激發幼兒對周圍環境的探索興趣。同時利用散步、户外活動等形式，組織幼兒進行觀察活動。在觀察活動中能充分調動幼兒的多種感官參與活動，注意引導幼兒將有意觀察和無意觀察相結合，在觀察活動中把握幼兒的興趣所向，注意預成和生成活動的結合。

4、勞動：根據中班幼兒的年齡特點，勞動的內容主要是幼兒的自我服務和一些力所能及的小事情。通過演示、講解、練習等方法，引導幼兒學習正確使用筷子、擦桌子、疊被子等。同時引導幼兒做好值日生工作，培養幼兒愛勞動的情感。勞動的學習是滲透在一日生活的各個環節中，用鼓勵和讚賞的語言來肯定幼兒的勞動行為，從而使幼兒在勞動中體驗快樂，得到鍛鍊，初步懂得珍惜別人的勞動果實。同時請家長也讓孩子做一些小事情。

5、娛樂：通過文藝表演，娛樂遊戲，自娛自樂活動有計劃的組織開展幼兒的娛樂活動，組織幼兒積極參與不同層次的娛樂活動，如班級的、年級組的、全園性的活動，使幼兒在活動中得到鍛鍊，學習交往，培養幼兒活潑開朗的性格，愉悦幼兒的身心。

6、遊戲：遊戲是幼兒學習的重要途徑。本學期將有計劃的全面開展各類遊戲，創設相應的遊戲物質環境，提供一定的遊戲材料和玩具，引導幼兒自主選擇遊戲主題，加強各個遊戲主題的聯繫。首先是為幼兒創設豐富的遊戲環境，如娃娃家中佈置温馨的家庭環境，自制一些傢俱，家用電器，居家物品。引導幼兒模仿成人的勞動和生活。鼓勵幼兒參與遊戲物品的收集和製作，啟發幼兒在遊戲中使用一些替代品，培養幼兒解決問題的能力，拓寬幼兒的思維。同時根據幼兒的興趣開設多個遊戲主題，如菜場、超市、娃娃家、理髮店等，引導幼兒瞭解、熟悉社會生產和生活的特點，發展幼兒的社會性，培養初步的合作能力。在角色遊戲的組織中，加強遊戲的觀察和評價過程，通過觀察來發現問題，再通過幼兒之間的遊戲評價來解決問題，使每一次的遊戲都有收穫和發展。組織幼兒開展區域遊戲，如美工角，音樂角、生活角、建築角等，根據教學活動的主題和內容，製作和投放遊戲的材料，引導幼兒自主地學習，幫助幼兒建立區域遊戲的常規，努力做到收放有序，使區域遊戲成為幼兒學習的第二課堂。對於個別不合羣的幼兒則要積極引導，帶領他們一起參與遊戲，使其體驗遊戲帶來的快樂，使他們逐漸參與到集體活動中去。與此同時，多組織各類遊戲，如音樂遊戲、體育遊戲、智力遊戲等，豐富幼兒對遊戲活動的感性經驗，促進幼兒的智力發展。

7、日常生活：幼兒的日常生活就是幼兒的學習內容，幼兒的成長就是日常生活的點滴積累。因此我們根據幼兒的年齡特點，科學合理安排幼兒一日生活的各個環節，注重動靜交替，將教育教學和日常生活有機結合，幫助幼兒建立一系列生活和學習常規，注重培養幼兒良好的生活衞生行為習慣。本學期我們將加強幼兒生活衞生習慣的培養，把幼兒的思想道德教育滲透日常生活中。針對幼兒中存在的一些行為問題，如隨便使用別人的物品，犯了錯不肯承認，不愛護公共物品等問題，運用幼兒討論，情景表演、個別談話等形式幫助幼兒樹立正確的是非觀，養成良好的思想品質。

