童年與青春
童年與青春1
我隨着我曾經的爺爺奶奶步入這間昏暗的病房。
換個説法是説，我的前任父親，他死了。
這個消息是突如其來的，沒有人已經做好了心理準備。我閉了閉眼睛，用冰冷的指尖揉搓着太陽穴，目光始終沒有勇氣落在病牀上。像是深呼吸了一大口氣，我才挪動着沉重的步伐走向了牀邊，我的爺爺熱淚盈眶的指了指爸爸，説：“去看看吧，怎麼説也是當過你的父親。”
從聽見這個消息開始，我就忍不住心如刀割了，視線不安的落在慘白的牀單上，父親有些蒼老而蒼白的臉上蓋着一塊白色的布，僵硬的身子一動不動的躺在牀上。許久，眼淚還是打濕了我的衣襟。我回頭看看奶奶，她的臉漲紅着，情緒激動地揮動着手臂，像瘋了似地想要挽留住什麼，許久還是安靜了下來，淚流滿面的樣子讓我心疼。淚水打濕了她的頭巾，爺爺伸出蒼老的手取下她的頭巾，替她擦拭着佈滿皺紋的臉。
這幅温暖而又淒涼的畫面太刺眼，我一時間不知道該有什麼反應。這種白髮人送黑髮人的痛苦，不是任何人都能體會到的。
我哭得全身冰涼，這是安靜的病房被人一把推開來，我看見光鮮亮麗的母親闖了進來。她的眼角滑落着眼淚，可是眼角卻笑得飛了起來，她滿臉樂開了花兒，大聲叫嚷着：“這一切都是報應啊！你丟下你未成年的女兒離婚，這就是報應啊！”我看見爺爺憤怒的衝上去給了媽媽一個耳光，怒吼着：“瘋婆子，你都在叫嚷着些什麼，人都死了，你還不肯放過他！”
那一刻，我不知道該幫誰好。我只是默默地站在牀邊，用眼淚模糊的眼角瞥着母親，她臉上精緻的粧容被淚水沖刷了一半，看上去像一副傷感的水墨畫，狠狠地刺在了我的心中。
父親的遺體什麼時候被送到太平間，我不知道。傍晚，晚霞印紅了半個天幕，母親拉着我回家。我默默無聲的走在走廊上，用同情的目光大量着病房裏絕望的女人和小男孩。才剛剛結婚半年，這個女人就要變成寡婦了。
我不相信這是報應，我也不説這是報應。
父親已經死了，我不希望再有人玷污他。
童年與青春2
我以為我會一直像這樣很無憂很無慮的過下去，我以為我可以繼續在童年的愛撫下成長，我以為我能依舊在無數個日日夜夜裏恬靜的睡去。我曾經這樣以為過，我曾經這樣帶着美好的理想和青春的朝氣以為過。然而，就是這個然而啊，它讓我那滿心希望的胸腔連同身體在往後的日子裏發抖、顫動、滲血！我嘗試着改變，嘗試着挽救，嘗試着擺脱這鐵鏈般的束縛！然而，又是這然而！我換來的又是什麼？是一腔充斥着禁錮的鮮血和不能反抗的血淋淋的心！
青春，青春，青春是早春的那一抹蓬勃的朝陽，那一株欲滴的小草，那一朵怒放的鮮花！青春是自由而無拘無束的！青春難道是該給束縛的嗎？青春難道是該給抹殺的嗎？不！絕不是！我也絕不要！我不希望我再踏入那葬送了多少孩子童年與夢想的黑色沼澤！我不希望我又一次在那裏無助的啜泣！
那時的我沒有反對，沒有抵抗，我按照父母的意願每個禮拜天提着補習袋在人潮湧動之中穿梭，在飄揚着“不要讓你的孩子輸在起跑線上”的標語的學校裏死命的汲取着各種的公式定理。窗外的風景好看到耀眼，我卻在時間的輪迴中無暇顧及哪怕只有一秒鐘的煙花璀璨。這一次我沒有換來父母所期望的成績，而換來了他們所不想要的我的疾病和我的大多同齡人都沒有的憂鬱。要是當時我可以衝破阻礙那麼也不至於童年的早逝與理想的破滅，還有青春的錯誤和心靈的障礙。
現在我的一切都該我決定了，我將一定一定不會重蹈覆轍選擇從前的道路。
童年與青春3
