高一第二學期新學期計劃範文（通用8篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的高一第二學期新學期計劃範文（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高一第二學期新學期計劃1
一、工作指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導，繼續認真貫徹實施“精細化管理、內涵式發展、注重實效、狠抓落實”的管理理念，充分發揚“校譽至上，自強不息”的精神，把高一年級部建設成為一個團結、和諧、積極、進取的年級部。
二、工作重點與目標
進一步加強年級部日常管理，通過對教師尤其是班主任的管理來加強對學生的管理;以紀律、衞生、儀容儀表為抓手，突出學生日常行為規範的養成教育;加強下午自習、晚自習、課間操管理，讓學生形成良好的守紀律和學習習慣;杜絕重大安全事故的發生，着實把安全教育當做頭等大事來抓;做好輔導、檢測、轉差工作。
三、工作內容與措施
1.通過年級部活動時間，組織教師班認真學習學校的相關制度、規定，領會學校的辦學思想，組織班主任進一步學習“班主任工作職責”，重温學校行為規範各項條例，從新學年開始，明確細化各項規章制度，繼續灌輸“抓常規促學風，抓兩頭促中間”的年級部工作的管理思路。每週組織一次班主任會進行工作經驗交流，定期指導班主任開展德育教育的系列主題教育活動，以提高班主任管理班級的能力。
2.以行為習慣養成教育主題月為契機，加強對學生的教育。利用班會大力宣講年級部學生的好人好事，同時對存在的問題進行通報，對嚴重違紀的學生進行點名批評，樹立年級部學生的正氣，堅決打擊歪風邪氣。
3.加強學生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學生中出現的普遍的、嚴重的心理問題要及時發現、及時疏導解決。尤其一部分學生樂觀厭學，很容易出現打架鬥毆、逃學、離家出走等問題，因此要高度關注。針對以上問題，除了依靠班主任日常進行適時的引導教育外，年級部還將對學生進行心理健康教育。
4.高度重視年級部學生幹部隊伍建設，通過專題培訓，班幹部例會制等途徑，提高學生幹部的政治思想素質以及工作能力。籌建年級部學生會，加大學生參與年級部紀律衞生管理的力度，大膽放手讓學生幹部組織開展工作，在工作中不斷提高學生幹部的能力。
5.實行年級部教學質量跟蹤機制，每一次考試結束，要對年級部各班、各學科的成績進行跟蹤比對，發現問題，及時分析解決。舉行年級部、備課組的會議，就年級部學科教學問題及時溝通、採取對策，將問題消滅在萌芽狀態。加強對學生的學法指導，年級部準備組織資深教師和優秀學生舉辦學習方法和經驗交流座談會，以幫助全體學生把握教學和學習的方向，為下一階段的學習奠定基礎。
6.重視培優工作，倡導各班實行形式多樣的培優方法。年級部將選拔部分優秀學生組建年級部希望班。用先進來激勵更多的同學刻苦求學，積極上進。
7.為加強年級部日常管理，繼續執行年級部日誌管理制度，將每一天的工作記錄在案，增強年級部工作的計劃性與完整性。
8.建立與家長的聯繫制度，加強家校聯繫，以形成教育的合力。平時要求班主任通過電話聯繫加強與家長們的協調與溝通，做好家長接待工作，主動及時地讓家長了解子女在學校的表現情況，以求得家長的配合教育。
9.組織好本學期的學業考試應考工作，適時進行診斷考試、模擬考試，及時進行補差安排，保證學生順利通過學業考試。
10.積極準備春季各項課外活動的開展，借這個機會，增強年級部的凝聚力。
高一第二學期新學期計劃2
一、班級目標口號：
“做你自己”。具體如下：九年級以養成教育為基礎，培養學生良好習慣，提高學生文明素質；激發學生熱愛班級、熱愛學校、熱愛祖國的熱情；通過積極的評價和各種活動，培養學生的組織協調能力和自信心以及陽光心態。
二、班級現狀分析：
學生55人，男生29人，女生26人。從8月份夏令營的表現和開學時對學校情況的觀察來看，大部分學生紀律性強，學習態度認真，上進心強，朝氣蓬勃，是一個可塑性很大的羣體。但是由於學生來自不同的國中，他們的行為習慣和學習方法是不均衡的。班主任有必要密切關注它，全面跟進，幫助它成功克服轉折點。
三、指導思想：
在班級集體建立之初，培養全班的集體榮譽感。鼓勵他們積極參與社會和學校公益工作。開發學生個人特長，培養活動能力強的班幹部隊伍。倡導班級民主管理，提高學生自我管理能力，在良好班級氛圍建設中形成濃厚的學習氛圍，牢記班級培養：“態度決定一切”，創建快樂班級羣體，努力在各種活動中取得良好效果。
四、工作特性規劃：
1.我是我們班的主人
新學年開始，結合新班級的形成，我們摒棄了以前班主任計劃班級的方式，利用第一次班會的機會提醒學生國中班級的優勢。一方面是剛好在教師節感謝國中老師，另一方面也是對新班級的一個建議。把班級學生的建議羅列到位，以明確高一二班應該上什麼樣的課，達到大家參與感受的目的，讓每個學生都成為班級管理的主人。
2.“三個一”工程
鑑於國中和高中的聯繫，培養高中生的學習習慣尤為重要。為了提高學生的適應能力，尤其是在數學方面，我在班上開展了“三個一”項目。就是每天問一個問題，每天認真修改一個，每天掌握一個。通過這種活動，增強了學生學習的積極性，同時也在作業的嚴肅性上下了功夫，對優秀作業進行評價，提高作業的規範性。
3.回憶經典，傳承家族靈魂
結合民族精神月活動，利用當歷史老師的優勢，在歷史課上結合中國一百多年奮鬥史，允許學生查閲資料，講述過去愛國者的故事，召開主題班會，選拔優秀學生在國旗下發言，培養學生的責任感，認識到“天下興亡，匹夫有責”的重要性。
4.讀萬卷書，行萬里路
提倡學生第一學期讀一本好書，寫一份感悟，體會一個道理。結合書香校園報告會，要求學生讀一本好書，從中可以學到一些道理，從而培養自己的文學素養。
5.我是最強大的
結合學校文化藝術節活動，在課堂上舉辦了“我是最好的”評選活動，為學生提供了一個展示自己的平台，培養了學生的自信心，同時對緊張的學習起到了調節作用。優秀的班級選手被推薦參加校園才藝展示比賽。
