高校師德師風實施方案
為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編收集整理的高校師德師風實施方案，希望能夠幫助到大家。
高校師德師風實施方案1
根據《湖南大學師德標兵評選辦法(湖大黨辦字[20XX]5號)》規定，今年學校將組織湖南大學第二屆“師德標兵”評選工作，各單位要把本次組織推薦、評選“師德標兵”的過程當作深入貫徹落實中發[20XX]16號文件精神的契機，大力宣傳師德典型，努力營造“人人關愛學生、個個爭當育人模範”的氛圍，積極構建“全員育人、全程育人、全方位育人”的大學生思想政治教育工作格局。現將有關事項通知如下：
一、評選範圍
（一）積極承擔學校本科生、研究生教學教育任務，教學教育效果突出，深受學生歡迎，師德高尚的在崗教師、學生輔導員；
（二）盡職盡責、認真完成本職工作，服務意識強，“為師生辦實事”工作業績突出，師生滿意度高的機關管理人員。
二、評選條件
（一）熱愛高等教育事業，奉獻精神和創業精神強，堅持以學生為本，以服務為重，致力於提高學生的科學文化素質和思想道德水平；
（二）模範遵守《湖南大學師德規範》和《湖南大學管理人員行為準則》，教書育人、管理育人、服務育人事蹟突出，關愛學生，深受學生愛戴，或在管理服務工作方面成效顯著，師生滿意度高；
（三）精心組織課堂教學，教學效果突出或在指導學生科技創新和社會實踐方面成績突出；盡心竭力為學校發展出謀劃策，積極主動為師生排憂解難，自主創新意識強；
（四）恪守學術規範，治學嚴謹，無教學事故和其它違紀行為，無科研成果抄襲、剽竊現象；
（五）科研團隊意識、協作精神強，積極參與各類學術交流及科研集體攻關活動，熱心教學、科研、管理服務等方面的公益性工作。
三、評選程序
（一）各黨總支、直屬黨支部組織醖釀、推薦、民主評議、公示擬推薦候選人，上報推薦材料；
（二）學校組織對候選人進行資格審查；
（三）學校組織在湖南大學新聞網刊登介紹候選人情況和先進事蹟，編輯印刷“師德標兵候選人事蹟介紹”專刊及選票；
（四）各黨總支、直屬黨支部組織民主投票，統計投票結果；
（五）學校分別召開教師代表、機關幹部代表、督導團成員學生代表座談會，對得票在前十五位的候選人進行評議；
（六）校評審組討論確定、擬定師德標兵名單；
（七）校評審辦公室公示評選結果；
（八）報校務會審批。
高校師德師風實施方案2
為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步推進我校教師師德師風建設進程，提高教師隊伍整體素質，創建優良校風、教風和學風，提升教學質量和水平，培養和造就高素質創新型人才，根據《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，結合學校工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》、《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》和《東北林業大學全面提高本科教育質量實施方案》，以《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》、《高等學校教師職業道德規範》為依據，以社會主義核心價值觀為引領，以“學為人師、行為世範”為準則，以關愛學生、教書育人為核心，以踐行師德師風規範、弘揚高尚師德師風為目標，大力營造立德樹人的良好氛圍，促進教師樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，努力建設一支德學雙馨的高素質教師隊伍。
二、目標任務
（一）提高教師的思想政治素質
廣大教師要擁護黨的路線、方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明；認真學習和遵守黨和國家的有關法律法規，依法執教，嚴格教育教學紀律，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
（二）樹立正確的教師職業理想
廣大教師應志存高遠，愛崗敬業，忠於職守，樂於奉獻，要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行教書育人的神聖職責，以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，以高尚的情操引導學生全面發展，反對拜金主義、享樂主義，努力成為為人民服務踐履篤行的典範。
（三）提升教師的職業道德水平
廣大教師要熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，促進學生全面發展，大力提倡教師團結合作、協力攻關的團隊精神；自覺加強師德師風修養，在教學和科研工作中遵守高等學校教師職業道德規範和學術道德規範，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風範去影響和培養學生。
（四）着力解決師德師風建設中存在的突出問題
廣泛聽取意見和建議，深入分析學校在師德師風教育、師德師風建設和考核管理等方面存在的不足，重點查找教師在政治思想、教育觀念、組織紀律、工作態度、廉潔從教等方面存在的突出問題。對於違反師德師風規範的現象要進行批評教育，對情節嚴重、造成重大影響的違反師德師風規範的行為要及時進行處理和糾正。
（五）構建師德師風建設的長效機制
把師德師風建設作為學校教師隊伍建設的永恆主題，研究和探索師德師風建設的長效機制，將師德師風教育、宣傳、考核、監督、獎懲有機結合，健全和完善師德師風建設的各項規章制度，促進師德師風建設全面協調可持續發展。
（六）推進師德師風建設工作創新
