師德師風評議表彰制度（精選8篇）

在當下社會，需要使用制度的場合越來越多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那麼制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的師德師風評議表彰制度（精選8篇），歡迎閲讀與收藏。

師德師風評議表彰制度1

為了提高教育教學質量，大力推進師德師風建設，辦好人民滿意的教育，根據學校實際，制定了師德師風建設考評獎懲制度。具體制度如下：

一、考核內容：

（一）依法執教

全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》《義務教育法》等法律法規，認真參與各類學習活動；不傳播有害學生身心健康的思想和言論。依法執教。 (二)愛崗敬業

忠誠於人民教育事業，熱愛學校，熱愛學生；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；認真執行教學計劃，自覺遵守教學規範，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

（三）關愛學生

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生正當權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（四）為人師表 堅守高尚情操，知榮明恥，模範遵守社會公德，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言得體，舉止文明，作風正派。不酒後上課，教室內吸煙，接打手機、發信息，擅自讓學生停課等。

（五）團結協作

謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽、共建文明和諧校園。

二、考核方式：

實行領導民主評議、領導小組評議、學生評議、家長評議，對每個教師的師德進行客觀、公正、全面的評價。民主評議、領導小組評議各佔40%，學生評議、家長評議各佔20%，（師德滿意率在90%以上的均記10分（含90%）、85%---90%的記9分（含85%）、80%---85%的記8分（含80%））根據對學校的滿意度測評確定學校的優秀人數，按照分數高低確定師德考核優秀教師，並在學校宣傳欄公示5天。

三、考核時間：

每學期進行一次，學年度進行綜合評定。

四、考核結果：

分為“優秀”、“合格”、“不合格”三個等級。

五、考核結果的使用

師德考核優秀教師是參加區級及以上評優樹先的必備條件，只有師德考核優秀教師才能作為區級及以上評優樹先的推薦人選。

師德師風評議表彰制度2

一、師德標兵評選每學年組織一次，在同一評選的基礎上，擇優上報，並在校內進行公示，做到評比公平、公正、公開。

二、師德標兵的評選以年級組為單位，推薦一名候選人，參加全校師德師風建設個人事蹟彙報。

三、推薦的師德標兵要實事求是、符合標準，事蹟要真實、準確。如有捏造事實、誇大成績的情況，取消師德標兵評選資格。

四、學校組織師德標兵候選人進行競爭演講，根據演講成績高低選出前5名為校級師德標兵，其餘演講選手為校級師德師風建設先進個人。

五、師德標兵同學校其他先進個人稱號享受同等待遇。

六、師德標兵評選標準。

1、熱愛和忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針。

2、模範遵守教師職業道德規範，自覺學習和貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，在師德師風建設活動中表現突出，為人師表，得到師生的一致好評，在工作中起到良好的影響和帶動作用。

3、刻苦鑽研業務知識，強化學科基本功訓練，積極推進教學改革，教學質量優良。

4、師德標兵候選人蔘加工作時間必須滿三年。

師德師風評議表彰制度3

為了提高廣大教師的師德修養，樹立教育的良好形象，使廣大教師樹立教育書育人、愛崗敬業、辛勤耕耘、無私奉獻的精神，樹立良好的教師形象，辦人民滿意的教育，特制定本制度。

一、長期堅持，加強教師職業道德建設和教育系統行風建設，堅持依法執教和依德治教相結合。

二、積極開展講學習、講師德、樹形象宣傳教育活動。

三、推廣和深化，做學習的楷模、行動的楷模、團結的楷模活動。

四、嚴格執行教師行為“十不準”和教師職業道德規範，在職務評聘、評優和年度考核中實行師德一票否決。

五、每學年進行一次師德標準評選活動。

六、堅持師德建設和業務提高相結合，培養德才兼備的教師。

七、把師德建設與行風建設相結合，推行校務公開、收費公示制度和責任追究制度。

八、成立師德建設領導小組，實行一把手負總責，形成統一領導，分工負責，統籌協調，齊抓共管的工作格局。

師德師風評議表彰制度4

為了正確評價教職工在師德師風建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，併為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據，特制定本制度。

