三年級上學期閲讀計劃（通用10篇）

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的三年級上學期閲讀計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級上學期閲讀計劃 篇1

為了班級文化的建設，為了培養學生的閲讀習慣，為了本學期我們繼續切實開展班級讀書活動，為了讓書香班級的氛圍更加濃厚，特制定如下計劃。

指導思想：

閲讀，為孩子的終生髮展奠基

讀書口號：

好書伴我成長

一、活動宗旨

閲讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養。”“具有獨立閲讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閲讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累70％左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

二、活動目標

把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底藴，在書香伴隨下成長，培養學生的閲讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動內容

1，創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閲讀。利用課餘時間讀書給學生聽，培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自願地去閲讀。根據學生的閲讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閲讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班裏圖書角，在本班範圍內“資源共享”。運用教材進行拓展閲讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閲讀的能力。一是向學校圖書館借書，二是鼓勵學生到市圖書館借書。

2、讀書活動

（1）要求每位學生讀書三本以上，並精讀其中五篇以上文章。

（2）利用語文課課前兩分鐘和班、隊活動，舉辦以“名人名言”、 “我最喜歡的??”“好書推薦”“詩歌朗誦”、演講比賽等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、傳授有效方法，指導學生學會閲讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閲讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閲讀書的不同選擇不同的方法進行閲讀。

先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：

比如①看見了題目你想到些什麼?②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：

（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閲讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

（2）做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會

（4）背誦喜歡的段落，比賽展示。

4、汲取豐富營養，引領學生學會積累，以摘抄、背誦優美句段為主，以讀後感為主。

5、運用語言積累，啟發學生學會創造，鼓勵學生大膽創造，改寫故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學生心中的創造慾望，使學生的創造潛能得以發揮出來。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之

以恆，如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我相信，在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

三年級上學期閲讀計劃 篇2

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。近來，根據學校安排，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

二、個人現狀

初次擔任語文教師，需要紮實的語文功底、基礎知識，課堂上需要有豐富的語言調動學生們的學習積極性，有廣博的知識開拓學生們的視野。而且本學期我還擔任二年級的班主任，這是我初次接任班主任工作，沒有管理班級的經驗，這些都迫切的需要我去學習，去充實自己。

三、讀書目標

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閲讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閲讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閲讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閲讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、讀書範圍

積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。實施學校“1124”讀書計劃，學習閲讀以下書目：

精讀一本教育名著：

《給教師的一百條建議》著

精讀學科相關書籍：

《國小語文教學參考》

讀2篇經典名著：

1、《教師日記》

2、《理性之夢》

師生共讀4篇書目：

《瑪麗阿姨》

《 吹牛大王歷險記》

《家庭童話》

《豆蔻鎮的居民和強盜》

五、讀書形式

1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

2、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

3、充分利用節假日的時間，去圖書館自由閲讀。

六、主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

三年級上學期閲讀計劃 篇3

一、學生情況分析：

我班共有學生54人，男生34人，女生20人。我班繼續開展 “讀書”活動，讓學生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的'大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

二、活動目標：

1、激發學生的閲讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力。

3、讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦，感受成長。

三、讀書口號：

“好書伴我快樂成長！”

四、教學準備：

1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閲讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家裏帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

五、教學措施：

（一）宣傳發動，制定計劃

1、使學生明確活動的意義和任務。

２、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。

（二）實施行動

1、讓學生充分利用早晨、每週閲覽課、少先隊活動課的時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閲讀方法。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，鼓勵學生多寫讀後感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閲讀好書，談談讀書心得。

5、運用教材進行拓展閲讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文時引導學生課前課後收集有關資料、借閲有關書籍或網上搜集資料、圖片進行研究。這樣既可激發孩子們的閲讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閲讀對自己的幫助。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閲讀範圍。

（三）總結評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閲讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閲讀大王”、“背誦大王”。

六、具體活動安排：

20xx年9月：

1、宣傳發動，學習有關讀書活動的目的意義。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、幫助佈置讀書任務。

