愛情計劃書

步入大學，許多同學都步入了大學戀愛這一人生事業當中。在大學校園裏，常常能見到一對對“有情人”手拉着手，肩並着肩，親密無間地走在寬闊的校道上，大學戀愛已成為大學校園裏一道靚麗的風景線。而作為大學生的我們，是應該選擇“一切從戀愛開始”呢，還是認為“天涯何處無芳草，何必非要現在找”，這就取決於我們對愛情的態度以及自身的戀愛觀。

大學戀愛可遇而不可求。愛情是個奇怪的東西，你有意去尋找它時，它偏不出現，而你又有可能在無意中收穫了美好的愛情。有一句話説得好：“是你的就是你的，不是你的強求也沒用。”隨着大學生心理和生理上的逐漸成熟，對愛情的渴望也漸漸強烈，這就使得有些大學生“飢不擇食”，不管對方是否和自己志趣相同，情投意合，而只憑雙方初次見面或經過幾次接觸之後，以掩耳不及迅雷之勢迅速地確立了戀愛關係。這種由於一時衝動而獲得的愛情常常是“無疾而終”，因為開始時沒有深入地瞭解對方，而將來隨着對對方瞭解的深入，雙方的缺點會越來越多地暴露出來，從而使雙方的矛盾也不斷加深，最終導致感情的破裂。而大學生往往心理承受能力較弱，面對感情挫折時，有些大學生會自暴自棄，從此無心向學，更有甚者會做出極端行為來傷害對方。所以，心急吃不了熱豆腐，我們並不用刻意地去追求大學的愛情，應當一切隨緣，如果愛情真的會來，你躲也躲不掉！"

大學生戀愛不能只重過程而不顧後果，當代大學生注重的是戀愛過程本身，至於戀愛的結果已經不太在意。注重戀愛過程，有利於雙方相互瞭解、加深認識，也有利於培養感情、增加心理相容度，同時也反映出大學生不願落入俗套，着意追求愛的真諦。但是，如果“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，這種做法也不可取。一些大學生把戀愛當作一種感情體驗，及時行樂，藉以尋求刺激，滿足精神享受，一些大學生是為了充實課餘生活，解除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。只重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是隻強調愛的權利，而否認愛的責任。愛情不是自私地佔有對方的感情，而是自覺自願地為所摯愛的人付出感情、擔當責任。那些抱着對大學戀愛只是玩玩而已的心態去嘗試的做法是不可取的。而且我們在日常生活中也要正確認識友情與愛情，切莫把友情錯當作愛情。

綜上所述，我們大學生戀愛應該採取正確的方式，更要正確地處理好學業與愛情的關係，分清主導地位和次要地位。只有形成了正確的戀愛觀，才能實現學業和愛情雙豐收。

和我女朋友是在去年開學時候認識的，經過了將近兩個月的相處我們走在了一起，雖然在外人看來是有那麼一點的倉促，但對我來説是經過深思熟慮的，我是絕對要和我的她一直走下去的，有句話叫做“不以結婚為目的的戀愛是耍流氓”，而我是不願做流氓的。

與女朋友相處到現在已經有接近一年的時間了，我覺得我們在一起的這些時光是愉快而美好的，我們也將會維持這樣的狀況並會追求我們愛情的進一步昇華。為此，我對我們的愛情進行了一個計劃，我為這個計劃定名為《五、二、一》計劃。

“五”的意思為今後的五年時間裏要為我倆的結婚做足充分的準備。

今年我大三，還有一年的時間才能畢業，我計劃在未來的這一年裏我要把自己的專業課學習好，並拓寬自己的專業知識，為自己進入社會做足準備，在學習期間，我要把相互督促雙方學習定為首要任務，並計劃以此來促進雙方的感情使之昇華。在感情方面，我作為一名男生，我應做到：1、女朋友學習學不下去時候要做到陪女朋友散步以及幫助她排除壓力。2、女朋友遇見煩惱的事情要耐心聽完女朋友的傾訴並幫其解決問題。3、定期陪女朋友逛街，逛街期間要拎包、牽手過馬路等。在畢業之前要做到愛情和學習雙豐收。畢業後的兩年裏我要在本專業的行業裏好好沉澱自己，努力虛心學習自己的不足之處並改正自己對待社會的態度，當然在做這些之前的首要任務是要先把女朋友照顧好，畢竟‘攘外必先安內’嘛！在這兩年裏要讓自己成為一個比較有實力的工作者，在五年計劃的後兩年裏我要充分擴展自己的事業，為五年後的結婚做足準備，為我們的未來創造較好的條件。

