一歲十個月寶寶的智力發育
一歲十個月的寶寶在智力發育上有什麼表現特徵呢?下面就讓小編告訴你一歲十個月寶寶的智力發育表現，一起來看看吧!
一歲十個月寶寶智力發育表現
能夠自如自在地跑步，跑跑停停，並學會了奔跑。寶寶會藉助不同高度的物體爬向高處，拿到他要的東西。寶寶有膽量，也有能力從高的物體上跳下來。
一歲十個月寶寶智力開發方法
大動作能力雙腳跳父母拉着寶寶的雙手與他對面站立，先示範雙腳跳一次，然後與寶寶同跳，開始練習時可拉着寶寶的兩隻手，讓他雙腳跳，逐漸由一手牽着跳到扶物跳，進一步讓他自己跳。反覆練習，對腦平衡系統的協調發展十分重要。爬上高處讓寶寶搬個板凳放在牀前或沙發前，先上板凳，上身趴在上面，然後把一條腿抬起放上去幫助他爬上去。寶寶漸漸學會爬上椅子，再到桌子上抓取玩具。
獨自抓取高處之物會有一定危險，父母應將熱水瓶及可能傷害寶寶的物品移開。桌子上不要鋪桌布，不放易燙易傷物品，以免發生意外事故。走、走、走在寶寶行走自如的基礎上，玩一些走步的遊戲。如把地上五塊地板磚比作橋，讓寶寶練習從橋上走，以訓練他的平衡能力。踢球讓寶寶練習踢球，如父母分別站在他的左前方和右前方，邊喊口令“把皮球踢向爸爸(或媽媽)”，邊鼓勵寶寶踢球，做對了，給予表揚。精細動作能力穿珠子會用繩穿上幾個珠子。
寶寶會將繩子穿入小孔內，但要在孔的另一側將繩子提起，這個動作要經過反覆練習才能熟練，漸漸可加快速度，並提高準確性。是手、眼、腦協調訓練的好方法。開門會擰開門把，推開門，或者會拉開橫栓和扣吊，打開櫃門，有些寶寶會將鑰匙插入鎖眼，學着轉動開鎖。
言語能力説出姓名教寶寶準確地説出自己的名字(包括姓)，並使寶寶能夠説出小朋友的名字、爸爸的名字和媽媽的名字。但是一般情況下要讓寶寶稱呼自己的父母為”爸爸”和“媽媽”，不直呼名字。用“我”代替名字寶寶往往用名字形容自己的東西。拿屬於寶寶自己的東西，鼓勵他説“我的衣服”、“我的牀”、“我的鞋子”，而代替“寶寶的衣服”、“寶寶的牀”、“寶寶的鞋子”等，這是寶寶自我意識的萌芽。説對了要稱讚他，親吻他。
用一個詞形容家裏的人如“爸爸高”，“媽媽漂亮”，“寶寶乖”，使寶寶的詞彙漸漸豐富起來。以後他會用詞去形容玩具，如“娃娃可愛”，“大象鼻子長”，“小豬胖乎乎”等。背誦兒歌經過2～3個月的學習，有些寶寶能背誦3個字一句的兒歌4句，有些能記住第一句和最後的一句。
幾個寶寶在一起背誦更有遊戲性，一邊背，一邊表演動作，就易於學會。認知能力插入與拔出多和小同伴兒玩插撥遊戲，如在盛有沙子的盒子裏，讓寶寶將4支紅、黃彩筆一支一支依次序插入沙中，筆與筆之間有一定距離(間隔2—3釐米)，先練習橫排插入，然後拔出。感知學習握住寶寶的手觸摸熱粥碗，然後問他：“燙嗎?”多次練習後能形成條件反射，再遇到熱粥、熱水時他知道燙而縮手，還能説出“燙”這個詞。再讓寶寶嘗冰棍説“真涼”，用對比強化感覺。猜用布蓋着的東西，如碗、勺子及玩具，讓寶寶通過手的觸覺去辨認物品。排位置用大紙畫一個臉，再用小的紙片畫上臉部器官(眉、眼、鼻、口、耳)，讓寶寶擺在正確的位置上。然後再幫助寶寶將畫好的身軀、四肢、手足、衣服等擺正。
情緒與社交能力協同遊戲讓寶寶與同齡孩子一起玩，給他們相同的玩具，以避免爭奪。當一個寶寶做一種動作或出現一種叫聲時，另一個寶寶會立刻模仿，互相笑笑，這種協同的`遊戲方式是此時期的特點。孩子們不約而同的做法使他們互相默契而得到快樂。父母要想辦法為寶寶創造這種一起玩的條件。
過家家父母創造條件讓寶寶和同伴玩“過家家”遊戲，如照料患病的娃娃吃藥，休息，以培養同情心和協作品德。生活自理能力自己吃飯用勺子自己吃飯，能將碗中食物完全吃掉，不必父母喂。自寶寶上桌子同父母一起吃飯起，就讓他自己吃。從減少喂逐漸到完全自己吃，父母不斷稱讚他吃得乾淨不灑飯。脱去上衣和褲子父母將釦子鬆開，讓寶寶自己脱下上衣。在學習脱去褲子時，先替他將褲子拉到膝部，由寶寶脱下。以後父母提醒寶寶，讓他自己先將褲子拉到膝蓋處，再進一步脱下。每天睡前和洗澡之前都讓寶寶自己脱衣服，並養成習慣。》》孩子擋不住的“誘惑”原來是這個。。
這個階段的寶寶生活的全部內容就是遊戲，你不妨在遊戲中開發寶寶多方面的能力，比如通過識字遊戲提高認知能力，通過小熊刷牙提高生活自理能力。
這一階段，孩子可以做到以下幾點：
理解並能正確回答“××在哪兒”和“那是什麼”等問題。
能夠理解300個左右的單詞。
能夠説出20—200個左右的單詞。
“小兒語”逐漸消失。
如果別人提問，能夠正確回答出自己的名字。
説話像打電報一樣，主要是雙詞句。
可以模仿着説出雙詞句和三詞句(即由三個詞組成的句子)。
與人交往主要依靠語言而不是動作或手勢。
理解各種表示方位的介詞，如“在……下面”等。