五、環境：

環境是幼兒學習的通道，為幼兒創設優美、整潔、富有童趣的學習和生活環境，將教育寓於環境中。在環境創設中多考慮幼兒的年齡特點積極，充分調動幼兒參與，適時根據主題創設環境，通過環境來展示幼兒學習的全過程。與此同時，重視幼兒心理環境的創設，加強與幼兒的心靈對話。利用各種時機，經常性與幼兒進行情感溝通，多關心幼兒，瞭解他們的需要，營造温馨、理解、支持的心理環境。用微笑、讚美的話語來調動幼兒的積極性、主動性，幫助他們解決一些能力範圍之外的問題，讓他們充分感受到老師的關心與愛護，使他們放鬆地與老師對話。

六、家長工作：

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、運用“家園手冊”，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經等。

七、安全工作：

1、要求家長入園時要親自將孩子交於教師方可離開，同時教師應做到準時到崗，開展教育活動。

2、户外活動。

（1）學習安全玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖牆等。

（2）每次活動強調常規，並讓幼兒遵守。

3、完善一日各項環節的安全工作。

（1）晨間接待時，要檢查好幼兒自帶物，嚴禁幼兒攜帶刀具、針等危險玩具，若發現及時收繳。

（2）教育幼兒不在室內追逐、打鬧。

（3）教育幼兒進出盥洗室時不奔跑，先出後進。

（4）做好送點心時間的交接工作將點心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點心、吃點心時幼兒紀律，防止打翻點心而被燙傷。

（5）留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好安全工作的要求。

4、家園密切配合，取得教育共識

通過家長會及家園聯繫欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，並採取正面引導。

5、加強幼兒有關安全方面的知識。

（1）消防知識：着火了怎麼辦？如何逃生？火警電話：119、救護“120”、匪警：110。

（2）防身知識：如何對待陌生人。

（3）防電知識：不玩插座~~

6、加強門、窗、課桌椅的檢查，並經常對玩具進行紫外線消毒。

八、主題教育活動：

1、《你的家我的家》；

2、《交通工具博會》；

3、《和紙玩遊戲》；

4、《蔬菜派》；

5、《清涼一的夏》；

　　一、班級情況分析：

本學期我班有幼兒47名，其中男生22名，女生20名，剛來的新生7名。有的孩子因為讀了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。有的孩子直接進去中班，我們努力讓他們跟上前面這些孩子的節奏。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規範幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

　　二、工作總要求：

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續抓好幼兒的一日常規，進一步培養幼兒養成良好的生活行為習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發展。

在剛剛開學期間，我們會把幼兒的常規放在首位，沒有良好的課堂紀律，老師準備再充分，課程結構設計再完美也不等於零，孩子的注意力不集中在老師這裏，那麼老師就要反思自己的失敗。

　　三、具體發展目標：

(一)健康：

1、喜歡幼兒園的集體生活，樂於參加老師引導下的各類活動。

2、養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關係，初步具有生活自理能力。

3、愛清潔、講衞生，在老師的幫助下能保持個人衞生，願意參與 的環境整潔活動。

4、進一步認識個體的主要部分，瞭解其功能及保護的方法。

5、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

6、初步瞭解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

7、能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，願意到大自然中鍛鍊身體。

8、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛鍊活動，學習有秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時輕鬆協調。

9、在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。

(二)語言：

1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閲讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

2、能認真地傾聽他人説話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

3、能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解並運用。

4、會運用多副圖片和情景表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過度，並講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

5、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

6、會獨立翻閲圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閲讀習慣。

7、喜歡在集體中説普通話，發音清楚，聲調較準確。

(三)科學：

1、主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

2、照料自然角的動植物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

3、瞭解不同環境中個別動、植物的外型特徵和生活習性。

4、積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關係的具體經驗。

5、瞭解周圍生活中的科技產品及人們的關係，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小製作。

6、學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考能力，並會按照一定(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類。

7、會用多種方式表達自己的發現，並與人、同伴交流探索的過程與結果。

(四)社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日活動常規。

4、學習大膽表達自己的願望或意見;願意承擔力所能及的自我服務的勞動。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴並能尊重他們的勞動成果。愛集體、愛家鄉。

(五)藝術：

音樂：

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知並初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。

3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區別和特點;基本準確地歌唱八度範圍內的歌曲。

4、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。

5、認識幾種打擊樂器，學習敲擊方法。

一、班級情況分析：

我班現有幼兒20名，這羣幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來説非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今後發展打好基礎。