“二”是在五年計劃之後的兩年裏要結婚並生孩子。

孩子出生以後我要盡我最大努力抽取充足的時間來帶孩子，雖然我不知道帶孩子有多麼的不容易，但我知道生孩子更不容易，既然我的愛人都承受了更不容易的事情，那麼不容易的事情對我來説還有什麼呢！當然在執行“二”計劃的前提是繼續堅持執行“五”計劃。我要在這兩年裏減輕自己的工作量，把更多的時間抽出來陪老婆和寶寶。這兩年的大致計劃由於不清楚其中的詳情，暫時不列入計劃內了，不過這也更能督促我在未來的這兩年裏要更加好好的學習這方面的知識。

“一”的意思我定義為一生一世，其意思要用我的一生來呵護我的愛情。

我相信在做足“五”和“二”的前提條件下我定能很好的把一執行下去，讓我的一生都被愛的温暖擁抱，讓我的生命裏充滿愛。

以上是我對自己的愛情進行的簡單的規劃，我將把我的計劃進行下去，並在今後的日子填補計劃的空缺，為自己的人生譜寫美好的畫面，讓我愛的人和愛我的人幸福美滿。

一、 公司情況簡介

同創創業諮詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，採用《贏在中國》語言諮詢和商業實戰形式，實行課堂教育、模擬實戰、基地見習、導師幫帶聯動等方式，並結合中國的國情和中小企業生存環境，已經開發和形成一套較為全面、系統、實用、着眼於解決創業者所面臨的種種問題的“商練培訓營”。除了傳統的教育訓練之外，還構建了一個商業的模擬環境，使想要創業的人能夠在這裏預熱，提前感受到這種氣氛，培養自己的創業意識。理論與實際相結合，主講與互動相結合，實戰是我們對學員承諾。旗下資深實戰專家顧問團隊提供全方位系列培訓，一對一的現場診斷創業難題和企業難題，分享和完善經驗，擴大未來老闆們的人脈圈。同時，我們也將以為各層各類企業、組織單位和政府的事業發展、管理改進和效率提升提供有實效的思想、知識和方案而努力，成為有傳世意義的第一流綜合性諮詢公司為了成為原創性管理技術、投資技術和商學思想的策源地而努力奮鬥。

二、 主要管理者情況

董事長、營銷經理、人力資源經理、財務經理

一、 公司文化理念

同創作為一個專業為大學生提供創業培訓諮詢的公司，我們將堅持自己的理念。取向：兼容幷包、有容乃大! 水的精神： (1、接納八方來源，終成其大!不拒絕任何加盟的沙石和物障，反而是夾裹前行，壯大自己的力量，勇往直前! (2、無論何時何地，總是改變自己的形態不斷尋找出路! (3、任何時候遇到阻擋，總是慢慢蓄積力量，最後加以衝破! (4、歷經千里萬里千難萬險，始終不改變自己的本質和前行的動力! 風範：專業、內斂、大氣、深厚。同時，我們也將勇於肩負起企業的社會責任，更多的投入到社會事業中。為了社會和諧和中華民族復興而努力。

大學生創業環境分析

大學生創業應該是有無限的機會、無比的'困難、無量的回報。但是創業環境對大學生創業具有十分重要的影響。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，這對促進大學生創業並帶動其就業具有十分重要的作用。中國教育原本就缺乏創業教育。中國學生不僅承擔風險的經濟能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質也較差，這使得自主創業這條需要冒險的就業之路，少有人問津。

一、 大學生創業環境分析

現在大學生創業所面臨的宏觀環境和微觀環境都十分的複雜。所謂創業環境，實際上就是創業活動的舞台。任何創業活動都是在一定的社會環境下進行的，在我們的大學生邁向社會進人創業階段的時候，呈現在面前的就是一個巨大的時空舞台。在這個舞台上，諸多事物和要素互動聯繫、碰撞，形成了一個面面俱到的現實環境系統，因此創業環境對大學生創業具有十分重要的影響。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下，採取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，對促進大學生創業並帶動其就業具有十分重要的作用。

(一)宏觀環境分析

1)人口。

1950年，教育部實施高等學校院系調整，湖北高校數量從10所增至19所，居全國第三位。武漢現有普通高校70餘所，其中“211工程”高校7所，居全國前列。20xx年，武漢地區在校大學生達104.11萬人，首次超過北京、上海，居全國各城市之首。20xx年，這一數據又有所增長，穩定了在校大學生數量居全國城市第一的位置。

