幼兒園優秀教育工作者先進事蹟
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過事蹟吧，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園優秀教育工作者先進事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優秀教育工作者先進事蹟1
時光如梭，一年來，xx幼兒園在教育中心黨委和黨委組織科的正確領導下，緊緊圍繞深入學習新黨章、黨史，堅定黨的信念，熱愛黨的教育事業開展了一系列教育活動，不但激發了全體黨員和廣大教職工的工作熱情，而且在“中心”黨委組織科的指導下，以幼兒園支部和書記xxx為核心，在全體黨員和教職工的共同努力下，圓滿完成了各項工作，並取得了可喜的成績。
做為一名幼兒園黨支部的書記，xxx深深知道：工作紮實、細緻、深入，要從瑣碎、平凡的小事做起。擔任xx幼兒園黨支部書記以來，她是這麼想的，更是這麼做的。
一、認真學習、仔細規劃，設計出適合幼兒園黨支部工作的方法和管理措施。
xxx自從走向書記崗位，全新的工作就激發了她勤學好問的工作熱情，為了勝任書記職務，並以最快的速度將支部工作開展起來，她就象一個認真的國小生一樣，從上級領導到基層書記，虛心請教，功夫不負有心人，很快地，xx幼兒園的黨務工作和管理措施都有了一個新的局面。基礎資料規範有序，黨員工作目標落實到人，考核管理嚴格細緻，管理措施版面上牆，並設計出了適合自己的工作方法，支部管理工作收到了實效，xx幼兒園的黨員隊伍威信高、深受羣眾信賴。連續兩年，我園即榮獲教育中心“先進基層黨組織”的光榮稱號，辛勤的工作贏得了羣眾的讚譽和領導的肯定。
二、循序漸進地搞好幼兒園黨支部的管理工作，並在羣眾中樹立黨的良好形象。
（一）首先，書記針對當前的形勢，認真組織黨員、幹部和入黨積極分子學習學習“xxxx”、學習新黨章、回顧黨史、按時上好黨課，使大家從思想上能夠正視新形勢下，我們黨員所面臨的新任務、新考驗。為了認真
貫徹執行局黨委xx年對黨員目標責任書的簽定工作和黨員個性目標的詳細要求，為使每個黨員能夠認真完成目標責任工作，今年的“黨員個性目標”支部要求黨員根據個人上一年度在崗位職責、任務、責任目標完成的基礎上，補充完善更加切合實際，便於操作和考核。根據教育中心黨委文件精神要求，支部認真組織全體黨員學習有關文件精神，認真落實“中心”黨委組織科的工作部署，先後制訂了黨支部工作計劃、思想政治工作計劃、深化“四基“建設工作實施方案、認清形勢、明確責任、提高質量、謀求發展主題教育活動實施方案、“學習新黨章”活動方案，並要求黨員積極參加學習活動，認真學習做好筆記，每季度向組織彙報學習、工作情況，檢查學習心得體會。根據工作需要選擇黨課內容，按時組織黨員上好黨課，每個黨員都能認真完成思考題。支部認真做好穩定工作每半年做一次職工隊伍思想分析。為了使xx評議黨員、xx活動會開展的有特色，大家通過學習提高了認識，能夠按要求反思自己的工作、學習和生活，對照新黨章認真查找不足，特別是今年年初，嚴峻的教育形勢使黨員們首當其衝，書記組織全體黨員為了幼兒園的發展總結經驗，讓每個黨員查擺不足，為優化經營管理環節，出主意想辦法，例如：如何優化經營管理環節、物品採購和出入庫管理、節約水、電、暖、電話費資金等，教育教學管理、教育改革宣傳等已先行一步，黨政配合組織了別開生面的教育成果宣傳和家園共育諮詢活動已初見成效，促進了活動的認真落實。
（二）其次在日常工作中，每個黨員都非常詳細的將“工作任務、崗位技能、責任區任務”逐項細化、分解，既便於平時工作遵照執行，又便於每季度和年度的.自評和支部評價，還便於羣眾監督。當一系列的黨務工作公佈之後，面對着全體黨員每季度的考核結果，看着評比欄中醒目的自評分和支部評分，廣大羣眾對支部工作公開、公正、嚴格操作、運行的方式給予了很高的評價。上述一系列工作在書記的嚴格管理下，促使全體黨員在實際工作中高標準、嚴要求地完成了各項工作任務。
