解析大學生軍訓的開展方式及意義
引言：每年九月中旬開始，全國各地的大中專院校到處是一片軍事訓練的火爆場景。尤其是高等院校軍訓已經成為必不可少的新生第一課。為了培養出一批能夠在未來紮實學習、認真工作，同時又有開拓進取、勇於創新精神的新時代大學生，各個高校將軍訓工作擺在極為重要的地位。因為“90後”的大學新生是我國新時期教育事業的希望，祖國未來的接班人，他們承載着一個民族，一個國家對未來的期望，承擔着建設未來祖國的重任，所以更應該培養他們學習之外的各個方面的綜合能力。
1.大學新生軍訓的必要性
大學生軍訓不僅能夠了解更多的軍隊要求和習慣，而且對於增強大學生的愛國意識和想要變得更強的信念有積極作用，更能激發大學生對人民軍隊的理解和對他們的崇敬之情，對建設強大的國防後備力量有極其重要的作用。對大學生進行軍事訓練，不僅對大學生的身心健康有益，而且等於為我國培養了高素質的後備軍。長期堅持下去，這不僅鍛鍊了現今大學生的身體素質，更磨練了他們的意志，對我國經濟，軍事的發展更有推動的作用。
2.大學新生軍訓中的問題
（1）對於軍訓的重視度不足
到目前為止，部分地區地方教育部門還沒對軍訓有足夠的重視，少數高校領導看不見軍訓的重要所在，沒能夠認識到軍訓對培養現今大學生的重要性，進而不把軍訓當成一項重要的工作來做。對軍訓重視不夠，軍訓計劃不夠充分，軍訓的各個環節包括時間等缺乏安排，對軍訓的投入較少，以致軍訓設施不完善，對於軍訓成績未明確列入學生成績中，也並未作為教學計劃之一嚴謹執行。甚至有的學校出現經費不足而不能按照計劃對學生進行訓練，也有的會因為各種原因致使軍訓成為只是簡單地走形式，敷衍了事的訓練而已。
（2）軍訓時間沒有保證
現在大部分大學生生活條件比較優越，習慣於享受，對於軍訓中的嚴酷訓練更是“忍受不了”，常常請假，而軍訓時間也不過一兩週，最多一個月，那麼，如何從根本上解決時間問題呢？這樣的活動只是集中一下而已，對於學生們的慵懶心理幾乎可以説絲毫不起作用，短時間想改變他們懶惰的生活習慣是可以的，但軍訓過後又恢復原來的懶惰狀態，作用不明顯。在這樣短的時間內，完成軍訓大綱所規定的內容，難度也較大。由於軍訓時間緊，大大削弱了軍事技能訓練，無法達到訓練目的。
（3）訓練方式不科學
普通高校的學生畢竟不是軍人，體質和軍人差異很大，和上軍校的學生也不同，軍校生都是經過嚴格的體格標準選拔的。因此，如果對我們的大學生進行高強度的軍事化訓練很不可行，這樣一來，為了照顧學生們參差不齊的身體素質，軍訓強度不能過大。導致訓練只能是簡單的“體育課”形式，缺乏科學的訓練方式。
（4）軍訓內容單調
大多數高校學生軍訓的內容與高中，甚至國中相仿，這樣一來大多學生會覺得枯燥，而且隊列訓練、內務整理、或者有的軍事理論課都會讓學生們有厭煩感。這些幾乎不用學習就能會的內容讓學生們重視不起來，這樣一來就很難達到軍訓的預期效果，不但在身體素質這方面沒有什麼提高，在理論知識上也沒什麼進展。因此，軍訓對大學生的吸引力越來越差。同學們也就會敷衍訓練內容，從心理上就放鬆了對自己的要求。
3.對大學生軍訓的改進建議
（1）充分認識軍訓工作的重要性
高校領導在對待軍訓這個問題上應該予以重視，而不僅是為了應付只過個形式而已，要從本質上認識到軍訓的重要性。儘量都能做到將大學生的軍訓工作列入日常的學習工作計劃當中，並且應該嚴謹按照要求進行，這樣才能保證軍訓期間無論實訓還是理論都能讓學生有所收穫，同時也完成了軍訓時期的教學任務。
（2）注意要落實軍訓工作的實質
