教師慶元旦朗誦稿範文（精選10篇）
元旦到來，舉辦朗誦比賽，歌頌教師的偉大，準備好朗誦稿，教師慶元旦朗誦稿有哪些呢?下面是的教師慶元旦朗誦稿資料，歡迎閲讀。
教師慶元旦朗誦稿 1
欒：每當我踏着晨光走進美麗的潤新，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛着我的事業，我的講台;還有你們，這些天真可愛的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導着我的學生們一步步走向知識的殿堂。
馮：教室裏，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只張滿風帆的小船正在這裏積蓄力量，準備遠航。
張：每當我踏着星光離開潤新，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。
李：我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，温暖着我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的'，就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳：我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。
孟：送走旺狗喜迎金豬，我們播撒着汗水，我們收穫了希望。
王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
智：勤奮創新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。
高：我們期待潤新國小不斷進步，我們期待潤新國小不斷輝煌。
合：我們期待潤新國小的旗幟——
張：在龍口欒：在山東王：在全國合：永遠高高飄揚!
又是一年過去了，新的一年即將開始。時間過得很快，歡樂的時光好像在昨天，晃晃忽忽的，一下子就過去了。新的一年，又是一個充滿歡聲笑語的新年，也許，元旦是春天，春姑娘聞風而動，帶來一場綿綿細雨迎接新年，也許，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲動，下一場銀白色的大雪，為新年添上一幅美麗的圖畫。新的一年有許多新的希望，高年級學生正在為考民辦中學做充分的準備，決定期末考試一鳴驚人。2015即將過去，2015
馬上到來，
教師慶元旦朗誦稿 2
【老師】每當我踏着晨光走進美麗的西園，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛着我的事業，我的講台。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導着我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室裏，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只荷滿風帆的小船正在這裏積蓄力量，準備遠航。
【學生】每當我踏着晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身盪漾。作為一名學生，我深愛着我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮裏我們品味着創造的樂趣，我們探索着真理，我們尋求着夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的.輝煌。
【老師】每當我踏着星光離開西園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【學生】每當我踏着星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮鬥的詩行。
【老師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【學生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎?
【老師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上，有那麼多真誠而期待的目光，領導關懷，家長的期望，温暖着我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤着我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【學生】老師，您説您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想?
【老師】我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全市全省所有名校都有我們西園國中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西園是學習樂園，生活的樂園。
【學生】老師，您常説，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪裏，您都是我們最牽掛、最景仰的人;西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。
【老師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。五年的轉瞬即逝，我們播撒着汗水，我們收穫了希望。
【學生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
【老師】我們期待三十年
【學生】我們期待四十年
【合】我們期待西園國中不斷進步，們期待西園國中不斷輝煌，我們期待西園國中的旗幟--
【老師】在淮北
【學生】在安徽
【老師】在全國
【合】永遠高高飄揚!
教師慶元旦朗誦稿 3
男師1：(1)當我第一次踏着晨光走進美麗的二中，走進這令人心馳神往的課堂，心中便湧起無限的激情與暢想
女生1：(1)當我第一次踏着晨光走進這魂牽夢縈的地方，走進這知識的殿堂，一種無以言狀的激動在我全身盪漾。
女師1：我欣喜於二中的文化底藴，折射出行勝於言的主體精神。
男生1：我陶醉於青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹紅牆。
男師2：(2)作為一名老師，我深愛着我的事業，我的講台。
女生2：(3)作為一名學生，我深愛着我的學校，我的班級。
女師2：(4)教室裏，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一艘艘荷滿風帆的小船正在這裏積蓄力量，準備遠航。
男生2：(4)課堂上，探求真知，操場上，揮灑青春，一隻只懷揣夢想的雛鷹正在這裏蜕變掙扎，振翅飛翔。
男師1：懷着希望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師一定會伴隨你們一起磨礪成長。
女生1：帶着留戀，夾着叛逆，我們告別高一的`快樂時光，學生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。
女師1：曠課逃學、抽煙上網、考試舞弊，看着部分同學偏離了學習的方向，老師黯然神傷。
男生1：無視朋友，無視老師，無視家長，年少的我們青春躁動，偶爾也會和您頂嘴抬槓。
女生2：老師啊，是您用耐心，用真誠，像燈塔一樣指引着我們的航向，我們開始重新用知識填滿空虛，重新鬥志昂揚。
男生2：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎?