主動適應新形勢新任務的要求，明確師德師風建設工作重點，積極推進理念、體制、機制等方面改革與創新，突出時代性、加強針對性、提高實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師、貼近學生，把師德師風規範的主要內容具體化、規範化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則。
三、主要措施
（一）加強師德師風建設組織領導
切實加強師德師風建設的組織領導。學校成立由校領導負責，教務處（教師教學發展中心）、研究生院、科學技術研究院、人事與專家工作處、監察處、校工會等相關職能處室及各院（部）負責人組成的師德師風建設領導小組，負責學校師德師風建設工作的總體規劃和協調。各院（部）成立由黨政領導、教師代表和學生代表組成的師德師風建設工作小組，把師德師風建設與日常的教學、科研、社會服務等工作結合起來。
（二）強化師德師風專項教育
健全師德師風培訓機制，多渠道、分層次開展師德師風教育，堅持經常性教育與集中性教育相結合，重點加強教師的思想政治教育、職業道德規範教育、法制法規教育、心理健康教育、學風和學術規範教育等專項教育培訓。建立健全青年教師導師制，強化青年教師的教書育人能力。開展豐富多彩的教師教學能力提升活動，調動教師教學、科研工作的積極性，進一步推動師德師風建設工作。
（三）嚴格師德師風考核管理
進一步完善新教師聘用和教師資格准入制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。定期開展師德師風狀況專項檢查，建立健全簡便易行的師德師風考核辦法，把考核結果納入年度工作考核範圍，並作為崗位聘用、培訓及進修、評優獎勵的重要依據。嚴格實行“師德師風一票否決制”，設立“師德師風舉報信箱”，公佈“師德師風舉報電話”，廣泛接受各界的監督、意見和建議。
（四）加強師德師風教育宣傳和激勵
擴大師德師風宣傳。通過開展師德師風先進個人評選、組織優秀師德師風典型進行重點宣傳等一系列活動，廣泛宣傳師德師風先進事蹟，營造師德師風的良好風尚。進一步完善師德師風激勵措施，對在師德師風方面表現突出的教師，學校進行表彰和獎勵，並在崗位聘用、培訓及進修、各類評優獎勵等方面，在同等條件下給予優先考慮。
（五）開展教師心理健康教育
關注教師心理健康，加強對教師的心理疏導，緩解教師壓力。尊重教師勞動成果，理解教師苦衷，減輕教師的社會壓力和心理負荷，營造一個融洽、温馨、積極進取的工作環境。組織開展有益教師身心健康的團體性活動，將心理健康教育納入教師培養體系，提高教師的自我心理調節能力。
（六）深入開展師德師風研究工作
加強師德師風建設的理論和實踐問題的研究，探索師德師風建設問題的新思路、新內容、新方法和新機制。對於師德師風建設中的一些重要理論和實踐問題，從學術層面進行科學研究，不斷從師德師風建設的實踐中概括、總結、昇華師德師風建設的理論，推動師德師風建設工作科學化。
四、師德師風規範與基本要求
根據《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》和《高等學校教師職業道德規範》等文件精神，進一步完善師德師風建設，學校提出以下師德師風規範與基本要求。
（一）愛國守法
1．熱愛祖國，擁護黨的領導，堅持貫徹黨的教育方針，自覺遵守各級教育行政、紀檢監察等有關部門和學校制定的政策、紀律和各項規章制度。
2．以教書育人為己任，依法履行教師職責。
3．團結互助，顧全大局，自覺維護學校利益和榮譽。
4．不向學生和社會散佈違背四項基本原則和國家法律法規的言論。
5．按照《高等教育法》、《中華人民共和國教師法》的要求從事教育教學工作。
6．崇尚科學，遠離邪教，不參與、不傳播、不搞封建迷信活動。
（二）教書育人
1．堅持育人為本，德育為先，遵循教育規律，實施素質教育。
2．注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教育教學質量。
3．嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦，尊重學生個性，促進學生全面發展。
4．自尊、自信、自強、自省，成為學生健康成長的引路人。
5．堅持高尚情操，模範遵守社會公德和職業道德。
6．以身作則，言傳身教。
（三）為人師表
1．學為人師，行為世範，言行一致，舉止文明，自覺培養高尚道德情操。
2．誠實守信、淡泊名利，公正廉潔、踏實嚴謹，以高尚師德師風和學識風範教育感染學生。
3．做實踐社會公德、職業道德的模範，彰顯人民教師的人格魅力。
4．不借工作之便向學生、家長索要錢物和禮品，不讓學生家長為自己謀取私利提供服務。
5．堅持原則，明辨是非，主持正義，倡導先進，勇於抵制不正之風。
6．尊重同事，團結協作，追求學校、團隊和個人事業的共同發展。
7．不向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批准的各種學習資料。
8．注重儀表，教學區穿着服裝做到整齊、整潔、大方、得體。
9．舉止文明，禮貌大方，包括坐、立、行的姿態以及動作、教態、禮儀等。
10．語言規範、準確、健康、純潔，不把低級庸俗、粗魯污穢的語言帶到課堂，不用尖酸刻薄、有傷風雅的侮辱性語言挖苦、嘲弄、辱罵學生，不講粗話、怪話和髒話。
11．謙虛謹慎，妥善處理同事之間的關係。維護同事之間團結，不相互詆譭。
12．不因學生表現、學習成績好壞、家庭背景或與教師的近疏情況而表現不同的態度。
（四）敬業愛生
1．愛崗敬業，熱愛教育，恪盡職守，樂於奉獻，有高度的事業心和責任感。
2．精心備課，認真上課，講究方式方法，不出科學性、知識性、技術性錯誤。
3．按時上下課，不擅自曠課、調課，不酒後上課，上課不外出、不會客、不抽煙、不使用手機。
4．端正考風考紀，以考風促學風，不弄虛作假，嚴格要求學生，不縱容、包庇學生的違紀、違法和違背道德等不良行為。
5．積極開展教學研究，努力改進教學方法，積極支持和參與教育教學改革。