6.溝通從心開始
對學生的教育不僅僅是學校的責任，學校和家長必須搭建溝通的橋樑，及時、務實、高效地解決每個學生面臨的問題。通過電話和邀請
高一第二學期新學期計劃3
一、學生基本情況分析：
本人這學期仍帶高一（1）和高一（2）兩個班。（1）班基礎相對好些，所以在班主任劉老師的嚴格的班級管理下，大部分學生學習目的明確，自我控制能力較強，都能按時到校學習，基本完成老師佈置的學習任務，作業也較認真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學學習缺少主動性；（2）班基礎較差，大部分學生認定升學無望，索性破罐子破摔，不僅喪失了進取心，甚至當一天和尚撞一天鐘的要求都做不到。表現為作業不能完成，上課時遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。根據該班學生實際情況，不宜操之過急，要耐心引導，作業難度適可而止，儘可能培養其學習興趣。
二、知識目標
1、強化表達訓練，提高語言組織的基本功，進而提高寫作檔次。表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用。口頭的準確、大方、得體。書面表達內容充實、中心明確突出，條理清晰都是對一個高中生的基本要求。而事實證明，大部分學生在處理閲讀理解的過程中不是看不懂，而是寫不出。表達能力的欠缺已是很多學生的弱點，要培養學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領還需要一段艱難的努力。
2、閲讀是提高語文素質的重要手段。閲讀中學生長安的毛病有：無話可説；洋洋灑灑不着邊際；列公式貼標籤。因而幫助學生克服洋洋灑灑、不着邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標籤式的簡單判定的傾向是語文閲讀教學中需要克服的難題。在引導充分發揮《語文讀本》的作用的同時，還要從課外增加閲讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學生課外閲讀的時間，要用多種方式促進課外閲讀活動的開展。加強課外閲讀的指導和督促。
3、通過對古、現代詩歌的學習，教授學生欣賞詩歌的基本方法，培養學生詩歌欣賞的能力。
4、古代文言文單元學習，重點是理解課文的思想內容，熟讀或背誦課文，理解並積累文言實詞、虛詞和句式。在此基礎上繼續帶領學生背誦古詩詞美文，感受浩如煙海的中國古典文學，提高古典文化素養。
三、重視語文的德育和美育功能
在語文學習的過程中，滲透思想品德教育，使教書和育人結合起來，讓學生懂得做人的道理，學會做人。
劉勰説:夫綴文者，情動而辭發；觀文者，披文以入情。語文課堂應該營造一種“寬容”、”民主”、”愉悦”的氛圍，讓語文體現它工具性的同時，充分實現它的美學功能。
四、教學方法
在聽課的過程中也有發現，有些語文課堂確是體現了學生的主體地位，問題提出後，學生自己説自己寫自己總結，得不到教師的應有的引導、總結和指正，沒有其他的資料參考。這無異於叫學生閉門造車，常此以往，是危害無窮的。
所以結合本班學生情況，教學中宜採取講授和引導相結合的方法，達到教與學之間的默契，力求教學相長。
高一第二學期新學期計劃4
一、指導思想
高中語文教學要以全面提高學生的語文素養為宗旨，以培養學生創新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。
二、工作要求
（一）課程安排
高中語文課程採取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容，每個模塊36學時，2學分。每個學期分兩個學段（各10周），每個學段完成一個模塊的學習。高中語文課程至少開設兩年半，高一年級每週4學時。
（二）教學內容
1、閲讀與鑑賞
能閲讀論述類、實用類、文學類等多種文本。
（1）能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。
（2）能根據語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，幫助理解結構複雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現力。
（3）能根據不同的閲讀目的，針對不同的閲讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閲讀方法，提高閲讀效率。
（4）能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力。
（5）學習探究性閲讀和創造性閲讀，發展想象能力、思辨能力和批判能力；培養審美感知和審美創造的能力。
（6）應在繼續提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度。
（7）發展獨立閲讀的能力，注重個性化的閲讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發、評價和質疑。
（8）培養審美感知和審美創造的能力。
（9）在學習鑑賞中外文學作品時，能感受形象，品味語言；能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品。
（10）能用歷史眼光和現代觀念審視古代詩文的思想內容，並給予恰當的評價。
（11）閲讀淺易文言文，能借助註釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法，能在閲讀實踐中舉一反三。
（12）學會正確、自主地選擇閲讀材料，讀好書，讀整本書。
（13）學會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體蒐集和處理信息。