童年，就像初生的嫩芽一般，雖然弱不禁風，但是那淡淡的綠色告訴我它是多麼純潔無瑕.天真爛漫。不管你在童年有多麼不堪的境遇，總有那值得留戀的地方~不是嗎不管怎麼樣，人總是要長大的。不知不覺踏上了青春的舞台。初期，煩惱就已經附在你身上了，自主.叛逆讓你與父母越來越疏遠
。似乎只有在學校裏，你才能會是你自己。在這同時，你也許會突然很注意一個男生，上下課只想偷偷看着他，為他哭為他笑，甚至欣賞他的一舉一動：上課時專注的眼神.打籃球時帥氣的.動作.玩耍時可愛的神情......這感覺很奇妙，想必是暗戀。可是學習的必要.父母的教誨使自己的心十分矛盾：如果向他表白了繼續**的話，多多少少會影響學習，要是被父母發現，後果可想而知；如果強制抑制自己的感情，萬一他也**，就得留下遺憾。可是不管怎麼樣，總是要分開的，留下的只有思念和回憶，等到學業結束後，不知道還有沒有緣分再見面。那時才是真正考驗雙方的時候了。
童年與青春4
總聽到身邊的長輩們説：“年輕時刻苦學習，老了才會享福。”
這句話看似不無道理，但仔細體味，如果前半生盲目地學習，我們今後也許失去的比得到的更多，也許我們終究也不會快樂。
用童年去換得知識，是一生中最不值的買賣。
記得我開始真正學習時是在七年級，七年級以前都是在衚衕裏玩過去的，我很樂意跟別人講那段日子，而且每當寫童年時，“衚衕”二字總會在文章裏出現，即使沒有文采，但老師總會讓我在班裏念，因為我用最樸實的文字敍説出的是一段段真實、純真、令人懷念的童趣。而我有一位朋友就不同了，生活中，人緣很差。學習上，他除了作文，其他都可以説是班裏的尖子，他是我那“衚衕故事”的忠實聽眾，他羨慕我總有新奇的故事寫，我有時也試着啟發他，問他小時候住在哪，他説平房，我説平房好啊，你一定有很多朋友，有朋友就有故事，有故事就有文章了啊！可他卻説他很小就開始被母親逼着在家背書了。談到這，他一臉委屈地望着正前方，我沒説話，看着他的目光，默默為他惋惜——他的童年是在書本中度過的，有了知識，但失去了一生僅有一次的童年。知識沒有可以學，童年錯過了，這輩子便不會再有了。他媽媽替他做了一筆將令他痛恨一生的買賣。
我們要在學習的快樂中享受青春，我們的青春不該是“被字句”！
我很幸運，我的童年是在北京最純真的角落——衚衕度過的。但我無法避免中國的應試教育給我帶來的改變，我喜歡知識，但我討厭考試，我討厭它那總是一副要吞噬青春之光的嘴臉。我一直反省自己有沒有“被學習”，然而我越是警醒着，我就越是痛苦着，越是痛苦，便越要擺脱環境，但若要擺脱環境，我們便必須孤獨。試想如果我們不去做大量的卷子和無厘頭的題，如果我們考試失利，如果我們不躋身行列，我們將會怎樣？除了父母的白開水一樣的教誨，迎來的還有社會的淘汰之刃。我們要在青春中享受知識武裝頭腦的感覺，這樣的感覺來的不會刻苦，因而我們老時無論怎樣，也會快樂，當談起青春時，才不會是“被字句”。
有的人老了會懊悔，那是因為他們年輕時付出了太多卻仍無所作為，倘若你是要來享受生命的，那麼請遵從人生最基本的安排——童年、青春、壯年、老年，並享受生命一波三折的主旋律，用“自己的”步子給生命伴奏，用“自己的”雙手為生命寫上一首好詞！
童年與青春5
童年，每一個人都擁有過童年，每個人都會告別童年。不同的人對童年有着不一樣的理解，我對童年的理解為：快樂、無憂無慮,屬於我的一個夢.
童年,多麼美麗的兩個字,就是在這兒我上了國小；在這兒我學會了寫字;在這兒我學會了我最愛的舞蹈；在這兒我學會了怎麼做人；在這兒我認識了許多朋友；也是在這兒我正真的長大了.
