一堂生動的課作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一堂生動的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂生動的課作文1

一堂語文課上，老師和顏悦色地對大家説道：“今天我們來做一個遊戲。請大家同時用左右手各畫出一個正方形。誰自告奮勇先來試試？”

同學們躍躍欲試，把手舉得高高的，嘴裏還説着：“選我，選我！”“美術課代表，就你了！”課代表小麗迫不及待地站起來，自信滿滿地走上講台，左右手各拿起一支粉筆，還沒等老師説開始，就畫了起來。

只見她飛快地畫了幾筆，沒想到她的雙手完全不聽使喚，不由自主地抖了起來，畫出來的線條彎彎曲曲，就像一條條麻花。教室裏頓時鬨堂大笑。小麗額頭上緊張得滲出了冷汗。她把彎彎扭扭的線條擦掉重新開始畫。這次，她變得小心翼翼，可雙手還是不住地顫抖，竟然畫出來兩個説不上是什麼的圖形。她噘起了嘴，皺起了眉，連連搖頭。這次同學們笑得更厲害了。

老師笑着對大家説：“請同學們也拿出筆，畫一畫吧。”大家有的畫成了圓形，有的畫成了一個小點，而我畫成了三角形……同學們笑得前仰後合，連眼淚都快流出來了。

老師意味深長地問大家：“這個遊戲大家學到了什麼？”同學們七嘴八舌地議論起來，有的説這個遊戲看似很簡單，卻很難成功；有的認為這個遊戲太難了，根本做不到……老師不緊不慢地説道：“同學們課後可以多試試，肯定會越畫越好的。這看似簡單的遊戲實際上藴藏着一個深刻的道理：凡事開頭難，只要多實踐，就能成功。”同學們紛紛點頭，表示贊同。

這堂課，我們不僅玩到了遊戲，還懂得了一個深刻的道理，真是一堂生動的課啊。

一堂生動的課作文2

今天上午，我上了一節令我感到十分生動有趣的實踐課。

早上9：00我們在百分百超市旁邊的農貿市場集合，在那裏上一堂户外實踐課，老師説這是一節要為家人做大餐的課，讓我們只能拿50元去買來，一分都不能多，也不能向別人借，買夠四菜一湯的食材，其中要有一種是海產品。買之後還要回去自己做飯給家人吃，我一聽馬上就高興起來。當老師説解散的時候，我和我的隊員們馬上就衝進市場的二樓去買菜了。

我第一時間買到我需要的香菜和湖南辣椒。我還説：“阿姨，您看我都買那麼多東西了，您可不可以送我點姜？”阿姨説：“可以”。就這樣我得到了一塊姜。我又去買了玉米、冬瓜和瘦肉，那個賣肉的叔叔非常好，還送了我一些肉。最後要去買海產品了，我媽説要吃沙白，我找了好久才找到，我買了以後，跟着隊員去找魚頭和邊魚，這兩種海產品的價格太貴，價格又砍不下來，我們不夠錢就不買了。

我買完菜了回家做飯，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原來做飯很簡單，當我去炒菜時，我才知道不是那麼簡單。我要去倒油，等油熱了再把菜放進去，這時我很怕，我怕油濺出來，可為了炒菜，我只好豁出去了。結果，我炒完了一點事也沒，我終於鬆了一口氣，這樣我為家人做了一個大餐。

通過這節課我知道了做飯是多不容易，尤其是媽媽一天要做三餐，媽媽辛苦了。

一堂生動的課作文3

星期六，潘老師沒有來給我們上課。在上課的時候，馮老師走進來了。噢，今天是馮老師來給我們上課。別看他表面的樣子非常兇，但是在上課的時候卻是顯得那麼的和藹可親，説話風趣幽默，常常引得我們哈哈大笑，簡直忘記了這是在上課，因此所學的內容記得特別深。而且馮老師説話非常直爽，知識豐富，我們都佩服他。

他走進來乘着我們做眼保健操的時候，在黑板上面寫了四個字，並且還出了四道題目。等到我們做好眼保健操，睜開眼睛看到這四道題目都是出乎我們意料之中的。比如馮老師要我們説出福這個字的造字的理由。可是，我只知道這個字是福字，並不知道福字的來歷。有一些人就根據自己的想像進行猜測：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人認為那是因為有衣服和田地就幸福。等到大家説完了看法，沒有新的説法，老師才説大家的説法不正確。我們都驚呆了。我們都在想為什麼我們的回答都錯了。那麼正確的答案又會是什麼呢？接着，馮老師説出了正確的答案：古代人們放一隻供桌，旁邊放一罈酒，進行祭祀，祈求降福。那張供桌慢慢就成了左邊的那個偏旁，右面那壇酒變成了一口田。

