實用的學期計劃範文彙編四篇

日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、想法：

為滿足兒童“努力學習、快樂生活、發展”的要求，以學生髮展為途徑，通過體驗式教育實踐教育活動，規範學生建設，響應學校“陽光青年”活動號召，以_同志為題題詞“自學、自理、自我保護、自我提高、自我約束，做合格的建設者和接班人”，培養運動員成為優秀的接班人

二、主要工作：

1、抓好標準培訓、紀律教育。

2、慶祝教師節。

3、慶祝國慶。

4、體育節活動

5、慶祝活動以優異的成績上報母校

6、老鷹爭奪章節。

三、要求：

1、以愛國主義教育為主線，做好少先隊員的思想政治工作。

舉辦“心中的祖國”“愛我美食節”中隊主題團隊會議。

教育隊員做懂法、懂法、守法的小公民，前進爭取方向，自覺抵制不良入侵，爭取法律意識，用法律武器保護。

講文明新作風建設活動，“在學校做好學生，在家裏做好孩子，在社會上做好公民”的養成教育。

環保宣傳教育活動，響應江號召，保護“母親河”，關愛汾江系列活動。

2、實施“雛鷹行動”，培養少先隊員的創新精神和實踐能力。

（1）“五自”學習實踐活動。以“自學、自理、自我保護、自我提高、自我約束”為主要內容的“五自”活動，涉及教育內容較多。

培養互助團結意識，培養隊員的責任感和民族性，培養“手拉手”活動。

體育藝術節活動，鷹達標爭章，主題為“培養向上的跨世紀鷹”，藝術教育與語文、書法、社會、自然教學相結合。

一、研究主題

20xx學年第二學期我校教科研工作在校長室的領導下，以“三四五六”課堂模式創新和有效學習為核心，以“課堂變革模式化”，力求提升課堂學習效益和教師培養成效。本學期從課堂教學的第一步準備做起，以“預習學案化”為主題，探討形成不同課型的“學思案”和課堂教學模式。

二、重點工作

依據研究主題，以高一的英語走班為切入點，編寫校本教材。認真準備市曬課優課比賽。以學業水平的複習課為提升樣板，編寫各種課型的學思案，注重學思案的模式化，注重學思案的高效課堂價值體現，從而提高課堂教學的效率，預想完成必修1234學思案的初步編寫。高三重點是二輪複習的有效教學，以二輪課堂的專題化提升、方法指導、練習的統一整編為重點。

三、主要難點

在新的學期裏，在改革和創新的大環境下全面啟動課堂模式變革，教師的前期積累比較欠缺與薄弱，教師精力上負擔有些重，對課堂模式的理解和理論學習還將繼續深入，課堂實踐經驗更是有待努力，因此，對於課堂模式改革仍需深入學習和培訓，如何在變革中提供教學效率和效益？對這個問題的思考和實踐既是重點，也是難點。

指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的`情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。

目標要求

1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動，如畫畫，剪貼，摺紙等，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對活動的興趣。

3.學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創造力，培養幼兒良好的個性品質。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受到物體的基本形象和主要特徵，大膽地按照自己的意願畫畫。

中班孩子年齡較小，繪畫的技巧，手法還掌握的不夠好，老師主要注重孩子學習各種美術的方法。如用油畫棒進行色塊練習，學習用水粉顏料畫水粉畫，用皺紋紙，色紙等材料的剪貼畫等。現將教學內容安排如下：

第一週：色塊練習：小手帕和油畫棒畫：蝸牛

第二週：油畫棒畫：多彩的太陽和油畫棒畫：線條和圓的組合畫

第三週：水粉畫：荷花

第四周：水粉畫：葡萄

第五週：油水分離畫：美麗的大樹

第六週：油水分離畫;海洋裏的魚

第七週：彩鉛畫：奶奶織的手套和剪貼畫：毛毛蟲

第八週：彩鉛畫：小腳丫和手工：太陽花

第九周：油畫棒畫：漂亮的格子布

第十週：油水分離畫：七星瓢蟲

第十一週：油畫棒畫：摩天大樓

第十二週：油水分離畫：小花傘

第十三週：剪貼畫：雪娃娃

新學期初，我校語文教研組認真學習了區教研室教研工作文件精神，在學校教導處的指導下，結合本校教師以及學生實際，制定了本學期的教研組計劃：

一、指導思想：

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學年教研組高段（4——6年級）以“探尋略讀課文教學方法”為主題，開展略讀教學教學研討活動；低段（1-3年級）以“如何培養學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。繼續加強對教師説課與評課、命題的指導，使教師的説課、評課規範化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮國小語文教師隊伍成長速度和國小語文教育質量的全面提高。結合區裏的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。