第一條、考核的對象：全體教職工。考核的結果分為“優秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。

第二條、考核內容： 依法執教、 政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教等內容。

第三條、此項工作歸於校長和師德考評領導小組綜合平衡和審定。

第四條、考核實行領導與羣眾相結合，平時與定期相結合，自評與互評相結合。

第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、有違反《教育法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》行為的。

2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生出現的問題不聞不問，一推了之。

3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學生，造成不良影響。

4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。

5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：

（1）讓學生或通過學生家長為自己謀私利。

（2）以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學生接受家教。

（3）侮辱猥褻學生。

（4）違反規定，私定複習資料。

（5）參與賭博和搞封建迷信活動。

6、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。

第六條、教師基本要求

1、教師結合課內外教學活動，對學生進行規範教育、道德品質教育和心理素質教育培養。

2、所教班級的學生能遵守紀律，培養學生良好的學習態度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到學生的稱讚。

3、經常與班主任、學生家長聯繫，主動對學生進行鍼對性的教育，班主任、家長的評價好。

4、關心愛護後進生，重點幫教的學生進步明顯，效果好，並有記載。

5、隨時隨地制止和糾正學生的不良行為，並能及時向學校、班主任放映情況，協助處理。

第七條、考核結果處理

1、學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。

2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優資格，兩年內不得申報高一級教師職務；教師師德師風考核為優秀，在評優、晉升時優先。

3、對師德優秀者，在同等條件下優先，並提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

4、如嚴重違犯師德師風者，按上級有關文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。

師德師風評議表彰制度5

為了貫徹落實上級黨委、政府及教育行政部門關於加強教師職業道德建設的文件精神，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業道德水平，樹立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍，特制訂本考核制度。

一、組織機構

成立教師師德師風考核小組，組長由陳智校長擔任，學校全體行政人員及各教研組長構成小組成員。

二、考核細則

1、勞動紀律

①按時參加學校組織的各種政治學習及各種教師會議等學校具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。

②每曠課一節扣1分，每曠工一天扣3分。

③未經許可，擅自調課，每調課一節次扣主動調課者1分，扣被動調課者0.5分。

④每年事假不超過5天，病假不越過30天(法定假日除外)，事假、病假每越過一天扣0.5分。

⑤自覺參加每週一的'升旗儀式(以到達大操坪為準)，每無故缺席一次扣0.5分。

⑥上班時間在教室內抽煙或在辦公室進行文娛活動的，每次扣1分。

2、政治理論學習

①凡學校組織的政治理論培訓或學習，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。

②凡學校要求上交的政治理論學習心得或論文，每缺交一次扣1分。

3、思想道德素質

①凡體罰學生(動手動腳打學生)，驅趕學生出教室，拒絕學生進教室等現象的每次扣5分。

②歧視排擠後進生，從而造成其逃學退學等不良現象的每次扣5分。

③道德敗壞，男女作風、猥褻玩弄異性學生的每次扣10分。

④利用打牌打麻將，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。

⑤未經學校許可，以營利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。

⑥教職工個人亂收費，亂替學生訂學習和生活用品的，每次扣5分。

三、補充規定

①本考訂製度總分為100分，各小項扣分均不封頂。

②凡考核結果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。

③凡考核結果得出在90分以下者，年度考核不能評為優崗，也不能參與其他評優評先。

④本制度解釋權為學校行政。

師德師風評議表彰制度6

師德師風建設是以教學、科研和校園文化建設等活動為載體的，師德建設應該貫穿於教師教育教學實踐活動的始終，只有把它們有機結合起來，才能協調發展，使制度的要求、政策的導向轉化為教師個體的自覺行為。為此，我們根據本校實際，建立健全有關規章制度，嚴格考核，實施監督，有力促進了我校的師德建設。

一、結合學校實際，促使教師將師德修養滲透到教書育人的實際工作之中，建立師德監督機制，由師德領導小組和教導處聯合檢查，實施全程監督，並及時把檢查考核情況反饋給老師。

二、建立和完善科學的師德師風建設評估和考核細則，形成學校-學生-家長評-社會評價網絡，適度進行學生評教師制度，並納入到教師考核之中。在評價中，我們把教師自我評價，學生評價，教師評價相結合，校內評價與校外評價相結合，對教師師德評價力求客觀公正。