6．關愛學生，理解學生，客觀、公正地對待每一位學生，熱心幫助學生成長。
7．與學生建立民主、平等的師生關係，做學生的良師益友。
8．尊重學生，不出現損傷學生自尊心的言行，不體罰或變相體罰學生。
9．保護學生，對學生加強安全教育，防止學生髮生安全事故，善於引導學生團結和化解學生中產生的矛盾。
10．正確評價學生，為學生提供平等表現、創造和成功的機會。
（五）嚴謹治學
1．弘揚科學精神，勇於探索，追求真理；勇於修正錯誤，精益求精。
2．發揚學術民主，講究學術道德，秉持學術良知，恪守學術規範。
3．積極運用現代教育技術改進教學方法，不斷更新豐富教學內容。
4．尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴，誠實守信，抵制學術失範和學術不端行為。
5．樹立求是認真、勤奮好學、虛心踏實、慎思明辨的學風，從思想、道德、學識上加強修養。
6．刻苦鑽研業務知識，不斷更新知識結構，努力拓展知識覆蓋面；瞭解和掌握前沿科技信息知識，並用於教育教學。
（六）服務社會
1．心繫社會，敢於擔當，聯繫實際，勇於實踐，樹立追求個人價值與社會價值相統一的人生態度。
2．積極服務大眾，能夠產學研結合，能夠為推動社會進步與發展不懈努力。
3．積極傳播優秀文化，普及科學知識。
4．熱心公益，願意接受社會諮詢。
五、師德師風失範及處理辦法
學校將教師的師德師風表現納入年度工作考核範圍，並作為學校崗位聘用、培訓進修、評優獎勵的重要依據。師德師風失範的教師按照如下方式處理。
1．對於一般違反師德師風規範的，由教師所在單位進行批評教育，責令進行整改。
2．對出現下列違反師德師風規範情況之一的教師，實行師德師風一票否決，根據情節輕重，1—3年內不允許參加學校的崗位聘用、培訓進修和評優獎勵等。
（1）受黨紀、政紀或刑事處罰的。
（2）工作態度差，教學紀律渙散，造成重大教學責任事故的。
（3）違反學術道德規範，出現學術不端行為的。
（4）授課過程中，發表違背黨和國家法律、方針政策等言論，傳播煽動性話題或散佈一些錯誤言論而誤導學生，並造成較壞影響的。
（5）向學生和家長索要或收受財物、謀私利，損害教師形象和學校聲譽的。
（6）以職謀私，非法侵佔學校公共財物或非法侵佔研究經費的。
（7）其他違反師德師風規範、嚴重影響學校聲譽和教師形象的行為。
（8）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生、挾嫌報復，損害學生利益的。
（9）泄露試題，評卷不公，擅自篡改考試成績的。
（10）向學生私賣教材、參考資料而謀取個人利益的。
（11）工作中存在徇私舞弊、弄虛作假、詆譭他人等行為的。
（12）不遵守學校規章制度，無理取鬧，糾纏、恐嚇或威脅其他教職工或學生，影響學校正常工作或社會秩序的。
（13）參與賭博、盜竊、打架鬥毆等行為的。
3．對嚴重違反職業道德的教師，退出教師隊伍，同時根據學校對工作人員處分的相關規定進行處理。
高校師德師風實施方案3
立德樹人是教育的根本任務。教師的思想政治素質和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定人才培養的質量，關係國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節重要講話精神，積極構建師德建設長效機制，全面提升教師職業道德水準，根據《教育部關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》，結合學校實際，制定本實施方案。
一、指導思想和基本原則
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業道德規範》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
堅持價值引領原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發點和立足點，密切聯繫實際，增強師德建設的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關注教師發展訴求和價值願望，解決實際問題，激發教師的責任感和使命感。堅持改革創新原則，以創新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應新時期師德建設的規律特點，增強師德建設的實效。
二、總體目標
努力構建學校黨委統一領導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制並舉、全方位踐行的師德建設長效機制，着力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示範引領、實踐養成相統一，政策保障、制度規範、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監督和獎懲相結合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
積極把“四有”要求貫穿於教書育人全過程，滲透到教學實踐各環節，以師德專題教育和專項行動持續推進師德建設工作，定位高起點，找準切入點，明確側重點，加強着力點，不斷總結經驗，創新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創契合實際、具有鮮明特色的師德建設新局面。
三、工作任務
（一）健全師德建設領導體制和工作機制。明確學校作為師德建設的責任主體，黨政主要負責人是師德建設的第一責任人。健全學校黨委統一領導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制，形成全校上下師德建設的合力。