男師1：(1)每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。
女師1：(2)我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。
男師2：(3)我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。
在二中這塊沃野上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，温暖着我們每一位老師的心房。
女師2：(4)但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那殷切的關注，滋潤着我們的成長。
四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
女生1：老師，知道嗎?當我聽説張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講台，我哭了!
男師1：：同學，知道嗎?當我聽説汪斌同學身患絕症大家紛紛獻愛心，真誠祈禱，我感動了。
女生2：老師，正是您的敬業精神，點燃了我追尋夢想的勇氣!
男師2：同學，正是你們的勤奮刻苦，激發了我敬崗愛生的熱情!
男生1：(1)老師，您説您有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想?
女師1：(1)我願化做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。
男生2：(2)老師，您常説，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔
女師2：(2)勤奮創新的二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。
教師慶元旦朗誦稿 4
男：當冬雪悄然融化遁身遠方的山脊，
女：當花蕾無聲露頭展現面容的俏麗，
男：當我們為昨天的輝煌而感到欣慰，
女：當我們為明天的精彩而無限期許，
合：2014新年的朝陽啊，即將在黎明的晨曦中冉冉升起。
男：帶着溪流的歡暢，
女：帶着春風的和煦，
男：帶着百花的芬芳
女：帶着白雲的飄逸
合：來吧，讓我們高舉我們的手臂，去和2014年的朝陽來一次最熱烈地親密！
男：回眸昨天，千思萬緒
女：感動昨天，難忘的汗滴
男：在過去的一年裏，我們經歷了太多太多的感動。
女：在過去的一年裏
我們也創造了一個又一個神奇
男：服務學生，服務社會，情濃化雨
女：這是職教教工的從業內涵，也是我們踐行的軌跡
男：勤勉於學，全面發展，勇於進取
女：這是職教學子的形象寫照，也是你們進步的祕籍
男：在這多姿多彩的舞台上
女：師生攜手，齊心協力，共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的`話劇
男：數百名對口學生考取了理想的高等院校。
女：數百名就業學生踏上了理想的工作崗位。
男：努力拼搏抓辦學質量，我們的口碑日益增長
女：踏踏實實抓管理質量，我們的層次逐漸提高
合：這是常勝將軍的風範，更是職教師生王者的霸氣！
…………（停頓時間稍長一些）
男：當新年的鐘聲即將敲響，曾經創造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方
女：起跑線上，出發的那一刻，註定我們要追趕2014年的朝陽。緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。
男：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高穹蒼
女：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼荊棘叢生在未來的路上
合：來吧，2014，來吧，即將升起的新年朝陽，讓我們沐浴晨暉，用我們的辛勤汗水，創造職教新的輝煌！
教師慶元旦朗誦稿 5
隆：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑
喬：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長
王：這個名字那麼普通，很少寫進輝煌的史冊
張：這種職業那麼平凡，絕不會讓人放在心上
郭：在理想和現實之間鋪設道路
李：在今天和明天之間搭建橋樑
徐：這就是老師，
語：在社會上人微言輕
徐：這就是老師，