4、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

20xx年10月：

1、學生讀書小結。

2、評比、表彰。

3、佈置學生讀書內容。

4、學生參加班級讀書徵文比賽。

20xx年11月：

1、召開讀書主題班會。

2、學生參加班級古詩文表演賽。

20xx年12月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。

2、師生同讀一本書活動。

20xx年1月

1、學生讀書總結。

2、評比出年度“閲讀大王”、“背誦大王”。

三年級上學期閲讀計劃 篇4

一、活動目標

1、確保學生能完成新課標要求的學生學段課外閲讀總量，豐富學生的知識積累，提高學生整體的閲讀能力。

2、培養學生多讀書，讀好書的良好閲讀習慣。

3.通過閲讀提高語文綜合能力，培養學生正確的人生觀。

二、閲讀內容：

《苦兒流浪記》、《成語故事》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《草房子》、《稻草人》

三、具體實施辦法

1、同讀同講，引路導法開展活動 ，培養興趣與分散閲讀，集中交流結合。

2、建立讀書成長冊。為看書時摘錄好詞佳句做準備，每次堅持摘錄幾個好詞、好句或精彩片段。

3、勤練筆。讓孩子們準備一個小練筆本，每週末寫一篇練筆，逐步提高孩子的寫作能力。

4、設計“讀書之星”表。每月舉行一次讀書心得會或班級故事會，彙報自己的讀書收穫。每月各評出一名“閲讀之星”。

5、讀書小報展示。

6、寫讀書心得和讀後感。

三年級上學期閲讀計劃 篇5

一、學情分析

在一二年級的基礎上，學生有了自主閲讀的意識，但學生的閲讀理解往往停留在閲讀的表層上。

二、閲讀目標

1.讓學生獲得自主閲讀的快樂。

2.提高閲讀速度、理解能力等

3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內容提要、目錄、扉頁，然後逐頁閲讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閲讀全書後再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最後寫出讀書筆記。讀報也要有閲讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容後，再抓住重點細看，掌握文章內容。

4.閲讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問，善於思考；三為要與“説話” 、“作文”緊密結合；四為持之以恆。

三、閲讀內容

根據課文內容進行拓展，展開主題性閲讀；此外，鼓勵學生選擇自己喜歡的“小人書”閲讀，教師可以推薦一些經典書目，如推薦課外閲讀的書目有： 《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《泰戈爾兒童詩選》、《阿凡提的故事》、《哈利波特》系列、《海底兩萬裏》、《魯賓遜漂流記》、《老人與海》、《綠野仙蹤》、《木偶奇記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬個為什麼》、《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《唐詩三百首》、《中國古典詩詞賞讀》《楊家將》、《岳飛傳》、《隋唐演義》、《東周列國傳》、《伊索寓言》、《一百個中國孩子的夢》《愛的教育》《蘋果樹下的外婆》等。

四、閲讀安排：

1、 開展捐書活動。各班在10月25日之前開展為班級圖書角捐書活動，要求每人捐一本以上，並寫上班級姓名，附上幾句最想激勵讀者的話；再選出班級圖書管理員，負責登記、出借、保護書籍。