大學生軍訓在一定程度上可以説是一項十分枯燥的活動，所以在這項工作進行的過程中，應該利用各種手段充分調動學生們的積極性，在教官、導員、學生之間的相互配合之下，讓軍訓工作變得生動起來，做到訓練與放鬆的充分結合，在枯燥的訓練中為同學們提供放鬆娛樂的空隙，讓同學們有更多機會互相增進友誼和培養合作意識，使軍訓團隊洋溢着和睦、温暖的育人氣氛。
（3）軍事訓練與專業相結合
現今的大學生文化知識水平較高。綜合素質好、接受能力強，這就對於軍事理論的學習有很大幫助，同學們通過軍事理論的學習，並能夠適當地聯繫自己的專業知識，把軍事理論和專業巧妙的結合，明確這些理論對自己未來專業的影響，乃至專業的.發展方向，這樣就可以結合自身優勢來適應當下社會所需，這就不僅要求學生在軍訓過程中簡單瞭解軍事理論，更要求大學生能夠被訓練成各類具有協調、指揮、管理能力，具備一定專業知識與技能，有較高素質的高層次後備兵源。這樣一來，無論是社會所需還是國家所需，學生們都可以奉獻自己的力量。
（4）制定適合學生的訓練內容
軍訓的內容在很大程度上影響着軍訓的效果。但是事實上我們又會受實際情況的限制，在訓練內容上不是很完美。所以在調整訓練內容時，應特別注意要在符合實際並且現有條件允許的情況下適當的增加可以激發學生學習訓練興趣的內容，如野外生存訓練、軍體拳等比較實際可行的內容;其次可以根據學生專業，對未來擔負的任務、訓練的內容進行調整和補充，可增設學生專業在軍事上的運用課程。這樣既能夠達到高校培養本專業專門人才的目標，又能補充軍隊所需高素質的人才的後備資源，將兩者有機地結合起來可達到很好的效果。
4.對大學生軍訓的開展方式
（1）明確大學生學習動機和成才目標
從一定意義上來説，大學生軍訓是為了擴大學生們的知識面，增加學生對軍事方面的瞭解，增強學生的身體素質，同時也培養了學生的愛國意識。在軍訓的過程中，可以通過軍事理論的學習，激發學生明確自己的學習動機，為自己制定成才的目標，增強學生們的愛國熱情和責任感。小到提高自己的身體素質，培養對國防了解的興趣，大到了解國際形勢，激發愛國熱情，這些都對於學生們樹立遠大理想有着潛移默化的作用。
（2）培養學生良好的紀律意識和生活習慣
軍訓期間的作息時間安排的應該算是很合理的，雖然作為平時比較隨性的新生，可能覺得有些苛刻，但這也都是合理的安排，這讓學生們在此期間可以很好地安排好自己的作息時間，為以後養成良好的的工作或者學習習慣打下基礎。在此期間，學生們應該遵守要求，按時參加所有活動，一方面體現了紀律對學生們的約束力，另一方面體現出學生們的自覺性。不僅如此，學生們還要練習自理能力和自立能力，作為一名大學生，有能力也有義務和責任做好自己的管理者。
（3）提高學生在軍訓中的主觀能動性
在整個軍訓的過程中，充分發揮學生主體的作用是非常必要的，軍訓不只是訓練體力的過程，培養能力更為重要，可以充分利用學生們的主觀能動性，軍訓期間所需學生工作較多，這是培養他們能力的重要機會，可以適當分配給他們一些簡單的任務，看看他們的能力，這樣對以後的工作也有一些幫助，我們要將良好的學習和生活習慣“植入”學生體內，因為只有充分發揮學生們的主觀能動性，才能在軍訓工作結束之後讓學生們有自主能力，這種來自日積月累的習慣才能一直延續下去，軍訓工作也就算是有了圓滿的結果。
結語：對於軍訓，我們應該始終持有支持的態度，始終堅信軍訓這一活動可以鍛煉出大學生良好的身體素質、培養出大學生良好的生活習慣。不得不承認軍訓這一活動在這些方面做出了較大貢獻，不僅為校園文化增光添彩，也為高校的教育塗上濃墨重彩的一筆。