（14）每學年課外閲讀不少於50萬字。
2、表達與交流
（1）掌握語言交際的規範，具有較強的運用語言文字的能力。
（2）學會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
（3）表達能夠觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。
（4）能調動自己的語言積累，推敲、錘鍊語言，表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
（5）在表達實踐中發展形象思維和邏輯思維，發展創造性思維；力求有個性、有創意的表達。
（6）進一步提高記敍、説明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，並努力學習綜合運用多種表達方式。
（7）45分鐘能寫600字左右的文章；每學期課內作文不少於7—8篇，課外練筆不少於3000字；能獨立修改自己的文章。
（9）學會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有説服力和感染力，力求有個性和風度。
（10）增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，説話文明，儀態大方，善於傾聽，敏捷應對。
（11）注意口語的特點，能根據不同的交際場合和交際目的，恰當地進行表達。藉助語調和語氣、表情和手勢，增強口語交際的效果。
高一第二學期新學期計劃5
一、班級概況
班級總人數：54名男生：44名女生：10名。
二、這學期的班級發展目標
建立一個和諧、積極、向上、優秀的班級羣體，讓全班同學團結進步，同學之間相處融洽，互相幫助，集體意識強。
在日常的健康、活動、班會、報刊等活動中，班集體可以逐步走上班委獨立有效的管理軌道，同學們積極配合，共同努力，取得優異的成績。每個學生都有明確的職業定位併為之奮鬥，學會與人交流，學會合作，學會做人。
三、本學期的工作重點、計劃和實施草案
1.加強日常管理，確保學習環境
管理更加清晰、到位；健康更細緻，責任到人，爭取月評比前三名；在辦報上再接再厲，爭取更大的進步；讓早操更好的體現我們班的好精神；杜絕遲到；更好的利用早自習和晚自習；加強宿舍管理。
具體來説：
(1)衞生。實行周值班制，每週有一個小組負責，嚴格按照值班學生表進行。勞動委員會、衞生委員會要認真負責，督促檢查。
(2)無線電練習。為了提高體質，體現班風，不能偷懶，體委要負責。
(3)黑板報。成立黑板報中心組，以宣傳委員會為核心，每期主題可根據校規和學生利益制定，實行小組合同制。組長負責動員組員參與，黑板報中心組從側面協助。
(4)紀律。值日班長負責日常紀律管理和晚自習。
(5)宿舍。每個家庭成員都為自己的宿舍制定計劃和目標，參加c班
2.加強對學習小組活動的指導，不斷完善學習小組活動的內容和管理，激發學生的合作意識，鼓勵答題；落實和檢查錯題本，指導知識的利用和鞏固。
加強對學習時間和學習安排的指導，注重學生作業和考試質量，促進學生有序高效學習；加強學習習慣和學習方法的培養，形成良好的學習氛圍，努力在各種考試中取得進步。
具體來説：
(1)良好的學風是學習的保證。班裏同學要互相幫助，形成“好學、勤奮”的學風。
(2)加強對課餘時間安排的指導，尤其是早讀、午休、課餘時間，讓學生學會安排課餘時間，有計劃、有秩序地學習，提高時間利用率，爭取高效學習。
(3)班內設立學習小組和學科中心小組，定期開展學習討論活動，幫助困難學生共同進步。學習小組可以交流活動和經驗，期末選出優秀的學習小組。
(4)讓每一個學生都有疑惑，提出問題，以免引起疑惑的積累，讓雪球越滾越大，加強對錯題、作業卷修改的監管。
(5)利用班會時間，交流學習方法，多學習優秀學生的學習經驗。
(6)使學生能夠定期總結和反思，提高學習能力。
3.加強班級集體建設，形成良好的班風
我們的階級精神是“誠信、團結、奮進、創新”
(1)建立健全班委管理制度，班委工作對個人負責，加強對班委工作的指導，發揮班委的核心力量作用，逐步形成獨立的管理體系。
(2)多與學生交流，開展學生思想工作，引導學生學會交流，學會合作，學會反思和調整，讓學生在選擇學科後有明確的專業定位和努力的目標；並引導他們學會尋求幫助，主動解決學習和生活中遇到的問題。
(3)利用班會，加強對班級、社會和家庭責任感的培養；動員班裏每一個學生積極參與主題班會的建設。學生可以選擇自己感興趣的主題來策劃和主持，3-4人一組，每月開一次公開課。
(4)加強班級文化建設：班級佈置專欄專人負責，制定計劃，定期更換；班級活動記錄應由專人記錄。營造集體氛圍的同時，可以陶冶學生的思想。
(5)結合體育節的文化體育活動，進一步增強學生的團隊意識和競爭意識。
(6)結合共青團支部的社會活動，加強學生對社會和家庭的責任感、服務意識和奉獻精神的培養；增強他們的集體榮譽感和團結協作意識。
(7)加強和細化對特殊學生的引導。
(8)加強和糾正課堂上的小問題：加強衞生、升旗、晚自習的紀律意識。
高一第二學期新學期計劃6
一、工作指導思想
在學校和教學部門工作計劃的指導下，繼續認真落實“罰款”精細化管理、內涵式發展、注重實效、狠抓落實的管理理念，充分發揚“信譽第一、自強不息”的精神，把高一年級部建設成為團結和諧、積極進取的年級部。
二、工作重點和目標
進一步加強年級部的日常管理，通過對教師尤其是班主任的管理來加強對學生的管理；以紀律、衞生、gfd為出發點，突出學生日常行為規範的養成教育；加強下午自習、晚自習、課間練習的管理，使學生形成良好的紀律和學習習慣；杜絕重大安全事故的發生，把安全教育作為重中之重；做好輔導、檢測、轉學工作。
三、工作內容和措施
1.通過年級部的活動時間，組織教師班認真學習學校的相關制度法規，瞭解辦學理念，組織班主任進一步學習“班主任職責”，審核學校行為規範的規定，從新學年開始明確細化各項規章制度，繼續灌輸年級部工作“抓套路促學風，抓兩頭促中間”的管理理念。每週組織一次班主任會議，交流工作經驗，定期指導班組長開展一系列德育主題教育活動，以提高班主任管理班級的能力。