（三）各項黨務工作標本共進，各項考核並重。為了能夠使xx年度“黨員目標責任書”真正與實際工作相結合，達到目標要求，支部還在“發揮黨員模範作用”的同時還將“三高一爭”活動與“黨員目標責任書”考核工作相結合。每個季度黨員個人先對照“黨員目標責任書”考核內容、“三高一爭”活動的
幼兒園優秀教育工作者先進事蹟2
我叫李璐璐，來自合峪鎮中心幼兒園。20xx年，我開始了自己的幼兒教育生涯，自始至終擔任班主任工作，在這五年多的幼兒班主任工作中，我越來越深刻認識到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛培育，用心澆灌，方能開出美麗的花朵。
一、用愛心關注每一位孩子
新學期班內轉來一名叫笑怡的女孩，這是一名情況有點特殊的孩子，性格非常內向有一點自閉。她剛來的第一節活動課，我們正在上音樂課，我沒太在意她，這時龍龍站起來説：“老師，你看笑怡在後邊小便。”我一看，可不是，只見她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂着嘴笑，有的還指指點點。我強忍着怒火，拿來拖把把現場打掃乾淨，笑怡還沒弄明白怎麼回事呢，一臉若無其事。我説：“要小便告訴老師，我們去廁所，在這兒小便不行。”她只是點點頭不回答，“小朋友們，笑怡小朋友這是第一天上學，很多東西還不懂，我們大家一塊幫她好嗎？”
一天中午，我正在幫小朋友盛菜，聞到了一股臭味，當我把菜拿到笑怡的跟前，才發現，大便從她的褲腿裏流出來了，還一臉傻笑地看着我。我當時一陣反胃，顧不得反映，我急忙把她抱出了教室，找來了大盆倒上温水給她把身上洗乾淨，然後找來乾淨的衣服給她換上。又把她滿是大便的衣服洗乾淨。這時，已是12點多了，我又領她去盛上飯，讓她吃，我就在邊上看着，一點食慾都沒有。“老師——吃——吃。”不大説話的她，竟然拿着一個饅頭往我嘴裏放。我心裏一熱，眼淚了出來。孩子們給我帶來了很多煩惱，同時也給我帶了很多收穫。
二、靠細心體察每一位幼兒
一天户外活動時間，我帶着孩子們在操場上活動，一向活的浩浩懶懶散散地走來走去，也沒有和小朋友玩遊戲，剛才晨檢時還好好的，我急忙來到他的跟前問：“浩浩，怎麼了？哪裏不舒服？”“我覺得頭暈。”我用手摸摸他的額頭，有點發燙，量一下體温，體温38.4度，我給浩浩的媽媽打了電話，在等浩浩媽媽來的時間裏，我找來了酒精，用衞生棉擦拭手心、腳心等部位，用物理方法給他降温。第二天浩浩媽媽來到學校，激動地説：“老師，真得好好謝謝你，多虧你發現及時，並且細心照顧孩子，醫生説了，最近腦炎很厲害，發燒就有可能轉成腦炎。現在孩子的燒已經退了，很快就可以去幼兒園了，老師，真是太感謝了！”浩浩媽媽拉着我的手，一個勁地感謝，弄得我有點不好意思。
三、用誠心換來幼兒家長的信任
我班俊寧小朋友，爸爸媽媽離了婚，跟爺爺奶奶住在一塊，家庭條件很優越，爺爺奶奶把孩子視為掌中寶，孩子的一切要求都會聽從。這天，俊寧拿着電話手錶在教室裏炫耀。我把俊寧叫到跟前問他：“怎麼帶這個來？”“我想帶的。”“帶這個來幼兒園可不太好，放學把它放在家裏好嗎？”孩子點點頭。放學我跟俊寧爺爺説了這件事，他生硬的説：“咋了，就是讓他玩得，壞了重買??”我當時非常難堪，轉念一想這樣可不行，我一定想辦法改變這種思想，於是我在我們班開展了“我的家裏人”的主題活動，讓孩子瞭解家人工作的辛苦。同時我還多次到俊寧家去家訪，和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識。學期末家長會上，浩浩爺爺還發言了呢：“我們以前認為，孩子要什麼就給什麼就行，經過李老師這一學期的溝通，我們才知道，教育孩子的學問還不小呢！我們那些老經驗老思想過時了。”