成立蘭州大學師德建設委員會，下設師德建設委員會辦公室（簡稱師德辦），掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領導下，分解師德建設任務，組織協調相關部門和單位，開展師德建設的宣傳、教育、獎勵、考核、監督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設委員會，在基層黨委領導下根據學校師德建設的工作目標和任務開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設經費投入力度，為師德建設提供堅實保障。
（二）建立師德建設的導向機制。將師德教育放在教師培養的首位，貫穿教師職業生涯發展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優秀教師團隊培養，骨幹教師、學科帶頭人和學科領軍人物培育的重要內容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神聖師責，忠誠於黨的.教育事業，堅定不移把立德樹人作為根本任務；教育全校教師涵養道德情操，堅守崇高師德，秉持職業操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者；教育全校教師儲備紮實知識，牢固樹立終身學習理念，錘鍊高超師藝，不斷提高教書育人和教育創新的新本領；教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業、甘於奉獻的良好師風。
（三）建立師德建設的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設的核心內容，大力宣傳優秀教師典型事蹟和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事蹟，堅持用身邊人教育身邊人，發揮典型示範作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創優的良好輿論環境和校園氛圍。
（四）探索師德建設的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設納入師資隊伍建設規劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設列入年度工作計劃中，做到師德建設年初有佈置，期中有檢查，期末有總結。考核結果作為教師職務（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優選先的重要依據。
（五）建立師德建設的監督機制。建立和完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，着力解決師德建設中的突出問題。建立師德狀況調研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應預案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設立“網上師德監督平台”和師德投訴舉報箱，公佈投訴舉報電話，接受社會輿論監督。及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復、嚴重必糾。
（六）建立師德建設的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現作為評獎評優的首要條件。在同等條件下，師德表現突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨幹教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培中予以優先考慮。
（七）建立師德建設的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規劃綱要等法律法規，加大師德違法違規行為查處力度。對損害國家利益；損害學生和學校合法權益；在教育教學活動中發表違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學生推優、推免研究生等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；其他違反高校教師職業道德的行為，敢於亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務（職稱）晉升、崗位聘用、骨幹選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設責任追究制度，對教師違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果的，追究相關責任部門主要負責人的責任。
（八）激發教師加強師德建設的自覺性。激發廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神聖的使命，自覺捍衞職業尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養自覺納入職業生涯規劃，明確師德發展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規範轉化為穩定的內在信念和行為品質。將師德規範積極主動融入教育教學、科學研究和服務社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內省、重慎獨的優良傳統，在細微處見師德，在日常中守師德，養成師德自律習慣。
四、任務分解