2 、開展課前閲讀學習活動在上課鈴聲響後，由各班值日班長領讀成語、古詩、歇後語等。

3 、闢好句推薦欄在黑板報上闢一角，每天由學生輪流摘抄五句好句，並附上推薦者的姓名。

4、 設看書欄在門後貼上閲書表，每個同學都把每天看的課文書目寫在欄上，比一比看誰讀得多。

5、 優秀日記、資料、讀書筆記展讓學生把平時在課外查到的課文資料、寫的日記、讀書筆記貼在門後，不斷更新。

6 、獎勵措施對各項活動表現突出的同學，獎勵小紅花、獎狀，並在期末評語裏予以表揚。

7、 課前：“書海拾貝” 、“談天説地三分鐘” 、“成語沙龍” 、“一分鐘演講” 。

三年級上學期閲讀計劃 篇6

學情分析

三年級學生經過二的學習，已經有了近千字的識字量，並已係統地學完拼音，能夠藉助拼音閲讀課外讀物，有一部分學生已經能不借助拼音閲讀淺顯的小説、兒歌、寓言、童話故事等。能運用一定的方法行進閲讀，並就書中的人物或情節表達自己淺顯的見解。由於低年級學生年齡特徵，他們集中注意的時間較短，閲讀的速度也比較慢，閲讀習慣的養成需要教師和家長的指導，並逐步培養。本學期要多為他們讀故事，努力創設閲讀氛圍，提高學生閲讀的積極性，激發他們的閲讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。使學生在閲讀中能讀通、讀懂故事情節，在閲讀中初步感受優美的語言，願意和他人交流。在交流中張揚學生的閲讀潛能、語言表達力。

教學總目標（包括閲讀積累、閲讀興趣、閲讀習慣、閲讀能力等）

1、主動進行多種途徑的課外閲讀，增加閲讀的廣泛性。能較快地讀正確、讀流利。

2、能閲讀淺顯的兒童讀物，學習結合上下文和生活實際瞭解詞語的意思，能大致讀懂文章的內容，有自己的感受與想法，並對閲讀內容進行質疑，並試圖解決。

3、有選擇地積累一些詞、句、段，背誦、摘記一些詞、句。

4、在閲讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“説開去”。採用多種方式，如通過開故事會、朗誦比賽、等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，引導學生獲得多信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閲讀潛能，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。

5、培養學生的課外閲讀興趣，課外閲讀不少於5萬字，能背出要求背誦積累的古詩。

教學措施

1、創建班級圖書角。圖書角中的書要講質量，做好圖書的管理、統計、借閲工作。教育學生養成良好的借閲習慣。

2、上好每週的閲讀指導課，根據語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各班級指導內容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閲讀，提高閲讀效率；激發學生的閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣。

3、通過開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等形式交流讀書心得，引發學生的閲讀興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。

三年級上學期閲讀計劃 篇7

一、閲讀目標

1、培養學生濃厚的閲讀興趣和良好的閲讀習慣。

2、進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累。

二、閲讀書目（30本）

1、必讀書目：

《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子着迷的100童話故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》、《十萬個為什麼》、《唐詩三百首》、《三字經》。

2、選讀書目：

《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現當代童話》、《中外歷史故事》、《成語故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險小虎隊》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。

三、閲讀安排

1、閲讀時間：利用課餘時間和中午靜讀時間進行閲讀，每天不少於30分鐘，雙休日每天不少於1個小時。

2、閲讀筆記：每週重點閲讀一本自己喜歡的書，認真填寫《課外閲讀卡》，讀書體會不少於100字，如果超過100字的可以另外附紙書寫；做好摘抄，每週不少於500字。

3、背誦要求：每學期背誦《三字經》的四分之一，古詩詞20首。

四、實踐活動

1、每週檢查一次《閲讀卡》和摘抄筆記；

2、每2周召開一次閲讀彙報會（交流讀書體會），

3、每1個月進行一次閲讀評比（檢查閲讀卡、評選小組閲讀標兵），

4、每學期進行一次綜合評比（課外知識比賽、評選班級閲讀標兵和閲讀之星）。

5、每學期出2期課外閲讀手抄報或黑板報（專版）。

五、閲讀管理

為了保證學生的閲讀時間，提高學生的閲讀水平，加強課外閲讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

1、每天的中午靜讀或課外活動為自由閲讀時間，語文老師負責指導。

2、閲讀要做到教室內無打鬧現象，認真讀書，認真做筆記；

3、每週末由每班組長檢查《閲讀卡》，每月末由每班學習委員收集《閲讀卡》交給語文老師進行評價，語文老師應隨時抽查學生閲讀情況，並做好記錄，及時反饋。

4、各種比賽和評比活動的開展，由語文老師負責組織，邀請其他班級語文老師做評委。

三年級上學期閲讀計劃 篇8

國小三年級學生知識相對很薄弱，適當提高一些閲讀方法，閲讀知識是很必要的。閲讀是識字的重要途徑，有助於提高識字質量；能夠進行聽、説、讀、寫基本訓練，提高聽話、説話能力，能夠獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，收到思想教育和美的薰陶。書是人類進步的階梯，讓課外書能給孩子開啟一扇扇窗，打開一道道門。讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