2.以行為習慣養成教育主題月為契機，加強對學生的教育。利用班會大力宣揚年級部學生的好事蹟，同時報告存在的問題，點名批評嚴重違紀的學生，樹立年級部學生的正氣，堅決打擊不良作風。
3.加強學生心理健康教育、法制教育和安全教育。學生中常見而嚴重的心理問題應及時發現並解決。特別是一些學生樂觀厭學，容易打架、逃學、離家出走，要引起高度重視。為了解決上述問題，年級部除了依靠班主任的`日常及時指導教育外，還會為學生提供心理健康教育。
4.高度重視年級部學生幹部隊伍建設，通過班幹部專項培訓和例會制度，提高學生幹部的政治思想素質和工作能力。建立年級部學生會，讓學生參與年級部的紀律和健康管理，讓學生幹部大膽組織和開展工作，不斷提高工作能力。
5.實行年級部教學質量跟蹤機制。每次考試結束後，跟蹤對比年級部各班、各專業的成績，發現問題，及時分析解決。年級部與備課組召開會議，及時就年級部的學科教學進行溝通並採取對策，將問題消滅在萌芽狀態。加強對學生學習方法的指導，為年級部做準備組織資深教師和優秀學生舉辦學習方法和經驗交流研討會，幫助全體學生把握教與學的方向，為下一階段的學習打下基礎。
6.重視培訓工作，提倡每節課多種培訓方式。
7.組織本學期的學業考試，及時進行診斷性考試和模擬考試，及時補差，確保學生順利通過學業考試。
8.積極準備春季各種課外活動，藉此機會增強年級各部門的凝聚力。
高一第二學期新學期計劃7
對於高一新生，經過第一學期的磨合、規範，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本瞭解了學校的規章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生定新的目標。讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規範中找準定位，在明確的方向中看到希望。對於基礎欠缺的學生，幫其樹立信心，找到希望，感受成功，這些都至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規範的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養成教育
教書先育人，這是我教育教學的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學習自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規範的問題。要麼是以自我為中心，不欣賞同學；要麼是懶散應付，學習目的非常不明確，學習不認真。
養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟地進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點放在抓常規
常規教育是指在遲到、穿校服、學生儀容儀表、兩操、室內外衞生、帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌及學習等方面的教育上。學習成績的取得，並不完全決定於聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但是，這種習慣的培養又不能完全從學習上去做，因為在學習上找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種方式達成這一目的。從日常生活、養成教育中培養學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上。
2、在教育時間上，分時段完成
擔當班主任，又身兼五個班的生物教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對於他們來説集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進行。每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定至少每週解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行着。在保證勞動成果繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且更重要的一點是：一定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，要在班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都能接受的。所以在瞭解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得尤為重要了。要做好班主任工作，必須瞭解每一個學生，瞭解他們的優缺點、家庭環境、性格特點。只有瞭解，才有溝通；有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：“得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！”這是全班同學一起選出的口號，反映同學們的心聲。班級牆上貼着班規和班幹部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們養成良好習慣，這是無形的財富。快樂學習、熱愛生活，班主任可以發起跑步鍛鍊活動、鼓勵同學們每個午後齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助於形成互助互愛、努力愉快但又絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規管理，創設正常有序的學習環境。