數：在生活中從不張揚
隆：用智慧和毅力塑造才華
郭：用純真和摯愛喚醒善良
喬：早晨，太陽還睡着，他已經步入課堂
徐：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光
張：晚上，昆蟲都睡了，他拖着疲憊的身子，走在回家的路上
王：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光
郭：一身粉末喬：兩袖清風
隆：三尺淨土李：桃李芬芳
張：捨棄功利徐：寫下希望
王：獨領風騷，放飛夢想
合：老師，老師，這就是我們的職業啊心繫孩子，勝似太陽
徐：忘不了那些艱難的日子，
王：忘不了那些質疑的目光
張：忘不了家長的無奈，社會的期待
喬：更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫
合：心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負泰山一樣
李：可我願做一位老師
三尺講台是我的人生舞台
郭：白色粉筆是我的人生畫筆
隆：因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡
喬：因為執著，我微笑着擦去功利，寫下希望
王：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘
李：因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間
徐：初登講台的我們，用青春和熱情
一一：去堅持，
一二：去探索，
一三：去磨練
王：在前輩們的帶領下
一四：去沉思
一二：去開拓
一三：去吶喊
李：説道這裏怎能不讓人感歎萬千，有多少老師為了教育事業，披肝瀝膽。
張：我的付出還算的了什麼？我不願用金錢的尺子來丈量我的價值，
徐：因為我知道：我不是棟樑，但我的事業是棟樑，我不願我知識的清泉變為一潭死水
郭：因為我知道：我不是未來，但我的事業是未來
選擇了教師，我無怨無悔；
王：走上了講台，我激情澎湃。
平淡的`真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。
喬：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。
隆：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
李：未來的教育之路還很漫長
唯有竭盡全力，才能為孩子們創造更廣闊的未來。我們希望在孩子們的人生中
王：第一次贏得掌聲
徐：第一次獲得讚美
張：第一張獎狀
郭：第一次收穫的知識和修養
喬、隆：都來自朝陽街國小。
合：雖然朝陽街國小剛剛起步，但我們願與孩子們一起成長，一起進步，一起創作美好的未來。
全合：今天，我們要向所有的教師致敬，（可刪）
全合：祝願所有的教師工作順利、身體安康！
全合：今天，我們要向親愛的孩子致敬，
全合：祝願我們的孩子健康成長，成為國之!
教師慶元旦朗誦稿 6
領：大地，又迎來一個新春，小樹，又增加一個年輪，地球，繞太陽轉了一圈，
齊：新的的一年，向我們敞開大門。
領：請問小樹，根是不是扎得更深？當春風吹拂大地的時候，能不能給枝葉更多的養分？
甲：小樹説，我的根鬚，已經在大地扎深；我將向樹幹、樹枝和樹葉，輸送更多、更好的養分。
領：請問大地，怎樣迎接新春？報春花會不會開得更鮮？小蜜蜂會不會更加辛勤？
乙：大地説，我將獻出，繽紛的花朵，豐收的歌聲。想信吧，報春花會更鮮豔，小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。
領：哦，還要問你們，可愛的紅領巾，當你跨進新年的門坎兒，想怎樣大步前進？
甲：過去的一年，曾經那樣激動人心；老師在我的成績冊裏，寫上新的“優”和滿分。在新的一年裏，我要更加努力學習本領。像戰士攻下一個個碉堡，我要向知識的殿堂勝利進軍。
乙：過去的一年，文明之風吹遍城鎮、鄉村；“紅領巾衞生街”的美麗容貌，正是我們勞動的結晶。在新的一年裏，我們要做精神文明的學生。讓祖國高興地稱讚她的孩子；人人都有一顆美麗的心。
甲：過去的一年，少先隊活動豐富又新穎，《中國園地》上的小紅花呀，又紅又豔，多麼喜人。在新的一年裏，決不愧對我們胸前的紅領巾；要為它增添新的光彩，不是用語言，而是用行動。
乙：過去的一年，我們和操場的感情越來越深。打球、賽跑，個子長高了一寸，拔河、投擲，力氣增加了幾分。在新的一年裏，我們要通過體育鍛煉標準；像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。領：啊！回答得好呀，祖國聽見了你們的聲音。把眼光放得更遠些吧，二十一世紀，中國的新主人！