師德建設是一項關乎學校聲譽和人才培養質量的重要工作，各部門和單位應當充分認識師德建設工作的重要性和緊迫性，統籌規劃，協調配合，建立健全師德建設長效機制，從根本上預防和杜絕我校師德失範現象的發生，切實提高我校師德建設水平。
（一）組織領導
1.建立學校黨委統一領導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制，形成師德建設合力。（牽頭部門：黨委辦公室）
2.成立蘭州大學師德建設委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監察處、發展規劃處、人事處、教務處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務處、團委、工會、學術委員會、基層單位等相關部門和組織協同配合，共同組建師德建設委員會，下設師德建設辦公室，制訂師德建設實施細則。（牽頭部門：宣傳部）
3.成立基層單位師德建設委員會，制訂基層單位師德建設實施方案，並由專人負責師德建設工作。（牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位）
4.發揮黨組織在師德建設中的核心作用，充分發揮黨員教師在師德建設中的先鋒模範作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業道德規範。（各中層黨組織）
5.制訂師德建設專項經費預算，劃撥專項經費，用於每年師德建設教育和師德研究。（牽頭部門：宣傳部、財務處）
（二）師德教育導向機制
6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。（牽頭部門：宣傳部）
7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設緊密結合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優良校風學風教育。（牽頭部門：博物館）
8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養的首位，貫穿教師職業生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。（牽頭部門：工會、人事處；配合部門：各中層單位、中層工會）
9.開展師德傳承結對活動，充分發揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業能力提升和職業道德教育。（牽頭部門：教務處）
10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優秀教師團隊培養，骨幹教師、學科帶頭人和學科領軍人物培育的重要內容。（牽頭部門：宣傳部、人事處、教務處、學生處、工會）
11.建立蘭州大學師德專家庫，把師德重大典型、全國教書育人楷模、優秀教師代表請進課堂，用他們的感人事蹟詮釋師德精神和內涵。（牽頭部門：宣傳部）
（三）師德宣傳機制
12.以講座、報紙、網站、微博、微信等多種形式，系統宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規劃綱要等法規文件中有關師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業道德規範》。（牽頭部門：宣傳部）
13.以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內校外師德先進典型，大力褒獎優秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設工作。（牽頭部門：宣傳部）
14.開展“百年蘭大羣英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網、電台、視頻、官方微博和微信等校園媒體開闢專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢於擔當、鋭意創新的師德典範，展現我校教師的精神風貌。（牽頭部門：宣傳部）
15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關的外事紀律宣傳。（牽頭部門：國際處）
（四）師德考核機制
16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設作為教師考核的重要內容，採取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結合，形成公開、公正、公平、易於操作的師德考核機制。（牽頭部門：人事處）
17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設納入師資隊伍建設規劃中，將師德考核結果存入師德檔案，並作為教師職務（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優選先的重要依據。（牽頭部門：人事處）
18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失範行為的，所在單位不能評為“優秀”。（牽頭部門：組織部）
（五）師德監督機制
19.開展教師師德建設調研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，採訪師德先進事蹟，形成我校總體師德建設調研報告，作為學校師德建設和師德宣傳的重要依據。（牽頭部門：工會）
20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度，應對師德層面突發問題，及時研究加強和改進師德建設的政策措施。（牽頭部門：宣傳部）