告別童年，告別童年時的無憂無慮。童年的腦海中，如同白紙；童年的內心裏，風平浪靜。沒有成績的牽絆，沒有考試的煩惱，沒有競爭的壓力。童年的我抓一把泥土，可以做成一個泥娃娃，童年的我尋一塊石頭，當成寶物……
當然，我還要告別我童年中，最美好的記憶，那就是西灣子國小，還有我們班的55個同學，4個老師，在這裏時，有裝淑女的常雨婷，有扮小丑的高國笑，還有外表文靜，能説話的楊文潔，有特別可愛的高國歡，有愛生氣的蘭雪晴，有樂於助人的班長黃欣，有8個自戀的少年，他們把自己稱為8大金剛。有學習最好的謝曉豪，有會驢笑的白羽佳，她一笑，我們都得笑。……
數學老師，外表強硬，內心卻很脆弱，還記得老師為了讓我們寫作業，為了讓我們聽課，天天手中握着一把尺子。畢業來臨之際，老師努力幫我提高。
語文老師，特別愛説一句話，【整個個學校就我們班最吵】。天天想好方法，讓我們學習。
以前那個數學老師，特別温柔，對我們也是很有耐心。
英語老師，是一個年輕，漂亮的老師，她特別好看，但是，老師上課很兇的哦。
想想這些童年的記憶，是那麼美好。童年趣事，還在我耳邊盤旋。一張張模擬試卷，是我最討厭的東西，現在想想，要不是模擬試卷，也許我接受不了小考的緊迫感。還記得最後一個兒童節嗎，那時，我們似乎長大了許多。畢業照是我們相互的留念。不懂事的年華總想長大，家長的責罵和老師的批評，讓我們產生了這個念頭。懂事後，才明白人間的炎涼滄桑。童年的無知讓我對青春有了看法。姐姐也走了，姐姐你要在大學衝出自己的一片天，我會努力的，我們一起努力。
似乎，真的到了説再見的時候了，輕輕對自己説一聲，童年，再見，我會記得你的。青春，你好，我會慢慢認識你的……
時光匆匆，我也漸漸長大，也應告別童年，去追逐美好未來。
童年與青春6
童年啊！是五彩斑斕的，是有趣的，童年時的無憂無慮、肆意妄為，總讓人懷念。
童年將離我而去，青春向我迎面走來，煩惱在悄悄到臨，困難一個接一個的到來，怎麼辦？退回去當童年時那個無知的我？向前走收穫不一樣的人生？我選後者，不管怎麼説，青春已經到臨了，我的一隻腳已經踏入青春的門檻了。
童年生活是每個人一生中難忘的階段，那是的孩子是一朵花，一朵含苞待放的花，是一顆果子，一顆想着成熟長大是果子。童年總是快樂美好的，所有的困難都有人幫你解決，從來不用擔心害怕，闖禍後總有人為你的調皮買單，所以總是無憂無慮的。當告別童年，沒有童年時的待遇了怎麼辦？
青春向我招手，我説你好。應怎麼面對它呢？慢慢地接受，適應它，開始面對它給我的每一個“邪惡”的”微笑“，不逃避，不回退，向它迎面走去，”邪惡“的”微笑“變成甜蜜的“微笑“，那樣的”微笑“總會給我不一樣的收穫，給我的人生添上不一樣的色彩。
童年！青春！一個人生的轉折點，在這個轉折點上，要學會去適應一個新的環境，新的人生。童年和青春一樣美好，但差別如此之大，從童年的無知膽小到青春的獨立勇敢，這是人生的必經之路。
我向童年揮手再見，向青春握手你好！青春是我人生一個新的起點，我站在青春的起點線，看不到終點線，只有我不斷的向前衝，戰勝走向青春終點線路上的一切困難，我才會成功。
我站在走向青春的帆船上向童年再見！
點評：正如小作者而言，“童年啊！是五彩斑斕的，是有趣的，童年時的無憂無慮、肆意妄為，總讓人懷念”，童年已經離小作者而去，青春已經向小作者招手，簡單的語言中，感受到小作者青春的力量和對於青春的渴望！
文章不足之處在於，文章的整體內容還不夠豐富，文字的稚嫩也讓文章顯得不夠有深度，這些不僅需要小作者的內容的豐富，同時需要小作者平時多閲讀、多學習大作家的風範，這樣才能讓文章內容更加充實豐富！
感謝離去的童年，一起迎接即將到來的青春！
童年與青春7
我們是天生的一對！
有人説你是生命的左手，那麼我就是它的右手。
雙手相握構築了生命的羽翼，儘管還稍顯稚嫩，但它會在歷盡風雨後變得堅強。當命運的齒輪相互碰撞，我們掌心相對，祝福這永恆不變的幸福，追求你我共同的夢想。我們是命運的左右手，無論是你的快樂和憂傷，還是我的成功和挫折，我們都一起分享、一起擔當。
只要手牽着手，生命的花就一定會綻放！
童年與青春8