三、建立師德師風社會回訪制度，把師德教育延伸到村組，貫穿到教師生活的方方面面，做到校內與校外相結合，八小時以內與八小時以外相結合，師德與社會公德相結合，真正做到為人師表，既樹立了良好的學校形象，又樹立了良好的社會形象。

四、把師德考核結果作為教師評先晉級、任用的重要依據，實行"一票否決制"。促使教師把師德規範的內容和要求轉化為自己教育實踐的自覺行為。

師德師風評議表彰制度7

為了落實素質教育，貫徹以法治校、以德治教的精神，進一步強化師德師風教育，嚴禁違犯《江西省中國小教師職業道德規範》的現象發生，全體教職工特作如下承諾：

一、加強師德修養，注重師表形象。真正做到學為人師，行為示範。

二、堅持每週學習當今重大時事政策和《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》等有關師德師風教育方面的法規和文件，提高認識，增強依法治教、以德治教的自覺性。

三、刻苦鑽研業務知識，全面提高教育教學能力，各項工作爭先創優，不斷提高教育教學質量。

四、不侮辱、體罰或變相體罰學生，做到與家長友善溝通。

五、不在校內外組織或參與賭博和帶彩娛樂活動。

六、嚴格執行“一費制”收費政策，不亂收費或對學生提供有償服務。

七、和同事和睦相處，不造謠生事、匿名誣告；不相互攻擊，惡語傷人。八、嚴禁違犯《江西省中國小教師職業道德“八不準”》、《江西省教師“六個嚴禁”》和《上饒縣中國小教師“五條禁令”》。

九、嚴謹治學，誠信治學，教研論文不抄襲或拼湊，不剽竊他人成果。

十、若因師德師風問題而受處分，年度考核扣分或定為基本稱職、不稱職或被辭退或不再聘用，不怨天尤人。

師德師風評議表彰制度8

為了進一步加強教師師德師風建設，樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為範”落實到教育教學中去，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，特制訂此項工作的檢查、考核及獎勵制度。

一、全體教師應當自覺履行教師義務，遵守教師職業道德規範，依法治教。

二、自覺形成良好的師德風範，加強師德修養，樹立“德高為師，身正為範”的形象，以規範的言行參與社會活動，在社會上發揮帶頭、示範和輻射作用。

三、育人先育已，教育行為要注重為人師表，愛崗敬業，嚴格遵守辦公制度、會議制度、考勤制度和教學“六認真”等管理制度，教師應嚴於律已，以身作則，不擅離職守，上課不使用手機、不吸煙，嚴謹治學，不弄虛作假等。

四、全體教師應積極參加學校組織的各項活動，在教學教研中發揮模範帶頭作用，按時完成教育教學任務。

五、全體教師應服從組織安排，樂意接受學校分工，對學校的各項工作應保質保量及時完成。

六、全體教師應嚴格服從學校管理，改正自由散漫的作風，值日要及時到位，值班應履行職責。

七、全體教師應樹立良好的職業風尚，不以教謀私，不以教謀財，不向學生吃拿卡要，不搞有償家教，不向學生亂推銷資料，不得重利輕教。

八、教師應當關心、愛護學生，尊重學生人格，教育學生應善於引導，注意方式，不體罰和變相體罰學生，不歧視、侮辱後進生，正確培養學生的道德情感，勤於育人，不致使學生流失。

九、嚴格遵守國家教育法規，執行教育收費制度，不搞個人收費，不搭車、不加碼、不巧立名目收費，禁止一切亂收費行為。

十、強化安全意識，嚴守安全底線。教師不僅要做遵守安全規則楷模，更重要的是要對學生時時講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。

十一、此項工作落到實處、見成效，行政值日領導每天負責督促落實，月月檢查，每期評選優秀工作者五名。

十二、上述師德師風及行風建設有關規定，一律與評優晉職、認資競聘掛購，實行階段考核與年終考核相結合。若違反上述有關規定，損害學校聲譽或影響學校正常工作，根據情節輕重給予通報批評、誡勉談話，師德考核為不合格，並予以相應的經濟處罰，若情節嚴重造成重大責任事故，除依法處理外，報上級主管部門予以解聘。