21.建立網上師德監督平台，設立師德投訴舉報箱，公佈投訴舉報電話，構建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監督體系。及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向和問題。（牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監察處）
22.健全學生評教機制，完善學生評教調查問卷，逐漸形成學生實時評教系統，發揮學生的主動性，加強對教師教學態度、教學規章、師生關係等師德問題的監督。（牽頭部門：教務處）
23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規範》，加強對外籍教師的師德監督和教育工作。（牽頭部門：國際處）
（六）師德激勵機制
24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優秀共產黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現作為評優評獎的首要條件。（牽頭部門：組織部、工會、教務處）
25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設作為校園文化活動的核心內容來抓，構建和諧的師生關係。（牽頭部門：校團委、研究生會、學生會）
26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨幹教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培中予以優先考慮。（牽頭部門：組織部、人事處）
（七）師德約束機制
27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業技術職務晉升、評優評獎、續聘的必要條件，實行師德表現“一票否決制”。（牽頭部門：人事處）
28.健全師德保障機制，繼續實施和完善《蘭州大學學術規範及違規處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術違規調查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關於進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術道德規範（試行）》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經費管理辦法》等辦法，嚴格執行相關規定，不斷規範教育教學過程和教師學術行為，加強職業精神教育，嚴查學術不端行為，使教師樹立高尚的職業情操和正確的學術道德觀。（牽頭部門：發規處、人事處、教務處、研究生院、學術委員會）
29.建立健全教師師德失範行為的懲處機制。根據違反師德情節嚴重程度，依紀依規分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業技術職務或者行政職務、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關處理。（牽頭部門：紀委監察處、師德辦公室、人事處、保衞處）
30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果的，要追究所在單位主要負責人的責任。（牽頭部門：黨委辦公室、紀委監察處）
高校師德師風實施方案4
為深入貫徹落實全國教育大會、全國師德師風建設工作視頻會議精神和陝西省教育工委、教育廳《關於深入學習貫徹教育部教師職業行為“十項準則”系列文件精神全面加強師德師風建設的通知》要求，結合我校工作實際，經學校黨委研究決定，將20xx年確定為“西安財經大學師德師風建設年”，在全校範圍內組織開展以“以德立身、以德立學、以德施教、以德育德”為主題的師德師風建設活動。為推動活動深入開展，取得實效，特制定本實施方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領導權，保證教師隊伍建設正確的政治方向，以師德師風建設為核心，建立學校師德師風建設的長效機制，努力營造“敬業愛生、風清氣正、甘於奉獻、樂於從教”的良好師風教風，建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的黨和人民滿意的教師隊伍。
二、組織機構
學校成立“西安財經大學師德師風建設年”工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在黨委教師工作部；各部門成立相應工作小組，負責落實本部門“師德師風建設年”具體工作。
學校“西安財經大學師德師風建設年”工作領導小組
組長：凌喜春
成員：黨辦、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委教師工作部、黨委研究生工作部、工會、學工部、團委、教務處、質量評估中心、離退處
三、活動安排及內容
“西安財經大學師德師風建設年”活動是一項系統工程，通過該項活動的開展，旨在努力促使我校教師職業素養有提升，科研學術有進步，工作方法有創新，師德師風整體有提高，切實有效推動良好教風、學風和校風的形成。
(一)“師德師風建設年”宣傳學習月
時間:20xx年4月-5月
1.學習師德師風系列文件
深入學習和貫徹落實好全國教育大會精神和教育部印發的以教師職業行為“十項準則”為主的師德師風系列文件精神。通過學習，使教師掌握國家教育方針，明確教師職責，全面領會師德師風系列文件的基本內容，準確把握師德師風系列文件的倡導性要求和禁止性規定，使師德規範成為廣大教師普遍認同和自覺踐行的行為準則。學習結束後，教學單位組織教師開展座談活動，交流學習體會，形成學習材料。