三、進一步做好信心教育
因材施教，才能最大限度地挖掘學生的潛力，才能最大限度地發揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對於這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由於經常性的考試不理想（相對），很多學生已經失去了學習的信心，心態發生了變化，毫無鬥志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：“得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！”
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續堅持，並儘可能豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班裏成績差的學生也很積極地學習，因為我幫助激發每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的説教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了。否則，只能起到相反的效果。
在從高一到高二的過渡時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今後兩年的學習狀態。所以，在這一學期，我會想方設法讓學生跟上步伐，打好基礎，更上層樓。
高一第二學期新學期計劃8
一、工作思路
本冊教材的教學目標: 《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素週期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途。
二、重點目標：
完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟悉大學聯考化學的題型和命題趨勢，儘快提高教學基本功。基於普通班和重點班的區別,所以要區別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的範圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優生強化學習,進行提優,對差生同樣要做好補差工作。發揮教師的主導作用,將知識點儘量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
三、具體措施
（一）過程管理
結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業、隨堂檢測、學生實驗以及學習態度綜合評價等方面。
（二）重點生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養工作。高一要以各班的化學科優秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養，建立優秀學生的學習檔案。對學有餘力的學生，每週加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生
瞭解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業批改後要儘可能面批，及時督促和檢查。
3、後進生
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的温暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。
（三）備課
1、備課
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學大綱和模塊要求，根據本年級學生實際，各抒己見，確定本節課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內容等，組織學案、習題和作業，電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內容外，及時整理教學反思，並作反饋。
3、作業和檢測
學生作業中反映出來的問題，及時交流作業中的易錯點，討論優化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
（四）上課和聽課
1、上課
研究新授課、習題課、章節複習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；複習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節課都要求學生規範書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現教為主導、學為主體的原則。
2、聽課
認真記好聽課筆記，課後總結聽課收穫和心得，與自己的課進行對比，學習長處發現不足，及時完善。
（五）實驗教學
根據新課程模塊要求，儘可能採用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，瞭解化學研究的一般過程，形成嚴謹細緻的科學態度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一週通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結。
四、課時計劃
本學期共20周，其中有兩週安排期中、期末考試，兩週安排大學聯考、會考。教學時間約為