二、常規方面

這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系鈕釦，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰乾手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守遊戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演後有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

三，幼兒發展目標：

（一）健康

1，使幼兒瞭解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的順序；學習保持自身的清潔；培養幼兒坐，站，行等基本姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。

2，讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衞生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3，使幼兒瞭解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定範圍內四散跑，追逐跑。

7，能輕鬆地雙腳交替跳着走。

8，能輕鬆自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝着地自然協調向前爬。

11，初步學會聽各種口令和信號並作出相應的動作。

12，能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。

14，培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。

（二）語言

1，學會安靜地聽同伴説話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話。能聽懂並願意説普通話。

2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單，特徵鮮明的實物，圖片和情景。

3，樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地説話。

4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容説出來，開始感受語言和其他符號的轉換關係。

5，喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品。

（三）社會

1，引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步瞭解他們與自己的關係，使幼兒逐步適應集體生活。

2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，願意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規範。

4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。

5，喜歡和同伴一起遊戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。

6，在成人啟發下學習關注他人情緒表現並作出安慰，關心，助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

7，能從性別，外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規則。

一、班況分析：

我們中二班現有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經過一個學期的學習，在各方面較上學期有了很大進步，尤其在生活衞生及自理潛力方面有了明顯的進步，大多數幼兒已初步構成良好的常規，能愉快，有序的融入班級的各項活動，針對本班實際及上學期中所存在的不足，在本學期將加大工作力度，把繼續培養幼兒良好的行為習慣及幼兒的健康安全放在首位，透過遊戲等各種活動促進幼兒想象力、創造潛力、動手操作潛力、交往潛力的發展，使每個幼兒在不同的交往水平上都有明顯提高。

二、具體工作的目標和要求：

1、在本學期，我們中二班的工作將根據本園的工作安排，深入貫徹兩級《綱要》的精神，認真實施新課程改革方案。認真堅持每週二、中午的政治學習和業務學習，學習業務理論活動區與幼兒發展研討，認真閲讀各類幼教書刊，用心參加園的各項活動，在工作中，不斷學習，更新觀念，時時跟上幼教改革的步伐。

2、在各領域中開展豐富多彩的教育活動，並將分享閲讀滲入其中。根據幼兒的年齡特點，在各教育活動中滲透於幼兒年齡相適應的教育目標及教育資料。透過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領域的融合中獲話得更好的發展。

3、認真實施班內製定的特色教育計劃，對班內的問題及時反思、揣摩，用心參加教師交流、體會等活動，探索各課的新思路，促進幼兒全面發展。

4、透過多種渠道、多種形式與家長溝通，搞好家園互動，挖掘家長資源和社區資源，拓寬教育空間，發揮家長優勢，實現同步教育。

三、具體資料與措施：

({一}、教育教學方面：

1、歸整幼兒常規，培養良好習慣。

(1)堅持每一天引導幼兒高興入園的，養成良好的學習習慣，並能主動有禮貌的打招呼。

(2)培養幼兒爭做小榜樣的用心性，能自覺、自律爭取每週都加入到紅星榜的行列中。

(3)幼兒勞動習慣和生活自理潛力、同情心和職責心的培養深入貫徹在一日生活的各個環節。

2、做好活動區的創設與開展工作：

為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高潛力，並且讓活動區為羣眾服務，引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標主題轉變，定期進行材料的更換投放，並在實踐中進行總結研究。

3、分享閲讀與一日生活有機結合：

尊重幼兒的年齡特點，透過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段開展各種活動。將分享閲讀滲透於各個教育領域之中，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閲讀習慣。

4、定期進行環境創設與更新：

透過參觀學習培訓在實踐中互相取長補短，提高對環境創設的認識，鼓勵幼兒用心動手創作，突出主題性、教育性、共同佈置環境，使環境與課程結合，與幼兒結合，讓環境為課程服務，為幼兒發展服務，讓幼兒在寬鬆的環境中獲得發展。