2)政策法規環境

資金是大學生創業的第一難題，大學畢業生有的剛工作不久，有的甚至連工作都還沒有，而大多數家庭又沒有足夠的實力來支持家中的孩子來創業。其實不僅僅是大學生創業，這對於大多數想要創業的人來説都是很難跨過的一個難坎!甚至於很多想要創業的人在創業資金這第一道檻上就被擋住了。

國家對此出台了相關的大學生創業貸款政策，主要優惠政策內容有：

1、各國有商業銀行、股份制銀行、城市商業銀行和有條件的城市信用社 要為自主創業的各大高校畢業生提供小額貸款。在貸款過程中，簡化程序，提供開户和結算便利，貸款額度在5萬元左右。

2、貸款期限最長為兩年，到期後確定需要延長貸款期限的，可以申請延期一次。

3、貸款利息按照中國人民銀行公佈的貸款利率確定，擔保最高限額為擔保基金的5倍，擔保期限與貸款期限相同。

大學生創業貸款辦理方法如下：

大學畢業生在畢業後兩年內自主創業，需到創業實體所在地的當地工商部門辦理營業執照 ，註冊資金(本)在50萬元以下的，可以允許分期到位，首期到位的資金不得低於註冊資本的10%(出資額不得低於3萬元)，1年內實際繳納註冊資本如追加至50%以上，餘款可以在3年內分期到位。如有創業大學生家庭成員的穩定收入或有效資產提供相應的聯合擔保，信譽良好、還款有保障的，在風險可控的基礎上可以適當加大發放信用貸款，並可以享受優惠的低利率。

大學生自主創業第二個受到關注的地方在於税務方面的問題。我國的賦税屬於比較高的國家，而且税收項目比較多，除了企業必須要繳納的國税、地税和所得税 以外，根據企業所從事的不同行業還會有一些其他的税需要繳納。國家在大學生創業優惠政策中對於税收方面作出了以下規定：

2、新成立的城鎮勞動就業服務企業 (國家*的行業除外)，當年安置待業人員(含已辦理失業登記的高校畢業生，下同)超過企業從業人員總數60%的，經相關主管税務機關 批准，可免納所得税3年。勞動就業服務企業免税期滿後，當年新安置待業人員佔企業原從業人員總數30%以上的，經相關主管税務機關批准，可減半繳納所得税2年。

除此之外，具體不同的行業還有不同的税務優惠：

1、大學畢業生創業新辦諮詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，提交申請經税務部門批准後，可免徵企業所得税兩年。

2、大學畢業生創業新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，提交申請經税務部門批准後，第一年免徵企業所得税，第二年減半。

3、大學畢業生創業新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅遊業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衞生事業的企業或經營單位，提交申請經税務部門批准後，可免徵企業所得税一年。有了眾多免税的創業優惠政策扶持，相信廣大自主創業的大學畢業生，在創業初期就能省下大量資金用於企業運作。

企業運營管理方面的創業優惠政策相對於貸款優惠和税收優惠政策來説，並不受到大多數大學生創業者 的關注，甚至有的自主創業大學

畢業生根本不知道有這一優惠政策。這方面的優惠政策：

1、 員工聘請和培訓享受減免費優惠。對大學畢業生自主創辦的企業，自當地工商部門批准其經營之日起1年內，可以在政府人事、勞動保障行政部門所屬的人才中介服務機構和公共職業介紹機構的網站免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發佈招聘廣告等。這一點有助於在創業初期獲得相關行業所需求的人才資源。能夠幫助自主創業的大學畢業生以最低代價，更容易地獲取所需專業人才。

2、 參加政府人事、勞動保障行政部門所屬的人才中介服務機構和公共職業介紹機構舉辦的人才集市或人才、勞務交流活動時可給予適當減免交費;政府人事部門所屬的人才中介服務機構免費為創辦企業的畢業生、優惠為創辦企業的員工提供一次培訓、測評服務。

以上大學生創業優惠政策是為了鼓勵大學生自主創業，國家針對全國所有自主創業的大學生所制定的。另外，各地政府為了扶持當地大學生創業，也出台了相關的政策法規，而且因為更有針對性，所以更加細化，更貼近實際。