馮老師在説的過程中間還夾雜着動作和圖畫。我們都聽得入迷了。因為這些知識和字的來歷都是我們以前沒有學到過的呀！

這一堂作文課真是生動有趣呀！

一堂生動的課作文4

急促的上課鈴響了，我們紛紛趕回教室，等待王老師來上課。幾分鐘後，卻看見兩位我們不認識的新老師走了進來，教室裏立即沸騰了起來。兩位老師向我們作了簡單的自我介紹，原來是城管局的工作人員來給我們上課了！

兩位老師先問了一個問題：城市是由哪些東西組成的？空中一下子舉起了一大片手，同學們爭先恐後的搶着回答着。等叫喊聲稀落了下來，老師已經在投影上播放出了一座熟悉的橋，讓我們猜橋的名字。大家愣了一下，“靈橋！”一位同學喊着，老師獎給他一粒糖，旁邊的同學滿臉後悔的表情，怪自己沒反應過來。收集靈橋資料的同學們，七嘴八舌的向別人分享自己關於靈橋的知識。

接着，一座座橋都在投影上亮了相，大家興奮的臉都紅了，叫喊聲一波未平一波又起，有的同學乾脆站到了椅子上。猜完了橋的名字，又猜路的名字，教室裏充滿了歡樂的笑聲。然後，老師又告訴我們許多關於隧道、地下通道的新知識，還給我們看了提倡乘梯安全的短片。

快樂的時光總是很短暫的，下課鈴聲響了起來，兩位老師臨走前還與我們合了影，真希望以後常有這樣的活動。

一堂生動的課作文5

今天下午，我去植物園參加了一場特別有意思的'活動，瞭解了無人機和飛機的原理。

主講阿濤老師説，飛機分為無人機、直升機等，而最早發明飛機的思路竟然是我們最熟悉的動物——鳥！飛機的結 構 分別是機頭、機身和尾翼，而尾翼又分為水平尾翼和垂直尾翼，千萬不要覺得這些很多餘，它們都為飛機的平穩起飛，平衡飛行和安全降落起到至關重要的作用，缺一不可！

阿濤老師展示無人機的試飛時，無人機的高度和方向全都由他手中的操作盤指揮，無人機在老師的遙控下可以靈活起飛、轉彎、俯衝、懸浮、平穩降落，而且還有GPS系統，就算無人機飛得太遠看不見了，我們也可以找到它。

最讓我興奮的是跟五個小夥伴合作完成大名鼎鼎的“蘇—27”飛機模型，它是俄羅斯製造的戰鬥機，它最牛的本領是“眼鏡蛇機動”。

活動結束後，回家路上我一直捧着寶貝模型“蘇—27”看了又看，真是愛不釋手！我拿着它在雨裏奔跑，根本顧不上媽媽在後面喊我，心想：這就是一架真正的“蘇—27”，我就是它的主人，我駕駛着它衝上高空，不怕風雨的阻擋，無懼敵人的襲擊，我就是最英勇的戰士，將來我還要用我學到的知識，製造出更多更先進的飛機，讓它們成為世界第一！

一堂生動的課作文6

今天，語文老師神祕兮兮地走接了教室，這情景，讓同學們感到十分不解，但同學們都有一種預感——有好事要發生！

果不其然，正當同學們議論紛紛時，老師卻説出了一個讓同學們驚訝的消息：今天，老師帶你們玩一個好玩的遊戲！同學們你看看我，我看看你，然後不約而同的爆發出一陣“耶”的歡呼聲！

老師説清了遊戲規則：每排都有每排要寫的內容，我們寫人物，我激動的想：這個遊戲好不好玩？這個遊戲怎麼玩？頓時無數個問號從我腦海裏冒出來！我若有所思的想了起來，對了現在不都流行古裝劇嗎？我也來點時尚！寫完後，我環視了一下四周，發現同學們還在埋頭苦幹。一會兒紙條收上去了，老師叫了兩位同學上前來讀，另一名來找。首先是“温凱博在學校看電視”原本安靜的教室現在笑聲一片，最好笑的還是這個：“劉一凡在案發現場放屁”這下班裏更熱鬧了，有的同學哈哈大笑；有的同學捧腹大笑；有的同學笑得前仰後合，真是“笑”態百出哇！笑得最歡，最厲害的要屬吳晉了，只見他，眉毛一揚，眼睛眯成了一條縫，嘴巴張得老大，露出一顆顆潔白的牙齒。他一會兒捂着嘴巴；一會敲打着桌子；一會拍打着自己的大腿，最後，笑得竟然摔到了地下······

“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課了，時間過得那麼快，同學們還意猶未盡，我們多麼希望以後還上這樣的課呀！

一堂生動的課作文7

今天，我們班的科學老師給我們上了一堂生動的科學課。

上課鈴響了，我和同學們一起走進教室，準備上科學課。這時，老師走進教室，嚴肅地喊了一聲：“上課！”我們一起站起來，説：“老師好！”接着，我們坐下來，等老師開始上課。老師微微一笑説：“今天，我們來上一節關於貓的科學課。”我們聽了，馬上打起精神來，聽老師講課。老師問：“同學們，你們家有沒有寵物？”我們大聲回答：“有，當然有。”“有的請舉起你們的小手來，”老師説。