一、指導思想

課外閲讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶着學生的情操，塑造着學生的品質。作為三年級的學生，有必要從現在開始，培養他們的讀書興趣。他們需要到更廣闊的領域汲取營養，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡“多讀書，好讀書，讀好書”。

二、具體目標

1、培養學生良好的閲讀意識和能力。在閲讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

2、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養語感,發展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平。

3、“作文”和“閲讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優化課改實驗的最佳支撐和組合。

4、有一定的閲讀速度，提倡朗讀,每分鐘不少於50至60字。

三、班級實際情況分析

我所教的班級是國小三年級，學生課餘生活基本上以看電視為主，不愛好讀書，另外受應試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書，給學生所買的書本基本上以“字詞句”或試題精選等為主，學生的閲讀視野受到限制。同時，學校評估也是考試分數為主要導向，學生的閲讀時間也不能保障。

四、方法及措施:

1、提倡課內閲讀為輔,課外閲讀為主的方式。

2、組織閲讀小組,小組內閲讀層次互補。每個小組裏要選定組長,負責領導監督管理本小組的閲讀進程。

3、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閲、傳閲、網上閲讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

4、教師要加強對學生的讀書指導。教給學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閲讀中遇到的問題。

5、在班裏成立“隱形圖書角”。發動孩子們從家裏拿來課外書和同學們一起分享，選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然後在班內借閲，使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

6、佈置學生每天讀不少於半小時的課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閲讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。每月最後一週的閲讀課讓學生交流讀書心得。

7、背詩大王：本學期要求學生每天背誦一首古詩，根據學生的背誦情況評選，並授予稱號。

8、深入開展讀書活動，充分保證閲讀時間。除了閲讀課外，每天把讀書當成作業中的一項，按照計劃組織學生開展形式多樣的競賽活動，讀書討論會、賽詩會、優秀作文展、手抄報展覽等。

9、開展親子閲讀活動。利用家長會講明閲讀的重要性，希望家長能夠利用閒暇時間和孩子共同閲讀，交流體會，鍛鍊孩子們的口頭語言表達能力，增長見識，陶冶情操。

10、定期向家長了解學生在家讀書情況，並及時反饋。表現積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號。

三年級上學期閲讀計劃 篇9

一、閲讀目標：

1、培養學生閲讀的興趣，享受閲讀帶來的快樂。

2、養成看邊想、不懂之處做上符號以及做讀書筆記的習慣。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就問，善於思考。

3、初步學習瀏覽、快速尋找閲讀目標的方法，懂得讀書一般先看封面書名，閲讀全書後再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最後寫出讀書筆記。讀報也要有閲讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容後，再抓住重點細看，掌握文章內容。

4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閲讀成為學生生活的一部分，逐步濃郁的班級閲讀氛圍。

二、內容設計：

結合三年級教材內容以及學生年齡特點和閲讀水平，將從以下幾個方面開展閲讀活動：

1、結合教材單元主題，開展 “主題拓展閲讀”活動。

結合教材單元內容開展主題閲讀活動：“感受四季”、“漫遊神話王國” 、“我與名人零距離”、“走進童話世界”等。

2、堅持三個一：每日讀一個成語故事（或神話故事、寓言故事、童話故事）、每週背誦一首古詩文、每月讀一本完整的著作。

三、操作辦法：

（一）營造讀書氛圍

1、充分利用好班級的黑板報、牆壁等，圍繞主題閲讀內容，做好宣傳、介紹，開展好書推薦的活動，展示閲讀成果，營造書香氛圍。在黑板報的一角開闢讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。