3)市場經濟環境

20xx年，一場金融危機席捲全球，讓原本平穩的市場經濟環境遭遇寒冬。各個行業迅速下滑，失業率大幅上升，各種經濟恐懼數值蔓延在我們的周圍。在這樣的大形勢下，武漢市提出了“全民創業”，讓武漢的整體創業氛圍更濃厚了。但是，在這個大動作中，武漢市在相應的制度安排上也應該加強與完善。這具體包括：

第一，為大學生創業者提供相關支持，包括市場準入、註冊審批、行政管理、信息諮詢和公共服務等，以保證創業活動順利進行。

第二，建立面向大學生創業者的金融支持系統，例如小額貸款等。

第三，為大學生創業者提供社會保障。要使大學生創業精神高漲，必須建立健全社會保障機制，為大學生創業者解除後顧之憂。

第四，健全創業退出機制。進入機制重要，退出機制同樣重要。

4)創業教育環境

武漢市高校在政府倡導“全民創業”的背景下，紛紛着手進行大學生的創業教育，但創業教育的發展成熟度和系統性水平不一。通過抽樣走訪武漢市五大高校的畢業指導中心，對武漢市的高校創業教育現狀進行調查，發現各學校的創業指導工作，存在比較明顯的差異。但目前來看，大部分高校的創業指導中心正在創建與完善中，還有一部分高校的創業指導尚處在籌劃階段。這些狀況反映出創業教育在許多高校還處於萌芽狀態，基本屬於“業餘教育”，沒有引起學校相關部門的重視，折射出國內創業教育的缺失。

創業意識需要從小培養，而學校在這方面起到不可估量的作用，開設形式多樣的創業教育也就迫在眉睫。然而，在就業形勢越來越嚴峻的情況下，我國高等教育除了開展創業教育外，還應儘快轉變觀念，從過去的被動性就業教育轉變到開拓性創業教育，大力培養學生的自主創業意識與能力，從而有效地改變畢業生就業困難的被動局面。

5)社會輿論環境

從1999年7月李玲玲領到了中國大學生創業風險金成為中國大學生創業第一人，到如今政府呼籲“全民創業”，武漢一直就和“大學生創業”聯繫在了一起。政府和學校也在積極引導大學生正確創業，着力營造鼓勵創新、允許失敗的寬鬆環境，既鼓勵、讚賞成功，更關注、體諒失敗，不以成敗論英雄，對大學生創業者做出的努力和創業精神都予以積極的肯定和尊重。輿論環境整體而言比較理想。大眾媒體在大學生創業過程中也起着重要的作用。大眾媒體是大學生取得信息的重要媒介，大眾媒體應該從事實出發，不要過分誇大創業中的成功事例，應儘量客觀、全面地向大學生提供創業的知識和信息，使大學生創業儘快走向理性化，減少不必要的損失。這樣一來，才能形成大學生創業者與輿論環境之間的雙向良性互動。創業環境得到了優化，社會鼓勵大學生創業與大學生渴望創業成功之間也就找到了更加合理的契合點。

(二)微觀環境分析

在大學生創業的微觀環境主要就是自己的創業流程的一個詳細的分析，具體如下：

1.制定計劃書。比如，要在市區開一個賣牛仔褲的店，開店之前要制定一份計劃書。制定營銷計劃時要將各個環節相互聯繫構成一個完整的內部環境，各個環節的分工是否科學，協作是否和諧，目標是否一致，都會影響營銷決策和營銷方案的實施。

2.顧客。顧客羣的不同直接影響價格的定位，所以人流量是在創業前最看重的一點。而我們這次創業培訓的主要對象就是大學生。

3.店址。大多數學生選店址會選一些比較熟悉的環境。如將店址選在大學附近，或者是交通比較便利的地區。而這次的培訓以大學生為顧客羣，培訓中心也將以大學周邊地區為主。在公司成熟後，將在一些商業區建立主要針對社會人員的創業培訓。

4.產品價格定位。大學生的產品一開始沒有經驗也沒有固定顧客，要吸引顧客就只有將產品的定價降低，比別人獲得更多的競爭力。而創業培訓則需要依據公司的實力，定價也主要是依據公司的培訓實力。但大學生並沒有太強的經濟實力，所以，定價需要適中。

二、 大學生創業環境SWOT分析

20xx年，我國高校應屆畢業生大約630萬人，加上歷年未就業的大學生。需就業的大學生接近千萬，再創歷史新高。面對如此困境，大學生自主創業將成為重要的就業形式。因此.有必要利用SWOT方法對我國大學生創業的環境進行綜合的分析，找出制約創業成功的問題所在。