甲：對！在金色陽光照耀下，我們要向二○○八進軍。
乙：四個現代化要我們實現，讓社會主義大廈高聳入雲。
甲：我們今天努力創造，正是為了明天更加輝煌；
乙：我們今天學好本領，明天才能建立功勛。領：用勞動的心血，
齊：灌溉一個又一個黃昏；領：用勝利的預言，
齊：召喚一個又一個早晨。領：爸爸媽媽微笑着説；
甲乙：好孩子！領：老師高興的點頭説：
甲乙：好學生！領：老爺爺放心地説：
齊：好接班人！
領：啊！當大地迎來又一個新春，當小樹又增加一個年輪，
齊：紅領巾像矯健的小雄鷹，飛進新年的大門！老師，辛苦了
甲：是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的.知識？
乙：是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
甲：是誰－－把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
乙：是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風温暖了我們的心靈。
甲：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
乙：是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。
甲：您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
乙：您辛苦了！老師！把青春無私奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！
合：您辛苦了，老師！老師我們愛您
甲：離開媽媽的懷抱，來到老師身邊，
乙：我們長得更快，知識的羽翼一天天豐滿。
甲：離開小小的家庭，來到美麗的校園，
乙：在集體中成長，老師比媽媽更知冷暖。
甲：春去秋來，年年歲歲，
乙：老師用心血澆灌我們朝氣蓬勃的童年。
甲：日出日落，雲飛霞舞，
乙：老師把希望注入我們孜孜以求的信念。
合：我們熱愛您，親愛的老師，
甲：用盛開的鮮花抒發我們的熱情
合：我們讚美您，辛勤的園丁，
乙：用嘹亮的歌聲表達我們的謝意。
甲：多少回酷暑嚴寒，
乙：多少個不眠之夜，
甲：多少次苦口婆心，
乙：親愛的老師，您把小調皮聰明機靈，懂事明理
甲：假日裏，您帶我們走出校園，
乙：到大自然收集七彩陽光；
甲：課堂上，您教我們學知識、學做人
乙：在心靈中開採理想的寶藏。
甲：您在我們人生的扉頁上撒下了一片光明。
乙：您在我們前進的道路上，架起了彩虹般的橋樑。
合：感謝您，親愛的老師您辛苦了！我們永遠愛您！
甲：爺爺奶奶曾這樣對我説孩子，你們都是幸福的一代天天生活在濃濃的關愛裏
乙：我想對爺爺奶奶説：是呀，這得感謝您，為我們奉獻了一切而您的頭上，卻白髮蒼蒼
甲：爸爸媽媽曾這樣對我説孩子，你們都是幸運的一代天天生活在温暖的陽光裏
乙：我想對爸爸媽媽説；是呀，這得感謝您為我們創造了一切而您的額頭，卻佈滿了皺紋
甲：老師也曾這樣對我説同學們，你們都是快樂的一代天天無憂無慮，自由自在，展開理想的翅膀翱翔在知識的海洋裏
乙：我想對老師説：是呀，這得感謝您為我們付出了多少的心血，而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上，作業裏，書本中。此時此刻，我多想變成一束飄滿芳香的鮮花開放在爺爺奶奶窗前，讓微笑永遠留在您的臉上
甲：此時此刻，我多想化作一縷不倦的涼風給爸爸媽媽帶去清涼，不再讓汗水揮灑
乙：此時此刻，我多想化做一杯清茶，讓老師的聲音永遠圓潤，不再嘶啞
合：此時此刻，我多想緊緊依在您的懷抱裏，深深地説一聲：謝謝你們！詩歌朗誦《感恩的心》
甲：我們沐浴着愛的陽光長大
乙：我們滋潤着人間的真情成長
丙：多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉
丁：多少回含着感動的淚花暢想未來
甲：11月的最後一個星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩的心，一腔感激的情，卻永駐我們的心間
甲乙：常懷感恩之心的人是最幸福的
丙丁：常懷感激之情的生活是最甜美的
甲：感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