二、工作目標：

1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養，通過語文教研組老師的共同努力，本學年教研組高段（4——6年級）以“探尋略讀課文教學方法”為主題，開展略讀教學教學研討活動；低段（1-3年級）以“如何培養學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，成立“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的説課沙龍、評課沙龍，提高教師説課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每週以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

6、從本學期開始，把“語文知識過關”作為我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動和“培優補差”活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

7、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

本學期，我校語文教研組工作繼續以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬國小語文教育改革的領域，學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發展”的總體思路，加強語文教學的研究，提高語文教師羣體的業務素質和課堂教學水平，推進國小語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

三、具體措施

1、本學年，本教研組在校教導處的指導下，成立“語文研究小組”，組員由中青年骨幹教師組成。充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。本學年教研組高段（4——6年級）以“探尋略讀課文教學方法”為主題，開展略讀教學教學研討活動；低段（1-3年級）以“如何培養學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。

2、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上2堂公開課。（根據同一教學內容，先在段內上研討課，再在全校上展示課）。課後上繳2篇教案（研討課教案，展示課教案），1份説課稿（主要根據研討課存在的問題以及改進之處），段內老師的研討課評課稿（主要評析朗讀指導）。6—XX年教齡老師每學期上1節展示課。課後上交1份教案，1份説課稿。16年教齡以上教師每學期上一堂公開課，允許段內交流。課後上交1份教案。1份説課稿以及段內教師的評課稿。（學期末根據上交的資料進行考核）。

3、繼續開展兩週一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩週一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。

4、加強教師工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識，開展師徒結對活動。積極進行集體備課、指導學生作業等方面的友誼研究探索。

5、《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。基於此理念，從本學期開始，把“語文知識（成語、名句、古詩）過關”作為我校的常規活動。

6、繼續開展讀書節活動，組織中高年級名著閲讀競賽，低年級拼音過關比賽等活動，全年級的美文誦讀比賽等學生活動，豐富學生的課餘生活，讓學生體驗到語文的樂趣，紮紮實實奠定語文基礎，提高語文素養，調動內在的學習動機。

四、具體工作安排：

九月份：

1、部分老師參加區教研室組織的語文學科培訓活動。

2、、學習區教研室教研工作計劃，結合學校實際制訂語文教研組計劃。

3、組織語文組成員，進行理論學習、交流，分段着手準備開展“探尋略讀課文教學方法”（高段）主題教研活動和“如何培養學生的口語交際能力”（低段）主題教研活動。

4、2——6年級準備“語文基礎知識”積累。

5、由中青年骨幹教師組成成立“語文研究小組”。參加學校的教科組成員會議。

6、個別教師參加區教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（九）。

十月份：

1、開展“探尋略讀課文教學方法”（高段）主題教研活動。

2、2——6年級繼續準備“語文基礎知識”積累。

3、新教師準備學校活動“新教師素質提升之一——新課程標準知識考試”。

4、09屆新教師課堂教學彙報，語文組作好指導工作。

5、組織青年教師參加錄像課比賽，讀懂教材、學生課堂教學研討。

6、會診式課堂教學診斷活動（一）。

7、個別老師參加區教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（十）。

十一月份：

1、開展“如何培養學生的口語交際能力”（低段）主題教研活動。

2、一年級拼音口試、筆試過關（全班）。

3、1-6年級美文育讀過關（全班）。

4、會診式課堂教學診斷活動（二）。

5、教研組長參加“常識性課文教學研討”活動。

6、2——6年級繼續準備“語文基礎知識”積累。

7、五認真檢查。

8、個別老師參加區教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（十一）。

十二月份：

1、2——6年級培優補差考核。

2、2-6年級語文知識過關（全班）。

3、語文學科論文、案例徵集。

4、名著《水滸傳》閲讀競賽（4-6每班10人）。

5、個別老師參加區教研室組織的“名師案例賞析沙龍活動（十二）。

一月份（XX年）：

1、1——6年級語文教師制訂期末複習計劃。

3、期末質量抽測，完成考核工作。

3、個別老師參加區教研室組織的“名師案例賞析沙龍活動（十三）。

五、教研課安排：

上課內容、時間參考具體安排。