今天，我們迎來了八年級的六一兒童節。這是我們國中的第二個兒童節，但也是最後一個屬於我們的兒童節。兒童節在我們的心中是嚮往美好與快樂的，我們在每一個歡聲笑語中迎來的我們的節日。而此時此刻的我們，已摘下紅領巾，彷彿是摘下的八年來的回憶，放在信封當中，回憶，凝結，旋轉，翻轉。我們，在最後一次的敬禮中，不知不覺之中從童年步入青年。這信封中的紅領巾，彷彿是我們告別的一個自己，去走向一個全新的自我。
今天的我們，長大了。我們又一次的跨越了心中的鴻溝，飛翔到了成功的彼岸。都説，鐮刀斧頭指引前進的方向，星星火炬緊跟金環五星。離隊了，我們將在火紅團旗的感召下，開始又一段新的歷程。
我們在同學的發言回憶中，找到了我們童年的背影。在團員代表的帶領下，我們瞭解了團員的意義。
最後，正如家長們的祝福一樣，童年是燦爛的，少年則是璀璨而多彩的。成長過程可能會有苦悶和坎坷，願我們如海燕般自由翱翔，去迎接人生的新階段。
童年與青春9
那夜花開，星光滿載，我卻沒有細看。
如今花殘，星光依舊，我追悔莫及。
風吟細細，雨舞翩翩，紅消香斷。
失去了，眷戀着，我在夢裏等待花開。
——題記
突然開始懷念花開
我是一個孤獨行走的孩子，沿着這條細細的路，嗅着花的芬芳，傾戀在身後影子遮住的過去。頭頂是紛飛櫻花的絢爛，手邊是寧靜龍膽的幽憂，身旁是淡愁熏衣草的温柔，我像只蝴蝶，在這裏迷失。
亂紅飛過鞦韆去，任羅幕輕寒，我只覺佇倚危樓，風吟細細
細數着繩上的結，細數着每一天，時光的影子映在牆上，泛起一層淡淡的黃，是舊相片的黃，是舊書頁的黃，是鐫刻着童年的黃。時間的足印留在牆上，我的童年留在腳下的石階，不會回來。
我是一隻在時光裏迷失的蝴蝶，撲善着翅膀，帶着輕輕的仰望。忘記了春天的花，忘記了夏天的潮。我飛不過滄海，等不到桑田，聽不見泉水濺濺。在時光與記憶裏，我忘記了路，偏離了航標。
花開了，門開了，耳邊是早已忘卻的旋律。風在吹，吹皺一池春水，吹舞一片芳菲。陽光暖暖地照，我快樂地飛。
花醉了，門睡了，月色像溪水在流淌。絃斷了，歌斷了，誰人聽？佇立傷神，誰與話悽清？星兒伸出手，我奮力地飛。
花未了，門卻關了，風箏在雲畔留戀。飲盡中山之酒，驀然回首，惟見楊花過無影。又是雁去雁歸，我等待輕鴻，卻又不知牽念着誰，迷茫地飛。
我是一隻在星空裏迷失的蝴蝶，披着淡淡的星光，忘不掉心裏的憂傷。看月兒黯然殘缺，看月兒拉成滿弦，看月兒掛在樹梢寂寞，看月兒沉入大海搖情。我流零在星空裏，渴望成為真正的自己，排斥着塵世的矯情。星光也無法驅散我的憂傷。
黑夜總是翩然而至，又悄然離開。眼睛只看到了結果，看不到自己永遠處在過程之中。
花開了，夢未完，星光滿載。
花落了，夢已醒，星光依舊。
心碎了，淚凝噎，不願醒來。
童年與青春10
青春，是如花般綻放的流年；青春，是追逐夢想的時代。青春，薰染出不羈的年華。青春，如墨似的飛灑！
有人説，延長青春的心就等於續接了青春的年齡。也有人説，青春是一場夢，當你醒來時，它早已消失得無影無蹤。我不知道我的青春該怎樣度過。想籃球場是，跑道上正在揮灑青春熱血的少年們一樣度過嗎？還是像教室裏的芊芊學子用學習填補的度過嗎？也許，我的青春在還沒來之前，我就在揮着手與它説“再見”了。
屋外，煩躁的蟬聲響起，把我拉出了思緒……也許，我的青春終將埋沒與茫茫學海之中，終將被學習填補那個空洞。我真希望那個空洞就想日本科幻作家星新一所寫的那個空洞一樣，填進去，又將會還回來，那樣，我便能好好把握青春的時光。記得父親曾説過：“人生如一段旅程，漫步其中，將受益匪淺。青春的花季，來也匆匆，去也匆匆，好好把握自己所擁有的，不要等到失去時，卻已來不及，不要讓自己此生後悔啊！”可是，這一切，又能怎麼辦呢？21世紀廣大的芊芊學子下，他們的青春都是淹沒在學海之中。按照他們大人的説法也就是：“現在不好好學，以後怎麼辦？想想你以後的路，又何談‘青春’呢？”所以，在大人們的眼裏，現在的時光要‘學’，也自能學。
我的青春應該是在我“暢遊”學海時，流失的吧！那親愛的青春，對不起了，我已選擇了去“遠方”（學）的路，就不能放棄，因為我只能風雨兼程地趕往目的地。
親愛的青春，再見了！