乙：感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識
丙：感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量
丁：感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間
合：xxx
甲：有一個詞語最親切
乙：有一聲呼喚最動聽
丙：有一個人最要感謝
教師慶元旦朗誦稿 7
王：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！
周：輝煌的2014留給我們太多的激動和驚喜，
王：激昂的2015向我們珊珊走來，合：讓我們迎着2015的朝陽，去追逐新的輝煌！
王：請欣賞我們英體組老師的詩朗誦：
合：《追逐2015的朝陽》周：當冬雪悄然融化，遁身遠方的山脊
王：當花蕾無聲露頭，展現面容的俏麗
李：當我們為昨天的輝煌而感到欣慰
秦：當我們為明天的精彩而無限期許
合：2015的朝陽啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。
周：帶着溪流的歡暢，馬：帶着春風的和煦，李：帶着百花的芬芳，貟：帶着白雲的飄逸，合：來吧，讓我們高舉雙臂，去和2015的朝陽來一次最熱烈地擁抱吧！
周：回眸昨天，千思萬緒王：感動昨天，難忘汗滴李：在過去的一年裏，我們經歷了太多太多的'感動。
秦：在過去的一年裏我們創造了一個又一個神奇！
周：敬業修德，博學奉獻馬：這是華西教師的從業內涵，也是我們踐行的準則
李：樂學善思，奮進創新貟：這是華西學子的行動指南，也是你們進步的祕籍
合：在這多姿多彩的人生舞台上，讓我們在“先學做人，後學做事”的引領下，實踐“十先十後”的要求，齊心協力，攜手共進，共同演繹美妙的華章！
周：當新年的鐘聲即將敲響，曾經創造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方
王：在起跑線上，出發的那一刻，註定我們要追逐2015的朝陽。緊緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。
李：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高的蒼穹
秦：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼未來路上的荊棘
合：來吧，2015
來吧，即將升起的新年朝陽，我們沐浴晨暉，高挺胸膛，奮勇向前，讓我們用辛勤的汗水，去創造新的輝煌！
王：我們英體組的詩朗誦到此結束，最後我們祝大家：
合：新年快樂，萬事如意！
教師慶元旦朗誦稿 8
甲：地球，繞太陽轉了一圈
乙：大地，又迎來一個新春
甲：清風，攜時間走過四季
合：新的一年，向我們敞開大門
甲：過去的一年，我們的成績冊裏寫滿了厚厚的“優秀”，離不開老師和家長的耐心教導。
乙：新的一年，我們要比以前更努力，向着未知的知識領域全力以赴。
甲：過去的一年，文明之風吹遍校園的每一個角落，和諧的氛圍是我們共同的成果。
乙：新的一年，我們要爭做精神文明小衞士，讓文明之花盛開在每個人的心中。
甲：過去的一年，少先隊活動豐富又新穎，歡笑和淚水灑滿我們成長的足跡。
乙：新的一年，我們要讓業餘文化生活更加豐富，為我們胸前的紅領巾增光添彩。
甲：過去的一年，我們在運動場上爭相競技，個子長高了一寸，力氣增加了幾分。
乙：新的一年，我們要在體育鍛煉中長出鋼筋鐵骨，用強健的身體支撐起祖國的`未來。
合：啊，回答的真好，祖國聽見了你們的聲音!甲：祖國説：把根扎的更深些吧
乙：祖國説：把眼光放得更遠些吧
合：你們是二十一世紀的新主人。
甲：我們今天學好本領，正是為了明天建功立業
乙：我們今天努力創造，正是為了明天開創未來
甲：我們用勞動的心血灌溉一個又一個黃昏
乙：我們用勝利的預言召喚一個又一個清晨
甲：爸爸媽媽微笑着説：“好孩子”乙：老師欣慰地點頭道：“好學生”合：主席放心地為我們點贊:”好接班人”甲：當大地又迎來一個春天乙：當小樹又增加一個年輪
合：紅領巾像矯健的小雄鷹，飛進春天的大門!國小生元旦詩朗誦稿3新年到了，
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：新年快樂!新年快樂!我問小樹，新年是什麼?小樹説：
新年是長出嫩嫩的樹葉。我問春風，新年是什麼?春風説：
新年是把種子遍地撒播。我問鋼琴，新年是什麼?鋼琴説：
新年是叮叮咚咚的音樂。我問老師，新年是什麼?老師説：
新年是更美好的生活。我知道了，
新年是無限的期待與歡樂!