落實單位：學院（部）、黨委研究生工作部、黨委教師工作部
2.舉辦“學規範強師德樹形象做師德高尚的人民教師”網絡專題培訓班
聯合國家教育行政學院，舉辦師德師風網絡專題培訓班，每個學院（部）選派7-15名教師參加培訓。本次培訓主講人為教育部相關司局領導、專家學者和全國師德標兵，開設了“夯實政策理論堅定政治方向”、“加強法規學習深化師德認知”、“明確職業規範守好師德底線”、“潛心教書育人彰顯師德智慧”、“加強自我修養維護職業形象”、“學習先進典型弘揚師德風尚”等課程模塊。
落實單位：學院（部）、黨委教師工作部
3.開展“學習師德師風系列文件網上知識競答”活動
為檢驗教師職業行為“十項準則”為主的師德師風系列文件學習效果，學校將舉辦“學習師德師風系列文件網上知識競答”活動。通過學習和競答，使廣大教師深刻認識師德師風建設的重要性和緊迫性，把思想和行動統一到學校的部署要求上來，充分認識抓好師德師風建設的重大意義，充分了解師德建設面臨的任務挑戰，深刻認識教師職業承擔的責任和使命，做到人人應知應做、必知必做，時刻自重、自省、自警、自勵。
本次答題活動面向全體教師，學習結果記入教師個人培訓檔案。
落實單位:學院（部）、黨委教師工作部
(二)“師德師風建設年”建設實施月
時間:20xx年4月-11月
1.創新工作方法，推進“課程思政”教學改革
進一步發揮課堂教學的育人主渠道作用，推進“課程思政”教學和全員全程全方位育人，探索開展“課程思政”研究，把握好“課程思政”和“思政課程”兩者之間的關係，強調“課程思政”重在深度挖掘課程的育人元素，潤物無聲，保證課堂的專業化、知識化。實現“知識傳授”和“價值引領”有機統一，通過“課程思政”進一步激發廣大教師的責任感和使命感，做到“四個迴歸”。同時，完善青年教師導師制，為青年教師配備師德高尚、業務精湛、責任心強的導師，負責對青年教師的師德素養和業務能力的“傳幫帶”，實現優秀師風傳統的傳承和發展。
落實單位：學院（部）、教務處、馬克思主義學院
2.舉辦“師德大講堂”活動
邀請校內外優秀師德模範，面向全校師生開展師德建設報告會，樹師德先進，學師德典型，促師德建設。加強師德宣傳，充分發揮師德典型的示範、引領作用。通過“師德大講堂”等講座報告形式，開展師德師風宣傳教育工作。通過報告人自身經歷增加廣大教師對“學為人師，行為世範”的全面認識。報告活動每季度開展一次。
落實單位：黨委教師工作部、黨委宣傳部、工會
3.新入職教師師德教育
開展新入職教師師德師風教育專項活動。在新入職教師入職教育期間，加強師德師風培訓。通過全國、省模範教師、省教學名師等師德先進個人為新入職教師作師德師風教育專題培訓。提高崗位責任意識，樹立職業理想，加強新入職教師師德師風建設。
落實單位：黨委教師工作部、教師發展中心
4.骨幹教師培訓，提高教師職業素養
組織教師赴省外高水平大學參加骨幹教師研修班。通過開展專題研修，使我校青年教師瞭解把握國內外高等教育的改革和發展趨勢，掌握最新教育理念、教學模式和教學方法，促進提高教學質量，提升教師綜合能力。通過名師親身示範，弘揚紅燭精神，發揮燈塔作用。
落實單位：黨委教師工作部、教師發展中心、學院（部）
5.健全制度，建立健全師德建設長效機制
修訂《西安財經大學關於建立健全師德建設長效機制的實施辦法》、制定《西安財經大學教師職業道德規範》，從制度上約束、引導廣大教師加強責任感和使命感，促進教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
貫徹落實教育部《關於全面落實研究生導師立德樹人職責意見》精神，不斷完善《西安財經大學全面落實研究生導師立德樹人職責實施細則》，推動研究生導師師德建設機制有效運行，加快研究生導師師德師風建設步伐。
落實單位:黨委教師工作部、黨委研究生工作部、人事處
6.建立師德師風監察監督和懲處機制
對違反師德師風的行為實行“零容忍”，發現問題嚴肅查處；嚴格教育教學規範、學術研究規範等，在項目申報、評獎推優、職稱評審、考核晉級等工作中建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制；推行師德考核負面清單制度，嚴格執行教育部公佈的高校教師“紅七條”、教師職業行為“十項準則”，對教師有違反以上規定情形的，依法依規分別給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除；建立問責機制，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果的，要追究單位主要負責人的責任。
研究生導師是研究生培養第一責任人，立德樹人是研究生教育的根本任務。政治素質過硬、師德師風高尚，業務素質精湛是研究生導師必須滿足的三大基本素質要求。建立健全研究生導師評價機制，加強對研究生導師立德樹人職責落實情況的評價，明確職業道德底線，促進導師的行為自律。落實督導檢查機制，嚴格研究生導師指導工作記錄制度，有效防範導師失德失範行為的發生。對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，學校視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施。
落實單位：黨委教師工作部、黨委研究生工作部、紀委（監察處）、校學術道德委員會
7.建立健全教師教學能力培養體系
充分發揮教師發展中心的平台作用，構建“研究、培訓、展示及應用”四位一體教師培養體系，持續提高教師課程教學設計能力，改進課堂教學方法，提升課堂教學的靈活度，提高課堂教學效果；對青年骨幹教師設立課堂教學研究專項，資助青年教師對授課課程進行設計研究，着力打造“精品課堂”、“金課”；以活動、計劃和項目為載體，利用團隊合作機制，創建新的交流互助平台，組織資深教師與青年教師一對一結對研究教學，形成教學團隊，將專家引領與團隊相互促進教師專業成長。