大學生創業的優勢

(1)當代大學生自主創業意識較強，對創業有着濃厚的興趣，渴望成功，充滿生命活力，有創業的激情和夢想。

(2)大學生想通過創業展示自我生命的價值和才能，為社會和自己創造財富。

(3)當代大學生有較好的文化素養和創業潛能，他們往往在人際交往、協調溝通、想象空間、運動空間、團隊合作、組織管理、敢想敢幹等方面表現出較強的才華和活力，在非智力因素和創業心理素質方面有較大的優勢。

大學生創業的劣勢

(1)大學生創業的積極主動性不夠。很多大學生都是在找不到合適的工作前提下，才會去考慮創業。

(2)當代地方高校大學生對自己的創業能力缺乏客觀的評價，在心理上對創業的難度準備不足，很多學生都帶有急功近利的思想，總是希望自己能通過創業快速發財，缺乏長期創業心理準備，對在創業過程種要遇到的風險和困難預計不足。

(3)地方高校有不少大學生形成了個體學習的智障，成為創業行動的絆腳石。

(4)不少地方高校大學生對創業有心理障礙。主要表現在：怕苦怕累。怕競爭，不願從基層幹起，在做人做事方面欠缺等方面。害怕失敗，怕出差錯。怕丟臉，死要面子，對自己缺乏自信，低估自己。不敢接受挑戰，不敢嘗試冒險。總擔心自己不行;缺乏敏感度，事事漠不關心。不善觀察和思考。

大學生創業的機會

(1)具備一定的創業環境和條件。國家的相關法律制度和政策逐步健全和完善，為大學生創業提供了法律制度保障。大量的基礎服務機構和設施如電力、通信、交通、金融、保險等條件也得到改善並逐步完備，為自主創業提供了較好的環境和條件。

(2)高校的支持。為解決大學生就業難的問題，各高校及其就業指導部門也作了大量的工作。如開設大學生創業選修課。邀請創業成功人士談創業經歷，讓大學生掌握創業的基本政策和知識;開展大學生創業策劃大賽。創業論壇等活動，培養學生創業興趣，在實踐中鍛鍊學生的創業能力。

l 大學生創業的威脅

(1)越來越大的創業競爭壓力。大學生創業，可能會面臨同學、校友的競爭，傳統從業者的競爭。來自大陸以外地區和國家大學生的創業競爭，尤其是港、澳、台地區的大學生的競爭。

(2)大學開設的創業教育課程少，也缺乏對大學生創業能力的訓練，造成大學生自主創業缺乏相關的氛圍和環境。

(3)經濟危機的威脅。在這種全球經濟衰退的大環境下，社會創業政策保障不力、創業環境不善也是—個不容忽視的原因。

(4)從家庭來看。很多家長要求自己的孩子有一份安穩的工作，而不要一進社會就承擔太大的風險。這種潛在的對創業不信任的社會心理對想創業的大學生來説無疑是一種巨大的心理壓力。

現在大學生創業是一種趨勢，雖然有優勢和機遇但同時也存在劣勢和威脅。大學生在創業的同時要根據自己的特點，抓住機遇發揮優勢，要找出具體的不足，制定方案解決威脅與困難，從而實現自己的人生目標。

具體項目名稱：創立愛巢諮詢公司

主營業務：

男女之間的問題，無論求愛、愛情危機還是家庭瑣事我們都有專業的團隊為之策劃，為之幫忙，讓他們互相更加了解，通過解決實際問題加上開設愛情體驗班、愛情長跑班、愛情保鮮班等解決現實中乃至處於萌芽之中的問題。

項目來源：

當今社會男女之間總抱怨對方不瞭解自己，為什麼不理解自己呢，不一定是不瞭解自己的習慣、性格，還可能是在相處是對方又是不瞭解自己到底在想什麼，最想知道什麼等等。縱觀中國婚姻介紹所，心理諮詢所給人們的服務很有限，兩個人成為男女朋友了就和婚姻介紹所沒什麼關係了，生活中的磕磕絆絆惹出的誤解有可能兩個人不能很好的解決，如果不是發生很大的問題他們是不會去心理諮詢所的，那麼誰來解決現實中一些可大可小的問題呢，就是我們—愛巢諮詢公司。我們公司提供一箇中間環節幫助廣大的男女朋友讓他們更好的瞭解對方，知道應怎麼和對方接觸，針對對方該怎麼解決問題，我們是想解決現實中乃至處於萌芽之中的問題。