教師慶元旦朗誦稿 9
小路
甲：冬天的小路
是我抽陀螺的響鞭
乙：春天的小路
是我放風箏的長線
甲：夏天的小路
是錄滿昆蟲音樂的磁帶
乙：秋天的小路
是彈着鳥兒歡笑的琴絃
甲：小路啊小路
乙：像一條綵帶繫着搖籃甲：搖着多少歡樂夢幻
乙：搖着我合：無憂無慮的童年你別問為什麼
甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一塊。你別問，這是為了什麼？
乙：中午，爸爸給我穿上棉衣我一定不把它弄破。你別問，這是為了什麼？
甲：下午，哥哥給我一盒歌片，我選出最美麗的一張。你別問，這是為了什麼？
乙：晚上，我把它們放在牀頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為了什麼？
甲：我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風雪，在一起唱那首美麗的歌。
乙：你想知道她是誰嗎？請你去問一問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那個小姐姐快樂的小精靈
甲：你可知道我是誰？乙：我是個快樂的小精靈——是一滴喜悦的眼淚。
甲：我會使焦渴的心兒滋生温潤的甜美
乙：你可知道我是誰？甲：我是個快樂的小精靈，是一朵稚嫩的花蕾。
乙：我會使冷漠的心兒煥發蓬勃的春暉。
甲：你可知道我是誰？
乙：我是個快樂的小精靈
是一串無憂無慮鈴鐺般暢笑的清脆。
甲：我會敲開所有刻滿皺紋的心兒，那些嚴閉的沉重的心扉。
乙：你可知道我是誰？
甲：我是個快樂的.精靈
乙：我是理想！
甲：我是創造！
合：我是真！我是善！我是美！請求
甲：媽媽，請放開您春天一樣温暖的手，讓我獨個兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
乙：別擔心我會跌跤，即使摔破細嫩的皮肉，我也不會拉着您的衣角哭泣，在風雨裏渾身發抖。
甲：媽媽，請您相信，我不是一隻膽小的小狗
乙：在一次次摔跤之後，我才能登上九十九座山，越過九十九條狗。
甲：媽媽，親愛的媽媽，請您鬆開慈愛的手，乙：讓我踩着堅實的土地，跟困難和勝利交朋友。我想
甲：我想把小手安在桃樹枝上。帶着一串花苞，牽着萬縷陽光，悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
乙：我想把腳丫接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的養分，長呀，長——長成一座綠色的帳篷。
甲：我想把眼睛裝在風箏上。看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮，望呀，望——藍天是我的課堂。
乙：我想把自己種在春天的土地上。
甲：變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。
乙：成為柳絮和蒲公英，更是我最大的願望。
甲：我會飛呀，飛——
乙：飛到遙遠的地方。
甲：不過，飛向遙遠的地方
合：要和爸爸媽媽商量商量……就我一個人的時候
教師慶元旦朗誦稿 10
男1：當冬雪悄然融化遁身遠方的山脊女1：當花蕾無聲露頭展現面容的俏麗男2：當我們為昨天的輝煌而感到欣慰女2：當我們為明天的精彩而無限期許，合：新年的朝陽啊，正在黎明的'晨曦中冉冉升起。男1：帶着溪流的歡暢，女1：帶着春風的和煦，男2：帶着百花的芬芳
女2：帶着白雲的飄逸
合：來吧，讓我們高舉我們的手臂，去和朝陽來一次最熱烈地親密！男1：回眸昨天千思萬緒女1：感動昨天難忘汗滴
男2：在過去的一年裏我們經歷了太多太多的感動。女2：在過去的一年裏我們也創造了一個又一個神奇男1：服務學生，品滋德澤，情濃化雨
女1：這是自強教工的從業內涵，也是我們踐行的軌跡男2：勤勉於學，全面發展，勇於進取
女2：這是自強學子的形象寫照，也是你們進步的祕籍男2：在這多姿多彩的舞台上
女2：師生攜手，齊心協力，共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的話劇
男1：當新年的鐘聲即將敲響，曾經創造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方
女1：起跑線上，出發的那一刻，註定我們要追趕朝陽。緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。男2：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高穹蒼
女2：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼荊棘叢生在未來的路上
合：來吧！
來吧，即將升起的新年朝陽，讓我們沐浴晨暉，高挺胸膛，奮勇向前，步伐鏗鏘，用我們的辛勤汗水，去創造新的輝煌