落實單位：教務處、教師發展中心、質量評估中心、學院（部）
8.完善常態化教師發展培育體系
完善青年教師導師制，注重讓青年教師在學科團隊中成長，原則上新入職教師應安排進入合適的學術科研團隊，加強對各學院青年教師導師制實施情況的考核監督；積極鼓勵和支持優秀青年教師申報國家公派出國訪學項目、申報青年骨幹教師國內訪學項目；加大青年教師國內外攻讀博士支持力度、從事在職博士後研究；申報各級別教學科研項目、前往國內大中型企（事）業單位掛職鍛鍊、參加國內外高水平學術會議，完善過程管理和考核監督機制，使其能夠真正提高學術研究能力，完善新入職博士教師科研啟動經費的資助和管理。
落實單位：教師發展中心、人事處、科研處、教務處、學院（部）
9.大力宣傳師德典型，弘揚高尚師德
進一步將師德師風宣傳納入學校宣傳工作，統一部署，把培養良好的師德師風作為校園文化建設的核心內容；大力挖掘校內湧現出來的德藝雙馨的師德師風先進典型，弘揚愛崗敬業的奉獻精神和甘為人梯的師德風範，定期評選“師德先進個人”、“三育人”、“優秀研究生導師”等先進典型；通過校報、廣播、宣傳櫥窗、網站、微博、微信等媒體形式，充分利用教師節等重大節慶日、紀念日契機，展現廣大教職員工在教書育人、管理育人、服務育人中的典型事蹟和精神風貌；不定期把高校師德重大典型、全國教書育人楷模、一線優秀教師等請進來，用他們的感人事蹟詮釋師德內涵，形成強大正能量。
落實單位：黨委教師工作部、工會、黨委宣傳部、人事處、研究生院、學院（部）
10.重視輔導員隊伍建設發展
將輔導員隊伍建設進一步納入學校師資培養培訓計劃，支持輔導員參加各類學術交流與培訓；加大思想政治工作研究專項支持力度，引導鼓勵輔導員開展有針對性的研究。
落實單位：學工部、研究生院、人事處、教師發展中心
(三)“師德師風建設年”評選表彰月
時間:20xx年9月-10月
1.評優評先，發揮先進人物的引領示範作用
組織好優秀教師、優秀教育工作者、優秀研究生導師、師德建設先進集體、先進個人評選表彰活動。充分發揮優秀教師、師德先進個人和先進集體等的引領示範作用，營造良好的師德師風建設氛圍。全面展示我校教育工作取得的新進展新成效，教師隊伍呈現的新形象新風貌。每年教師節都要對我校陝西省先進工作者、優秀教師、優秀教育工作者、師德建設個人和師德建設先進集體進行表彰，努力形成校內爭做教書育人模範的良好氛圍。
落實單位：工會、黨委宣傳部、黨委教師工作部、人事處、教務處、研究生院
2.開展評選活動，增進尊師重教的師生關係
開展“最喜愛的老師”等評選活動，在教師節進行表彰。增進和諧的師生關係，在教師隊伍建設和師德建設中充分發揮學生的評價主體作用，營造良好的育人環境，增強教師教書育人、管理育人、服務育人的責任感和使命感。
落實單位：團委、學工部、研究生院
3.新教師入職及老教師榮譽退休儀式
在教師節為新入職教師舉行入職儀式，佩戴校徽，發放《新入職教師學習手冊》，進行忠誠黨的教育事業、弘揚高尚師德、傳承校訓精神等教育活動，着力引導新入職教師儘快完成角色轉化，以德立身、嚴謹治學，為職業生涯發展打下良好開端。
在教師節為退休的教師舉行光榮退休儀式。表達對退休教師愛崗奉獻、辛勤耕耘的致敬與感恩之情。為廣大在職老師樹立學習榜樣，引導教師繼承弘揚我校的優良傳統，在情感上貼近教師，在行動上服務教師。
落實單位：離退處、黨委教師工作部
(四)“師德師風建設年”深化總結月
時間:20xx年11月-12月
1.開展“師德師風活動年”活動總結交流彙報工作
學院（部）總結本部門全年師德師風建設情況和師德師風建設活動開展情況，總結成績和不足。學校召開“建設年”總結匯報會，聽取各學院（部）建設年師德師風建設工作總結匯報，找準我校師德師風建設中存在的問題，同時，樹師德先進，學師德典型，促師德建設。
落實單位:學院（部）、相關職能部門
2.落實教師考核評價體系
突出教師師德考核，堅持把師德考核作為教師年終考核評定的首要內容。進一步落實《西安財經大學關於建立健全師德建設長效機制的實施辦法》、《西安財經大學教師師德考核辦法（試行）》、《西安財經大學本科教學任課教師教學工作全要素評價方案（試行）》文件精神，每年師德考核與教職工年度考核一併進行。教職工年度考核中德、能、勤、績四個方面中的“德”，按照師德評價體系進行考核。由各學院（部）確定考核結果，考核結果歸入教師個人檔案。對教師嚴重違反師德行為監管不力、拖延處理或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果的，要追究學院（部）主要負責人的責任。
落實單位:黨委教師工作部、人事處、教務處、質量評估中心、學院（部）
四、“師德師風建設年”實施要求
(一)統一思想，提高認識
要結合學習師德師風系列文件精神，向教師宣傳加強師德師風建設的重要性和緊迫性，明確工作的指導思想、方法、步驟和措施，動員廣大教師積極參加本次活動。
(二)加強領導，強化監督
要把師德師風建設作為一項重要工作列入議事日程，把師德師風建設與教學實踐和學術科研工作等工作有機結合，制定切實有效的實施方案和工作措施，精心組織實施，紮實推進，落實好各階段的活動。加強對活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法，一級抓一級，層層抓落實。
(三)精心組織，創新特色
要結合自身實際，制定科學有效的實施方案和工作措施，努力在學習方法、活動形式、督查方式、建立長效機制等方面進行創新，增強本次活動的針對性和實效性。
(四)加大宣傳，營造氛圍
要充分發揮各種媒體的作用，積極宣傳“西安財經大學師德師風建設年”活動的意義、內容和措施，及時報道師德師風建設情況，廣泛宣傳先進師德師風典型事蹟，推廣先進經驗。
