校園生活現狀調查
一、 課題的來源和確定
培養學生的創新精神和實踐能力，是素質教育的重要目標。中學實踐活動課的開展，是貫徹這種教育目標的一種重要方式。上個世紀以來，許多學校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關探究性學習的課程。
我校是一所農村中學，軟硬件都相對落後，學生基本都來自於農村，他們不如城裏的同齡人見多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教育環境，使他們缺乏自信，也缺乏對周圍人事的關心。我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時間可以支配，作為班主任正好可以適時引導學生開展一些有意義的研究性活動。
開展研究性學習，對我校老師和學生都是一個挑戰。在閲讀了大量研究性學習案例後，結合我校實際和學生實際，我將課題定為“校園·生活”。營造一個文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導學生用自己的眼睛去發現，才能使學生關愛自己的校園，瞭解自己的生活，才能更好地激發學生校園主人翁的意識，自覺遵守和維護校園文明，遠離危險，參與營造“平安校園”，同時，提高自己的學習能力和道德素質。
二、 課題目標與方案設計
（一） 課題目標
1. 認識到維護和創造校園文明、安全需要大家共同參與。
2. 讓學生學會設計、收集和處理信息，學會合作、討論以及與他人的溝通，學會基本的調
查研究方法。
3. 培養學生熱愛校園，關愛他人。
（二） 方案設計
1. 子課題的確立
“校園·生活”涉及面很廣，學生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調動所有學生的參與熱情，我和學生共同設計了以下七個課題：
2. 具體方案設計
課題組成員為高一（7）班66名同學。在公佈七個子課題後，由學生自由選擇研究內容，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然後進行分工實施。
三、 活動實施過程
1. 學習培訓：對學生進行社會學研究方法（問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等）指
導。
2. 分組討論，制定調查問卷並各複印30份。討論確定本組研究方案並進行調查。
3. 各小組對資料進行整理分析討論，並撰寫調查報告。由班主任進行整體彙整。
4. 課題總結。由班主任撰寫整體報告，並利用班會課，對學生的調查活動進行總結點評。
四、 學生的研究成果
（一） 紀律現狀與問題調查報告
總體來説，我校大多數學生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽講，尊敬師長，考試和作業過程中都有較強自主性。但也有11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺現象等等。
問題存在原因主要是學生缺乏自律，同時和部分老師要求不嚴格也密切相關。
（二） 學校衞生現狀調查報告（大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人）
對於寢室衞生，有一半同學認為寢室衞生間設計不合理。59%的'同學認為寢室區有異味、不衞生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。
對於教室衞生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調查結果來看，普遍原因是少數同學沒有養成良好的衞生習慣。
對於校園衞生區衞生，絕大多數同學能夠將垃圾倒在指定場所，對校園衞生間衞生也基本滿意，但近七成的學生認為校園整體不是很清潔。
在調查中，我們發現，絕大多數同學都有較強的衞生意識，能夠自覺維護校園和教、寢室衞生，幾乎所有的學生都希望生活在一個清潔的校園環境中，並承認這對學習有影響。學生們對良好衞生環境的普遍心理需求，是學校能徹底改善衞生的希望所在，只要學校適當調整衞生間佈局，改善部分設施，加大宣傳，班級進一步加強對衞生管理，並實施有效的監督機制，一個清潔美麗的校園一定會展現在我們面前。
（三） 我校安全情況調查（楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人）
圍繞安全問題，我們作了七個方面的調查。從調查結果來看，用電安全、運動安全和實驗安全整體較好，分別只有7%和3%的同學出現過意外（原因不詳）。
同學們意見較為集中的安全隱患有三個方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴重，近一半學生承認丟失過物品或者有失竊經歷。二是在校園一些監控死角，學生聚集吸煙情況普遍，有一半學生都知道這種情況存在；三是教學樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數同學對此表示不滿。只有1/5的學生認為無所謂。