(二)、採用不同方式，加強家長工作的力度：

(1)利用來園、離園時間與家長進行交流。

(2)定時召開家長會，向家長彙報幼兒的成長過程。

(3)充分利用每週週四、週五與家長集中交流的時間進行交流。

(4)針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。

(三)、衞生保健方面：

1、認真做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問、四查，認真詳實記錄晨檢及家長聯繫薄，嚴格執行接送卡制度

2、認真做好衞生消毒工作，嚴格執行《各種物品洗刷消毒制度》並認真填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測量，並及時將測查結果反饋給家長;做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。

3、做到環境衞生持續整潔，透過每一天一小掃，每週一大掃的方式給幼兒創設一個乾淨舒適的生活環境。

4、做好幼兒帶量食譜工作，引導幼兒不挑食、不剩飯，養成良好的進餐習慣，保證幼兒營養均衡。

5、認真做好班級物品安全，發現問題及時上報並及時修理，做到預防於末然，班級物品定期清點，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班教師鎖好門窗，保證班級財產安全。

7、妥善保管好藥品，並做好用藥記錄，按時定量給幼兒服用

　　班級情況分析：

我班現在有幼兒38人，其中男孩22人，女孩16人。班級中男孩多，孩子就相當活躍，特別喜歡追跑、嬉戲。同時，我班老師有所調整，由於新的老師對幼兒的生活習慣、體質、學習等情況不瞭解，加大了我們老師的工作，導致在開學階段保教工作的銜接上有點難度，不協調。班級工作開展的較順利。這些是要儘快解決和改變的現狀。因此我根據這一現狀制定班務工作計劃如下：

　　班級目標：

1、提高教學質量，努力吸收新知識，讓每位幼兒在語言、數學、美術、綜合、音樂、健康動作方面和諧發展，並在原有基礎上得到發展的提高。

2、德育方面：（1）引導幼兒兒學會和同伴相處時儘量能做到謙讓、分享、合作、友好、有同情心，並正確簡單評定自己和別人的言行。（2）懂得愛護公共財物和個人物品。（3）知道自己長大了，要學會更多本領為大家服務。

3、保育工作：加強幼兒的生活護理，做到 常觀察、勤動手，細緻做好衞生保健工作，減少孩子疾病發生，落實幼兒伙食到口，保證進食量，改善偏食現象；對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的常規。在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

4、家長工作：讓家長了解到家庭教育的重要性，是幼兒各方面和諧發展必不可少的一個環節。開展每一主題活動時，及時與家長聯繫所需配合的工作，取得家長們的支持，以便幼兒園工作順利進行。

　　具體實施計劃及內容：

1、每月按時參加各種會議，班級每月開兩次班級議會，促進班級工作的開展。

2、教學工作：制訂學期教學計劃及具體教學內容；寫好各課時教案，認真準備教、玩具。具體內容後附表格。3、開展主題活動“我來幫幫你、文明之星”等活動促進幼兒德育教育。在日常生活中注意個別教育和榜樣的影響。

4、保育工作

a.健康生活方面生活方面

（1）繼續督促幼兒養成良好的衞生習慣如常剪指甲，衣着整潔。

（2）培養幼兒良好的飲食習慣如吃飯時不能邊講邊吃，不能挑食。

（3）學會正確的坐姿勢。

（4）教給幼兒一些常用的自我防範安全意識。

（5）逐步使幼兒養成不隨地吐痰的和不亂丟紙屑的習慣。

b.健康方面

（1）學習體操的基本動作，讓幼兒喜歡做操。

（2）通過遊戲中障礙的設置，嘗試多種跳的方法。

（3）讓幼兒正確掌握拍球的基本動作，學習相互拋接球的方法。

（4）讓幼兒在遊戲中注意與同伴碰撞及友好合作的方法，同時感受遊戲和比賽的快樂。

5、家長工作：通過家長會與開放活動，讓幼兒們向家長展示自己所學本領，讓家長們感到欣慰、放心。班級中還開展“今日我最棒！”“我是小明星”從中取得家長們的支持與稱讚。

6、校信通建設：主動發一些有質量的有用信息給家長,做好家長互動橋樑。