我們馬上舉起手來，老師開始點數了。“1、2、3、4……56、57……。”老師越點越多。老師説：“你們知不知道貓從9樓跳下來都不會死嗎？”我們聽了，大驚失色，忍不住發出“哇”的一聲。老師説：“這是因為貓的腳底下有一塊厚厚的肉墊，它從9樓掉下來的時候，尾巴就會調整平衡，着地的時候，肉墊會先着地，所以就不會傷害到其它部位。還有，貓的眼睛一到了夜晚，就會像一顆晶瑩的綠寶石閃閃發光，所以，就會很容易地把老鼠捉住……。”我們聽到入了迷，眼睛盯着老師，兩隻耳朵都豎了起來。下課鈴響了，才知道這堂課結束了。這一節課的時間過得真快！

這真是一堂生動的科學課啊！

一堂生動的課作文8

上課鈴響了，同學陸續走進教室，王老師也慢慢地走進教室，神祕地説:“今天我們來上一節不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學們開始議論開來，“什麼？參觀課？”，王老師接着説:“我們去參觀‘攝影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽話，還要保持安靜。”同學們立刻安靜了許多。於是王老師讓我們開始站隊。

我們站隊時簡直鴉雀無聲，王老師也説到做到，靜悄悄地帶着我們出發了。

到了那裏，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳琅滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過了一會兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來造句，造句是我的強項，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽古都。二、廟會裏人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峯是世界第一山峯。不一會兒，同學們就七嘴八舌的説了起來:“我喜歡夏天那盛開的荷花美麗極了！”“洛陽古都有着悠久的歷史。”大家説的五花八門各種各樣。

過了一會兒，老師帶領着我們去看“油紙傘展”，同學們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同學們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵雲，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一隻只五顏六色的熱氣球在空中被定格着。走近看，有的傘上就像真的開出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛，人物畫得生動逼真。

我非常喜歡這節參觀課，讓我大開眼界，真是快樂的一天！

一堂生動的課作文9

今天，朱老師給我們上了一堂生動的思品課，主題是“崇尚科學,破除迷信”。老師通過閉路電視為我們例舉了那些違背科學崇拜迷信的事例。在電視畫面上，我們看到了一個活潑可愛的小女孩，就是因為聽從了“師傅”的鬼話，不吃不喝，力圖脱俗成仙，最後變得骨瘦如柴，奄奄一息而被送進了醫院。在科學飛速發展的今天，竟然會有這樣的悲劇發生，簡直令人難以置信。

同學們在課堂上都踴躍發言，氣氛熱烈。大家一致表示：要學好科學，破除迷信！

世界上有許多美妙的事物，但在我的眼裏，唯有科學最美麗、最奇妙。科學的不斷髮展與進步，使人類的生活變得更加美好。是科學讓我們住進了寬敞的高樓；是科學為我們穿上了美麗的新衣；是科學豐富了人們的娛樂生活；是科學將炎熱的夏天變得涼爽……

這一切都離不開那美麗奇妙的科學技術。 所以説，我們從小就要愛科學、學科學，用科學的眼光去看待自然，用科學的方法去分析各種自然現象。這樣一來，那些偽科學的迷信活動便會不攻自破，各種邪教組織就沒有了市場，成了過街的老鼠— 人人喊打。 由此可見，要使中國繁榮富強，社會安定，人們安居樂業，就一定要把那些迷信的歪理邪説和各種邪教組織徹底剷除！最根本的一條還是要“相信科學，破除迷信。”因此，我們從小就要學好科學知識，用科學來創造美好的明天。

一堂生動的課作文10

今天下午，蔣欣言媽媽給我們上急救課。她特意帶來一個人體模型放在教室的地上，首先她作了一個自我介紹：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師。”然後提出一個問題：“如果有人暈倒，怎麼急救呢？”

包益銘回答道：“肺和心臟是人體的重要器官，要進行心肺復甦、人工呼吸。”

鄭老師讓我們看了一條新聞，接着給我們示範如何急救方法：兩手指交叉，

按壓胸部兩乳中間，持續按壓30下，然後做兩次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再將救護者的口對着病人的口進行呼吸。

鄭老師先叫蔣欣言學習示範一下，第二個該我積極舉手自告奮勇當起救護者，有幸鄭老師直接叫我上來演習示範，我先得學拍拍“病人”的肩膀，再兩手指交叉，特別是手指向上翹，手掌使勁按壓30次。接着用消毒的紗布塞住“病人”鼻子，再用消毒紗布蓋在“病人”都的嘴上，然後我直接用嘴對着“病人”的嘴，使勁呼吸吹氣二次。做完這些動作，我雖然感到手有點酸，人有點累，但畢竟自已做了一件“救死扶傷”的事還是值得很開心。

今天這堂急救課真棒！讓我們學到了急救方法，懂得了許多知識。