為此，小組建議學校為教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數學生攀爬圍牆的行為，進行監督和制止。
（四） 校園水電節約情況調查（陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人）
調查方式：問卷、訪談
本校87%的高中生都同意並提倡節約水電，並有較強的環保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服；減少手機的使用，保持長期待機狀態等。但仍有少數同學在冬天用熱得快燒水現象，這既不安全，也不環保。希望學校加強環保宣傳，並制定相關的制度，讓高中生為社會、校園的和諧發展作出力所能及的貢獻。
（五） 教學情況調查（組長：田浩然）
調查方式：問卷、訪談
85%的學生認為本校教師教學嚴謹，輔導認真，對學生較熱情。多數學生認為學校硬件設施配套齊全。但對老師的教學行為，仍有個別小問題存在。一是有部分老師經常在上課期間接聽手機；二是極少數老師在上課期間吸煙；三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。
建議學校對教師加強職業道德教育，進一步改善教學設施，力創和諧文明校園。
（六） 校園飲食情況調查（查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人）
調查方式：問卷、訪談
調查顯示，只有2%的同學對學校食堂滿意。91%的學生都有吃零食的習慣，還有少數學生有節食的不良習慣。
建議學校食堂適當調低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養成科學的飲食習慣。
（七） 學生課餘時間安排情況調查（張晟、劉超2人）
調查顯示，在課餘時間選擇運動的學生只有11%，60%的學生選擇休息，還有21%的學生仍然堅持學習。
從調查情況來看，絕大多數同學沒有養成體育鍛煉的習慣，相當一部分同學不懂得勞逸結合。調查結果還顯示，對於學生課餘活動，沒有得到很好的引導，導致很多學生對這段時間的安排處於茫無頭緒的狀態。
希望各班加強對學生體育鍛煉的宣傳，學校和班主任要對學生課餘時間安排進行科學引導。
五、 學生對研究性學習的感受
1. 許榮：我們從事任何事情，都要有團隊精神，相互合作，聽從隊長的指揮與安排，切不可一意孤行，我行我素，只樣只會拖累集體。
2. 尹星：在這次活動中，我收穫了很多。它讓我瞭解了怎樣開展一項研究性活動，讓我知道了怎樣製作一份調查問卷，提高了我的動手能力。通過發放調查問卷，使我學會了大膽與別人交流。
3. 小蕾：平時在報刊上看到調查報告總是不以為然，只是隨意看上一眼，有時還會説：“什麼嘛！不感興趣！”然後將它丟在一邊，卻沒有發現在這簡單的調查報告背後凝聚着多少人的汗水！今天才體會到一份調查報告的誕生是多麼的不容易！
4. 陳香香：通過這次活動，我明白了：合作是成功的前提，安全是生命的基礎。
5. 楊玲：我們每進一個班級首先找班長，解釋此次活動的原因、目的，並自我介紹，他們都很樂意幫我們。
6. 吳小知：當我們進行走訪這一步驟時，成效不怎麼明顯。有些被調查者為了自己的利益或名譽，不願意據實相告，答案與事實背道而馳，所以，這次調查結果不怎麼準確。
7. 文童：在此次活動中，我們每去一個班級，都會引來眾人的好奇。大家七嘴八舌地談論着，引出了許多笑話。
8. 陸玉娟：我們第一次搞活動，都不怎麼敢敲門，敲了一個班，叫出班長，他們居然鬨堂大笑，真搞不懂有什麼好笑的。雖然這次活動碰到了許多困難，但同學們都很開心，也為我們今後行為處事提供了寶貴經驗。
9. 桂亮：在這次活動中，許多同學積極的表現，讓我自歎不如，但以後在其它方面，我會努力追求進步，不做落後分子。
10. 光見：大家各顯神通才能使團隊更好更快高質量地完成任務。
11. 紀良飛：有些現象在學校中存在，且十分嚴重，而在調查問卷中並沒有充分體現。
12. 王世山：被調查者幾乎都向對自己有利的方向填。
13. 張晟：在討論過程中出現一些磨擦，但最終大家求大同存小異。通過這次調查，也使自己有了一點成就感。
14. 劉超：通過這次活動，瞭解了與別人交往的一些知識，也認識到了自己的一些不足。
15. 方世傑：增進了我與同學們之間的友誼，提升自己的膽量和信心，同時也發現了自己的不足。
16. 高志：在合作中競爭，在競爭中合作。
17. 江浩：我感到學校存在的不良現象的確很多，對於一些可以避免的現象，大家都是各行其是。
18. 王強：每個人在團隊中都發揮了自己的力量。
19. 查文寶：與陌生人交往其實也沒有想像的那麼可怕，只要你對別人禮貌，別人也會以禮相待。
20. 陳秋霞：從來不敢輕易與陌生面孔説話的我，這次卻能夠主動與人溝通，並且溝通得很融洽，這是我感到無比自豪的。
21. 許濤：一向不喜歡説話的我，在這次活動中也參與討論，我顯得異常興奮，這是我的小收穫。
22. 桂佳：勇於探索是我們高中生必備的精神。
23. 桂蜜棗：通過隊友們説的一些問題，讓我也瞭解到了學校其它方面的問題。
24. 汪慶：經過這次活動，我變得有些膽大了。雖然過程中有些挫折，但並沒有打擊我澎湃的心情。