為了方便與家長的聯繫，我建立了和家長交流溝通的微信羣，隨時通報班內孩子的情況，還和家長探討一些教育孩子的經驗，家長們在羣內討論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰，我都及時向家長説明情況，都能得到家長的諒解。在我們每學期末的家長滿意度測評中，我班的滿意度始終100%。
四、用高度的責任心創設平安和諧幼兒園
面對着一羣不懂事的孩子，我們的責任心就顯得尤為重要。防範傳染病是幼兒園安全工作的重中之重，每天我都要重複的就是兑上84消毒液，對桌子、椅子、門把手室內玩具等進行消毒，並且每週對毛巾和水杯進行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節，我班都沒有一個孩子被傳染。同時我們還開設了以安全常識為主的主題活動，讓孩子在遊戲中學習安全自救常識，增強孩子們的安全防範意識。
五、以崇高的事業心提高自己專業水平
擔任班主任工作以來，我全身心的投入到教學與班級管理中來，我的班主任成功經驗在園內多次交流，並且在全鎮幼兒教師培訓會上交流發言。20xx年我所執教的大班英語課《認識水果》被評為縣級優質課特等獎，20xx年在“合峪鎮優質課評選活動”中獲得二等獎。20xx年再説課活動中被評為縣級二等獎。20xx年在優質課大賽中所執教的遊戲課《闖關樂》，獲縣級三等獎，在學校舉行的慶六一文藝匯演中，我班編排的三句半和舞蹈獲得一等獎的好成績。
轉眼五年過去了，我在班主任這塊田地裏辛勤耕耘，默默奉獻，取得了一定的成效。本着對事業的痴心、對孩子的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我會在幼教這片沃土上更加努力。
幼兒園優秀教育工作者先進事蹟3
愛心：無私的奉獻在於責任的鑄就
在十三年的教育生涯裏，她始終把工作的責任感放在第一位。憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，贏得了一屆又一屆學生及家長、老師和園長的好評。在她耐心的教育下，孩子們也取得很多成績：在20xx年《七彩童話全國創意美術大賽中》多名幼兒榮獲金、銀獎；在20xx年江蘇省“友城繪”青少年繪畫展中幼兒也取得了優異的成績；20xx年榮獲“星星火炬”第十五屆全國青少年藝術英才推選活動常州市優秀指導教師獎。
誠心：家長的信任在於誠摯的溝通
面對圍着老師問這問那或是站在窗外久久不願離去的家長，她會誠心、耐心的主動與家長溝通，用一顆真誠的心，表達對孩子的關愛之情，換來了家長的信賴。她用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係，真正體現幹一行愛一行，更好的幹好本職工作。
她喜歡挑戰、樂於承擔，在幼教這片樂土上她辛勤地耕耘着,滿滿地收穫，近三年來也取得了一定的成績：20xx年榮獲天寧區教師基本功二等獎；20xx年《追逐童心，放飛童夢》榮獲天寧區幼兒園環境評比三等獎；20xx年大班主題課程《運動會我做主》榮獲天寧區園本課程建構評比二等獎。她是市級課題《幼兒園主題活動背景下國際理解教育的實踐研究》的主要研究成員，撰寫的論文也多次在市級獲獎、省級刊物上發表。
熱心：教師的成長在於專業的引領
作為教研組長的她在實踐中發現：以往教研模式最大的不足在於忽視了教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究。因而她將教研組進行了大改革。她根據我園教師的實際情況採用面上交流和點上探討相結合，大教研組和小教研組學習相結合的形式，使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。
她那專業與敬業的精神時時感染、引領着幼兒園的每一個老師。為了幫助青年教師在專業上快速成長，她對每個青年教師都非常的熱心，犧牲業餘的時間幫助在教學方法、教學指導策略以及專業技能上有困難的新教師，加速她們的成長。