2、學期初，開家長會，動員家長在家中給孩子建立一個自己的閲讀小天地，鼓勵親子閲讀，家長做孩子的讀書夥伴，營造良好的家庭讀書氛圍。

（二）廣開書源，豐富閲讀材料

1、充分利用班級圖書角。首先，圍繞主題閲讀內容，及時更新班級圖書角圖書；其次，平行班級之間互相交流，互借互換，做到優秀圖書共享，豐富閲讀資源。

2、每月到學校閲覽室集體借閲相關的圖書，放在班級輪流借閲；

3、動員家長為孩子辦理縣圖書館的借書證，利用週末帶孩子去圖書館、書店讀書或借書。

（三）時間保障

1、晨讀：利用晨讀時間，輪流進行“好書新書發佈會”、 “書海拾貝”、五分鐘讀報、優秀詩文誦讀等展示活動。

2、晚上： “睡前閲讀半小時”。養成睡前最少讀書半小時的習慣，並逐步養成及時記錄自己喜歡的新聞；蒐集、剪貼自己喜歡的信息資料的好習慣。

（4）雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，並做好閲讀筆記。

（三）上好閲讀課，指導緊跟上

要充分發揮閲讀課的作用，認真上好閲讀課指導課推薦優秀圖書，指導讀書方法，展示閲讀成果，激發閲讀興趣。

（四）開展豐富多彩的讀書活動

1、每月開展一次讀書交流展示活動。結合當月閲讀主題，談談自己的讀書體會；開展美文誦讀、名人故事會、走進神話世界、我最喜歡的童話評比等主題活動；開展古詩文誦讀比賽和成語大比拼等活動，展示學生 “每週一詩”的背誦情況及詞彙積累成果，並評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等，在班級閲讀專欄張榜。

2、留下閲讀足跡。建立學生閲讀檔案。學生將平時閲讀文章、書名、時間等信息記入自己的閲讀記錄本，做好的閲讀筆記，家長、組長、老師定期開展星級評價。

3、每人每月辦一期《讀書報》，內容主要包括：好書推薦、讀後感、讀書名言、讀書方法介紹、古詩配畫等，在班級閲讀專欄展示。

三年級上學期閲讀計劃 篇10

三年級的孩子，重在閲讀興趣的培養、閲讀方法的指導。在新學期裏，為了班級的讀書活動開展得更有成效，特制定計劃如下：

一、 誦讀

1. 日有所誦

誦讀經典名篇，由老師推薦給孩子。老師選好篇目，做好導讀工作，並指導學生閲讀。課前開展一分鐘美文誦讀。

要求做到：

（1）姿勢正確：兩手持書，頭部和身體正直，書和眼睛有適當距離。

（2）發音清晰準確。

（3）朗讀中能注意語速、語調。

（4）能表現自己的情感。

2.日有所記

指導學生每天將自己的讀書收穫寫在採蜜集本上，內容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內容摘要”，也可以是“讀後感”，定期評選出最佳讀書筆記，全班展覽。

二、營造班級讀書氛圍

1.充分發揮老師的榜樣力量，師生共讀。

2.有效利用“班級圖書角”。由學生自己選出圖書管理員，並制定借閲制度。借閲者到管理員處登記，約好還書時間為一週，允許拿回家，但要保護好書籍。

3.好書漂流活動。學生可以拿自己喜歡的書和同學交換。

三、 養成每天讀書30分鐘的習慣

1.學期初，指導學生和家長一起制定自己個人的讀書計劃，推薦書目及類別，按讀書計劃進行閲讀。

2.家長根據學生的讀書情況（例如遇到不懂的詞語是否查字典，讀書是否做到邊讀邊思考，是否做到不動筆墨不讀書等）作出評價（五星），保證每天三十分鐘的讀書時間。

3.每週至少完成讀書筆記一頁。利用每週的閲讀課小組同學互相交流自己一週讀書情況。

四、親子共讀

1.利用家長會，介紹好方法。

2.每天讀書半小時，可讀書給父母聽，也可以與父母共讀，還可以聽父母讀。

3．組建家長讀書會，把家長請進課堂為孩子們讀書，分享他們讀書的快樂與收穫。