公司結構：

公司前期主體結構大體分為性格與愛情諮詢部、愛情事業部、愛情公關部、愛情策劃部組成。時機成熟我們會進入婚介所（同步開設婚介網）、婚禮策劃、蜜月策劃等領域進行相關化經營。性格與愛情諮詢部主要職責幫助顧客更好的瞭解自身及伴侶以便更好的與之相處，消除潛在危機；愛情事業部主要職責是解決顧客現有問題，為他們的愛情保駕護航；愛情公關部主要職責是幫人示愛求愛，破助。

公司主營業務：

1、諮詢類：性格、能力、情商、智商等諮詢。

2、策劃類：示愛、求婚、婚禮、蜜月、道歉等策劃。

3、公關危機類：挽救愛情、處理愛情道路上的問題。

4、培訓班類：愛情體驗班、愛情長跑班、愛情保鮮班等。

具體提供服務有：

（一）公司提供最專業的愛情服務諮詢並對愛情問題、矛盾提供建議和解決方案，協助客户解決愛情難題。

1、安排愛情課程。課程內容：對如何告白、約會的注意事項、如何應對失戀問題、如何選擇自己的另一半、結婚後如何維持愛情的新鮮度及現代愛情的特點等問題提供相應的指導（課程內容可根據客户情況來安排）。服務目的：幫助客户瞭解愛情生活過程中各種典型的心理誤區和陷阱，以及現代複雜生活中的愛情特點，使客户能更好地把握和構建和諧愛情生活。

2、提供專業的愛情心理測試（如戀愛成熟度、愛情觀、對選擇未來理想情人、他（她）和你交往的真實心理、夫妻愛情和諧程度等測試）。客户根據需要來選擇愛情心理測試，愛情專家給予分析和指導。

3、愛情心理諮詢師為客户進行一對一的愛情心理諮詢。

愛情心理諮詢服務流程：

1、公司的愛情諮詢師接待客户，進行初次訪談，初步瞭解客户情況，以此來確定來訪者是否適合接受愛情心理諮詢/治療（不符合公司服務理念的或超出法律範圍的等客户情況，公司有權拒絕服務）。如果適合接受愛情心理諮詢/治療，採用什麼方式的愛情心理諮詢/治療比較合適。

2、由客户與愛情諮詢師共同協商心理諮詢的細節。如：客户是否打算接受某種形式的愛情心理諮詢/治療？採用何種形式的愛情心理諮詢/治療？諮詢/治療的頻度是怎樣的？什麼時間進行諮詢/治療？關於治療費用及付費方式等問題。

3、客户與愛情諮詢師達成諮詢協議。就雙方的協商結果達成協議，簽署有關合同。

4、愛情諮詢師與客户雙方共同遵守合同協議內容。愛情諮詢師與客户深入溝通，具體瞭解客户情況，愛情諮詢師為客户提供專業到位、貼心的愛情心理諮詢/治療（包括提出愛情問題的建議解決方案）。

（注）在愛情心理諮詢過程中，愛情諮詢師一定要秉持一對一真誠服務，為客户保密，提供的方案要切實可行等原則，圍繞愛情主題，幫助客户把握愛情，真正做到為客户服務，替客户解憂。

（二）公司提供愛情場景策劃和具體佈置場景的服務，幫助客户達到維持或構建和諧愛情生活的目的。

1、策劃人員根據客户要求，進行各式各樣的愛情場景策劃。

（1）根據不同的原因來策劃：生日、驚喜、道歉、求婚、結婚紀念日等；

（2）根據不同的場地來策劃：各式餐廳、咖啡廳、酒吧、KTV、酒店、公園、溜冰場、遊樂場、度假村、海灘等；

（3）根據不同的主題來策劃：沙灘、水晶、羽毛、鮮花、煙花、珠串、氣球、天使等；

（4）根據不同的節日來策劃：元旦、情人節、七夕、聖誕節等；

（5）特色策劃：依情侶熱戀過程中的精彩片段或雙方星座來策劃等。在策劃過程中，策劃人員要注意與客户進行溝通，瞭解客户及其戀人的有關情況，並且策劃內容要秉持公司的愛情服務理念，合乎道德情理，不能超出法律範圍。

2、由相關工作人員根據愛情場景策劃方案，共同完成場景佈置，達到預期的場景效果。工作人員圍繞愛情主題，製造出温馨浪漫或驚喜甜蜜的場景，幫助客户營造表達愛情的氛圍，最終促進客户“愛情目標”的實現。